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      成長(zhǎng)的故事手抄報(bào)花邊

      時(shí)間:2020-11-29 16:01:14 手抄報(bào)花邊 我要投稿

      成長(zhǎng)的故事手抄報(bào)花邊

        導(dǎo)語(yǔ):少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。以下是小編為大家分享的成長(zhǎng)的故事手抄報(bào)花邊,歡迎借鑒!

        成長(zhǎng)的故事手抄報(bào)

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        霍金的故事

        科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng),他很晚才學(xué)會(huì)閱讀,上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名,而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是很不整潔,老師們覺(jué)得他已經(jīng)無(wú)可救藥了,同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。在霍金12歲時(shí),他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭,說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材,同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫愛(ài)因斯坦。誰(shuí)知,20多年后,當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢?

        原來(lái),隨著年齡漸長(zhǎng),小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái),他經(jīng)常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí),他卻束手無(wú)策,不過(guò),他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他,他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)教練。在十三四歲時(shí),霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣,雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,顯得特別枯燥,但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué),有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此,霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。

        成長(zhǎng)的故事

        一個(gè)1周歲左右的小男孩,被年輕的母親牽著小手來(lái)到公園的廣場(chǎng)前,要上有十幾個(gè)階梯的臺(tái)階了。小男孩卻掙脫開(kāi)母親的手,他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬,他的母親也沒(méi)有抱他上去的意思。當(dāng)爬上兩個(gè)臺(tái)階時(shí),他就感到臺(tái)階很高,回頭瞅一眼母親,母親沒(méi)有伸手去扶他的意思,只是眼睛里充滿了慈愛(ài)和鼓勵(lì)。小男孩又抬頭向上瞅了瞅,他放棄了讓母親抱的想法,還是手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力,小屁股抬得老高,小臉蛋也累得通紅,那身娃娃服也被弄得都是土,小手也臟乎乎的,但他最終爬上去了。年輕的母親這才上前拍拍兒子身上的.土,在那通紅的小臉蛋上親了一口。

        這個(gè)小男孩,就是后來(lái)成為美國(guó)第16屆總統(tǒng)的林肯。他的母親便是南希·漢克斯。

        林肯的父親是個(gè)農(nóng)民,家境極為貧窮。林肯斷斷續(xù)續(xù)地接受正規(guī)教育的時(shí)間,加起來(lái)還不足1年。但林肯從小就養(yǎng)成了熱愛(ài)知識(shí)、追求學(xué)問(wèn)、善良正直和不畏艱難的好品質(zhì)。他買(mǎi)不起紙和筆,就用木炭在木板上寫(xiě)字,用小木棍在地上練字。他抓緊一切時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí),練習(xí)講演。林肯失過(guò)業(yè),做過(guò)工人,當(dāng)過(guò)律師。他從29歲起,開(kāi)始競(jìng)選議員和總統(tǒng),前后嘗試過(guò)11次,失敗過(guò)9次。在他51歲那年,他終于問(wèn)鼎白宮,并取得了輝煌的業(yè)績(jī),被馬克思稱(chēng)之為“全世界的一位英雄”。母親南希在林肯9歲那年不幸病故。但毫無(wú)疑問(wèn),她用堅(jiān)強(qiáng)而偉大的母愛(ài)撫養(yǎng)了林肯,使他勇敢而堅(jiān)定地走向未來(lái)。

        不言而喻,人的一生有無(wú)數(shù)級(jí)臺(tái)階——生活、學(xué)習(xí)和工作。如何面對(duì)和攀登這些人生之階?對(duì)于小孩子,是牽著手、攙扶著上,還是抱著上?不同的父母會(huì)有不同的答案。顯而易見(jiàn),如果家長(zhǎng)牽著、攙扶著孩子,就會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴(lài)性,常常把父母當(dāng)成拐棍而難以自立。如果家長(zhǎng)抱著孩子上臺(tái)階,把孩子攬?jiān)隈唏倮,那么,孩子就?huì)成為被“抱大的一代”,不經(jīng)風(fēng)雨,不見(jiàn)世面,更難立足于社會(huì)。平時(shí),孩子飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,上學(xué)接送,晚上陪讀,甚至考上大學(xué)父母還要跟著做“保姆”。孩子大學(xué)畢業(yè)后找工作,又得父母跑單位,當(dāng)“職介”這樣,孩子是很難自立成人大有作為的。

        再富也不能富孩子,不妨讓孩子吃點(diǎn)苦,有“臺(tái)階”讓他自己爬。這樣,孩子也許能“一鼓作氣”,攀上光輝的頂點(diǎn)。

        成長(zhǎng)名言

        1、志向是天才的幼苗,經(jīng)過(guò)酷愛(ài)勞動(dòng)的雙手培養(yǎng),在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不酷愛(ài)勞動(dòng),不進(jìn)行自我教育,志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死?隙▊(gè)人志向,選好專(zhuān)業(yè),這是幸福的源泉!K霍姆林斯基

        2、志向不過(guò)是記憶的奴隸,生氣勃勃地出世,但卻很難成長(zhǎng)!勘葋

        3、只有一條路不能選擇那就是放棄的路;只有一條路不能拒盡那就是成長(zhǎng)的路。

        4、在艱苦中成長(zhǎng)成功之人,經(jīng)常由于心理的陰影,會(huì)致使變態(tài)的偏差。這類(lèi)偏差,便是對(duì)社會(huì)對(duì)人們始終有一種敵視的敵意,不相信任何一個(gè)人,更不同情任何一個(gè)人。愛(ài)錢(qián)如命的慳吝,還是心理變態(tài)上的次要現(xiàn)象。相反的,有器度有見(jiàn)識(shí)的人,他固然從艱苦困難中成長(zhǎng),反而更具有同情心和慷慨好義的胸懷懷抱。由于他知道人生,知道世情的甘苦!蠎谚

        5、一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!捓[

        6、青年時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期,應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。——羅素個(gè)人成長(zhǎng)名言

        7、人的空想是沒(méi)有止境的,兒童的空想更是一望無(wú)際。由于孩子的心靈比成人的心靈更加秘密,兒童的心靈是一塵不染的,而被生活所磨煉出來(lái)的成長(zhǎng),心靈深處卻明顯存在著這類(lèi)纖塵的污痕。——高爾基

        8、人類(lèi)被賦予了一種工作,那就是精神的成長(zhǎng)!蟹颉ね袪査固

        9、人類(lèi)經(jīng)常少年老成,青年迷茫,中年喜歡將他人的成績(jī)與自己相比較,因此覺(jué)得受挫,好不輕易活到老年還是一個(gè)沒(méi)有成長(zhǎng)的笨小孩。我們一直粗糙的活著,而人的一生,便也這樣過(guò)往了!

        10、任何新生事物在開(kāi)始時(shí)都不過(guò)是一株幼苗,一切新生事物之寶貴,就由于在這新生的幼苗中,有無(wú)窮的活力在成長(zhǎng),成長(zhǎng)為偉人成長(zhǎng)為氣力。——周恩來(lái)

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