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大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：“西行尋夢(mèng)”支教活動(dòng)
大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：“西行尋夢(mèng)”支教活動(dòng)
以夢(mèng)為馬，浪跡天涯——大連理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部“西行尋夢(mèng)”暑期支教活動(dòng)圓滿結(jié)束
“要用你的夢(mèng)想引領(lǐng)你的一生，要用感恩、真誠(chéng)、助人圓夢(mèng)的心態(tài)引領(lǐng)你的一生，要用執(zhí)著、無(wú)懼、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)引領(lǐng)你的人生。”
不忘初心，你們的夢(mèng)想就是我們的夢(mèng)想
很多人來(lái)拉薩尋找夢(mèng)想，尋找自我。“西行尋夢(mèng)”，一只11人的隊(duì)伍，一次橫跨東西的旅程。藍(lán)天白云，裊裊藏香，還有孩子們的純澈笑容——“我們希望我們帶給孩子們的，不僅僅是有限時(shí)間內(nèi)的教學(xué)知識(shí)，而是一個(gè)更廣闊的世界、更多可能性的夢(mèng)想和未來(lái)。”
猶記得剛來(lái)時(shí)孩子們充滿好奇和期盼的目光。“老師我來(lái)！”“老師我會(huì)！”“老師我以后要當(dāng)警察！”“老師我以后也要當(dāng)老師！”……孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步的同時(shí)，“西行尋夢(mèng)”也在收獲著感動(dòng)與成長(zhǎng)。
“我們希望能有更多的愛心人士了解這里孩子對(duì)知識(shí)的渴求，希望“西行尋夢(mèng)”的行動(dòng)可以帶動(dòng)更多的人前來(lái)支教，幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成為社會(huì)上的棟梁之才。”
支教讓我們看到不一樣的拉薩
許多人對(duì)拉薩的印象是神秘遙遠(yuǎn)的布達(dá)拉宮，手持轉(zhuǎn)經(jīng)筒的長(zhǎng)者，一路跪拜的虔誠(chéng)信徒……前往旅舍的時(shí)候，隊(duì)長(zhǎng)扎西拎著行李，艱難地走在坑坑洼洼的巷間小路時(shí)，不禁感嘆道：“你們看到的是很多人看不到的拉薩。”
在拉薩支教的這些天，幾乎天天下雨。小巷間的小路泥濘濕滑，雨大的時(shí)候甚至整條路都被淹沒。隊(duì)員們就這樣每天來(lái)來(lái)回回，沒有人抱怨，沒有人缺課。有的教室漏水便用水桶接住雨水，風(fēng)聲雨聲讀書聲里，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭兒讓隊(duì)員們十分感動(dòng)鼓舞。
支教的日子忙碌而充實(shí)著。除去周一到周五正常的上課時(shí)間，周六還添加了“趣味課堂”，主要教授孩子們手工、音樂(lè)、舞蹈等趣味性知識(shí)。“屬于我們自己的時(shí)間并不多，雖然沒去成布達(dá)拉宮，沒能去納木錯(cuò)，沒能好好游歷拉薩——但是，我覺得我來(lái)得值。”
尋夢(mèng)、援夢(mèng)，我們有著同一個(gè)夢(mèng)
今年進(jìn)藏支教的團(tuán)隊(duì)除了大連理工大學(xué)的“西行尋夢(mèng)”，還有來(lái)自哈工大（威海校區(qū)）的“援夢(mèng)”團(tuán)隊(duì)。晚飯后的例會(huì)上，隊(duì)長(zhǎng)扎西總結(jié)道：“對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，哈工大的援夢(mèng)團(tuán)隊(duì)有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西，無(wú)論是來(lái)之前長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的物資籌集還是遠(yuǎn)赴多個(gè)地區(qū)進(jìn)行物資的捐贈(zèng)，在他們身上我們看到了以后發(fā)展的空間。”十幾天，兩支隊(duì)伍相互理解，相互包容，帶著共同目標(biāo)，為西藏的孩子們帶去知識(shí)，留下愛心。
除了以團(tuán)隊(duì)的形式，更有不遠(yuǎn)千里獨(dú)自進(jìn)藏的支教志愿者。如來(lái)自福建師范大學(xué)的劉鵬，后來(lái)加入了“西行尋夢(mèng)”的隊(duì)伍中，亦與隊(duì)員們結(jié)下了深厚的情緣。
再見，再見
黯然銷魂者，唯別而已矣。離別，是最艱難的時(shí)刻。
“老師，下學(xué)期你還要來(lái)啊！”
“老師，我舍不得你！”
“老師你留下好不好？吃的住的都在我家，求求你留下別走……”
“老師，別哭。”
黑板上難舍的語(yǔ)句，夾雜藏語(yǔ)的留言，不舍放開的擁抱，校門口的癡癡等待……每一滴熱淚，每一句珍重，所有吃的苦受的累在這一刻都值得了，“我真的想留在這里繼續(xù)上課。從沒想過(guò)，離開是一件這么困難的事。”
“有位家長(zhǎng)平時(shí)很少打電話給我，昨天突然給我打電話了，說(shuō)孩子一直哭，請(qǐng)求老師留下。”在最后一晚，晉美老師請(qǐng)大家吃飯的時(shí)候說(shuō)，“希望你們以后，不論是以團(tuán)隊(duì)還是個(gè)人，能再來(lái)上課，我隨時(shí)歡迎。”
離開不是結(jié)束。夢(mèng)想的種子已在此種下，希望一代又一代的人能將這夢(mèng)想傳遞下去，讓它生根發(fā)芽不斷茁壯。
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