小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)簡(jiǎn)單
數(shù)學(xué)就是科學(xué)之母，就是科學(xué)的基礎(chǔ)。下面小編整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)簡(jiǎn)單，歡迎來(lái)參考！
數(shù)學(xué)手抄報(bào)
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數(shù)學(xué)的演進(jìn)
數(shù)學(xué)的演進(jìn)大約可以看成就是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或就是題材的延展。第一個(gè)被抽象化的概念大概就是數(shù)字，其對(duì)兩個(gè)蘋(píng)果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知就是人類(lèi)思想的一大突破。 除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類(lèi)亦了解如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時(shí)間-日、季節(jié)和年。算術(shù)(加減乘除)也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當(dāng)時(shí)已有幾何的知識(shí)。
更進(jìn)一步則需要寫(xiě)作或其他可記錄數(shù)字的系統(tǒng)，如符木或于印加帝國(guó)內(nèi)用來(lái)儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的奇普。歷史上曾有過(guò)許多且分歧的記數(shù)系統(tǒng)。
從歷史時(shí)代的一開(kāi)始，數(shù)學(xué)內(nèi)的主要原理就是為了做稅務(wù)和貿(mào)易等相關(guān)多計(jì)算，為了了解數(shù)字間的關(guān)系，為了測(cè)量土地，以及為了預(yù)測(cè)天文事件而形成的。這些需要可以簡(jiǎn)單地被概括為數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)量、結(jié)構(gòu)、空間及時(shí)間方面的研究。
數(shù)學(xué)作文
我，高三了。
高三意味著什么，不用說(shuō)，每個(gè)人心里都有答案了，然而對(duì)于失敗的我，高三的天空會(huì)就是什么？
當(dāng)月考的腳步伴著哀弦駛來(lái)時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)，我能行。
當(dāng)?shù)谝环菥碜訑[在我面前時(shí)，我慌了，不就是不會(huì)做，確實(shí)就是因?yàn)槌林氐膲毫Ω小?/p>
接著就是數(shù)學(xué)，我想我有把握考好，然而結(jié)果往往會(huì)背道相馳。
當(dāng)我觸到數(shù)學(xué)試卷時(shí)，我告訴自己，認(rèn)真答題。雖然，題并不就是很難，然而試卷上高額的錯(cuò)誤率以及涂沫的“黑疙瘩”，表明了我的失敗。
當(dāng)數(shù)學(xué)考完后，我便很快知道了答案，于就是我的情緒異常的激動(dòng)，以至于在下一門(mén)考試我想逃之夭夭。
一直以來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就像價(jià)值規(guī)律般起伏不定。為什么我會(huì)如此重視我的數(shù)學(xué)成績(jī)，這要從我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)起。
那一年我升高一，成了他的學(xué)生。他講的課效率很高，我很喜歡�？删褪窃跉q月的軌道上，我們之間產(chǎn)生了不可逾越的'鴻溝。接著我被調(diào)班了，我們就成為陌生人，此時(shí)再接著我又成為他的學(xué)生。
時(shí)間在行駛，生命在流淌，人與人之間也多了份了解�？删褪撬难劾镏挥懈卟派�，而我只就是他的一個(gè)普通學(xué)生而已。為了能受到他的重視，能成為他心目中的高才生，我決定努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
如今，在數(shù)學(xué)考試中，我失敗了。
失敗意味著什么？
意味著我再一次不能進(jìn)入他的視線了，這不打緊，重要的就是我又讓媽媽失望了，因?yàn)榫途褪沁@門(mén)數(shù)學(xué)考試，我已經(jīng)和別人拉開(kāi)差距了。
我總想對(duì)考試一笑置之，但卻很難做到。
關(guān)于考試失敗的看法，我想，它不就是一場(chǎng)失敗的球賽，不就是失戀的男人，此時(shí)不就是戰(zhàn)場(chǎng)的敗仗，不就是凋花，不就是落葉，不就是苦茶，不就是烈酒，而卻就是缺憾的月亮。
或許對(duì)于高三，一次失敗的考試固然可怕，但對(duì)于失敗的人生呢？
數(shù)學(xué)勵(lì)志名言
1、數(shù)學(xué)支配著宇宙。
2、數(shù)學(xué)就是科學(xué)之王。
3、從最簡(jiǎn)單的做起。
4、數(shù)學(xué)就是無(wú)窮的科學(xué)。
5、問(wèn)題就是數(shù)學(xué)的心臟。
6、上帝就是一位算術(shù)家。
7、想象比知識(shí)更重要。
8、數(shù)學(xué)不僅僅就是解題。
9、數(shù)學(xué)就是符號(hào)加邏輯。
10、寧可少些，此時(shí)但要好些。
11、哪里有數(shù)，哪里就有美。
12、思維自疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始。
13、一個(gè)數(shù)學(xué)家越超脫越好。
14、美包含在體積和秩序中。
15、數(shù)學(xué)就是鍛煉思想的體操。
16、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。
17、數(shù)學(xué)就是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙。
18、數(shù)學(xué)就是各式各樣的證明技巧。
19、純數(shù)學(xué)就是魔術(shù)家真正的魔杖。
20、請(qǐng)把書(shū)上的例題親自做一遍。
21、天才？請(qǐng)你看看我的臂肘吧。
22、數(shù)學(xué)就是一種別具匠心的藝術(shù)。
23、數(shù)學(xué)就是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。
24、數(shù)學(xué)就是上帝描述自然的符號(hào)。
25、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的惟一方法就是做數(shù)學(xué)。
26、聰明出于勤奮，天才在于積累。
27、數(shù)學(xué)就是一切知識(shí)中的最高形式。
28、學(xué)數(shù)學(xué)，絕不會(huì)有過(guò)份的努力。
29、數(shù)學(xué)就是最寶貴的研究精神之一。
30、數(shù)學(xué)就是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化。
31、數(shù)學(xué)就是人類(lèi)的思考中最高的成就。
32、數(shù)學(xué)之美就是很自然明白地?cái)[著的。
33、自然這一巨舉就是用數(shù)學(xué)符號(hào)寫(xiě)成的。
34、數(shù)學(xué)就是規(guī)律和理論的裁判和主宰者。
35、會(huì)用數(shù)學(xué)公式，此時(shí)并不說(shuō)明你會(huì)數(shù)學(xué)。
36、數(shù)學(xué)就是人類(lèi)智慧皇冠上最燦爛的明珠。
37、社會(huì)的進(jìn)步就就是人類(lèi)對(duì)美的追求的結(jié)晶。
38、學(xué)習(xí)解題的最好方法之一就就是研究例題。
39、教育的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
40、第一就是數(shù)學(xué)，第二就是數(shù)學(xué)，第三就是數(shù)學(xué)。
41、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣就是：解題，解題，再解題。
42、數(shù)學(xué)就是科學(xué)的皇后，而數(shù)論就是數(shù)學(xué)的皇后。
43、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上就是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)。
44、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都就是人造的。
45、寧可少些，但要好些，二分之一個(gè)證明等于0、
46、歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機(jī)智，此時(shí)數(shù)學(xué)使人精細(xì)。
47、特殊化與一般化就是有用的輔助問(wèn)題的重要源泉。
48、請(qǐng)重視解題中的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，并在考試前提醒自己。
49、一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來(lái)度量。
50、一道好題的價(jià)值之一在于它能產(chǎn)生其他一些好題。
51、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)就是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。
52、數(shù)學(xué)如同音樂(lè)或詩(shī)一樣顯然地確實(shí)具有美學(xué)價(jià)值。
53、請(qǐng)找一些習(xí)題，把在書(shū)上學(xué)到的解題方法用上去！
54、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具就是歸納和模擬。
55、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，就是那些能夠被證明的東西。
56、如果我能夠看的更遠(yuǎn)，那就是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀?/p>
57、保存好你解過(guò)的所有習(xí)題，那就是你最好的積累之一。
58、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不就是推理，而就是想象力的發(fā)揮。
59、數(shù)學(xué)就是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。
60、在任何時(shí)刻都不要認(rèn)為自己解過(guò)的題已經(jīng)足夠多了。
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