關(guān)于英國(guó)教育的文章
導(dǎo)讀：在中國(guó)，父母?jìng)兌枷Ｍ⒆勇?tīng)話懂事不淘氣不頑皮，但今天我一個(gè)朋友從英國(guó)回來(lái)后，聽(tīng)了英國(guó)那邊的教育孩子的方法，我和我老公都驚……
在中國(guó)，父母?jìng)兌枷Ｍ⒆勇?tīng)話懂事不淘氣不頑皮，但今天我一個(gè)朋友從英國(guó)回來(lái)后，聽(tīng)了英國(guó)那邊的教育孩子的方法，我和我老公都驚訝到了。在英國(guó)父母竟然會(huì)花錢(qián)讓孩子頑皮。下面就和大家分享下怎么回事。
英國(guó)人遍及以為，對(duì)孩子的溺愛(ài)和嬌寵是孩子獨(dú)立性情構(gòu)成的最大妨礙。要使孩子在日后能習(xí)慣社會(huì)的需求，獨(dú)登時(shí)去日子、作業(yè)，有必要從小就培育他們獨(dú)立日子的才能，讓他們學(xué)會(huì)尊敬他人和自我抑制，知道對(duì)自個(gè)的行動(dòng)負(fù)責(zé)任。如果孩子日后不能像別的人一樣習(xí)慣社會(huì)，作為爸爸媽媽就沒(méi)能盡到教學(xué)的責(zé)任。
道德不靠教訓(xùn)
英國(guó)中小校園里的道德教學(xué)不叫道德教學(xué)，而稱(chēng)“自個(gè)的社會(huì)健康教學(xué)”，或稱(chēng)“社會(huì)化進(jìn)程”。目的是讓他們懂得往常做人的根本道理，怎么自律以融入社會(huì)，變成社會(huì)的一分子。核心道德觀念有四：尊敬生命、公正、誠(chéng)篤、守信。
英國(guó)人還有個(gè)觀念，即“道德是被感染的，而不是被教訓(xùn)的”。它體現(xiàn)在英國(guó)中小學(xué)的道德教學(xué)里，那即是不請(qǐng)求孩子們?nèi)ニ烙浻脖车赖略瓌t，但是，請(qǐng)求孩子們從心靈深處、從日常日子中懂得和了解倫理道德。
小孩不是白紙
咱們小時(shí)候背毛主席語(yǔ)錄：“一張白紙，沒(méi)有擔(dān)負(fù)，好寫(xiě)最新最美的'文字，好畫(huà)最新最美的圖像�！焙髞�(lái)，咱們以為小孩子也跟白紙一樣，大人教啥，小孩子將來(lái)就長(zhǎng)成啥姿態(tài)。一位英國(guó)兄弟說(shuō)，西方人曩昔也有“白紙”論。以為小孩子都是“TABULARASA”（即空白狀況），但現(xiàn)在科學(xué)研究現(xiàn)已證明，孩子來(lái)到這個(gè)世上，先天就現(xiàn)已部分地承繼了爸爸媽媽的脾氣、性情等心理基因，因此，“白紙論”是把工作過(guò)分簡(jiǎn)單化的觀念。
誠(chéng)篤不是孤立的道德
英國(guó)校園通常不設(shè)專(zhuān)門(mén)的道德教學(xué)課，但開(kāi)設(shè)包括釋教和道教在內(nèi)的各種國(guó)際首要宗教信仰課供選修。這門(mén)課被以為是對(duì)孩子道德和良知培育十分主要的一門(mén)課。
不只如此，大都英國(guó)校園每周都安排班級(jí)評(píng)論，選擇一些校園里或許社會(huì)上發(fā)作的工作，讓孩子們發(fā)表看法，一起評(píng)論，自個(gè)去領(lǐng)悟和判別對(duì)錯(cuò)與對(duì)錯(cuò)。團(tuán)體游戲也是一種主要方法，讓孩子懂得顧及與諒解他人，懂得怎么與同伴協(xié)作。英國(guó)校園還遍及鼓舞孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，安排學(xué)生到敬老院陪白叟談天、為慈悲安排募捐及參與別的公益或環(huán)保活動(dòng)，培育孩子的愛(ài)心和社會(huì)往來(lái)才能。在英國(guó)教學(xué)作業(yè)者看來(lái)，誠(chéng)篤不是一種孤立的道德，而是與自重和尊敬他人，與對(duì)生命和大自然的愛(ài)嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一起的。
花錢(qián)“培育”孩子調(diào)皮
咱們小時(shí)候，爸爸媽媽總是以某個(gè)孩子歷來(lái)不出去亂跑為典范來(lái)教學(xué)咱們。但是在英國(guó)，孩子們永遠(yuǎn)調(diào)皮或許說(shuō)爸爸媽媽是花錢(qián)培育他們調(diào)皮。每個(gè)周末都有活動(dòng)，不是到某個(gè)兄弟家就餐（通常是全家一起去，爸爸媽媽輩的談天，孩子輩的游玩，即是有某個(gè)小兄弟的生日派對(duì)，或許是去游水、踢球�？倸w，差不多即是爸爸媽媽和孩子的互動(dòng)日，很少呆在家里看電視之類(lèi)的。
英國(guó)的家庭教學(xué)
鼓舞孩子自個(gè)進(jìn)餐。孩子長(zhǎng)到一周歲至一周歲半時(shí)，開(kāi)端喜愛(ài)自個(gè)用湯匙喝湯吃菜。絕大大都英國(guó)家長(zhǎng)以為，孩子想自個(gè)進(jìn)食，標(biāo)志著一種對(duì)“人格獨(dú)立”的神往，徹底應(yīng)給予積極鼓舞。
杜絕偏食、挑食。英國(guó)人遍及以為，一自個(gè)偏食、挑食的壞習(xí)慣多是兒童期間家長(zhǎng)遷就造成的，因此他們格外注重兒童期間的偏食、挑食狀況，如兒童一個(gè)勁兒地只吃某種菜而對(duì)別的菜嗤之以鼻時(shí)，家長(zhǎng)通常會(huì)把此菜收起來(lái)。他們還以為，餐桌上對(duì)孩子的遷就，不只會(huì)影響孩子攝入全部、充沛的營(yíng)養(yǎng)，并且會(huì)使孩子養(yǎng)成固執(zhí)、自私、難以自控等人見(jiàn)人厭的性情。
本來(lái)，英國(guó)家庭素有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)，從孩子上餐桌起，家長(zhǎng)就開(kāi)端對(duì)其進(jìn)行有形或無(wú)形的“進(jìn)餐教學(xué)”了。
培育孩子調(diào)皮本來(lái)也有這么多優(yōu)點(diǎn)，調(diào)皮能讓孩子的想象力更豐厚。
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