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說(shuō)明文的特點(diǎn)及寫作要求
在國(guó)家教育部制定的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中,寫說(shuō)明文是對(duì)中學(xué)生的要求。 說(shuō)明文是用說(shuō)明的表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理、給人以知識(shí)的文章。簡(jiǎn)單地說(shuō),說(shuō)明文就是把你要寫的對(duì)象介紹給讀者,其標(biāo)準(zhǔn)就是介紹的是否清楚、明白、易懂。
在我們的日常生活中,說(shuō)明與人的關(guān)系十分密切,你經(jīng)常要向人們介紹事物或者某種道理。所以,說(shuō)明并不是神秘的事情,在日常生活中人人都會(huì)。 對(duì)于寫說(shuō)明文來(lái)說(shuō),其題材領(lǐng)域十分寬廣,大到宇宙小到一根鉛筆都可以說(shuō)明,都能寫成說(shuō)明文。比如,做飯、做菜、穿衣睡覺(jué)、治病防病、吃飯喝水,這些日常行為都可以寫成說(shuō)明文,再比如,春夏秋冬、風(fēng)雨雷電、水、空氣這些自然現(xiàn)象也可以寫成說(shuō)明文,鋼筆、課桌、書籍、本子這些學(xué)習(xí)用品還可寫說(shuō)明文,城市、村莊、學(xué)校等等地點(diǎn)場(chǎng)所也可以寫成說(shuō)明文。與此同時(shí),怎樣寫作文、怎樣聽課、怎樣考慮這些做事情的道理也可以寫成說(shuō)明文,稱為事理說(shuō)明文。應(yīng)該說(shuō),我正在寫的這篇《說(shuō)明文的特點(diǎn)及寫作要求》就是一篇事理說(shuō)明文。
說(shuō)明文的特點(diǎn)在于說(shuō)明、介紹。與記敘文不同,記敘文是記人敘事,所以說(shuō)明文不以人物活動(dòng)和故事情節(jié)為主,它是對(duì)事物的靜態(tài)介紹。與議論文也不同,議論文是海闊天空地?cái)[事實(shí)講道理,有論點(diǎn)、論據(jù)、論證,而說(shuō)明文中的事理說(shuō)明文就是就此事的道理做靜態(tài)介紹。 知識(shí)性、通俗性和條理性是說(shuō)明文的三大特點(diǎn)。 知識(shí)性是說(shuō)明文的本質(zhì)特征。對(duì)一個(gè)事物缺乏知識(shí),我們可以寫成記敘文,但絕對(duì)寫不成說(shuō)明文。說(shuō)明文正是要介紹該事物的知識(shí),沒(méi)有知識(shí)怎樣說(shuō)明呢。 通俗性也很重要,事物本身的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、歷史及其科學(xué)知識(shí)是很復(fù)雜的。我們寫說(shuō)明文的目的就是要把這些復(fù)雜變簡(jiǎn)單,把深?yuàn)W變通俗,所以寫出來(lái)的文章,要使有點(diǎn)文化的人都能看懂,不要把明白人給繞糊涂了。 條理性是指說(shuō)明文的行文結(jié)構(gòu)。既包括整篇文章的結(jié)構(gòu),也包括一個(gè)段落的結(jié)構(gòu),還包括兩句話之間的結(jié)構(gòu),都要有條理。要按部就班地去說(shuō)明,有條有理地、清清楚楚地說(shuō)出來(lái)。在結(jié)構(gòu)上,說(shuō)明文沒(méi)有記敘文和議論文那么自由。 所以,在說(shuō)明文的寫作中,要普遍注意以下方面:
一是要有該事物的知識(shí),二是要抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明,三是要科學(xué)地安排說(shuō)明順序,四是采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
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