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關于傲慢與偏見的說明文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是應用極廣的說明文，說明文是以說明為主要表達方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的說明方法，如定義、分類、舉例、數(shù)據(jù)、圖表等。這類型的作文應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的關于傲慢與偏見的說明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
她中等身材1米5左右的身高，帶著一副眼鏡鏡片背后仿佛藏著無盡的智慧，且給人一副友善的樣子。他就是我的數(shù)學老師，可表面往往是騙人的，聽我慢慢道來。
“�！睌�(shù)學老師踩著鈴聲走進教室。同往常一樣數(shù)學老師第一個讓上去寫題的還是我，雖已多次上過講臺但還是緊張。可緊張往往會壞事，這不沒寫出這道題。數(shù)學老師一臉嫌棄的讓我下去，選了一個跟我關系還不錯的女生。在下面我有些壞心的想她也不會寫，可事實往往差如人意。他不僅寫出來過程更是無可挑剔，結(jié)果精準且無誤。這時候數(shù)學老師一臉傲慢的從講臺下來說“跟人家學學真是不知道丟人”頓時我的臉紅的像被煮熟了一樣，這可是當著全班同學的面�。】蛇@還不是最讓人難堪的事。
中午放學，數(shù)學老師看我和朋友還在班里，把我們叫過去當著我的面對我朋友說“你知道你數(shù)學為什么不好嗎？還不抓緊學中午回家多看看書”重點來了“你數(shù)學不好都是因為xx”頓時我感覺我的自尊被人毫不留情的撕碎踩在腳下，而我卻只能可憐巴巴的期盼著她手下留情但這是件無用功，不僅沒有停止反而愈演愈烈。
我仿佛通曉畢淑敏與她的長辮子音樂老師，畢淑敏被禁止唱歌被給難堪時的感受。直到現(xiàn)在我仍能記得那天的情形。
在這里我想說不能因成績而判斷一個人的好壞給人偏見，又有誰能猜準以后的事情呢？
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