寫給校長(zhǎng)的一封信集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過書信吧,書信是用于交流思想、表達(dá)意見、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書。怎么寫信才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的寫給校長(zhǎng)的一封信,僅供參考,大家一起來看看吧。
寫給校長(zhǎng)的一封信1
敬愛的姚校長(zhǎng):
您好。我是八年級(jí)一班的蒲凌云,我想向您推薦一下我們八年級(jí)一班。根據(jù)我平日里的觀察,我認(rèn)為可以這樣分類。先來說一下我們的各科老師,請(qǐng)恕我冒昧,把我們的老師分為嚴(yán)愛型和和藹型:(哈哈)
第一類:嚴(yán)中有愛型。代表人物:班主任姜海梅老師(嘿嘿,我們私下里都叫她梅姐),英語(yǔ)老師李潔,歷史老師劉春芳,政治老師王成旭。這一類老師呢,平日里比較嚴(yán)格,在他們的課堂上沒有人敢大聲喧嘩、吵鬧,他們給我們提供了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們?cè)谡n堂上很嚴(yán)肅,在課后便和我們打成一片。
第二類,和藹可親、平易近人型,代表人物:語(yǔ)文老師王錦章、地理老師王桂敏、生物老師閆增娟、物理老師王新初。他們的課堂幽默風(fēng)趣,臉上總是掛著甜蜜的笑容,一副慈眉善目的樣子,讓人感到很溫馨。他們的課往往生動(dòng)有趣,讓人身臨其境。他們是同學(xué)們心目中的好老師,我們喜歡上他們的課。
再來說說我們班的女生(畢竟女士?jī)?yōu)先嘛):
第一類,是以李紅霞、崔雪和石倩倩為代表的才華橫溢、美若天仙的人。這類人呢,是老師手上的寶,她們不僅學(xué)習(xí)好,而且活潑開朗,特別受歡迎。她們集結(jié)了女生的所有優(yōu)點(diǎn),堪稱是完人。只可惜太稀有了。
第二類,活潑開朗型。代表人物:張艷、趙偉芹、李長(zhǎng)青、張泓嬌。她們一般特別活潑,和每個(gè)人都能說上話,和每個(gè)人都能玩的特別“hi”,而且長(zhǎng)得楚楚動(dòng)人,平日里喜歡照照鏡子、梳梳秀發(fā)等,頗受歡迎。
第三類,默默無聞型。代表人物:張日比、王玉鳳、馬小蝶。她們平時(shí)不太愛說話,只有少數(shù)幾個(gè)特別親密的.朋友,她們不會(huì)引起別人注意,有時(shí)候請(qǐng)假?zèng)]來上課,也不會(huì)有人在意。
第四類:廣交朋友型。代表人物:袁航、朱懿、冷虹晨、王珂。這一類人,朋友眾多,整個(gè)級(jí)部乃至整個(gè)崔中,幾乎沒有她們不認(rèn)識(shí)的人,這樣的人,在社會(huì)上很吃得開。
以上就是八年級(jí)一班的girl,再來說說我們班的boy吧:(大致也可分為三大類)
第一類:品學(xué)兼優(yōu)、沉著穩(wěn)重型。代表人物:楊天成、梁興、楊熙堂、李文齋。他們學(xué)習(xí)努力、成績(jī)優(yōu)秀,上進(jìn)心強(qiáng),而且極少惹老師生氣,沉著穩(wěn)重、落落大方、通情達(dá)理,是老師心目中的好孩子,同學(xué)們心目中的好榜樣。在班級(jí)里起著模范帶頭作用。
第二類:逆天霸道型。代表人物:鄭浩、相程峰、石彬、楊康、董永超。他們這一類人,平日里總是惹老師生氣,但事后承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度又非常誠(chéng)懇。有時(shí)他們滑稽的動(dòng)作或語(yǔ)言,會(huì)把同學(xué)們逗得哈哈大笑,簡(jiǎn)直就是一群“現(xiàn)世活寶”,他們有時(shí)特別霸道,有時(shí)又特別善良。比如鄭浩,有時(shí)看他笑的挺陽(yáng)關(guān)燦爛的,但蠻不講理的時(shí)候卻令人琢磨不透。
第三類:平凡快樂型。代表人物:尹立祥、姜振超、呂吉鑫。他們呢,不太吸引別人的眼球,但他們平凡而又快樂,聚在一起經(jīng)常聊三國(guó)殺、穿越火線等網(wǎng)絡(luò)游戲。他們有時(shí)特別努力,付出就有收獲,他們終于憑借自己的努力,取得了心目中理想的成績(jī)。希望他們?cè)俳釉賱?lì),繼續(xù)加油,爭(zhēng)取更上一層樓。
姚校長(zhǎng),說了這么多,您一定對(duì)我們八年級(jí)一班有所了解了吧?雖然這次我們班的成績(jī)沒有名列前茅,但請(qǐng)相信,在我們班全體師生的共同努力下,八一班的明天更美好!
祝你
身體健康,萬事如意。
學(xué)生:xxx
xx年xx月xx日
寫給校長(zhǎng)的一封信2
孩子們:
當(dāng)你讀到這封信時(shí),可能已經(jīng)是下午了吧,老師祝你們?cè)谛碌囊恢芾镄那橛淇,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
今天又是星期一,早晨,我站在校門口迎接你們進(jìn)校,當(dāng)看到一張張熟悉的小臉和我打招呼時(shí),老師真的很高興。你們是那么可愛、那么陽(yáng)光、那么有禮貌,作為你們的老師和校長(zhǎng)真的為你們感到驕傲和自豪。
早上八點(diǎn),這時(shí)的你們已經(jīng)坐在教室內(nèi)學(xué)習(xí)了,我也準(zhǔn)備回辦公室開始一天的工作。剛走幾步,看到有一白色的食品袋在地上貼著,上面有泥水,有被踩過的腳印,彎下腰,仔細(xì)看看,里面還有一些碎食品渣。彎腰把它撿起來時(shí),又聞到一股很刺鼻的、說不出的味道。我對(duì)這些氣味是非常敏感的,厲害時(shí),它能讓我一天吃不進(jìn)飯,幸好,旁邊就是垃圾桶。
繼續(xù)往前走,十步左右,幾張黃色的作業(yè)紙,靜靜地躺在一樓的大廳內(nèi),它們每一張都不是完整的,可能被撕過,不知道是哪位小朋友,故意在給校長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)游戲,“彎下腰,撿起一張,站起來;向前一步,再?gòu)澫卵,撿起一張,再站起來?......”。他或她,設(shè)計(jì)的游戲規(guī)則是,“讓校長(zhǎng)彎下腰,撿起一張,必須再走一步,才能撿另一張”。我在這里彎了四次腰,好累。
辦公室是要回的,繼續(xù)往前走吧。一個(gè)“小鮮肉”,又一個(gè)“小鮮肉”,它四四方方,小巧玲瓏,不言不語(yǔ),靜靜地躺在走廊內(nèi)或垃圾桶旁邊,等待著“校長(zhǎng)”。彎下腰,再?gòu)澭,彎腰,彎腰?.....真的再也彎不下去了,我感覺到了腰酸,腰痛,但更多的是心痛。
你們可能不知道,從我早上7點(diǎn)到學(xué)校的那一刻起,從宿舍樓后面到辦公室,再?gòu)霓k公室到餐廳,我撿了“果凍殼”、“方便面袋”、“臭襪子”、“香腸皮”、“蘋果核”和不知名的“糖果皮”等等,已經(jīng)彎了“二十多次”腰。
孩子們,我知道你們也是無意的,也不想讓校長(zhǎng)的`腰疼,更不想破壞我們的校園環(huán)境,是嗎?我和你們一樣,很想有一個(gè)干凈的、衛(wèi)生的、舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,是這樣嗎?
怎么辦?我想,你們已經(jīng)有了答案。一定有,我相信,我堅(jiān)信!
喜歡你們的校長(zhǎng)
寫給校長(zhǎng)的一封信3
寄給上海市黃浦區(qū)復(fù)旦附中謝校長(zhǎng)的一封信:
尊敬的謝校長(zhǎng),您好。
我是龍xx。
我經(jīng)常記的起您的面容。
是您,讓我當(dāng)上了大隊(duì)宣傳委員。
我很感激,但是,我希望您對(duì)學(xué)校做一些改進(jìn)。
具體改進(jìn)什么,我并不知道。
但是,您既然身為校長(zhǎng)。
必須做出改進(jìn)。
幾年前,我接到同學(xué)的來電:“xx,宣傳委員應(yīng)該要宣傳文化知識(shí)(這個(gè)禮拜是文化),何況是大隊(duì)宣傳委員呢?”謝校長(zhǎng),我實(shí)在想跟您說:請(qǐng)您讓接下來當(dāng)大隊(duì)委員做應(yīng)該做的相應(yīng)工作。
另外,我還想在回憶一下您美麗的容貌:您那烏黑的大眼睛閃著亮亮的光。
您那披肩發(fā)依然像一片棕色的海洋。
您的大嘴巴似乎可以裝下一艘玩具船。
當(dāng)時(shí)的您總是那么漂亮!盡管我以畢業(yè),已經(jīng)完成了高考的愿望,讀上了復(fù)旦大學(xué)。
如果等回憶到以前,那該多好呀!我真的很想回到小學(xué)、初中和高中。
還有,謝校長(zhǎng),您還記得嗎?以前您總是夸獎(jiǎng)我和劉紫夕做大隊(duì)委員做的很好。
如今,我們已畢業(yè)。
劉xx夕考上了海事大學(xué)。
以后的她,想當(dāng)一名水手。
為更多的人架起一艘船去“尋夢(mèng)”。
今天我和劉xx各在上發(fā)了一封信。
我們知道:這封信永遠(yuǎn)也不會(huì)傳達(dá)到您的手中。
但是,我們堅(jiān)決相信,您肯定會(huì)說這句話:今天是高考時(shí)期。
不知道我1年前教的學(xué)生有沒有高考成功?高考成功的同學(xué)有沒有考進(jìn)好的`大學(xué)?校長(zhǎng),我真的很想您。
畢竟是三年形影不離的人。
一年過后,怎會(huì)不相識(shí)?我想。
復(fù)旦附中的,您教的這個(gè)班級(jí)的學(xué)生。
他們肯定花費(fèi)的心血也很多。
說不定,現(xiàn)在有無數(shù)的高考結(jié)束的學(xué)生再給自己1年前教的老師發(fā)一封永遠(yuǎn)也傳達(dá)不到的信。
敬愛您的學(xué)生:龍xx
寫給校長(zhǎng)的一封信4
尊敬的校長(zhǎng):
您好!
今天是得知這個(gè)消息的第三天了。周三從您那里回去,我的確感覺好多了。因?yàn)槲抑滥斫馕业墓ぷ鞣椒,認(rèn)可我的工作態(tài)度和責(zé)任心。更重要的是您給了我一些信心,讓我有持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向,很感激您!
那天晚上,我調(diào)整好心態(tài),跟女兒說,媽媽告訴你個(gè)好消息,明年媽媽不上高三,不當(dāng)班主任,可以好好多陪陪你了。女兒高興地跳起來,并在晚上把這個(gè)好消息告訴給了婆婆。最難辦的是我的父母。他們對(duì)我前幾年班主任工作取得的成績(jī)非常欣慰,班主任成了我跟家里聯(lián)系最多的話題。女兒模仿我打電話開頭就是————媽,告訴你個(gè)好消息,我們班……或者是我又在……發(fā)了一篇文章之類的,F(xiàn)在告訴她們我被拿下了,老兩口會(huì)是怎樣的擔(dān)憂呢。但,我仍舊笑著告訴她們,這次拿下挺好的,我可以安排更多自己的事情,多學(xué)學(xué)英語(yǔ),再把古箏撿起來,還可以辦個(gè)健身卡,天天領(lǐng)著閨女游泳去了。然而,那么了解我的媽媽怎么會(huì)相信我這種快樂,跟爸爸說完后,第二天爸爸發(fā)來短信打來電話要跟我聊,讓我再爭(zhēng)取一下。因?yàn)樗麄冎,班主任工作?duì)我的意義有多么重大,班上的孩子對(duì)我來說有多么重要。我聽著爸爸的話,再一次淚流滿面。我知道我仍然很難受。
躲在學(xué)校無人的角落里,我大哭過后,回到辦公室,同事們也過來安慰我,但是,他們?nèi)耘f不知道如何說。對(duì)于那些不愛當(dāng)班主任的人來說,這簡(jiǎn)直是天大的好消息,而對(duì)于我,這就像是沒收了一個(gè)愛畫畫人的全部顏料和筆紙。大家的反應(yīng)都跟我一樣————不敢相信拿下的會(huì)是我。
高一剛剛接班,我們班的成績(jī)倒數(shù)第一,但是到了高一結(jié)束,我們已經(jīng)在平行班里遙遙領(lǐng)先。成為向?qū)嶒?yàn)班輸送人才人數(shù)最多的班級(jí)。藝術(shù)節(jié),辯論賽,運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班都取得了非常好的成績(jī)。從我個(gè)人來說,那一年我獲得了來自孩子們的認(rèn)可——————“我心中的好老師”稱號(hào)。在學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)打分中,我的分?jǐn)?shù)排名全校第8,年級(jí)第二,教研組第一。
高二接手幾乎一半是新人的班級(jí),我想了很多方法提升這些孩子的自信。因?yàn)檫@個(gè)階段的我,在教育理念上也處在一個(gè)轉(zhuǎn)型期,所以,我并未采用大刀闊斧的制度量化等方式,而是希望用潤(rùn)物細(xì)無聲的教育幫助孩子建立起自信。于是,以《孩子,我會(huì)在高處等你》為題的一篇文章被放在了班級(jí)博客正式文章的第一篇,成為我這一年來的帶班方向。然而,這一年并不順利,因?yàn)楹⒆觽儽旧淼乃刭|(zhì)確實(shí)較上一年有很大的不同,他們整體缺乏紀(jì)律意識(shí),認(rèn)打不認(rèn)哄,認(rèn)罵不認(rèn)夸的習(xí)慣一時(shí)半會(huì)還真是轉(zhuǎn)變不過來。但是我并不想放棄。僅僅因?yàn)樗麄兪潜涣R大的,我就可以繼續(xù)這樣??jī)H僅為了班級(jí)的短時(shí)效果,我就可以心安理得地讓他們一輩子都活在自卑和放縱中?看了那么多大師的著作,我知道要在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想并不容易,我要找到切xxx,找到平衡。因?yàn)槲抑,我已?jīng)回不去從前,已經(jīng)無法再拿起教鞭,板起臉孔去找回我所謂的師道尊嚴(yán)了。孩子們是一個(gè)個(gè)不同的值得尊重的生命個(gè)體,我深深地知道,我對(duì)于孩子這三年來說,角色是什么——————一個(gè)能幫助他們打開心門,重新認(rèn)識(shí)自己的',激發(fā)他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)熱情的人。
現(xiàn)在,期末考試還沒開始,但是我對(duì)他們的表現(xiàn)還是比較滿意的。上次月考,大家有了很大的進(jìn)步和飛躍。這次會(huì)考和期末的復(fù)習(xí),他們都在按照自己的節(jié)奏安排復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。這是我對(duì)他們的期待——————學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。從為人方面,我的寶貝們很令我驕傲。一年來,沒有人跟老師發(fā)生任何形式的頂撞和沖突;沒有發(fā)生其他班的那種大面積作弊,考風(fēng)不正;沒有家長(zhǎng)和學(xué)生因?yàn)椴粷M學(xué)校的工作到處告狀的。也許您也會(huì)像王老師說的那樣,我命好,趕上了一撥好孩子。然而我卻不得不自我表白一下—————這些便是我班主任工作的重心和重點(diǎn)。
您也多次在大會(huì)上提出教孩子要首先教做人。我非常認(rèn)同,并且已經(jīng)摸索出育人的方法———————育己!我從不會(huì)直接告訴她們要跟任課老師搞好關(guān)系,但是孩子們都能看到我對(duì)任課老師的理解尊重。誰(shuí)跟我換課或者要加課我都立即答應(yīng)。而孩子們?nèi)羰锹冻隽瞬粣偟纳裆,我總是?huì)瞪著他們說,你們有沒有良心?老師給加課,那么累,快給老師搬椅子!如此這般幾次,孩子們自然知道了任課老師的用心,也會(huì)有一樣的理解和尊重。面對(duì)一些孩子不懂得感恩,我也不會(huì)采用說教的方法,甚至也不喜歡學(xué)校每個(gè)假期發(fā)給孩子們的那張表格,因?yàn)樗盐覀儍?nèi)心深處時(shí)時(shí)存在的感恩的心給簡(jiǎn)單化,形式化了,讓大部分學(xué)生都非常反感。如果一些孩子不懂得感恩,那么一定是因?yàn)樗麤]有體會(huì)過被感恩是什么滋味。所以,這一年里,我?guī)缀踝屆總(gè)孩子都體會(huì)了一次感恩。比如,我會(huì)在博客里寫,某某某,你的工作認(rèn)真讓我十分輕松和愜意,因?yàn)橛心,班里某某工作秩序井然,我要謝謝你。這時(shí),孩子們就知道感恩是怎么一回事,慢慢地,他也便學(xué)會(huì)了如何感謝老師和父母。
關(guān)于誠(chéng)信,我只教給孩子們一句話—————信任,一旦破裂無法修復(fù)!大部分孩子是認(rèn)可的,也不敢隨便消費(fèi)我對(duì)他們的無條件信任,所以整體的考試風(fēng)氣是很正的,F(xiàn)在雖然是兩兩一桌,但他們知道,成績(jī)真實(shí)要比成績(jī)高更有意義,所以他們不會(huì)探頭探腦。另外作弊在我們班是會(huì)被嚴(yán)重鄙視的行為,誰(shuí)也不愿意被貼上這樣的道德標(biāo)簽,所以他們不去做無用功。平時(shí),班里若出了什么事,我也無需費(fèi)心去找證據(jù),對(duì)口供,因?yàn)槲抑,他們做了什么就?huì)對(duì)我實(shí)話實(shí)說。我們班沒有矯情的人,沒有百般抵賴的人。同樣是因?yàn)樗麄儾桓蚁M(fèi)信任,他們害怕同伴之間鄙夷的眼神。
關(guān)于擔(dān)當(dāng),這是最適合身教而不是言傳的一種品質(zhì)。與其說培養(yǎng)擔(dān)當(dāng),不如說我要把所有的事情擔(dān)當(dāng)在前。上次到校外訂餐的事情,最后他們都不敢去取飯了,因?yàn)楸蛔サ拇螖?shù)太多了,我說,我領(lǐng)你們?nèi)グ。孩子們?dāng)時(shí)很驚訝,連忙拒絕,說不能讓我攪和進(jìn)來,讓我走,就假裝不知道。但我還是領(lǐng)著他們?nèi)チ耍貋淼穆飞希⒆觽兌纪庀聜(gè)月就訂學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐,這剩下的十幾天先買方便面和面包對(duì)付一下,再不給我添麻煩了。我沒有教育他們,并感謝他們對(duì)我工作的支持和理解。因?yàn)槲抑缹W(xué)校的飯確實(shí)難以滿足我們這幫籃球運(yùn)動(dòng)員的胃口。我沒辦法說出“這是規(guī)定,你們就要執(zhí)行,為什么別人吃得你們就吃不得”這樣的話。因?yàn)檫@話沒有道理。如果是我的孩子,我會(huì)這樣跟她說,讓她學(xué)會(huì)適應(yīng),但學(xué)校飯不好,是學(xué)校應(yīng)該改進(jìn)的地方,我在孩子面前就是代表學(xué)校的,我怎能讓孩子去適應(yīng)我們沒做好的地方呢?就如同我講課不好,其他人可以跟學(xué)生說你要適應(yīng)不同的老師,而我是最沒有資格要求學(xué)生要適應(yīng)我的人。我要做的就是道歉和改進(jìn)。唯有如此,孩子們才能知道什么叫做擔(dān)當(dāng),什么叫做自省。xxx這一點(diǎn)也是我跟王老師當(dāng)時(shí)分歧最大的一點(diǎn),我不知道您是怎么看這個(gè)問題的xxx
您跟我說要看自身的不足。是的,正如您看到的博客里的文章,我博客里幾乎都是對(duì)班級(jí)發(fā)生事情的一種自省。事實(shí)上自省已經(jīng)成為我生活的一部分。所有矛盾問題發(fā)生的時(shí)候,我第一時(shí)間要做的就是找自己身上的不足。但是在王老師跟我談過幾次話以后,我的困惑也越來越多。關(guān)于您說的人脈,我其實(shí)也是一直在反思,這里我也想跟您探討,同事之間的關(guān)系到底該如何相處。首先,我可以直言不諱地跟您說,我對(duì)王老師的印象很不好。所以我知道,這個(gè)反作用力就是她也不喜歡我。幾次談話起到了決定性的作用。
因?yàn)榘嗉?jí)中期,學(xué)習(xí)成績(jī)一度非常不好,王老師找我聊天。我說確實(shí)是我班風(fēng)抓得不夠好,大家的學(xué)習(xí)氣氛不濃。王老師卻告訴我,不要這樣說自己,這樣對(duì)保護(hù)自己不利,別人真的會(huì)認(rèn)為錯(cuò)誤都在我,我這么一說,任課老師就會(huì)覺得沒責(zé)任,于是成績(jī)不好也就不當(dāng)回事了,反正責(zé)任都在班主任嘛。我一聽,似乎也有道理啊,并且深深地為有這樣一個(gè)好姐姐而感到慶幸。然后她告訴我有多少任課老師已經(jīng)到她那反應(yīng)我有問題,都被她一一頂回去了。我又一次感激她。為了給我自信,她列舉了跟我搭班的這些任課老師每個(gè)人的弱勢(shì),如某老是能力不夠,對(duì)學(xué)生的課堂把握還差得遠(yuǎn);某老師業(yè)務(wù)水平大家都有目共睹,成績(jī)一直起不來;某姑娘身體不好,時(shí)斷時(shí)續(xù)不利于學(xué)生抓課后落實(shí);某先生雖然成績(jī)好,但是人品……有多少成績(jī)是真實(shí)的還不好說……我這一聽,頓時(shí)覺得,似乎我的責(zé)任真的沒有那么大,但是,轉(zhuǎn)念又一想,為什么會(huì)有這樣不得力的一套組合呢?而如果她能在我面前這樣說我的任課老師,我的不良形象是否是用同樣的方法制作出來的呢?可能也就是從這次談話之后,我開始對(duì)她心存芥蒂了吧。
此外,對(duì)于工作的方法,我也有些自己的看法。我相信她每次找我談話一定是因?yàn)槲矣行枰倪M(jìn)的地方。那么談話的目的就應(yīng)該是指出不足并提供一些建議,然后給點(diǎn)信心,讓被談話者充滿激情地投入到下一輪戰(zhàn)斗中。按道理說,這是談話的一般模式吧?但是,每次她找我談完話,我都會(huì)沮喪不已,好多天過不來勁兒。她跟我談完話就會(huì)讓我感覺,這世界上沒有比我更差勁的人了,但等我自己說我差勁的時(shí)候,她又會(huì)說你怎么能這么說自己呢?要會(huì)保護(hù)自己。我常常不知道該怎么跟她溝通,到了最后,就是她說我聽著。以至于后來她一找我,我腿肚子就開始發(fā)顫。我以為我很差,于是跟其他班主任討教進(jìn)步的方法,但是她們也都苦笑著說,你還差呢?她說我們班也都是問題。大家都感受就是無論什么時(shí)候見到她都是在跟班主任說你們班問題太嚴(yán)重了,要整改。于是這一年,我?guī)缀跻矝]有什么自己的計(jì)劃和節(jié)奏來進(jìn)行班級(jí)建設(shè),而是一個(gè)問題接著一個(gè)問題在整改。搞得我很疲憊,也很挫敗。我覺得她作為領(lǐng)導(dǎo),確實(shí)缺乏一定的工作藝術(shù)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是讓她的同志們都能感覺到那種堅(jiān)定的支持,客觀地指導(dǎo)和無條件的信任。這些東西,我都沒有見到。我感到很累。包括有幾次她跟我談完,我真的想放棄,因?yàn)橛X得自己實(shí)在不是當(dāng)班主任的料。我跟她說,我不當(dāng)了,明天去找學(xué)校談,讓學(xué)校提前找合適的人。她趕緊把我叫過去跟我說不要沖動(dòng)。說無論如何我都不可能下,跟我談也是因?yàn)橛X得我可教,覺得我有熱情。還說我們班除了我,別人也帶不了,讓我先穩(wěn)定一下情緒,不要那么沖動(dòng)。這些話,今天聽起來是多么的諷刺和讓人心痛啊。
我作為一個(gè)普通老師,一個(gè)想干點(diǎn)事情的老師斗膽進(jìn)言,我們學(xué)校在選擇老師的時(shí)候一定要慎重。我并非認(rèn)為我有多么優(yōu)秀,但至少我罪不至此。無論從成績(jī),從帶班效果,到同事關(guān)系,我雖到不了第一,但也絕不到最后。這樣淘汰我的結(jié)果,不僅挫傷了我的工作積極性,更讓其他老師惶惶不可終日。因?yàn)槿绻∩嵋粋(gè)老師靠的不是成績(jī),不是帶班效果而是人脈圍得好不好xxx而且很可能只是得罪了一個(gè)人xxx,那么這種學(xué)校生態(tài)便是有問題的,這種用人機(jī)制會(huì)導(dǎo)致教師隊(duì)伍中出現(xiàn)惡性競(jìng)爭(zhēng)和逆淘汰,這對(duì)學(xué)校發(fā)展十分不利。老師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)校最重要的資源。保護(hù)好老師的工作積極性才能讓學(xué)生最大程度受益,才能使學(xué)校進(jìn)入良性循環(huán),樹立良好口碑。
我今天說了這么多,只是希望我的孩子們會(huì)過得好,更希望學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展的道路。我仍然年輕,很多事情看不開,也希望您能告訴我如何看待和處理這些問題。
一位老師
20xx年XX月XX日
寫給校長(zhǎng)的一封信5
親愛的校長(zhǎng):
您好!
您現(xiàn)在還好嗎?自從我轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)到北街以后,我天天都在想:“校長(zhǎng)、田老師、李老師和同學(xué)們,他們還過得好嗎?我好想他們!”細(xì)致算來,離開你們已經(jīng)快一年了吧。雖然每天都有朋友陪著我,可我仍感覺很無聊。
您在教我品德時(shí),有一次您要我站起來回答問題,由于那是第一次,所以我很緊張。您用親切的目光看著我,好像在說:“不要怕,答錯(cuò)了不要緊。”我回答了,可是聲音小的像只有我才能聽見似的,可是您還是聽到了。您叫我大聲些,并且您仍然用那親切的目光看著我。我猶豫了一會(huì)兒,鼓足了勇氣回答了出來。隨后,您當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我。這件事您還記得嗎?反正我可忘不了。
上一學(xué)期第一次回母校時(shí),我清清楚楚的記得,我正在班里玩,剛好上課鈴響了,那一節(jié)是英語(yǔ)課,您讓英語(yǔ)老師喊我下去,目的.是和我談心。您講著,我一聲不吭的聽著。我聽著聽著,淚水慢慢的流了出來,您也許看見了?薜脑蚰隙ㄖ,想您了,想老師了,想同學(xué)們了,想回母校上學(xué)。下課后,同學(xué)們見我哭了,有的安慰我,有的抱怨您。我想解釋,卻始終說不出口,感覺嘴就像被封住了似的。我知道,他們始終還是尊敬您的。
校長(zhǎng),有多少次我從您身旁走過,向您問過好后,總想向您說一聲:“校長(zhǎng),您辛苦了。”可是不知道為什么,這話到了嘴邊卻怎么也說不出來。我知道,您是園丁,只有看到自己親手培育出的花朵盡情的綻放,才會(huì)欣慰的露出笑容。我很想加入校足球隊(duì),可惜老班不讓,不,應(yīng)該是班主任不讓,可能是她怕我踢足球以后學(xué)習(xí)成績(jī)下降吧。也許你們不知道,我是參加了足球隊(duì)成績(jī)才會(huì)那么好的,至于為什么,我也不知道。我長(zhǎng)大了,再回母校時(shí),一定帶上我研制的智能教學(xué)儀器。您只要用了我發(fā)明的儀器,您就不會(huì)那么辛苦了。改作業(yè)只按一下按鈕,智能教學(xué)儀器就能用幾分鐘的時(shí)間把它改完;復(fù)印試卷也只需按一下標(biāo)有“復(fù)印”的按鈕,就能用不到三分鐘的時(shí)間把試卷復(fù)印完……校長(zhǎng),智能教學(xué)儀器,我把它研制出來后,我將把第一臺(tái)作為禮物送給您。您相信我嗎?
祝:
身體健康,工作順利。
您的學(xué)生:xxx
20xx.05.15
寫給校長(zhǎng)的一封信6
親愛的同學(xué)們:
見字如面!
22號(hào)一別,不過三天的時(shí)間,比起上班,我確實(shí)輕松不少,可是,我心上卻總不是那么踏實(shí)。
只有看到你們?cè)谌豪锇l(fā)布的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)打卡,我這顆心才得以慰藉。不知道,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間,你們的父母?jìng)兪欠褚埠臀矣型瑯拥男那椋?/p>
當(dāng)然,這純屬我自己原因,畢竟我教了一年的學(xué)生,這點(diǎn)自信我還是有的。剛放假第三天,各種打卡、各種立flag,各種“覺醒”……我們常說萬事開頭難,看來你們開了好頭?墒,孩子們!比起開頭,更難的是堅(jiān)持。‘吘故罴俨艅倓傞_始。一天、兩天、三天……打卡是形式,是組團(tuán)堅(jiān)持,是儀式,是對(duì)你這段經(jīng)歷最好的尊重。就像此刻,我為你們寫的這封信,這也是我對(duì)你們的尊重,因?yàn)閷?duì)于愛來說,儀式感就是尊重。
儀式感的目的,就是讓自己感覺是在生活。而那些給你帶來儀式感的人,往往都是愛你的人。
這樣一想,我們何不給自己一個(gè)有儀式感的暑假呢?
每天清晨醒來,背一首古詩(shī)或是讀一段美文,一家人一起跑跑步,回來坐在餐桌前不緊不慢地吃頓精致的早餐。這樣的早晨就是一天中儀式的開始。
據(jù)我所了解,你們一天中大部分時(shí)間都留給了補(bǔ)習(xí)班。記得放假前你們的學(xué)姐說過一句話,“程管的學(xué)生都會(huì)自己管自己!蔽蚁耄瑳]有我督促嘮叨的日子里,你也能和補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)炫耀,“程管的學(xué)生都會(huì)自我教育!”程管的學(xué)生不僅會(huì)自我教育,還特別善于利用時(shí)間。所以,我相信你們絕不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在補(bǔ)習(xí)班上,你一定是補(bǔ)習(xí)班里“不合群”的一個(gè),因?yàn)槟銢]空和同學(xué)閑侃,你要趁著下課時(shí)間爭(zhēng)分奪秒寫老師布置的作業(yè)。合理地利用時(shí)間,高效地完成任務(wù),這本身就是對(duì)生活最好的儀式。
一天的補(bǔ)習(xí)班結(jié)束,想必你一定有些困倦,可是媽媽精心準(zhǔn)備的晚餐,一家人餐后的散步或是體育運(yùn)動(dòng)又或是一起看場(chǎng)球賽。享受和家人在一起的美好時(shí)光,就是愛里最好的儀式感。
一天的學(xué)習(xí)和生活就要結(jié)束了,相信在你白天的見聞或思索中,一定有值得記錄的地方。拿起手中的筆,快快寫一點(diǎn)兒吧!每天寫一點(diǎn)兒,是我們彼此隔著屏幕,互道晚安的浪漫!
當(dāng)然,我相信學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)的你們,在儀式感這件事中,一定會(huì)有更多的驚喜。
比如,我們的高嘉彬同學(xué)正在進(jìn)行《尋找匠人之莫高窟》的旅行。邊旅行邊記錄,跟著他的文字,我們足不出戶也隨他一起感受了莫高窟壁畫的絕美神奇。我相信程管的學(xué)生,一路上讀書、旅行,寫一點(diǎn)兒,一個(gè)都不會(huì)落下。有質(zhì)量地學(xué),有質(zhì)量地玩,這算是我們的班級(jí)文化吧?
微信群群發(fā)消息就能解決的'事情,為什么非要寫一封長(zhǎng)信呢?
這就是我們之間的儀式!最初它是我對(duì)你們的期待,后來它是我對(duì)你們的尊重,現(xiàn)在則是我對(duì)你們的牽掛。
“每天讀一點(diǎn)兒”和“每天寫一點(diǎn)兒”是我發(fā)起的,每天早上和你一起用聲音問候黎明,每天晚上和你一起用文字互道晚安,是告白,是陪伴,還是儀式。
優(yōu)秀的人一定是最會(huì)和自己相處的人,這個(gè)暑假希望你走出去看風(fēng)景的同時(shí),也能找到和自己相處的最好方式。凡是能讓你變好的,可能都不是那么舒服,比如健身、比如減肥、比如練字。所以,當(dāng)我在群里看到佳欣同學(xué)進(jìn)步神速地字體時(shí),當(dāng)我看到小牛同學(xué)去上練字班時(shí),當(dāng)我看到梁佳鑫同學(xué)每天給我發(fā)一頁(yè)練字時(shí),我又是那樣地為你們高興。
我想,如果結(jié)局是好的,你應(yīng)該不會(huì)太介意過程中的小波折吧?
做最難的事兒,最容易成功!
堅(jiān)持最簡(jiǎn)單的事兒,就是最難的事兒。比如每天讀一點(diǎn)兒、每天寫一點(diǎn)兒、每天運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)兒……
孩子們!如果你覺得假期有些難熬,不妨試著多一些儀式感,讓平淡的假期過得充實(shí)而有意義!
所愛隔山海,山海亦可平。我相信我的牽掛一定因這封信的儀式傳遞到了你的心里。
最后,愿你假期的一切活動(dòng),都安全至上,開學(xué)后,給我一個(gè)更加陽(yáng)光、健康的你。
寫給校長(zhǎng)的一封信7
尊敬的校長(zhǎng):
您好!
我已經(jīng)在紅衛(wèi)小學(xué)學(xué)習(xí)6年了,熟悉它的每一處風(fēng)景,每一個(gè)角落。很快我就要畢業(yè)了,6年來,為了了使全校師生在良好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),您付出了許多心血和汗水。在此,我想向您表示感謝并給您提兩點(diǎn)建議:
一、現(xiàn)在我們作業(yè)非常多,每天都覺得很累。我希望每星期有看電視、進(jìn)行課外活動(dòng)的時(shí)間。希望學(xué)校多組織一些課外活動(dòng)小組,以拓展我們的.視野,鍛煉我們的動(dòng)手動(dòng)能力。
二、如今的社會(huì)生活多姿多彩,我們應(yīng)該多讀些好書。所以,我建議每個(gè)班級(jí)都開設(shè)一個(gè)小小圖書角。我們的知識(shí)面廣了,您一定會(huì)感到高興。
校長(zhǎng),你工作繁忙,我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都凝聚著您的汗水。我代表全校學(xué)生給您寫這封信,是希望我們的學(xué)樣變得越來越好。
此致
敬禮!
學(xué)生:胡晨晰
1月8日
寫給校長(zhǎng)的一封信8
尊敬的X校長(zhǎng):
您好!
我是初三年級(jí)三班的一位學(xué)生。在仔細(xì)品讀過您的來信之后,我的心里像是被激起了千層浪花,久久不能平復(fù)。內(nèi)心也是感觸良多。信中您提到了英雄的意義,告訴了我們要明白為什么而學(xué)習(xí),在反復(fù)品讀您的來信后,我想我可以篤定的告訴你:“我是為了中華之崛起而讀書。”
在疫情期間,我的心態(tài)也從最初的慌張無措到現(xiàn)在的“安心上課”。用網(wǎng)絡(luò)上的話來說,可能就是因?yàn)椤坝腥嗽谔嫖覀冐?fù)重前行”。中國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大,但是我們這些學(xué)子還不夠強(qiáng)大,甚至不算成熟。很多學(xué)生都認(rèn)為自己做不了什么,但其實(shí)不是的,我認(rèn)為,在這種大事面前,只有一句話能表明我的觀點(diǎn)“萬般皆下平,唯有讀書高。”學(xué)生能力范圍中,學(xué)習(xí)是完全可以無壓力完成的,F(xiàn)在我們就相當(dāng)于在享受著國(guó)家的保護(hù)和幫助,“知識(shí)改變命運(yùn)!蹦敲丛谝粋(gè)國(guó)家里,擁有知識(shí)的人越來越多,凝聚在一起,就可以改變中國(guó)的命運(yùn)。那時(shí)候,就是祖國(guó)的春天,就是每一位祖國(guó)的花朵向祖國(guó)展現(xiàn)自己魅力的時(shí)刻。
在疫情期間,我領(lǐng)悟到了“朋友”的重要性。尤其是在讀到巴基斯坦傾盡全國(guó)之力來支援中國(guó),我的心里像是被什么東西狠狠地撞擊了一下。大事難事見擔(dān)當(dāng),危險(xiǎn)時(shí)刻顯本色。這就是真正的“本色”。我們都相信,中巴友誼定會(huì)長(zhǎng)存。我認(rèn)為疫情并不是只有壞的一面,對(duì)于我們這些受著國(guó)家保護(hù)的學(xué)生來說,要學(xué)習(xí)的有很多,要思考的也很多,您在來信中告誡了我們?nèi)湓,以下我想告訴您我在讀過這三句話后的感受:
我們?yōu)槭裁炊x書
我們?yōu)槭裁炊x書?從小我們被父母告知的答案是:為了你以后過上好日子。以至于每個(gè)人在兒時(shí)的思想都被這一句話填滿,但隨著我們的成長(zhǎng),隨著我們的眼界越來越開闊,我們開始思考自己究竟為什么學(xué)習(xí)。但我們想不到,我們依然相信父母,固執(zhí)的認(rèn)為“讀書就是為了過上好日子”。這話沒有錯(cuò),但是這并不是我們自己找到的答案。周總理曾為了告誡青年們說過“為中華之崛起而讀書”。而現(xiàn)在很多的學(xué)生看到這句話甚至嗤之以鼻,你若問他們?yōu)槭裁,他們也一定能大言不慚的告訴你:“國(guó)家又用不上我,我努力學(xué)習(xí)了也不一定中華就能崛起......”我也曾這樣卑劣地想過,所以我現(xiàn)在可以準(zhǔn)確的說出我的答案,魯迅先生在《熱風(fēng)》中寫到:“有一份熱,發(fā)一份光,就令螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一份光,不必等候炬火!边@就是我的回答,我不為別的,只為了在我努力之后,成為“一份熱”之后,努力讓他人感受到,努力讓自己微小的價(jià)值盡其所能的發(fā)揮。而在這之前,我只能先讓自己充實(shí),我不是天才,所以我只能努力,只能不斷學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己。才能讓此生不虛所行。
我們?cè)鯓营?dú)善其身
兩周前開始上網(wǎng)課時(shí),網(wǎng)上鋪天蓋地的消息簡(jiǎn)直引人深思。很難想象,竟然有些學(xué)生為了讓“釘釘”之類的軟件下架,不惜每天浪費(fèi)時(shí)間給此類軟件打出差評(píng),只為滿足他們不想上課的私心。直至此類軟件的評(píng)分都降到2分以下,部分大學(xué)生、高三學(xué)生注意到這點(diǎn),在網(wǎng)絡(luò)上為軟件發(fā)聲,才堪堪讓軟件的評(píng)分有所好轉(zhuǎn)。在看到這些消息后,我的.心里陡然變得氣憤:鐘南山、李蘭娟這些院士們始終沖在第一線,不僅是因?yàn)樗麄兊拇鬅o畏精神,還是因?yàn)樗麄儞碛羞@樣的能力。而學(xué)生讀書的初心也是為國(guó)爭(zhēng)光啊!為何現(xiàn)在讓大家在家里學(xué)習(xí)都不愿意呢?這就是完全不懂得“獨(dú)善其身”的道理。前幾天我和朋友們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)聊到,對(duì)于初三生,滿打滿算最多也就120多天,而對(duì)于沖刺高考的學(xué)生們,更是只有一百零幾天;蛟S這樣并不會(huì)給大家?guī)硪曈X沖擊,但是換算過來,中考僅有18周左右,高考更是僅有16周左右?吹竭@些,還有人還會(huì)認(rèn)為來日方長(zhǎng)嗎?
在家學(xué)習(xí)本就是很能讓人放松的方式了,沒有在學(xué)校里的那種緊張感和壓迫感。更何況課時(shí)也比平時(shí)少,多數(shù)時(shí)間都是留給我們大家思考的。鄭校長(zhǎng)在來信里還說到,我們還可以在家跟父母學(xué)習(xí)做飯、在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)健身操。是的,這些都是學(xué)習(xí),都是在為自己的精神世界構(gòu)建基石。我也和鄭校長(zhǎng)一樣,相信我們能夠共克時(shí)難,相信濱江師生一直在一起!
我們?cè)鯓蛹鏉?jì)天下
對(duì)于兼濟(jì)天下,很多人可能不理解,大概因?yàn)橛X得“天下”這個(gè)詞分量太過沉重。但是在我的理解中,兼濟(jì)天下是因?yàn)閷?duì)祖國(guó)的熱愛,所以才會(huì)有網(wǎng)上層出不窮的好人好事的例子,所以才會(huì)有濱江學(xué)校師生家長(zhǎng)共捐款5.3萬。我認(rèn)為在這個(gè)過程中,每個(gè)人都在盡自己之力兼濟(jì)天下。每個(gè)人都是個(gè)體,但我們被烙上名為“中國(guó)”的印記,所以我們不僅同根,更同心。在這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”中,每個(gè)人都在奉獻(xiàn):有的人捐贈(zèng)物資,他們從來不肯留下姓名;有的人愿意幫忙,就比如某慈善基金會(huì);有的人抗在前線,比如說已經(jīng)去世的李文亮醫(yī)生,再比如說依然堅(jiān)持著的白衣天使們……
為中華之崛起而讀書,為民族復(fù)興而學(xué)習(xí)!敬愛的鄭校長(zhǎng),我愿意代表初三每一位學(xué)子向您保證,我們每一位都會(huì)在拿到“接力棒”之前,做好充分的準(zhǔn)備,爭(zhēng)取“不掉棒,不掉隊(duì)”。然后堅(jiān)決、自信、踏實(shí)的走下去。這是我們的能做到的,這也是我們應(yīng)該做到的。
“摧傷雖多意愈厲,直與天地爭(zhēng)春回!贝禾斓搅,花兒會(huì)綻放,花兒一般的少年也定會(huì)勇敢的奔跑!
XX年級(jí)X班XX
XX年XX月XX日
寫給校長(zhǎng)的一封信9
尊敬的校長(zhǎng):
您好!
我是xx班的xx,首先感謝您在百忙之中查看一封學(xué)生給您寫來的一封信,學(xué)生我知道您很忙,如果您看信了的話,一定代表您是一個(gè)愿意聆聽學(xué)生心聲的好校長(zhǎng)!
今天給您寫這封信是想告訴校長(zhǎng)您,學(xué)生我因?yàn)槟鷮?duì)我們x年級(jí)的關(guān)心和培育,現(xiàn)在正式要從您創(chuàng)辦的學(xué)校所畢業(yè)了。在我們學(xué)校里,我時(shí)時(shí)刻刻都能夠感受到校長(zhǎng)您對(duì)我們所有學(xué)生的用心良苦,在這里,學(xué)生謝謝您了!
回想剛?cè)雽W(xué)時(shí)候的情景,校長(zhǎng)您對(duì)我們的關(guān)心還歷歷在目。您是一個(gè)忙碌的校長(zhǎng),也是一個(gè)從不忽視每一位學(xué)生的好校長(zhǎng),甚至于您能夠記住與您交流過的每一個(gè)學(xué)生的姓名,這一點(diǎn)或許是任何一個(gè)任課老師都沒法達(dá)到的尊重吧!
校長(zhǎng),我很感謝在母校這幾年的學(xué)習(xí),更感謝校長(zhǎng)您在這幾年的里對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和重視,讓我們都能夠從這里順利畢業(yè),順利去到一個(gè)更高的學(xué)府深造。在這里的三年里,最想感謝校長(zhǎng)您的是對(duì)圖書館建設(shè)所做的投資,因?yàn)閳D書館后來的翻新,我們有了更多接觸外面世界的機(jī)會(huì),從圖書館這個(gè)窗口,我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)就已經(jīng)接觸到了許多過去不曾接觸過的新世界,這是我最想要感謝校長(zhǎng)您的'地方。
校長(zhǎng),我以及我們這一屆的學(xué)生馬上就要走了。希望您不要忘了我們這群孩子,也希望您相信,我們是x中出去的孩子,一定不會(huì)給x中丟臉,會(huì)時(shí)刻牢記x中給予我們的愛,更會(huì)找機(jī)會(huì)報(bào)答x中給我們的栽培的!請(qǐng)校長(zhǎng)您放心!我會(huì)時(shí)刻記得母校的好,也會(huì)時(shí)刻記得校長(zhǎng)您對(duì)我們說過的話的!
校長(zhǎng),請(qǐng)您相信,我們永遠(yuǎn)都是x中人!永遠(yuǎn)都是!永遠(yuǎn)不變!
您的學(xué)生xx
20xx年x月x日
寫給校長(zhǎng)的一封信10
尊敬的校長(zhǎng):
您好!
我是四年級(jí)的學(xué)生,我在這兒生活得很快樂,但是有一點(diǎn)小小的建議,不知道您是否采納。
第一,我覺得我們學(xué)校放學(xué)的時(shí)候每次都是亂哄哄的,還有很多家長(zhǎng)擠在門口,擠得都水泄不通了。您能不能把學(xué)校放學(xué)的時(shí)間調(diào)整一下?比如說一年級(jí)3:50放學(xué),二年級(jí)4:00放學(xué)。就這樣,每高一個(gè)年級(jí)向后拖延10分鐘,在門口接小孩的`家長(zhǎng)也要排好隊(duì)等孩子出來。
第二,我們學(xué)校食堂里您能否加點(diǎn)椅子?這樣我就不要站著吃飯了。
親愛的校長(zhǎng),但愿您能聽取我的建議。
敬祝
身體健康!萬事如意!
四年級(jí)學(xué)生:陳子杰
XX年10月16日
寫給校長(zhǎng)的一封信11
親愛的校長(zhǎng):
您好!
我們這批六年級(jí)的學(xué)生即將畢業(yè)了。在這個(gè)大家庭里,在老師的幫助下,我不僅學(xué)到了書本上的知識(shí),而且還懂得了許多人生的道理。六年來,我們伴隨著學(xué)校的發(fā)展而成長(zhǎng),這里的一草一木都是是多么的熟悉啊!學(xué)校的每一個(gè)角落都充滿了我們的歡笑。
六年的學(xué)習(xí)與生活,我感受到我們的校園一年比一年美麗,教育設(shè)施也越來越完備。但還有些不足之處,我在此冒昧地向您提出來,希望您見諒。
自從我們的教室墻壁涂為綠色后,的確是對(duì)我們的幫助很大,能讓我們無時(shí)無刻都感到四處都充滿了生機(jī)和活力。但是,我認(rèn)為學(xué)校的“綠色工程”能做得更完善,如果在教室的窗臺(tái)上種植一些小盆栽,紅的.花,綠的草,不但能清新空氣,而且通過種植也能提高學(xué)生的動(dòng)手能力。還讓我們?cè)诰G色的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。
另外一點(diǎn)是,我認(rèn)為學(xué)校圖書室的圖書種類過少,更新速度較慢。應(yīng)該適量地增加各類圖書,讓同學(xué)們閱讀更多有益的圖書,增加閱讀量。
以上是我的改進(jìn)意見,希望您能考慮考慮。
祝您:
工作順利!
學(xué)生
20xx年XX月XX日
寫給校長(zhǎng)的一封信12
尊敬的校長(zhǎng):
您好!
我是廣大普通學(xué)生中的一員,我對(duì)于學(xué)習(xí)的環(huán)境百分百滿意,但世界上的任何事物都有缺陷,我們的校園中還存在著一些問題,為了讓身后那些可愛的小弟弟,小妹妹們可以健康快樂的成長(zhǎng),所以恕我直言。
寫字時(shí)間不應(yīng)延長(zhǎng)
每次唱歌時(shí),都不能唱上兩首歌,就要開始拿起筆紙,進(jìn)行寫字,這一系列看似平常的動(dòng)作,但卻隱藏了一個(gè)重大殺手中的高手近視。
寫字時(shí)間本是應(yīng)該練字、坐姿的,可是有些孩子沒有養(yǎng)成習(xí)慣,寫字時(shí)間有15分鐘,這整整十五分鐘的時(shí)間,都保持著不正確的姿勢(shì),久而久之,后果就可想而知了。
唱歌時(shí)間應(yīng)該還是十分鐘,不應(yīng)該減少到五分鐘的原因很簡(jiǎn)單,唱歌可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的精神與氣氛,現(xiàn)在氣溫逐漸上升,上課睡覺的現(xiàn)象隨處可見,所以唱歌完全可以改正這一缺點(diǎn)。
長(zhǎng)廊應(yīng)增添一些花卉
最近學(xué)校為我們讀書專門修建了一個(gè)長(zhǎng)廊,特別漂亮。但是唯一不足的是,大熱天的`,坐在那里,根本無法安心讀書。
但如果要是把上面的空隙掩蓋了,就沒有了光線,因此我認(rèn)為,可以種一些葡萄藤蔓,這樣既可以帶來清爽,又可以遮陽(yáng),哼點(diǎn)小曲,看點(diǎn)書,人生的幸福也不過與此吧?
還可以種一些花草,增添一些美麗,如果全部完善了,一定是校園內(nèi)最美的一道風(fēng)景線!
眼保健操應(yīng)勤做
“現(xiàn)在的孩子太辛苦了”,這是無數(shù)家長(zhǎng)的心聲,也是我們的心聲,每天晚上要做作業(yè)不說,課余時(shí)間也要抽出時(shí)間寫作業(yè),根本沒有時(shí)間去保護(hù)自己的眼睛,所以學(xué)校的眼保健操要勤做的,擁有一個(gè)明亮的眼睛是很重要的,建議上午第二節(jié)課下課做一次,下午第二節(jié)課下課做一次。
畢業(yè)晚會(huì)
六年級(jí)的學(xué)生就快要離開母校,飛向緊張忙碌的初中了,這其中的一大部分同學(xué),都是學(xué)校的忠實(shí)“粉絲”從一年級(jí)就開始在這里學(xué)習(xí)了,有的甚至從兩三歲就在這里辛勤的采蜜了,所以為了我們這些小蜜蜂,學(xué)校就破例為我們開一次畢業(yè)晚會(huì)吧,各個(gè)班級(jí)出謀獻(xiàn)策,讓我們?cè)谀感.嬌弦粋(gè)圓滿的句號(hào)。
尊敬的校長(zhǎng)先生,您是一位平易近人的人,從您那開朗的笑聲,我們都了解,我這些意見或許有些無理取鬧,或許有些不貼實(shí)際,但我認(rèn)為,這是讓校園更加出色的方法,所以請(qǐng)您慎重考慮,我很期待您能采納哦。
祝您身體健康,工作順利!
寫給校長(zhǎng)的一封信13
敬愛的曹校長(zhǎng):
您好!
母校是我們童年生活的搖籃。快畢業(yè)了,我們即將各奔東西,在這所校園里,給我們留下了許多溫暖的回憶,在這里度過的每分每秒,都是難忘的,不知何時(shí)才能返回——這可愛的校園。在即將分離的時(shí)刻,為了這可愛的校園更加美麗,為了能使這所校園成為一所全國(guó)示范小學(xué),我委婉的提出以下幾點(diǎn)意見:
首先,我校對(duì)于圖書館和閱覽室很少開放,使得它只成為一個(gè)擺設(shè),并沒有發(fā)揮其作用。這樣,我們?cè)趯W(xué)校將很難學(xué)到的課外知識(shí)。其次,對(duì)于我們的服裝統(tǒng)一問題。我們高新小學(xué)是一所示范區(qū)文明校園,我們好的管理會(huì)對(duì)學(xué)校帶來好的影響。我建議在每周一早上,要求全校學(xué)生統(tǒng)一身著校服,因?yàn)槲覀冎挥忻恐芤淮蔚纳靸x式。然后,我建議學(xué)校每周有一次“老師換班代課”活動(dòng),使得同學(xué)們不要只聽一個(gè)老師始終去上課,也讓別的老師代一節(jié)課,讓我們接受不同的教學(xué)方式。例如:五三班語(yǔ)文老師和五四班語(yǔ)文老師換班代課,四年級(jí)英語(yǔ)老師和六年級(jí)英語(yǔ)老師換班代課......接下來,我個(gè)人認(rèn)為,應(yīng)該讓老師們走進(jìn)學(xué)生們的.內(nèi)心世界,傾聽學(xué)生們煩惱和快樂。讓老師和學(xué)生完全融為一體,讓老師知道自己的不足。最后,我建議學(xué)校應(yīng)每月組織一次校外活動(dòng)和校內(nèi)活動(dòng)。在校內(nèi),讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校內(nèi)部進(jìn)行交流,得到的朋友,學(xué)到的知識(shí)。在校外,組織公益活動(dòng),讓學(xué)生們走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)福利院,走進(jìn)敬老院,去幫助他們打掃衛(wèi)生。去參觀博物館、科技館......去祭拜烈士,使我們得到學(xué)學(xué)多多的知識(shí),知道中華民族悠久的歷史。
我曾是高新小學(xué)的一員,這可愛的母校使我們難忘,我們不愿分離。但是,天下沒有不散的宴席,在即將分離之際,我只能為母校作出這些了。為了高新小學(xué)——這所文明而美麗的校園的明天,我希望曹校長(zhǎng)可以采納我的意見。高新小學(xué)是美麗的,我為母校只能盡最后一分力量:祝母校的明天更加輝煌,祝這所學(xué)校培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才!
此致!
敬禮!
寫給校長(zhǎng)的一封信14
尊敬的校長(zhǎng):
您好!
我是六年一班的學(xué)生焦驁然。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生涯即將過去,作為在母校生活了六年的學(xué)生,我深深地留戀這個(gè)給予我良好教育的地方。出于對(duì)母校的熱愛,我在此向您提一點(diǎn)建議,希望您在百忙之中留意一下。
我希望學(xué)校能夠全天候開放操場(chǎng)上的體育健身器械。對(duì)于如今的青少年來說,一個(gè)強(qiáng)健的.體魄是至關(guān)重要的,而操場(chǎng)就是同學(xué)們鍛煉身體最好的地方。同學(xué)們大多數(shù)活動(dòng)時(shí)間都是在操場(chǎng)上互相追逐,打打鬧鬧,從而忽視了針對(duì)性的體育鍛煉,要鍛煉就需要相應(yīng)的體育器材,使我們的身體更加強(qiáng)健起來。為了管理好這些體育器械,我想到了一些具體的辦法,希望您能關(guān)注:
重新翻新并添加新的體育健身器材,包括單、雙杠,沙坑,籃球架,足球架,羽毛球網(wǎng),乒乓球臺(tái)等供同學(xué)們鍛煉使用;
做好宣傳工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉活動(dòng),并強(qiáng)調(diào)其重要性,說明體育鍛煉的好處及方法,并強(qiáng)調(diào)安全問題;定期派維修人員檢查體育器材的安全性能,做好安全工作,定期保養(yǎng)器械的質(zhì)量及安全性;
派老師在學(xué)生使用體育器械期間進(jìn)行監(jiān)護(hù),及時(shí)制止危險(xiǎn)情況發(fā)生,并且防御所有可能發(fā)生的安全隱患,當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)搶救,保證學(xué)生安全。
以上就是我的一些不成熟的看法,望校長(zhǎng)能夠考慮!
此致
敬禮
六年一班學(xué)生焦驁然
20xx年6月17日
寫給校長(zhǎng)的一封信15
親愛的校長(zhǎng):
“當(dāng)──當(dāng)──”清脆的下課鐘聲響起,將一個(gè)個(gè)癱軟在座位上、吃力地托捧著裝滿一團(tuán)紛雜思緒的腦袋、僅存的力氣似乎連眼皮都難以支撐的學(xué)生們從夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的崖邊拉回。聽到鐘聲,本想起身活動(dòng)一下,讓禁錮久了的心靈與身體解放一下。然而看了外面鋪滿紅磚、顛簸不平的集合場(chǎng),橫豎的框架便如囹圄的圍籬,只得重新將自己縮回那囚人的座位。有人耐不住無聊,更直接在走廊上沖撞嬉戲、大聲喧鬧,令來往的人不得不小心閃躲。
好幾回下課時(shí)間,我再也受不了將自己封閉在那一尺見方的木制牢籠中。走出教室,倚著欄桿望向下方的紅色地磚,腦中總會(huì)浮現(xiàn)一幅景象:紅磚換成了PU跑道、縱橫的磚紋被向陽(yáng)的青草染成一片綠。精力充沛的男孩們?cè)谂艿郎媳捡Y,享受微風(fēng)的輕拂與太陽(yáng)的熱吻;青春洋溢的女孩們坐在草地上閑聊,感受著青草的'柔軟及露水的冰涼;從一旁走過的老師們,看著活潑玩樂的孩子們、聽著歡暢嘹亮的嬉笑聲,臉上僵硬的線條被洋溢的活力撫平、嚴(yán)肅的嘴角被真切的快樂感動(dòng)而揚(yáng)起一道弧。
學(xué)生們上課時(shí)已被繁重的課業(yè)壓得直不起身,下課時(shí)迫切需要一片可以盡情發(fā)泄的空間來釋放綑束自己的心魔、放松緊繃許久的身體。而我們的集合場(chǎng)正適合改造成一塊供學(xué)生們休憩娛樂的操場(chǎng)。我們的校地雖然狹小,但若善加利用,操場(chǎng)中央的綠地仍然可以作為學(xué)生娛樂的場(chǎng)所。朝會(huì)時(shí),一片欣欣向榮、昂然而立的小草肯定比堅(jiān)硬粗糙的紅磚更能象征莘莘學(xué)子們應(yīng)有的蓬勃朝氣吧。 改建一座操場(chǎng)不僅可以讓學(xué)生們暫時(shí)忘記課業(yè)、拋卻煩惱;還能使我們享受更多自然的禮物,從高照的艷陽(yáng)及閃耀的露水中體悟力量與潤(rùn)澤;更能使大家不再排斥朝會(huì)、更加期待及珍惜在學(xué)校的時(shí)刻。希望有一天,校長(zhǎng)和全校師生們一同看著學(xué)校換上新裝,齊心企盼、攜手走向更美好的校園生活。
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