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圖書漂流倡議書
在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多地方需要用到倡議書，倡議書是一種號召性的專用書信，具有一定的格式要求。來參考自己需要的倡議書吧！下面是小編整理的圖書漂流倡議書，歡迎閱讀與收藏。
圖書漂流倡議書1
親愛的同學(xué)們：
你們知道目前有一種富于浪漫氣息的閱讀活動——圖書漂流活動在我們身邊悄然流行嗎？這個活動起源于上個世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀過的書放到公共場所，無償?shù)靥峁┙o人閱讀，這個人閱讀后再放回公共場所繼續(xù)漂流。這些漂流的圖書就像一只只被放到茫茫大海中的漂流瓶一樣，等待著被人拾起的浪漫瞬間；這一本本圖書也匯聚成一條傳遞著智慧、傳遞著分享的快樂、承載著信任與尊重的河流，它們的生命將在下一個閱讀者手中得以延續(xù)。
為了豐富同學(xué)們的課外閱讀，培養(yǎng)同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣，本著資源共享、好書共賞的理念，現(xiàn)向全校學(xué)生發(fā)出 “共享一本好書，共建精神家園”的倡議，希望同學(xué)們捐出讀過的好書，當(dāng)然所捐書籍必須適合我們小學(xué)生閱讀，有一定思想性、科學(xué)性、知識性、趣味性。（過期雜志、課本、練習(xí)冊、教輔書不屬捐書之列）。我們將為這些圖書制作專用的'標(biāo)簽，上面將有捐贈者的姓名，同時我們在教學(xué)樓二樓設(shè)立了閱讀長廊，作為放漂點(diǎn)，每天放學(xué)后就是圖書的漂流時間，二樓閱讀長廊每天期待同學(xué)們的光臨。同時在圖書漂流的活動中，請同學(xué)們好好珍惜愛護(hù)每一本書，因為那位每本書都是主人眼中的珍寶。
同學(xué)們，讓我們踴躍捐獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛心的書籍吧，讓它匯聚成知識的海洋，帶給別人一份收獲和快樂！我們相信，你所放漂的每一本書，都將在未來的歲月里經(jīng)歷一段非凡之旅，那些曾經(jīng)溫暖過你、感動過你的美麗文字，也將在未來的歲月里溫暖更多的人！
圖書漂流倡議書2
親愛的同學(xué)們：
當(dāng)濃郁的花香彌漫在玫瑰小學(xué)校園時，我們將要迎來“玫瑰飄香——圖書漂流”活動。書本會讓校園的每個角落都漂流書香，漂流知識，漂流智慧，漂流文明與美麗。
圖書漂流充滿著獨(dú)特的神秘感和浪漫情調(diào)，它是指書友將自己的書投放到公共場所，無償提供給大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過漂流，讓書不斷得到新的閱讀生命，讓讀者不斷分享快樂。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。一本好書，就是我們的一個知心朋友，一位循循善誘的老師，如何讓更多的人分享我們的良師益友？如何讓知識流動起來？那就讓你的書參加圖書漂流吧。一點(diǎn)星光是微弱的，但是滿天星光，就會照亮我們的旅程。一本書微不足道，但是你一本，我一本，就能匯成知識的海洋。知識沒有國界，書籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的……心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純凈，知識在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。
同學(xué)們，為了進(jìn)一步營造書香校園，營建“經(jīng)典玫瑰”的校園文化，體驗知識分享的.快樂，學(xué)校大隊部倡議在全校學(xué)生積極參與圖書漂流活動。希望全體同學(xué)為圖書漂流出一份力，踴躍拿出飽含自己濃濃愛心的書，讓那些塵封在角落里的書籍再一次實現(xiàn)它們的價值。
圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德�！百浫嗣倒�，手有余香”，請同學(xué)們一定要好好珍惜愛護(hù)每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。當(dāng)你讀完一本書的時候，請你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上，并把圖書繼續(xù)投放到漂流站，讓它繼續(xù)漂流下去，將智慧與溫暖傳遞下去，讓所有的人都能參與其中，讓我們的學(xué)校成為一條漂流著知識和文明的河流。
一個蘋果，與人分享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書，與人分享，收獲的不僅僅是愉悅，也許還有心靈上的知音。把附有自己感想的書，投放到校園之中進(jìn)行漂流，再想像一下一個拿到你們心愛的書的人，這是一件多么令人快樂的事��！
同學(xué)們，讓我們用自己的雙手，推動書本的風(fēng)帆，讓書香漂流到玫瑰校園的每個角落，讓書的價值同我們的智慧與思想一起升華。
圖書漂流倡議書3
親愛的同學(xué)：
你們好！
“晨炊躬稼米，夜讀世藏書。”讀書年華，時光荏苒。相信大家都在不斷地讀書，也在不斷地將許多書籍束之高閣。當(dāng)架上的書籍落滿灰塵，你是否常常覺得棄之可惜，但又找不到好的方法來處理？當(dāng)你被某本書深深打動，有太多感觸，可找不到人與自己分享？當(dāng)那些書籍依舊價值飽滿、熠熠生輝，卻無法讓更多的人來閱讀和汲取它們的精華?
如果你正擁有這樣的書籍和困惑，那么請加入到我們以“分享、信任、傳播”為理念的“圖書漂流”中來吧，就像放歸大海的“飄流瓶”一樣，讓閑置的圖書走出“深宮”，與每一個讀者每一朵浪花相聚；把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流并得以延續(xù)。
圖書漂流充溢著遠(yuǎn)古漂流傳信的古老神秘感和浪漫情調(diào)，它不僅是對知識的分享，還傳遞著信任、感動，傳遞著一顆顆奉獻(xiàn)社會、關(guān)愛他人的熱誠之心，這些使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味和意義�；蛟S您將永遠(yuǎn)不知道漂流圖書的'下落，但你會知曉這是一次書本的“旅行”，另一個和您一樣有著相同讀書愛好的人，會在燈下展書夜讀，洋溢在心頭的或許是和您一樣的感悟，這將是一次多么神奇的交流和令人寬慰的默契和會心。
圖書漂流活動是一項濃郁校園讀書風(fēng)氣、引領(lǐng)積極的求學(xué)風(fēng)尚的知識工程，我們希望以此為開端，如大海之源頭，使財大校園成為一個開放的天然圖書館，讓校園傳遞書香、傳遞誠信、傳遞和諧，如浩瀚的海洋沸騰每一朵知識的浪花。
為舉辦“名志研讀，圖書漂流”，現(xiàn)向全校師生公開征集內(nèi)容積極向上、可讀性強(qiáng)的圖書和雜志。此次征集遵循自愿原則，歡迎各位師生踴躍捐贈。“贈人玫瑰，手有余香”，以閱讀的名義，歡迎熱愛書籍的同學(xué)們參與其中，讓我們的校園漂流書香、漂流知識、漂流文明，讓智慧與思想在相識或不相識的人群，在你、我、他的心底回響！
圖書漂流倡議書4
各位老師、同學(xué)：
您好！
書籍是人類心靈的潤滑劑，學(xué)校倡議廣大師生多讀書，讀好書，交流讀書心得。
圖書漂流——是一段文明美麗的奇特之旅，是一種傳遞快樂和誠信的閱讀游戲。它最早起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，看到這本書的人可取走閱讀，讀完后將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，讓書不斷得到新的閱讀生命，通過圖書的傳遞來分享快樂，他漂流的不僅僅是圖書，更是一種誠信與美德……
分享，信任，傳播，這是全世界的漂書理念。為了營造良好的校園文化氛圍，加強(qiáng)校園文化交流，在20xx屆同學(xué)畢業(yè)之際，我們將在學(xué)校圖書館開展一個美麗而奇特的傳遞——以“感悟閱讀之美，書香飄逸校園”為主題的圖書漂流活動，讓大家接觸到別樣的閱讀體驗。
開展圖書漂流活動，讓知識以低成本在同學(xué)之間傳遞，給更多的'人們提供接觸圖書的機(jī)會，喚起全校同學(xué)的讀書意識，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)，讓書在流動中發(fā)揮作用，讓書香飄逸于整個校園，營造濃郁的讀書氛圍，構(gòu)建一個漂流、開放的圖書館。
圖書漂流活動啟動初期需要足夠的圖書來傳遞，為此，我們倡議廣大師生尤其是20xx屆畢業(yè)生為圖書漂流出一份力，為圖書漂流活動踴躍捐書，讓那些塵封在角落的書籍再一次實現(xiàn)他們的價值。我們長期接受同學(xué)們及學(xué)校各界的圖書捐贈，參與漂流的可以是書本，也可以是雜志。
贈人玫瑰，手留余香。一本好書，與人分享收獲的不僅僅是愉悅，也許還是心靈上的指引。同學(xué)們，讓我們踴躍獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛心的書籍，讓他們匯聚成知識的海洋，帶給我們一份更大的收獲與快樂吧！
捐書地點(diǎn)：學(xué)校圖書館還書總臺（圖書館一樓104室）。
如有問題或者圖書量比較大需要用車去拉，請隨時聯(lián)系我們：圖書館辦公室電話：xxxxxx
圖書漂流倡議書5
親愛的家長、小朋友：
為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴，我園一直以來致力于營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在豐富的圖書王國里，感受快樂的閱讀之旅。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與閱讀，結(jié)合我園6月份“讓精典陪伴閱讀，‘悅’讀潤澤成長”為主題的.閱讀節(jié)，我們中班階段即將開展圖書漂流活動。
“圖書漂流”就是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過程，這是一段美麗的奇妙旅程。通過“結(jié)識”不同的讀者，來達(dá)到營造學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮書本最大潛力的目的。“圖書漂流”就是傳播知識，陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。我們相信每個家庭都會藏有您為孩子精心挑選、購買的圖書，其中一定有一本孩子們最喜歡的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家分享的書。
那就讓我們的圖書漂流起來，讓家長和孩子們享受更多的閱讀樂趣，體驗分享的快樂。
活動目的：
1.優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享，節(jié)約家庭開支，讓孩子們享受更多的圖書。
2.培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，體驗分享的快樂，增進(jìn)社會交往的能力，享受成功的樂趣。
3.促進(jìn)家長、孩子之間尤其是孩子之間的交流、交往，增進(jìn)感情。
活動時間：
6月5日至6月15日(其中有班級圖書漂流和中班階段大型圖書漂流)
活動地點(diǎn)：
各班圖書角
具體做法：
1.每個孩子從家中選擇兩本喜愛的圖畫書進(jìn)行漂流(交換借閱)，下周一(5月28日)帶入園由老師做好登記。
2.請在每本書的封面標(biāo)注好幼兒姓名，以便以后辨認(rèn)。
圖書漂流倡議書6
親愛的老師、同學(xué)們：
為營造良好校園文化氛圍，加強(qiáng)校園文化交流，我校圖書館倡議開展了以“分享、信任、傳播”為理念的“心靈成長——圖書漂流”活動。
圖書漂流，漂流的不僅是書香，還有公德和信任，圖書漂流，交換的是信任，傳遞的是尊重，構(gòu)建一個在人群中永久性漂流書香、漂流知識、漂流文明，讓漂流的圖書成為一條流淌著文化和文明的河流。 “漂流”，是一次集體性的心旅，把你閱讀中的觸動、感受記錄下來并隨著書傳遞出去，你便可以用你正面積極的心態(tài)去激勵、關(guān)心那些與你一樣愛閱讀的陌生朋友，用你陽光向上的正能量感染他人，幫助他人；你也能夠通過這一本本蘊(yùn)含或有趣或感性的留言的圖書，獲得積極生活，享受生活的動力，“知識因傳播而美麗”——這正是我們這次活動的口號。
圖書漂流，傳遞著書香：一本好書應(yīng)該感染更多的人，使書完成“1+1>2”的`使命；
圖書漂流，傳遞著綠色：漂流使書的價值繼續(xù)體現(xiàn)，漂流做到資源共享；
圖書漂流，傳遞著歡樂：讓好書給人以啟迪，為生活、學(xué)習(xí)和工作提供調(diào)劑；
圖書漂流，傳遞著誠信：書的漂流與回漂，是對道德素養(yǎng)、誠信和共享意識的考驗，更是一種鼓勵。
圖書漂流已不僅僅是一次簡單的圖書流動，它更承載著許多美好的祝福、愿望和積極的觀念、思想，漂流可以把這些和諧的“綠色心靈”放大，使得我們的心靈植被逐漸豐厚，以消除隔閡、緩解壓力、加強(qiáng)聯(lián)系、促進(jìn)成長。
本次“心靈成長——圖書漂流”活動的亮點(diǎn)之一是閱讀者可以將自己的閱讀感言寫在書本專設(shè)的版面上，然后再將圖書“漂流”給下一個喜愛該書的人，這樣一個傳一個，閱讀感言一條加一條，思想的碰擊會使讀書更加有趣。
老師們、同學(xué)們，讓我們積極行動起來，加入到 “心靈成長——圖書漂流”活動中來吧，用我們的實際行動讓書香洋溢校園，讓思想漂流世界，讓成長韻動心靈！
圖書漂流倡議書7
各位家長：
為激發(fā)孩子們的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，家委會倡議開展本班的’圖書漂流’活動，內(nèi)容和規(guī)則如下：
1、每位同學(xué)提供可以分享的5本圖書，由家委會整理書目列表。
2、圖書的`內(nèi)容可以不限于學(xué)校推薦的書目，只要適合孩子閱讀即可。請您嚴(yán)格把關(guān)圖書書目（游戲類、漫畫類圖書不在漂流范圍內(nèi)）
3、請家長朋友參考孩子的喜好和閱讀能力，和圖書主人家長聯(lián)系借書事宜（qq群里聯(lián)系或?qū)W生自主聯(lián)系都可以），熱門圖書，請圖書主人家長自行排好借出的順序。
4、每周四為圖書交接日：孩子自主借書、還書。開始的幾次借書建議家長們選擇”一對一家庭”，兩家之間互換圖書，之后漸漸擴(kuò)大范圍。
5、圖書主人請在圖書上寫清楚孩子姓名，借回的圖書請愛護(hù)。
6、如果大家共享的圖書重復(fù)率很高，需要更換，請聯(lián)系家委會，及時更新圖書列表。
7、有的圖書文字較多，一周不能讀完，請和書主人家長聯(lián)系，延期一周還書。
8、建議學(xué)期末之前，家長們將孩子本學(xué)期所讀的圖書列表，可以鼓勵孩子把喜歡的圖書內(nèi)容畫出來，家長也請適當(dāng)拍照，在班級讀書角（或者類似的宣傳區(qū)域）展示。
此致
敬禮！
倡議人：
日期：年月日
圖書漂流倡議書8
為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、有好東西一起分享以及良好的讀書習(xí)慣，我園將舉行首屆“親子閱讀節(jié)”---圖書漂流活動
活動主題：書香溢滿園、閱讀伴成長
活動時間：XX年10月14～12月13日
活動形式：圖書漂流，親子閱讀，交流心得
活動目的：
1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、有好東西一起分享的好習(xí)慣。
3、通過漂流活動，懂得愛護(hù)同伴的圖書
4、通過漂流活動，傳播共享優(yōu)質(zhì)教育資源，建立幼兒園與家庭之間建立良好的'溝通平臺。
活動要求：
1、家長、幼兒、教師、幼兒園共同提供有閱讀價值的書籍;
2、珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修補(bǔ);
3、積極參與漂流閱讀活動，積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境。
活動準(zhǔn)備——提供書籍。
1、每個家庭提供兩本閱讀書籍(幼兒閱讀家長閱讀各一本)，10月14日帶回園。
2、請家長向幼兒講解本次活動的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，寫好班級、姓名、匯集到班級里成為讀書漂流活動的資源。
3、家長自愿將自己閱讀過的書籍提供給幼兒園供更多的家長朋友借閱。
活動實施：
1、以班級為單位開展，每個幼兒帶一本圖書到幼兒園參加圖書漂流活動，書籍應(yīng)適合幼兒閱讀，有益增進(jìn)幼兒閱讀與理解能力。
2圖書每周漂流一次，幼兒周一將漂流的圖書帶回家，周五將漂流的圖書帶回幼兒園交給老師。
溫馨提示：帶回的書本請家長一定要督促孩子進(jìn)行愛護(hù)，如有損壞請修補(bǔ)。
希望我們的圖書漂流活動能讓孩子們更加喜愛圖書!希望知識在漂流中更加美麗!歡迎大家踴躍參與!
3.漂流的圖書不管漂到哪一家，請家長務(wù)必引導(dǎo)孩子極力愛護(hù)，并保持書本的完整性和整潔度，同時注意孩子的用眼衛(wèi)生。
愿我們在本次圖書漂流活動中漂流書香，漂流知識，漂流文明!讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的慧眼，聆聽孩子們天籟的童聲，一起體驗與感受快樂的閱讀之旅!
圖書漂流倡議書9
親愛的同學(xué)們：
圖書漂流充滿著獨(dú)特的神秘感和浪漫情調(diào)，它原是指書友將自己的書投放到公共場所，無償提供給大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過漂流，讓書不斷得到新的閱讀生命，讓讀者不斷分享快樂。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。一本好書，就是我們的一個知心朋友，一位循循善誘的老師，如何讓更多的人分享我們的良師益友？如何讓知識流動起來？那就讓你的書參加圖書漂流吧。一點(diǎn)星光是微弱的，但是滿天星光，就會照亮我們的旅程。一本書微不足道，但是你一本，我一本，就能匯成知識的海洋。知識沒有國界，書籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的??心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純凈，知識在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。
圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德。“贈人玫瑰，手有余香”，請同學(xué)們一定要好好珍惜愛護(hù)每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。當(dāng)你讀完一本書的時候，請你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上，并把圖書繼續(xù)投放到漂流站，讓它繼續(xù)漂流下去，將智慧與溫暖傳遞下去，讓所有的人都能參與其中。
一個蘋果，與人分享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書，與人分享，收獲的不僅僅是愉悅，也許還有心靈上的'知音。同學(xué)們，為了進(jìn)一步營造書香班級，體驗知識分享的快樂，在此倡議全班同學(xué)積極參與圖書漂流活動。希望全體同學(xué)為圖書漂流出一份力，踴躍拿出飽含自己濃濃愛心的書，讓那些塵封在角落里的書籍再一次實現(xiàn)它們的價值。讓我們用自己的雙手，推動書本的風(fēng)帆，讓書香漂流到班級的每個角落，讓書的價值同我們的智慧與思想一起升華。
高二（1）班
20xx-12-12
圖書漂流倡議書10
各位書友：
您好!書籍是人類心靈的潤滑劑，是人類進(jìn)步的階梯，中國自古以來的傳統(tǒng)文化便是倡議眾生多讀書，讀好書，交流讀書心得。
圖書漂流活動源于上世紀(jì)60年代的歐洲，是指書友將不再閱讀的書捐獻(xiàn)出來，貼上特定的標(biāo)簽，投放到公共場所，無償提供給大家閱讀，閱讀之后，再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個閱讀者，就像放歸大海的`“漂流瓶”一樣，讓書不斷得到新的閱讀生命，通過圖書的傳遞分享快樂。分享你的愛書，信任愛讀書的朋友，傳播知識和快樂，這是全世界的漂書理念，你還猶豫嗎?讓你書架上長眠許久的書籍在中山醫(yī)院的書友之間開啟漂書旅程吧。它們將會把你的快樂傳給他人，感動他人;它們將打破人與人的隔閡;或許，它們還會給你找到一個同樣喜歡這本書的新朋友。“贈人玫瑰，手有余香，捐出智慧，德可高尚”，我們期待您的慷慨捐贈和熱情參與。請你一定要好好珍惜愛護(hù)本書，因為每本書都是主人眼中的瑰寶。它不僅傳遞知識，還傳遞著溫暖與友誼。如果您有興趣參與，請參看以下內(nèi)容：
1、本次活動的參與對象為所有教職員工及就診人員。
2、所捐書籍不限類別，可以是書本，也可以是雜志，數(shù)量不限。
3、贈書者可在扉頁或另貼小頁寫上贈言和自己的名字、日期，交到醫(yī)院一樓導(dǎo)醫(yī)處，本院職工可交至門診一樓。
xxx
20xx年xx月xx日
圖書漂流倡議書11
親愛的小朋友、家長、老師們：
為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴！本學(xué)期，我園致力于營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在生動有趣的圖書王國里，體驗與感受著快樂的閱讀之旅。為了讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀，伴隨著XX市第X屆“讀書節(jié)”，在這金九銀十的日子里，我園將舉辦首屆“親子讀書月”讀書漂流活動。這次活動開展的面將涵蓋家長與孩子，但這一活動也需要家長們的支持與配合。
1、在活動準(zhǔn)備階段，要求每個幼兒購買2本適合幼兒年齡特點(diǎn)的幼兒圖書，匯集到班級里成為讀書漂流活動的`資源。
2、老師會給每本書做好漂流標(biāo)簽。
3、園內(nèi)讀書漂流啟動儀式。
4、各班指導(dǎo)家長開展“親子閱讀”活動。
5、開展讀書漂流活動，班級內(nèi)漂流分享。
6、每周五幼兒可選擇一本圖書帶回家，進(jìn)行親子閱讀。（家長在班級教師處做好借閱書籍登記）如：幾月幾日xxx借出，幾月幾日歸還。幼兒來園后能在集體面前進(jìn)行看圖講述。
7、帶回的書本請家長一定要督促孩子進(jìn)行愛護(hù)，如有損壞請修補(bǔ)，損害嚴(yán)重家中取一本進(jìn)行賠償。
6、在園閱讀時老師經(jīng)常督促孩子要愛護(hù)書本，同時指導(dǎo)幼兒規(guī)范閱讀。
7、要求家長每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見解。
早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，好的圖書內(nèi)容再配上生動有趣的圖片，對幼兒品德個性的形成有著重要的作用，豐富的語言對幼兒的感官發(fā)展也有良好的剌激作用。所以讓幼兒看書，培養(yǎng)他對閱讀的興趣，將成為他終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了這個良好的基礎(chǔ)我們共同努力吧！
XX幼兒園
20xx年X月X日
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