愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心小學(xué)體育教學(xué)隨筆
今天的天氣很好，6月15日，我們?nèi)珔^(qū)30歲以下的體育教師和體育核心組成員一同來到了北碚區(qū)特殊教育學(xué)校，我懷著復(fù)雜的心情踏上了去特殊學(xué)校的路途，之所以復(fù)雜，是因為早聽參觀過的老師說的種種：孩子的身體殘疾可憐，美術(shù)作品出奇的精湛等等，既想看一看，了解特殊教育的情況，又有點避諱，怕看到那些可憐的孩子。
在學(xué)校吃了早餐，我和同事很快就來到了特殊教育學(xué)校，走進(jìn)校門，該校的多個行政領(lǐng)導(dǎo)早已迎在了大門口，很熱情的迎接我們，然后讓我們休息一會，等都到差不多了，再組織我們參觀，這時我四處看了看，感覺他們的條件還是很好的，新修的教學(xué)樓，塑膠操場，很快差不多到期了，學(xué)校教導(dǎo)主任開始組織我們參觀，沿著無障礙通道一層層得走進(jìn)教室，學(xué)�？紤]得是那么的周到，這條通道正是為了那些殘缺的孩子修的，讓他們自己就能進(jìn)教室，走到第一層樓，一副很大的畫映入我們的`眼簾，那是知名的指揮家“舟舟”，那是在提醒所有的特殊孩子，我覺得對我也是一個提醒，隨后，參觀了各個教室，使我親眼見證了殘障兒童的困難，他們是“一個孩子一個樣”，不同的殘障形成了不同的身形與語言方面的異常，但是從這些孩子的身上我卻看到了他們真摯的笑容和善良的眼神，一句句“老師好”震撼著我的內(nèi)心，雖然孩子們有殘障，但他們很有禮貌。參觀了教室，我們來到走廊的一角，據(jù)主任介紹，該校是以工藝美術(shù)為特色的，各種障礙的孩子都有自己的一技之長，看著桌上一個個漂亮圖案的瓷盤，哪像是有問題的孩子做出來的，真是感嘆不已。
參觀完學(xué)校，接下來就是聽王老師的體育課，課堂很簡單，但是王老師引入了情景，選用了各種孩子喜歡的教學(xué)方法，孩子們都很積極的參與著，高興著，王老師的耐心講解，細(xì)心的幫助每個孩子，感動著我們每一個教師，聽完課后是學(xué)校的大課間展示，看著一個個的孩子，我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，我都不敢再看了，是那么的整齊，那么的可愛，一個個動作都完成得很好。大課間完后，是學(xué)校的經(jīng)典誦讀展演，讓我大吃一驚，一個正常學(xué)校都不一定有那么好的節(jié)目，居然從他們這里演出來了，這些都離不開學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)，這無不體現(xiàn)該校教師的“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”。
參觀了特殊的學(xué)校，特殊的學(xué)生，特殊的教師，我為自己能夠在這么活潑健康的孩子中當(dāng)教師而感到滿足，頑皮搗蛋算什么、有點小笨算什么，這些不能成為我們苦惱的理由，“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”更應(yīng)該是我們這些小學(xué)義務(wù)教育教師的德能操守，用愛心去點亮每一個孩子。
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