文章《關(guān)于教育信仰》
首先是關(guān)于教育，雖說電影里呈現(xiàn)出來只是幼兒園的一個(gè)片段，但這其實(shí)正是長(zhǎng)久以來中國(guó)教育模式的縮影，即單一的評(píng)價(jià)方式、個(gè)性化的規(guī)定以及極具權(quán)威的老師。在影片中，小紅花就是評(píng)價(jià)一個(gè)小朋友是好是壞的最大依據(jù)，也決定了小朋友愿意不愿意跟他玩，老師喜不喜歡他。而在傳統(tǒng)的中國(guó)教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就像小紅花一樣，成為了評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一方式，然而學(xué)習(xí)成績(jī)除了它本身以外，也有許多的附帶產(chǎn)品，如老師同學(xué)的關(guān)注、家長(zhǎng)的贊許以及各種各樣的機(jī)會(huì)，當(dāng)然我并不是懷疑這種附帶現(xiàn)象本身有什么錯(cuò)，正如馬太效應(yīng)一般，優(yōu)秀者往往會(huì)獲得的更多。但是如何判斷是否優(yōu)秀、如何評(píng)價(jià)孩子的方式，應(yīng)該變得更加多元。單一、片面的評(píng)價(jià)方式會(huì)讓有的學(xué)生失學(xué)習(xí)的積極性，從而產(chǎn)生習(xí)得性無助，也會(huì)遮蓋了一些有特長(zhǎng)的學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們?cè)谶@種單一的評(píng)價(jià)方式下逐漸泯然眾人矣。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展�！碑�(dāng)然，綱要里寫的的確是非常鮮明的改革的路子，但是在應(yīng)試教育大背景下，當(dāng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和白紙黑字的升學(xué)率放在一起時(shí)，大多數(shù)學(xué)校還是選擇了升學(xué)率，而不少學(xué)生就成為了這場(chǎng)博弈的犧牲品。
再說說一些規(guī)定，學(xué)校里存在著很多看似不合理，但學(xué)生家長(zhǎng)一直都遵守著的規(guī)定。在電影中是幼兒園的老師告訴他們，不許說話，不許吵鬧，不許尿床，要聽話，要舉手，要自己穿衣服，要早上拉屎晚上洗屁股，一切的一切全部按照一定制度實(shí)行，還有不許質(zhì)疑制度的合理性。而體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中的'，則是有些學(xué)校女生都必須剪短發(fā)、所有人都必須穿校服等等，當(dāng)然不能完全否定這些措施的益處，但它帶來的結(jié)果就是學(xué)生逐漸地制度化、個(gè)性化。而且并不僅僅是表面上看上的統(tǒng)一和一致性，更是內(nèi)心逐漸地趨向于同化，從眾心理讓學(xué)生們不敢質(zhì)疑、不敢批判、迷信權(quán)威，最后喪失了獨(dú)立思考和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。整齊劃一的確是美，但從人道的角度上來講，美的秩序不是同一個(gè)體構(gòu)成的僵硬秩序，而是自由的個(gè)體組成的流動(dòng)秩序。只有命令與被命令的教育不是民主的教育，那只會(huì)造就奴隸或叛逆。
影片還引起了我對(duì)信仰的思考。
拋開教育來談這部電影，這也是一部耐人尋味映射人生的片子。從一開始走進(jìn)幼兒園不懂規(guī)則，到逐漸明白規(guī)則，并且遵守規(guī)則想要努力向上，卻發(fā)現(xiàn)還有凌駕于規(guī)則之上的人，開始懷疑規(guī)則，有人的還在始終堅(jiān)持，有人的拋棄了規(guī)則。然而當(dāng)規(guī)則被拋棄之后，一切看似不合理的事情就有了產(chǎn)生的可能性。我想稱之它為信仰缺失的一個(gè)過程。我們這一代人從出生到成長(zhǎng)都在尋找著一個(gè)在精神上可以永遠(yuǎn)依賴的東西，牽引著我們從一個(gè)階段走向另一個(gè)階段，小時(shí)候父母老師告訴我們“好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，長(zhǎng)大才能有出息�！庇谑�，從小到大努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽話，認(rèn)為這就是這個(gè)世界的規(guī)則�？芍饾u長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)自己拼了命的努力得來，卻是別人不費(fèi)吹灰之力就可以得到的，世界的規(guī)則是復(fù)雜多樣的，并且還是變化多端的，多到不知道什么時(shí)候它就變了。我們開始疑惑，不知道該信仰什么，什么樣的才是對(duì)的，最后出現(xiàn)精神疲軟。這是一個(gè)怪圈，有人進(jìn)來，也有人沒進(jìn)來，但是進(jìn)來的人再也沒有出過。
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