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詩(shī)歌朗誦的相關(guān)技巧
詩(shī)歌朗誦的相關(guān)技巧一:訓(xùn)練
(一)心理的真切感受訓(xùn)練
1.邏輯感受的運(yùn)用
作品的邏輯關(guān)系主要指文章結(jié)構(gòu)的安排和構(gòu)思。把握文章邏輯關(guān)系,可以從以下四個(gè)方面入手:
(1)段落之間的層遞關(guān)系,看看文章是如何開(kāi)展的。
(2)句群之間的關(guān)系,如并列、遞進(jìn)、因果轉(zhuǎn)折等,主要從虛詞上入手。
(3)實(shí)詞的運(yùn)用,尤其是主要?jiǎng)釉~。
(4)修辭方法的運(yùn)用。
2.形象感受的運(yùn)用
作品中的形象指任務(wù)、事件、景物等。這些鮮活的形象不斷地刺激著我們的感觀。朗讀時(shí),就需要調(diào)動(dòng)起這些形象客體去感染聽(tīng)眾,達(dá)到朗讀的目的。
3.情感感受的作用
朗讀時(shí)要抓住作品的感情線索,確定朗讀時(shí)的感情基調(diào),還要引起聽(tīng)眾的感情共鳴,這“三情”統(tǒng)一一致,就是成功的朗讀。
(二)語(yǔ)言的表達(dá)技巧訓(xùn)練
1.停連
停連是指朗讀語(yǔ)流中聲音的暫時(shí)休止和接續(xù),可以說(shuō)它是有聲語(yǔ)言表達(dá)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一方面,停連是作品內(nèi)容、情感表達(dá)的需要,在適當(dāng)?shù)牡胤嚼猛_B,造成聲音的暫時(shí)間歇和延讀,幫助聽(tīng)者更好地理解和感受作品的思想內(nèi)容。另一方面,它也是朗讀者生理上的需要。
(1) 停連的分類
停連可以分為語(yǔ)法停聯(lián)和強(qiáng)調(diào)停連兩類:
、僬Z(yǔ)法停連
語(yǔ)法停連是反映詞句間的語(yǔ)法關(guān)系,顯示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的停連。
②強(qiáng)調(diào)停連
強(qiáng)調(diào)停連是為了突出某種事物或表達(dá)某種特殊感情所作的停連。它不受語(yǔ)法停連的限制,而是依據(jù)表情達(dá)意的需要來(lái)決定停連的位置和時(shí)間。它可表示某種特殊的語(yǔ)意,還可顯現(xiàn)出它前后連接部分的某種特殊的關(guān)
(三)是表現(xiàn)語(yǔ)句中的并列關(guān)系
(四)是表現(xiàn)句中的轉(zhuǎn)換關(guān)系:
1.停連的方法
從語(yǔ)句的停連和連續(xù)來(lái)看,主要有以下四種方式:
(1)是落停
(2)是揚(yáng)停
(3)是直連
(4)是曲連
詩(shī)歌朗誦的相關(guān)技巧二:重音
重音是指朗讀時(shí)為了突出主題、表達(dá)思想、抒發(fā)情感而對(duì)于句中的某些詞語(yǔ)加以突出強(qiáng)調(diào)的音,它是體現(xiàn)語(yǔ)句內(nèi)容的重要手段。在朗讀中,重音位置不同,語(yǔ)意也會(huì)隨之發(fā)生變化
(1)重音的分類:
重音可分為語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩類。
(2)重音的表現(xiàn)方法
重音的表現(xiàn)方法有很多種,常見(jiàn)的有以下三種情況:
一是加強(qiáng)音量。
二是拖長(zhǎng)音節(jié)。
三是重音輕讀。
詩(shī)歌朗誦的相關(guān)技巧三:語(yǔ)勢(shì)
語(yǔ)勢(shì)指朗讀時(shí)聲音升降平曲、高低起伏的變化形式,它是通過(guò)控制聲帶的松緊來(lái)實(shí)現(xiàn)的。語(yǔ)調(diào)由平升高,高亢激昂,稱為“揚(yáng)”,語(yǔ)調(diào)先平后降,低沉持重,成為“抑”;語(yǔ)調(diào)缺少變化,平緩舒展,稱為“平”;語(yǔ)調(diào)升降頻繁,起伏不定,稱為“曲”。
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