給孩子的隨筆
給孩子的隨筆1
伴隨著孩子一天天長大，做為家長，在享受孩子成長喜悅的同時(shí)，我們感受更多的是困惑。教育的過程是不停嘗試、探索的過程，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是教育孩子過程中的一些體會，和大家一起分享。
書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說了，但是培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，卻不是一件容易的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，著急不得。有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。用“自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好”，是激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營造一個(gè)家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來?從媽媽講的故事中來，從書本中來。有空的時(shí)候，我會很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書。在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過程中，我經(jīng)常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里，無數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書邊逛，自會沾書香。有時(shí)回家的時(shí)候再買上一兩本。
現(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長發(fā)動機(jī)，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!
給孩子的隨筆2
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間你進(jìn)入高中二個(gè)快半年了。
孩子，媽媽希望你在新學(xué)期有壓力地學(xué)習(xí)，培植自己的知識樹，會苦會累，但苦中有樂，累中有喜�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發(fā)揮不出個(gè)人潛力!在進(jìn)入高中后的兩次考試中，相信你一定已經(jīng)感覺到了自己的差距和沉重的壓力。在一定的壓力下，希望在新的學(xué)期你能做到以下幾點(diǎn)：一是勤奮，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲;二是刻苦，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜的;三是進(jìn)取，學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能;四是務(wù)實(shí)，求真務(wù)實(shí)是我們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的法寶，為此我們必須“上好每一堂課、抓緊每一秒鐘、做好每一題!”當(dāng)然，我所說的不是抓緊每一分鐘學(xué)，而是抓緊學(xué)的每一分鐘，所有一切的前提是先要有一個(gè)陽光的心態(tài)!媽媽希望你每天都能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，遇到問題時(shí)不要著急，樂觀面對，積極思考，解決問題。
孩子，只要你做到用心唯我，無所畏懼，那么你就是最優(yōu)秀的。考試第幾名無所謂，只要你的學(xué)習(xí)狀態(tài)是最佳的，不要讓名次成為你的負(fù)擔(dān)。孩子，在老師和媽媽的心目中，在高中三年的學(xué)習(xí)中給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，做一個(gè)獨(dú)一無二，與眾不同的你，并用你的聰明才智創(chuàng)造出屬于你的精彩未來!
孩子，有一種記憶叫感動，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼!希望你用成功和輝煌感動所有關(guān)愛自己的人!努力吧!向心中的目標(biāo)沖刺，為自己喝彩!
給孩子的隨筆3
兒子，說實(shí)話這封信我一直不愿意寫給你。不是媽媽對即將成年的兒子沒有話說，而是我一直在拒絕你即將成年這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
因?yàn)檫@意味著，你豐滿的羽翼將不再滿足于我給你打造的狹小的窩巢，意味著我有限的能力已不再能滿足你對未來無盡的探求。而在過去的十八年里，我已經(jīng)習(xí)慣了身邊有你，窩里有你。習(xí)慣了我們母慈子孝的甜蜜生活。
好吧，我承認(rèn)你現(xiàn)在長大了。你已經(jīng)開始用自己的意志和智慧獨(dú)立處理自己的事務(wù)，迎接你即將到來的人生旅程中第一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這將是對你十八年來所有智力體力的綜合測定。我相信，你一定能夠成功！
兒子，這里我不想對你談責(zé)任、談獨(dú)立、談感恩、甚至談愛。因?yàn)樽鳛槊~，你對它們早就耳熟能詳。而要領(lǐng)悟這些名詞的真正含義，需要一生的時(shí)間去慢慢體會。媽媽欣慰的是，截止到今天，你一直是一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)有獨(dú)立意識且對世界充滿愛的好孩子，小男子漢。以后就是一個(gè)真正的男人了。我相信將來無論在社會在組織還是在家庭你都能做到鐵肩擔(dān)道義，為你身后的人撐起一片燦爛的天空。對此，我從未懷疑過！
但是你有缺點(diǎn)，脆弱存在在你心里的某些角落�；蛟S是愛之深憂心過重，或許是責(zé)之切反生求全之虞。要知道很多時(shí)候，過多考慮別人也會影響合作進(jìn)程，一念之仁瞻前顧后容易錯(cuò)失成功良機(jī)。
所以在你成年的時(shí)候，我把鋼七連的六個(gè)字送給你：“不拋棄，不放棄”。愿它們伴隨你走過今后的漫長歲月。
最后，媽媽對你說：兒子，媽媽愛你。
給孩子的隨筆4
孩子，在這個(gè)世界上愛自己是第一重要的事，愛自己是你一生幸福的基石。愛自己就是在內(nèi)心深處完全地接受自己，就是既接受自己的長處和擁有，也接受自己的短處和缺少。完全接受自己的人，不刻意地張揚(yáng)和炫耀自己的長處，也不刻意地遮掩和庇護(hù)自己的短處。既不妒忌別人的擁有，也不為自己的缺少而悲怨。
每個(gè)人都非常需要被他人接受和重視。一個(gè)完全接受自己的.人，也容易接受和重視他人。人不接受他人，主要是因?yàn)樗擞羞@樣或那樣的短處。人能接受自己有這樣或那樣的短處，人也就容得下他人的各種不足之處。當(dāng)你接受和重視別人時(shí)，你也就被別人接受和重視。
當(dāng)你完全接受自己時(shí)，你也能夠接受世界是不夠完美的，人間不總是溫暖的，人生的路不總是平坦的。
人的一生是一個(gè)不斷接受自己與不斷完善自己的過程。只有完全地接受了自己，你才能夠不斷地完善和提高自己。完全接受自己的人心中踏實(shí)，有信心，知道自己有價(jià)值，懂得珍重自己、愛惜自己和保護(hù)自己。也能做到體諒別人、關(guān)心別人和寬恕別人。
完全接受自己，你就好象給自己編織了一件萬能的衣裳，穿上它，在你人生的歷程中，不論遇到什么樣的狂風(fēng)暴雨、酷暑嚴(yán)寒，它都能為你擋風(fēng)遮雨、避暑御寒。
寫首詩送你： 我喜歡我， 一個(gè)不完美的我。 由于不完美， 那才是我。完美的我不是我， 那只是一個(gè)雕塑。
給孩子的隨筆5
時(shí)光流逝十八載，我家小女初長成!年滿十八歲的你，又將迎戰(zhàn)高考——這人生最重要、最有價(jià)值的時(shí)刻。孩子，看到你每天打拼書海、來去匆匆的身影，我很心疼;回想著你長大的每一次進(jìn)步、每一個(gè)故事，我很欣慰。孩子，你可曾知道，一直以來，你都是媽媽最驕傲的資本。從小學(xué)到初中、高中，你每個(gè)階段都在進(jìn)步，一直是在超越著昨天，成為現(xiàn)在這個(gè)較優(yōu)秀以后還將更優(yōu)秀的孩子。所以，媽媽相信你會更合理更有效地把握剩下的兩個(gè)月的寶貴時(shí)間，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的影響下，盡自己最大的努力，把三年學(xué)到的知識全面系統(tǒng)地掌握，從而交上一份令你滿意的試卷，來作別自己十二年的寒窗苦讀——媽媽相信你！
孩子，機(jī)遇和挑戰(zhàn)從來相依并存，困難與挫折的價(jià)值不是擊垮我們，而是錘煉我們，成就我們。“滄海橫流，方顯出英雄本色”，“狹路相逢勇者勝”，請記�。喝绻惚葎e人更多一份付出、更多一份努力、更多一份認(rèn)真，那么你生活的陽光也將比別人更多一份燦爛！
孩子，你還要知道：父母一直是你最貼心的朋友最有力的依靠。所以，遇到事情不要自己硬撐著：疲憊的時(shí)候，找媽媽靠靠——媽媽那溫暖的懷抱將是你永遠(yuǎn)的港灣；困惑的時(shí)候，找爸爸聊聊——爸爸那關(guān)切的話語會是你披荊斬棘的利劍。在迎戰(zhàn)高考的緊張時(shí)期，爸爸媽媽以能為你多分擔(dān)一份煩惱多盡一份服務(wù)而自豪!
高考的號角已經(jīng)吹響，高考的戰(zhàn)旗已經(jīng)飄揚(yáng)，孩子，相信你能夠用理性的智慧、執(zhí)著的信念成就人生的理想!
給孩子的隨筆6
最近看了幾集正在央視熱播的偶像劇《我的青春誰做主》，覺得最真實(shí)之處莫過于三位媽媽對女兒不依不饒的“管教”：從來不問女兒的志向，硬是要她實(shí)現(xiàn)自己的夢想考上劍橋；非不讓女兒在北京發(fā)展，一定要帶回寧夏拴在身邊好看管著。他們的做法與老比爾·蓋茨的教子方法相比，差距竟然有那么大！
世界首富比爾·蓋茨的父親老比爾·蓋茨最近接受《華爾街日報(bào)》專訪時(shí)，首次透露了自己的教子經(jīng)：給他充分的自由和獨(dú)立，但需適時(shí)的引導(dǎo)和督促。這讓比爾從13歲起，就有了其他很多孩子沒有的自由。甚至在比爾要退學(xué)時(shí)，他們也依然堅(jiān)持了讓他獨(dú)立的方針。
我們的孩子最缺什么？自由。為什么不給自由？害怕他學(xué)壞、浪費(fèi)時(shí)間、沒有競爭力、將來后悔……我們的家長可以不假思索地立馬說出一千零一個(gè)理由，最后還得加上一句，“我們這么做，都是為了你好！”
于是，從幼兒園開始，孩子就得接受安排，學(xué)習(xí)面試的方法和技巧，好通過競爭被錄��；到了小學(xué)、中學(xué)，大人們用上學(xué)、作業(yè)、培訓(xùn)班、興趣班等，把孩子的時(shí)間給安排滿。以至于上海第六次少代會上，孩子們要仿效“世界無車日”，給自己設(shè)立一個(gè)“無作業(yè)日”，好透透氣。父母一廂情愿地以為，孩子沒有了自己支配的時(shí)間，就可以循著父母設(shè)計(jì)的路不犯錯(cuò)誤地走下去。然而，走到了大學(xué)畢業(yè)，很多父母再也無力“管教”了。于是，該自己去奮斗了，讀了這么多年書，找個(gè)工作有何難？
但是，專業(yè)不是自己喜歡的而是父母定的，一下那么多時(shí)間不知怎么安排就用來打游戲，實(shí)習(xí)太累了我在家連碗都沒洗過，工作這么多規(guī)矩以前我只要考得好什么都聽我的……于是，失業(yè)大學(xué)生成了江蘇省技工院校的招生對象，誰讓南京市技校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99%，而大學(xué)生就業(yè)壓力大得需要“全校總動員”呢？
給孩子的隨筆7
早打算好周末享受一下春日的陽光，不過當(dāng)我美美地走在大街上心情卻因?yàn)榭吹胶芏嗟挠變簣@的“孩子”背著“行囊”在爸爸媽媽或者爺爺奶奶的陪同下，特別忙碌的趕往各種各樣，五花八門的特長班而大打折扣，唯一的感覺就是：“特長班”怎么如此盛行？
和許多家長探討過這個(gè)問題，總結(jié)下來大概有1/3的人覺得周末孩子沒地去，在家呆著還不如到特長班學(xué)點(diǎn)東西，2/3的人認(rèn)為應(yīng)該讓孩子學(xué)一技之長，以便能在以后的社會中有更好的生活，還有一小部分人覺得別人的孩子都在上特長班自己孩子不去的話，有點(diǎn)對不住孩子不能讓孩子輸在起跑線上……但是真的會出現(xiàn)家長們所預(yù)期的結(jié)果嗎？
首先探討一下幼兒期最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)什么？我們知道一個(gè)人能否成功并不完全取決于他的智力水平即有多聰明，而是取決于其非智力因素的發(fā)展，非智力因素是相對于通常的智力而言的心理特征，它主要由心理發(fā)展過程中的情感意志和個(gè)性心理特征的興趣、動機(jī)、氣質(zhì)、性格、以及理想、信念等因素共同組成，最通俗的即堅(jiān)持性、自信心、勇敢、活潑、合作性等等品質(zhì)的發(fā)展。培養(yǎng)非智力因素在幼兒期最好的途徑就是養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在我們都非常重視“素質(zhì)教育”幼兒更不能例外，素質(zhì)教育是什么呢？目前還沒有固定答案，但大家都比較認(rèn)同的是：當(dāng)你把所學(xué)的知識全忘掉，剩下的就是素質(zhì)。很顯然在幼兒期要培養(yǎng)的不是單純的認(rèn)多少字，背多少詩，會算多少題，如果想讓孩子有美好的未來就應(yīng)該從長處著眼，著重發(fā)展幼兒的非智力因素。
班里因?yàn)殚_展“瑞吉?dú)W幼兒教育中國化研究”的課題，所以有幸聽到這樣的活動案例：XX市某幼兒園的孩子們在一段時(shí)間對碗產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了讓孩子親身體驗(yàn)碗的制作過程，家長和教師帶孩子去陶吧去制作碗，很多孩子對以前的碗是什么樣的產(chǎn)生疑問，家長和教師便一起帶幼兒到博物館參觀，上千年的碗的歷史那么生動地直觀地呈現(xiàn)在孩子面前，孩子們驚呆了，興奮極了，他們相互交流著，討論著，相互感染著，這種發(fā)自內(nèi)心的情感感動了所有的人……講這個(gè)例子只是想說明我們給予孩子知識應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)。
每個(gè)孩子都是學(xué)習(xí)的天才，求知欲是與生俱來的，不過為什么在孩子后來的發(fā)展中出現(xiàn)了差異呢？起決定作用的是環(huán)境的因素。家庭在孩子發(fā)展問題上所持的不同的價(jià)值觀、教育觀直接形成了不同的環(huán)境從而作用于兒童，出現(xiàn)了個(gè)體差異。曾經(jīng)讀過這樣一則報(bào)道：上海深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)有不少高學(xué)歷家長在孩子入托時(shí)并不希望幼兒園教給孩子單純的技能知識，他們更希望孩子在一種友好、合作、安全的環(huán)境中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)樂觀的活潑的性格等等，他們更強(qiáng)調(diào)孩子的意愿，他們的家庭屬于民主型家庭，就像剛才的案例一樣他們會在孩子需要的情況下，為孩子提供學(xué)習(xí)的環(huán)境，支持孩子的行為，當(dāng)然這些地區(qū)的社會環(huán)境相對要好許多，作為同在一片藍(lán)天下的我們的孩子可能現(xiàn)在還參觀不到東營的博物館，還找不到陶吧，但他們應(yīng)該擁有一樣的快樂童年。
班里的琪琪有天對我說：“星期六我要學(xué)英語，還要學(xué)畫畫呢？”我問她：“寶貝，你累嗎？”“嗯，當(dāng)然了，可我媽媽讓我去學(xué)，我很聽話！”真想不到，周末孩子比我們還忙，好像有的孩子還要上三個(gè)特長班，他們才是真正的奔波呀！但最令我們擔(dān)憂的是有多少特長班懂得幼兒教育，略懂得幼兒教育的又有誰會著眼于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。興趣是要培養(yǎng)的，但我們那些可愛的孩子們剛剛萌芽的興趣，不知道是會被扶持起來，還是會被拔苗助長。都說特長班辦得好不好，要看家長的反應(yīng)，而家長觀察到的也便是孩子們最直觀的表達(dá)：比如幾張畫，幾個(gè)動作，甚至幾個(gè)單詞，因此特長班也就特別重視這些最表面的可呈現(xiàn)東西，但那些不能呈現(xiàn)，也就是最關(guān)鍵的各種能力：比如觀察力、邏輯思維能力、動手操作能力、社會交往能力等等呢？這些能力都是隱性的，而且要經(jīng)過若干年后才能顯現(xiàn)出來，所以在這個(gè)功利性如此強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)社會里，誰會來做，誰能來做？！不少家長覺得自己孩子特別有舞蹈的天賦，肢體語言很豐富，想送舞蹈班，可是她才4歲、5歲，甚至更��；有的家長想讓孩子成為鋼琴家，即便不是也想讓孩子多接觸一點(diǎn)音樂，可是總會學(xué)著學(xué)著就變質(zhì)了，鋼琴是外國的樂器，外國人聽都沒聽的考級成為許多家長趨之若騖的目標(biāo)，實(shí)際上舞蹈也罷音樂也好他們到底都是用來干什么的？誰都知道，它們是人類表達(dá)和釋放情感的最原始的行為，是給人們帶來快樂的，如果沒有快樂可言，它們還會有延續(xù)下去的生命力嗎？
幼兒園的孩子太小了，他們最愛的是玩，最需要的還是玩，別老讓孩子待一個(gè)地方，他們會感覺統(tǒng)合失調(diào)的，會不知道怎樣和別人交往的，難道我們小時(shí)候玩的高興時(shí)被父母叫回家時(shí)會高興的忘乎所以？借用在上海學(xué)習(xí)時(shí)一位學(xué)前教育專家的話：可憐可憐幼兒園的孩子吧，讓他們多玩會兒，等到了小學(xué)，他們哪里還能如此徹底的玩？！所以當(dāng)媽媽準(zhǔn)備換好行裝去逛街的時(shí)候，當(dāng)爸爸說出無數(shù)個(gè)理由要加班的時(shí)候，請別把孩子送到他不能好好的、安全的（心理上）、放松的
玩的地方，那樣對他們是有些不公平的。當(dāng)父母和孩子一起玩的時(shí)候，你會找回久逝的童心；你會和孩子一起想辦法解決各種各樣的稀奇古怪的問題比如：螞蟻的房子是什么樣的？樹上為什么會有眼睛？小鳥地窩是什么樣的？等等，從你的行為中孩子會學(xué)會怎樣查詢資料，怎樣解決遇到的問題，怎樣和別人合作研究，怎樣適時(shí)的表達(dá)自己的情感，怎樣遇到困難不放棄……別說這是孩子的事情，其實(shí)這才是最偉大的事情！
你能夠帶孩子在一個(gè)周末去春游，但下一個(gè)周末呢？下一個(gè)季節(jié)呢？別剝奪了孩子“玩”的權(quán)利，他們是在“玩”中長大的，當(dāng)然這種“玩”會在你的“犧牲”的陪伴下收獲孩子和你真正的幸福！