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說說我們班作文
隨著社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來越多人會(huì)在閑暇時(shí)發(fā)表說說，用以宣泄自己的小情緒，分享自己的心情。那么什么樣的說說才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的說說我們班作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
說說我們班作文 篇1
兄弟啊，你不是一直在問我我班里的牛人是誰嗎？那好，今天就讓我給你介紹一下他吧！
下課了，一陣轟轟的聲音，上體育去了，同學(xué)們立即放下手中的活，像離了弦的箭一般，沖操場飛去。同學(xué)們都一個(gè)個(gè)的排好整齊的隊(duì)伍，等著牛人出場。
“體委體委”那邊慷慨激昂的聲音真刺耳。目光都朝一個(gè)方向看去，哇，那場面都快把我的眼睛閃瞎了。像是剛從上海灘過來的一般，他手里拿著籃球，目光直射到操場的籃球場。
他的個(gè)子很高，瘦瘦的，看上去像個(gè)猴子似的，走起路來，剛勁有力，他最擅長跑步，跑起步來很敏捷，這就更像一只頑皮的'猴子了�？瓤龋w集合，今天我們先鍛煉鍛煉，然后解散自由活動(dòng)，因?yàn)轶w育老師不在，只有他帶隊(duì)了，然后我們男生組織一場球賽，我們班不像別的班解散之后，跑的哪都是，而是像大雁一般排著長隊(duì)看體委領(lǐng)我們打籃球。我們分好組之后，不打就能決定勝負(fù)了，誰要是和體委分到一組準(zhǔn)能贏。我沒有和他分到一組，這回真的輸定了。我們組的人都知道自己要輸了，就說，我們的實(shí)力弱，就讓我們先發(fā)球吧！
求發(fā)啦，該體委大顯身手了，用他那閃電般的速度來和我們搶球，瞬間球就跑到他的手里了，搞得我們都沒有反應(yīng)過來，我們開始追擊他，還沒等跑，到那邊就響起了歡呼聲，“球進(jìn)了，球進(jìn)了”哎，真是沒辦法。
還有在他拿著球準(zhǔn)備上籃時(shí)，前面被我們圍住了，你猜他該怎么辦，對(duì)，沒錯(cuò)，他就是用他的這一大招拿著球就竄，把球傳給他的隊(duì)友，然后再傳給他，他在偷懶，真不愧是和猴子一般。打的我們措手不及。
我跟你說他投球很準(zhǔn)的，有一次我們班有一個(gè)人說要和他挑戰(zhàn)投球。這大話可不是誰想說就說的。最終還是輸給了這位牛人。
嘿嘿，兄弟我們班的這個(gè)人牛吧！
說說我們班作文 篇2
我們四年六班，有48名同學(xué)，可以說各懷絕技.那真是人才濟(jì)濟(jì)，群英薈萃，下面然讓我一一道來。
“學(xué)霸”——趙袁琪。她那白皙的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，透露出智慧的光芒。她在我們班學(xué)習(xí)可是數(shù)一數(shù)二的，無論什么題都難不倒她。有一次數(shù)學(xué)課，老師出了一道思考題，問誰會(huì)做，頓時(shí)教室里鴉雀無聲。老師用親切的目光環(huán)視了一下全班同學(xué)，可是還沒有人舉手回答。這時(shí)的趙元琪眉頭緊鎖，突然她的臉上露出了甜甜的微笑，信心十足地把手舉了起來。老師請(qǐng)她回答，她準(zhǔn)確無誤地說出了答案，同學(xué)們都把敬佩和羨慕的目光投向了她。
“女漢子”——顧芳菲。一天的課間，我在自己的座位上玩“賽爾號(hào)”卡片，玩得正高興。忽然，顧芳菲把手拍在了桌子上說：“胡熙語，你干什么呢？”我聽見后，心想：不妙，被她發(fā)現(xiàn)我在玩賽爾號(hào)，一定會(huì)一大把一大把地都抓走（卡片）。于是，我急忙把卡片藏到了書桌里的書中�？蛇�是被她的火眼金睛看到了。她瞪著眼，伸出手，把我藏到書桌里的卡片拿出來，說：“小樣的，你還敢戲弄我，就你的'演技和我相比，差遠(yuǎn)了�！庇谑�，她把我的卡片拿走了。
作詩大神——包宗久。有一次，我們學(xué)習(xí)了《靜夜思》這首詩，老師讓每人背誦一遍。當(dāng)輪到他時(shí)，一個(gè)膾炙人口的“千古佳句”誕生了：“床前明月光，李白打開窗，奧特曼發(fā)出光，嚇得李白尿褲襠。”此言一出，我們先是一愣，然后便笑得前仰后合，有的捂著肚子，有的把著桌子，有的撞著桌子……真是各有所態(tài)，就連板著臉的老師也被逗得笑了。
這就是我們班，一個(gè)時(shí)而讓人快樂，時(shí)而讓人痛苦的班級(jí)。
說說我們班作文 篇3
每個(gè)班都有各自的特點(diǎn)，咱們班也不例外，下面就讓我來介紹咱們班吧。
咱們班是一個(gè)自控能力較差的班級(jí)。我們班的科任老師都說我們班是挺好的，就是自控能力差了點(diǎn)，即使是一件很小的事，全班都會(huì)轟動(dòng)起來。就拿數(shù)學(xué)課來說吧，數(shù)學(xué)老師本來就幽默，而咱們班自控能力較差，數(shù)學(xué)老師的幽默語言常常使咱們班上課的`時(shí)候轟動(dòng)起來。記得上星期五的下午，我們班最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上完這節(jié)課就放學(xué)了，同學(xué)們的注意力自然就分散了。剛開始，老師在講練習(xí)，同學(xué)們是風(fēng)平浪靜的，但有絕大部分的同學(xué)注意力不集中，老師看見后，說：“同學(xué)們，注意力要集中噢不得的話就要‘槍斃’咯，三，二，一，我看誰還不認(rèn)真聽課�！边@時(shí)，同學(xué)們的注意力馬上集中了，認(rèn)真地聽課了。但這種情況持續(xù)不了多久又死灰復(fù)燃了，忽然，老師說：“你看你看這個(gè)同學(xué)的靈魂飛了，這個(gè)也是，這個(gè)，這個(gè)也是，我要用‘勾魂招’把你們給勾回來。”頓時(shí)，同學(xué)們大笑起來，其中一位同學(xué)說：“老師，我看你勾不了，反而還給我們把你一起勾走哩”這時(shí)，課堂上就像市場那樣吵，吵鬧聲持續(xù)到下課，老師也沒辦法了，苦笑不得。
咱們班是一個(gè)策劃能力強(qiáng)的班級(jí)。在教師節(jié)那天，同學(xué)們精心布置，打算給老師們一個(gè)驚喜。我們把教室裝扮的五彩繽紛，墻壁上掛著氣球和彩帶。當(dāng)然，這些還不足夠給老師們一個(gè)驚喜，所以我們還策劃了一個(gè)內(nèi)容：當(dāng)老師進(jìn)教室時(shí)，一位同學(xué)用小提琴拉出一首歌，另一位同學(xué)就將花束送給老師，而其他的同學(xué)就站起來，念出黑板上寫著的對(duì)老師表示感謝的詩。于是，這個(gè)計(jì)劃就這樣就這樣實(shí)行了。當(dāng)老師進(jìn)教室后，老師既驚訝又感動(dòng)。而這就是我們想要達(dá)到的效果，真是“皇天不負(fù)有心人”啊。就這樣，老師和同學(xué)們開開心心地度過了這個(gè)教師節(jié)。
這就是咱們的班了，一個(gè)自控能力較差但策劃能力強(qiáng)的班級(jí)。
說說我們班作文 篇4
我們班上有五十個(gè)人，而且有很多性格不同的人。有淘氣包，機(jī)靈鬼，太平洋的警察，學(xué)習(xí)積極分子，還有書呆子。每天我們這個(gè)大集體都充滿了歡聲笑語。
先說說我們的機(jī)靈鬼吧。劉白楊就是我們班的機(jī)靈鬼。課堂上老師一把問題拋出去，他就馬上舉手并且答對(duì)，還有機(jī)靈鬼田雷。每次我們玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，他總是能飛快地?fù)尨鸪鰜怼?/p>
還有我們的淘氣包——楊嘉辰。他是我們班上最典型的淘氣包。大家一聽的'他的名字就會(huì)聞風(fēng)喪膽他有時(shí)喜歡在我們喝的水里面加他買的飲料。讓大家喝了都會(huì)覺得有一種怪味。有時(shí)他又在別人背后貼一張小紙條，紙條五花八門：有時(shí)他在上面畫著一只縮頭烏龜，有時(shí)還在紙條上寫一行字——我是膽小鬼，我是豬……看到他貼的紙條，把我們都笑的前仰后翻，而那個(gè)被貼紙條的同學(xué)，還不知道我們?cè)谛κ裁础?/p>
再來談?wù)勎覀儼嗟奶窖缶彀桑吴褪俏覀儼嗟奶窖缶臁艿膶�。每�?dāng)老師不在的時(shí)候，她就充當(dāng)小老師關(guān)起我們?nèi)唷！皸罴纬�，回到自己座位上，許博，別說話了……“原本鬧哄哄的教室在她的管束下漸漸安靜了下來�？磥硭@個(gè)太平洋警察還是挺有威力的。
最后別忘了我們班上的書呆子——王穎，一下課，別人都出去玩了，就她安安靜靜的坐在自己的位置上，要么拿著一本書看，要么就做題，有時(shí)她看是看得入迷，連中午吃飯都就忘了。這就是我們班的書呆子，可她也是我們的第一！
這就是我們6，4班。當(dāng)你走進(jìn)去的時(shí)候，你一定會(huì)被所有同學(xué)所吸引。出來時(shí)，你會(huì)感受到一種真正的快樂，一直在你腦海邊縈繞。
說說我們班作文 篇5
我們班一共有63人。就像一個(gè)演戲班子，在教室這個(gè)大舞臺(tái)上，上演著一幕幕精彩不斷的喜劇。
我們班，可是一個(gè)“偉大”的班級(jí)，全班大多數(shù)學(xué)生幾乎行動(dòng)一致，這不是我亂說的，而是李老師“名言”：“下課都一樣的活躍，上課怎么沒有一個(gè)回答問題？啟發(fā)多次，也只有那幾個(gè)舉手。”
其實(shí)，這很冤枉我們�。≡谡n堂上我們并不總是一聲不吭。就拿科任課來說吧，噢，不，應(yīng)該是拿所有的科任課來說，我們?cè)谡n堂上的發(fā)言是相當(dāng)“活躍”啊。你看：
在沒作業(yè)的科任課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都如炸開了鍋，不是寫練習(xí)冊(cè)，就是相互傾述友情，可認(rèn)真聽課的，真是少之甚少，頂多也不到10人。
在有作業(yè)的科任課上，大家以最快的速度把作業(yè)“飛”完，開始各自做各自的事情，或者成群結(jié)隊(duì)，干嗎？不是做題，也不是學(xué)習(xí)，更不是探討問題，而是一個(gè)字“玩”唄。上次的`教育課，我們一行4人，開始傳“打”。因?yàn)槲液蛷埓蛉撕芴�，所以受傷的總是王碩，后來嚇得他用筆袋護(hù)住頭。
不過，最好看的節(jié)目要屬體育課了，因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)喜歡玩。在體育課，男生和女生絕對(duì)勢(shì)不兩立，可往往是一個(gè)男生被一群女生追著打。如果有時(shí)追不上，我們就回到班里去等著，然后將他堵在座位上，左右夾擊，一陣暴打，將那位男生打得一聲聲慘叫……
這就是我們班，可愛而又有趣的集體。
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