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大學(xué)生支教隨筆：最好的我們
大學(xué)生支教隨筆：最好的我們
云可以變成雨水沖刷山路，玉米可以一直拔節(jié)倒插進(jìn)天空，無(wú)數(shù)的麥子可以拔地而起然后重新倒下，在這樣漫長(zhǎng)而又平凡的過(guò)程里，依然一直緩慢地出現(xiàn)著各種面容平凡的人和事，而這些，都是這個(gè)喧囂的世界里，最不平凡的感動(dòng)。
我總以為腦海中那個(gè)熟悉的場(chǎng)景會(huì)在光影流逝中忘記，那張張熟悉的面孔會(huì)在一次次的斑駁時(shí)光中遺失。但在阡陌的那段路上，依舊會(huì)在許多安靜的角落里，想起那一段時(shí)光，想起當(dāng)時(shí)那張張青澀而又真摯的面孔。
恍若看到了當(dāng)初的你們，轉(zhuǎn)身時(shí)眼角的淚花，卻是倔強(qiáng)的選擇不回頭。
——2014積石山支教隨筆
冶彬楠
（一）
2014年8月10日，我們支教團(tuán)一行離開(kāi)了積石山，在離開(kāi)的路上，車窗外一路閃過(guò)一叢叢，一簇簇美麗燦爛的夏花，旁若無(wú)人的盛開(kāi)著。那盎然的生機(jī)，那欣欣向榮的怒放的生命，突然讓我感受到生命的美麗和強(qiáng)大。在這怒放的生命里，我看不到歲月的滄桑，看不到生命的起伏跌宕與坎坷，更看不到因貧瘠導(dǎo)致的衰敗和無(wú)奈。
我很喜歡郭敬明寫(xiě)過(guò)的一段話：
要經(jīng)歷過(guò)夢(mèng)想，才能看得清現(xiàn)實(shí)。
要經(jīng)歷過(guò)痛苦，才能感受到幸福。
要放棄很多的堅(jiān)持，才能得到微小的回報(bào)。
要襤褸很多年，才可以披掛上那襲寒冷的戰(zhàn)衣。
要經(jīng)歷很多很多的失敗，才能站上那一片荒無(wú)人煙的寒冷山岡。
那一片寒冷的高原，星光零散，萬(wàn)籟俱寂。你可以聽(tīng)見(jiàn)很多腳下遙遠(yuǎn)的喧囂，和頭頂窒息般龐大的寂靜。
我把這段話寫(xiě)給了我的學(xué)生。
窗外，雨淅淅瀝瀝的下著，不知道是它驚醒了我的夢(mèng)，也或是我根本是醒著的，聽(tīng)著雨落，它該是一種很美的聲音，沒(méi)有暴雨的凜厲，沒(méi)有微雨的飄渺，不大不小，如天籟的梵音！流落入心的，是一種溫暖。
（二）
我不知道我是否能夠繼續(xù)站在這一條寬闊卻顯得狹窄的地帶上，被所有清澈的目光注視著。我不知道他們的手是否在今后牢牢地握著獎(jiǎng)杯，微微發(fā)抖。也不知道他們是否能保留青澀而稚嫩的模樣，對(duì)未來(lái)充滿了種種天真爛漫的幻想。
寫(xiě)下這些的時(shí)候，支教生活已經(jīng)過(guò)去了一段日子，我回想著這一路走來(lái)的有你們陪伴的日子，像看了一個(gè)個(gè)感動(dòng)的故事。也早就習(xí)慣用調(diào)侃的語(yǔ)氣去敘述自己離開(kāi)時(shí)的感傷當(dāng)作平凡生活中的點(diǎn)綴。
我想念那個(gè)幫忙讓老師教訓(xùn)欺負(fù)女同學(xué)的男孩子后，充滿感激送來(lái)感謝賀卡的你。
我也想念那個(gè)夠不到老師的球漲紅了臉說(shuō)老師欺負(fù)人的你。
我想念那個(gè)收到老師雪糕獎(jiǎng)勵(lì)心滿意足拌著嘴的你。
我也想念那個(gè)排練舞蹈時(shí)搖頭晃腦的你。
我想念那個(gè)舍不得老師離開(kāi)大哭的你。
我也想念哭紅了眼睛卻依舊跑到老師身邊幫忙的你。
孩子們啊，老師愛(ài)你們。
（三）
或許在未曾離開(kāi)的時(shí)候都未曾知道，有些情感已經(jīng)流淌在骨髓，流淌在生活無(wú)聲的角落中了。雖已離去，依然會(huì)深記，深記在流年的某個(gè)時(shí)刻與你們相遇，深記那些與攜手走過(guò)的時(shí)光。
關(guān)上電腦后下了幾首校園里常常聽(tīng)到的歌曲在自己的iPod里，一直聽(tīng)，一直聽(tīng)，聽(tīng)得熱淚盈眶，耳邊是嗡嗡的弦音，口中卻失了語(yǔ)。
每個(gè)人都擁有一個(gè)夢(mèng) ，
即使彼此不相同，
能夠與你分享，
無(wú)論失敗成功都會(huì)感動(dòng)。
愛(ài)，因?yàn)樵谛闹校?/p>
平凡而不平庸，
世界就像迷宮，
卻又讓我們此刻相逢Our Home。
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