書(shū)信的格式(精選15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是人們相互交流情感與思想的工具。相信許多人會(huì)覺(jué)得書(shū)信很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的書(shū)信的格式，歡迎大家分享。

書(shū)信的格式1

　　親愛(ài)的陳老師：

　　您好！

　　當(dāng)小草長(zhǎng)成大樹(shù)，但鳥(niǎo)兒揮動(dòng)著翅膀探索未來(lái)時(shí)，我們小學(xué)六年的生活也即將成為過(guò)去，不管我們有多么得不舍，多么得依戀，我們還是要接受命運(yùn)給我們的安排，投入到新的懷抱，只可以把彼此的一切放入箱子里珍藏和懷念。記憶中的一切都是美好的不是嗎？

　　六年前，我們幼稚而任性。當(dāng)我們?yōu)榱诵∈聝和弁鄞罂迺r(shí)，是一縷白色的身影在逗我們開(kāi)心，并準(zhǔn)備了一堆堆的糖果。當(dāng)我們破涕為笑，露出天真無(wú)邪的笑時(shí)，您也十分愉快地朝我們笑了笑。是您沒(méi)錯(cuò)了，您就是那縷白色的身影。那個(gè)墮落到人間的天使。

　　您的笑摻和了太多情緒，每個(gè)笑都包含著您對(duì)我們的愛(ài)。即使嘴上不說(shuō)，但生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已表達(dá)出來(lái)。

　　還記得當(dāng)學(xué)生獲得獎(jiǎng)狀時(shí)您的笑嗎？那時(shí)的您，慈祥得就像我們的母親，浮出一絲絲欣慰的笑。不知道，那張鮮紅的獎(jiǎng)狀有著您付出的多少心血嗎？您只是擺擺手，認(rèn)為這是學(xué)生的努力。但想要進(jìn)一步的提高，基礎(chǔ)當(dāng)然要鞏固、牢固。您不知道，那層基礎(chǔ)是最重要的，它為我們鋪好了最底層的水泥��！

　　還記得當(dāng)時(shí)您請(qǐng)了 “產(chǎn)假”，又因我們一塌糊涂的成績(jī)而特早回來(lái)的笑嗎？那個(gè)笑像是用力擠出來(lái)的。它包含著您“恨鐵不成鋼”的失望，包含著您對(duì)我們的擔(dān)心、焦慮與牽掛。只是您想不到，幾個(gè)月不見(jiàn)，再見(jiàn)時(shí)會(huì)是因?yàn)檫@個(gè)令人晴天霹靂的原因。您很疲倦，但您仍要撐下去，為我們扭轉(zhuǎn)乾坤，恢復(fù)好狀態(tài)。

　　還記得當(dāng)時(shí)我們班的黃某某同學(xué)和林某某同學(xué)因發(fā)生口角而進(jìn)行打架，您處理這件事的.笑嗎？那個(gè)笑應(yīng)該用“苦笑”一詞來(lái)形容比較合適吧！它包含著您的無(wú)奈，也包含著您的勞累。您要適當(dāng)處理此事，不偏不倚，實(shí)在難上加難！其實(shí)，您只要我們平平安安、開(kāi)開(kāi)心心不是嗎？但是說(shuō)來(lái)慚愧，我們連您這一點(diǎn)點(diǎn)的心愿也滿足不了。

　　還記得我們這些 “好奇寶寶”閃著水汪汪的大眼睛，向您提出一些稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，您總是哭笑不得，好像很想笑痛了肚子似的。但好像為了不傷害我們?nèi)跣〉淖宰鹦暮吞骄繂?wèn)題的好奇心，一直強(qiáng)忍著笑聲爆發(fā)出來(lái)。它包含著您對(duì)我們的純真而感到內(nèi)心的澎湃，對(duì)這種感覺(jué)的向往與熟悉感。因?yàn)樾∨笥训男木呈亲罴儍�，最天真無(wú)邪，不是嗎？

　　還記得那時(shí)您處理“小說(shuō)風(fēng)波”的這件事嗎？當(dāng)您聊到您少女時(shí)期也十分愛(ài)看小說(shuō)，臉上頓時(shí)微微泛起了紅暈，嘴角微微上翹。那時(shí)的笑，一定是回憶起少女情懷的往事吧！

　　它包含著您的害羞，也包容著您的理解，您明白我們現(xiàn)在的心態(tài)。因?yàn)槟�也曾�?jīng)體驗(yàn)過(guò)，雖然小說(shuō)是不真實(shí)的，卻是讓每位少女對(duì)愛(ài)情的憧憬的幻想。您并沒(méi)有像其他老師一樣禁止我們看小說(shuō)，只是要求我們不可以影響成績(jī)就OK。

　　還記得那時(shí)您在轉(zhuǎn)“呼啦圈”所發(fā)出鈴鐺般的笑聲嗎？那時(shí)的您，心態(tài)一定和我們一樣，因?yàn)槟�那時(shí)的笑聲好動(dòng)聽(tīng)，就像帶點(diǎn)調(diào)皮氣息的天籟之音。所帶給我們的感覺(jué)好親切，好自然，不摻雜一點(diǎn)污染的成份，讓人不由自主的超您靠近，被您的氣息所吸引，不再把您當(dāng)為老師，而是能傾談心事的知心好友。

　　陳老師，你嘔心瀝血地教育我們，而我們卻不能讓你開(kāi)心，只會(huì)讓你生氣、勞累。老師，我們真得愛(ài)你！我們的愛(ài)是最真摯的，請(qǐng)別質(zhì)疑我們的愛(ài)，要不然我們會(huì)好傷心的。

　　我們真心向你說(shuō)：“對(duì)不起�！蔽覀円褯](méi)有機(jī)會(huì)氣你了，你會(huì)懷念過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？相信我們，我們一定會(huì)回來(lái)看你的！

　　祝：

　　事業(yè)順利、身體健康！

　　你的學(xué)生：黃苑筠

　　8月1日

書(shū)信的格式2

親愛(ài)的爸爸媽媽：

　　你們好!

　　當(dāng)歲月的年輪轟轟烈烈地碾壓過(guò)十六個(gè)春夏秋冬，記憶在一次又一次的歲月風(fēng)鈴的搖曳中沉淀。爸爸媽媽，轉(zhuǎn)眼間我已升入高中兩個(gè)多月了，我感覺(jué)又成熟了很多�，F(xiàn)在，你們所面對(duì)的，是一個(gè)將立志三年拼搏三年的高中生，是一個(gè)即將邁入人生起航軌跡的青年了。

　　“燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候；楊柳枯了，還有再青的時(shí)候”，可時(shí)間卻不能重來(lái)。我深知，除了奮斗，我別無(wú)選擇。

　　媽媽，每當(dāng)我看到你為我操心勞累，每當(dāng)我看到你疲憊的臉和鬢角的絲絲白發(fā)，每當(dāng)我看到你那杯生活的風(fēng)霜鐫刻上道道裂紋的手，我的心里頓時(shí)淚雨滂沱。人們都說(shuō)“女兒是媽媽的貼心小棉襖”，可我深知，我?guī)Ыo你的更多的是煩惱，我的任性，我的叛逆，我的糟糕的成績(jī)……“絲絲白發(fā)兒女情，歷歷深紋歲月痕”，你的愛(ài)，從烏黑的頭發(fā)中溢出來(lái)，于是，頭發(fā)就白了，我的成長(zhǎng)，你把它刻在了額頭上，讓我過(guò)目不忘……

　　爸爸，在我的印象中，您一直都是位慈父，從小到大，您都非常疼愛(ài)我，但從來(lái)都不會(huì)放縱我。您給我生活和學(xué)習(xí)的自由，不會(huì)給我過(guò)分的壓力。每當(dāng)考試失利時(shí)，您的話語(yǔ)里總是盛著滿滿的鼓勵(lì)、滿滿的.支持。爸爸，可以說(shuō)，您是我的啟蒙老師。您第一次給我買的那套書(shū)我一直保存著，那是我一生的財(cái)富。小時(shí)候，我的身體不好，我不能忘記你給我的那些精心的呵護(hù)和寵溺。爸爸，作為您的女兒，我感到非常幸福，我慶幸生在這樣的家庭，擁有這樣深沉的父愛(ài)，雖然我們的生活中還有許多的不盡如人意。爸爸，在我心目中，你一直都是我做人做事的榜樣，是我永遠(yuǎn)摯愛(ài)的爸爸。

　　母愛(ài)似水，媽媽，我的每一件衣服里似乎都能嗅到愛(ài)的味道，都存留著您的溫度；父愛(ài)如山，爸爸，我人生道路上的每一次回首，那些這不斷的牽牽絆絆都有您關(guān)愛(ài)的目光。你們的愛(ài)，是我永遠(yuǎn)前進(jìn)的動(dòng)力。

　　你們的女兒李瑤

　　20xx年11月5日

書(shū)信的格式3

沈老師：

　　您好！

　　我們相處的時(shí)間已有半年了，在這段學(xué)習(xí)生活中有快樂(lè)也有傷心。沈老師在學(xué)習(xí)上您是我們的老師，而在平時(shí)您就像我們的大哥哥一樣。讓我們感覺(jué)不到你是我們的語(yǔ)文老師。

　　沈老師您對(duì)我們的學(xué)習(xí)盡職盡責(zé)，處處為我們著想，您在課堂上的幽默使我們感到學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。您為了讓我們減輕學(xué)習(xí)的壓力，有時(shí)還留給我們了一些玩的時(shí)間，雖然短得只有幾分鐘或者您一說(shuō)完：“自由活動(dòng)�！边@句話就下課了，但我還是感到非常開(kāi)心。因?yàn)槟�想到過(guò)我們的'學(xué)習(xí)壓力，想過(guò)要給我們自由活動(dòng)，所以我感到非常開(kāi)心。

　　沈老師自從您是我們的語(yǔ)文老師之后，我的語(yǔ)文成績(jī)有了上升，這都是您的功勞，使我的語(yǔ)文成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的往上升。沈老師您上的每一堂課都帶著幽默，使我在課堂上不覺(jué)得困，不覺(jué)得累。有時(shí)您得幽默常常使我笑得合不攏嘴。這才讓我們喜歡上了語(yǔ)文這門學(xué)科，也讓我們的語(yǔ)文成績(jī)有了很大得進(jìn)步。

　　沈老師我對(duì)您還有幾條建議或意見(jiàn)：

　　1.家庭作業(yè)再多一點(diǎn)，太少了；

　　2.試卷訂正錯(cuò)誤的地方扣分?jǐn)?shù)再少一點(diǎn)；

　　3.多給我們搞一些關(guān)于語(yǔ)文的小活動(dòng)。

　　最后祝沈老師在新的一年里

心想事成！

身體健康！

開(kāi)開(kāi)心心 ！

　　XXX

　　1月29日

書(shū)信的格式4

　　書(shū)寫(xiě)格式

　�、俜Q呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。

　�、趩�(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等,可以接正文。（不過(guò)很少。）

　　③正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。

　�、茏ｍ炚Z(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例�！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)�！熬炊Y”寫(xiě)在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

　　稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。

　�、菔鹈�和日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫(xiě)日期。

　　如果忘了寫(xiě)某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附”，再另起一行書(shū)寫(xiě)未盡事情。

　　書(shū)信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

　　稱呼

　　也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。

　　稱呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫(xiě)字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見(jiàn)第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細(xì)則：

　�。�1）給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫(xiě)稱謂，不寫(xiě)名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫(xiě)關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

　�。�2）給平輩的信。夫妻或戀愛(ài)關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛(ài)稱加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如“麗”、“敏華”、“親愛(ài)的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。

　�。�3）給晚輩的信。一般直接寫(xiě)名字，如“樂(lè)毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

　�。�4）給師長(zhǎng)的信，通常只寫(xiě)其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見(jiàn)，也有以職務(wù)相稱的`，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

　�。�5）給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫(xiě)“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫(xiě)機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“XX委員會(huì)”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。

　　如果信是同時(shí)寫(xiě)給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。

　　上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見(jiàn)外，對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛(ài)的”，那就有失檢點(diǎn)了。

　　正文

　　正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

　　問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面，別來(lái)無(wú)恙�！薄敖鼇�(lái)一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。

　　接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文，即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫(xiě)信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。

　　結(jié)尾

　　正文寫(xiě)完后，都要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。（可參見(jiàn)下節(jié)《常用書(shū)信用語(yǔ)》的“祝頌語(yǔ)”。）

　　結(jié)尾的習(xí)慣寫(xiě)法有兩種：

　�。�1）在正文寫(xiě)完之后，轉(zhuǎn)一行空兩格寫(xiě)“此致”，再換一行寫(xiě)“敬禮”。

　�。�2）不寫(xiě)“此致”，只是另起一行空兩格寫(xiě)“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞。

　　（3）也可以寫(xiě)“平平安安”“天天開(kāi)心”等詞語(yǔ)。

　　署名

　　在書(shū)信最后一行，署上寫(xiě)信人的姓名。署名應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。

　　如果是寫(xiě)給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫(xiě)名字，不必寫(xiě)姓。

　　如果是寫(xiě)給組織的信，一定要把姓與名全部寫(xiě)上。

　　而在署名之后，有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。

　　日期

　　用以注明寫(xiě)完信的時(shí)間，寫(xiě)在署名之后或下邊。有時(shí)寫(xiě)信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫(xiě)的信，更應(yīng)如此。

　　注意事項(xiàng)

　　書(shū)信要用黑毛筆、或藍(lán)色水筆、圓珠筆、鋼筆寫(xiě)。不能用鉛筆，以防模糊不清。也不能用紅筆寫(xiě)，這會(huì)讓對(duì)方以為是絕交信。信紙要用專門信紙或稿紙。

　�。�1）稱呼、問(wèn)候用語(yǔ)及信中語(yǔ)氣、措詞要符合寫(xiě)信人的身份。

　�。�2）要考慮收信人的文化水平及經(jīng)歷，使收信人看得懂信。

　�。�3）要抓住重點(diǎn)，力求寫(xiě)得充實(shí)、圓滿、簡(jiǎn)短。

　　首先，要寫(xiě)得清楚明白，使對(duì)方一看就懂。寫(xiě)信是單方面談話，不像當(dāng)面拉家常那樣，對(duì)方聽(tīng)不懂時(shí)，還可以解釋說(shuō)明，直至弄懂為止。因此，寫(xiě)信時(shí)，要告訴對(duì)方什么事情，要求對(duì)方辦什么事情，或者回答對(duì)方什么問(wèn)題，都要寫(xiě)得清楚明白，一目了然。要做到這一點(diǎn)，其實(shí)并不難。這就是：仍照日常說(shuō)話一樣，話怎么說(shuō)，信就怎么寫(xiě)，樸實(shí)無(wú)華，本色本香。如果裝模作樣，堆炮辭藻，反而會(huì)顯得不親切，不誠(chéng)懇，影響雙方感情的交流；甚或因咬文嚼字，弄巧成拙，鬧出笑話。

　　其次，要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔利索，使對(duì)方一看就能抓住要領(lǐng)。本來(lái)么，書(shū)信的目的是最為明確的，或是相互問(wèn)好，或是交流思想，或是傳遞信息，或是研討問(wèn)題，或是有事相托，等等。寫(xiě)信時(shí)，若不兜圈子，不說(shuō)車轱轆話，而是開(kāi)門見(jiàn)山，直抒胸臆，自然就會(huì)收到句無(wú)虛發(fā)，經(jīng)濟(jì)明快的效果。而且這種書(shū)信，自己寫(xiě)起來(lái)，一定是得心應(yīng)手；對(duì)方一看也準(zhǔn)能心領(lǐng)神會(huì)。如果信的內(nèi)容，涉及面廣，談的問(wèn)題也較多，像交流思想、研討問(wèn)題等，那么就要和寫(xiě)文章一樣，動(dòng)筆之前，要想好先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，并做出通篇的安排與布局，切不可語(yǔ)無(wú)倫次，信筆寫(xiě)來(lái)。

　　再次，要寫(xiě)得優(yōu)美得體，使對(duì)方一看就深感真摯可親。書(shū)信多是親朋或同志之間的談話。因此，書(shū)信的語(yǔ)言除簡(jiǎn)潔利索之外，還要注意道德風(fēng)尚，講究文明禮貌，能夠通過(guò)書(shū)信的往來(lái)，反映出我國(guó)人民的精神面貌和整個(gè)社會(huì)風(fēng)貌來(lái)。這就要求我們?cè)趯?xiě)信時(shí)所用的語(yǔ)言、語(yǔ)氣要視不同對(duì)象、用途和內(nèi)容而異。就對(duì)象而言，對(duì)長(zhǎng)輩要謙恭，對(duì)平輩要尊重，對(duì)晚輩也要避免用教訓(xùn)的口吻，即使對(duì)犯有錯(cuò)誤的人，也只能以理服人，而不能盛氣凌人，更不能出口傷人。就內(nèi)容而言，表示問(wèn)候，要親切熱情；報(bào)喜祝賀，要熱烈歡快；研討問(wèn)題，要心平氣和；請(qǐng)教求助，要謙虛誠(chéng)懇；規(guī)勸教育，要以心換心，喻之以理，等等。同時(shí)，還要注意稱呼、問(wèn)候和致敬語(yǔ)的選用。

　　最后，還想談?wù)剬?xiě)字的問(wèn)題。字是書(shū)信這一特殊交際工具的輔助性的工具。字寫(xiě)得正確工整與否，必直接關(guān)系到這封信能否發(fā)揮其交際效能。寫(xiě)信應(yīng)該用行書(shū)，也可以用楷書(shū)，一般情況下不提倡用草書(shū)，更不應(yīng)該龍飛鳳舞，筆走龍蛇，潦草得叫人辨認(rèn)不出是什么字來(lái)，以致耽誤了事情。我國(guó)有個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，給別人寫(xiě)信，特別是給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，必須每個(gè)字都寫(xiě)得端端正正，工工整整，否則不夠禮貌。有時(shí)寫(xiě)得匆忙，字寫(xiě)得不夠規(guī)矩，還要在最后寫(xiě)上一句：“草草不恭。敬希原宥！”我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　另外，不少的書(shū)信，往往是一氣呵成。這就很有必要在寫(xiě)完之后，逐字逐句地再檢查一遍，看是否由于遺字掉句，或由于寫(xiě)了錯(cuò)別字，而使語(yǔ)意有不夠清楚的地方。

書(shū)信的格式5

親愛(ài)的好朋友們：

　　你現(xiàn)在怎么樣了？

　　你還記得我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候嗎？我記得是我們一年級(jí)的時(shí)候！

　　一個(gè)周末，我在你的店里理發(fā)。你正坐在椅子上寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。我好奇地看著你。你媽笑著說(shuō)：你們同齡，是一個(gè)班的嗎？我告訴你媽媽我們不太了解對(duì)方。就是那個(gè)周末，我第一次遇見(jiàn)你，以朋友的身份遇見(jiàn)你。從此以后，每次見(jiàn)面都不再像陌生人一樣陌生。久而久之，我們會(huì)不自覺(jué)地成為好朋友。

　　四升五班，我們有幸分到一個(gè)班。你是我們的班長(zhǎng)，班級(jí)代表，我的好朋友。你知道嗎，每當(dāng)你在講臺(tái)上講話，我總是認(rèn)為你是一個(gè)教師但其實(shí)你是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)敢于思考，敢于負(fù)責(zé)的.好學(xué)生。

　　我記得有一次上課，我在做作業(yè)。突然有人悄悄叫我的名字，我抬頭一看，大吃一驚：哇，這是誰(shuí)？為什么你的眼睛像熊貓？原來(lái)你向我借了提神的藥。哈哈，想到這里，你的一雙熊貓眼重新出現(xiàn)在我眼前，我忍不住笑了。

　　就在昨天六年級(jí)第一天，突然得知你要轉(zhuǎn)學(xué)。沒(méi)想到，你來(lái)學(xué)校了。我以為你不會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)。但是就在今天早上，語(yǔ)文老師告訴我們你轉(zhuǎn)學(xué)了。這次你真的走了。

　　我希望你能回來(lái)，在一起度過(guò)一個(gè)愉快的學(xué)年！但是，我知道，這是不可能的。愿我們?cè)谖磥?lái)的高中相遇！

　　祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)

你的好朋友XX

　　xxxx年9月2日

書(shū)信的格式6

　　你好！

　　你最近怎么樣？沒(méi)生病吧？我是感冒了。

　　最近你看了什么書(shū)？我最近看了《狼》、《狼王夢(mèng)》、《巴黎圣母院》、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《母親》等書(shū)。讓我印象最深的算是《狼王夢(mèng)》了

　　這本書(shū)描寫(xiě)了一匹年輕的母狼，想讓自己的小狼有一匹能成為狼王的種種經(jīng)歷，最后，四匹小公狼全死了，剩下的一匹小母狼也將它趕出了洞穴，它由于把所有經(jīng)歷都用來(lái)樣狼王自己衰老了。它想起第二匹小公狼是被鷹抓走了，就日日夜夜地尋找，讓后代少一些危險(xiǎn)，最終與鷹同歸于盡的故事。

　　這本書(shū)借用了借物喻人的寫(xiě)作方法。告訴有兒女的父母不要望子成龍，望女成鳳，愛(ài)也是必不可少的`。第一，第二匹小狼的死，描寫(xiě)變化多的生活，而第三匹小狼是死于捕獸夾下的，呼喚了人們的環(huán)保意識(shí)，最后一匹小狼，是死于狼王的利抓下的。這只小狼在家里從小就是地位最低微的，母狼為了培養(yǎng)狼王，把所有心血都放在“狼王繼承人”身上了，它吃的、穿的，都是最差的。母狼再培養(yǎng)也沒(méi)用了，提醒了父母?jìng)儗?duì)孩子內(nèi)心教育的重要性。

　　怎么樣，不錯(cuò)吧？也可以給你媽看看。

　　祝

　　笑口常開(kāi)！

書(shū)信的格式7

　　雅思考試一般要求稱呼語(yǔ)、信的主題內(nèi)容和結(jié)束語(yǔ)三部分

　　稱呼語(yǔ)： 在考試中，如果是給熟悉的人寫(xiě)信可以直呼其名或用他們的昵稱，比如：Sonic 或 Kitty 等;如果與對(duì)方不是很熟悉可以使用Dear Mr. Lee或 Dear Sir or Madam等。

　　信的主體： 一般題目中除了會(huì)對(duì)寫(xiě)信的背景進(jìn)行介紹，還會(huì)提供3-4個(gè)子標(biāo)題作為提示。在信的主體部分，考生應(yīng)該盡量清楚直接的書(shū)寫(xiě)信件。第一段應(yīng)該說(shuō)明信的主旨，然后在后續(xù)的段落里提供細(xì)節(jié)，清楚的說(shuō)明你希望收信人該如何做進(jìn)一步的反應(yīng)。

　　結(jié)束語(yǔ)： 在結(jié)束語(yǔ)中總結(jié)心境或?qū)懶诺哪康摹Ｔ趯?xiě)信人的名字前加上sincerely yours，thankful或 obedient。這種總結(jié)與沒(méi)有什么真正的目的，但確是應(yīng)有的'禮節(jié)。一封信若是沒(méi)有禮貌的結(jié)束語(yǔ)則沒(méi)有敬意可言了。

　　創(chuàng)作一封清晰、簡(jiǎn)明的書(shū)信關(guān)鍵是要通過(guò)選取正確的語(yǔ)言，并利用清晰的方式(結(jié)構(gòu)和邏輯)表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)每一封書(shū)信前都需要了解這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的及收信人與你之間的關(guān)系，同時(shí)要明確寫(xiě)信的原因及場(chǎng)合等。

書(shū)信的格式8

　　敬愛(ài)的童老師：

　　您好！

　　這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，對(duì)學(xué)校的老師、同學(xué)和周圍環(huán)境都不熟悉，心里非常緊張，擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，也擔(dān)心教我們的老師是一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的老師。我上了您的課以后，發(fā)現(xiàn)您就像媽媽一樣非常和藹、非常耐心，我不再擔(dān)心了，同時(shí)也感到非常幸運(yùn)。

　　我們上課時(shí)，有時(shí)有的同學(xué)開(kāi)小差、講小話，您并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是耐心地給我們講學(xué)習(xí)的重要性，教育我們珍惜時(shí)間，讓我們很受感動(dòng)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也加強(qiáng)了。我們完成的語(yǔ)文作業(yè)，您都是一字一句認(rèn)真批改，讓我們及時(shí)知道自己的錯(cuò)誤，及時(shí)更正。童老師，您也有自己的孩子在上小學(xué)，但是您為了我們這些學(xué)生，有時(shí)忙得連自己孩子的學(xué)習(xí)都顧不上輔導(dǎo)。我們?nèi)绻�不好好學(xué)習(xí)，真的就有點(diǎn)對(duì)不起您付出的辛勤汗水了。

　　今年三月，我代表我們班參加楚才杯作文比賽的學(xué)校預(yù)選，不幸落選了，我有點(diǎn)郁悶。但是您鼓勵(lì)我說(shuō)，我落選不是因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)得不好，而是還有比我寫(xiě)得更好的。您的鼓勵(lì)，讓我既看到了自己的差距，又保持了學(xué)習(xí)的`信心。

　　我以前是一個(gè)膽子比較小、有點(diǎn)不自信的女孩，上課的時(shí)候也不敢主動(dòng)舉手發(fā)言。在新的學(xué)校里，我的膽子更小了。但是自從您讓我在班上早讀時(shí)領(lǐng)讀，給我鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我找到了自信。我發(fā)現(xiàn)自己也能在全班同學(xué)面前大膽地發(fā)言了，我對(duì)學(xué)習(xí)也更加有了信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了很多。

　　童老師，感謝您像辛勤的園丁一樣孜孜不倦地培育我們，感謝您像無(wú)私的蠟燭一樣燃燒自己、照亮我們。我一定不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望，自信地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。

　　祝您工作順利、家庭幸福、萬(wàn)事如意！

　　楊柳依依

　　20xx年6月6日

書(shū)信的格式9

親愛(ài)的徐杰同學(xué)：

　　你好！

　　我可是你的老朋友了，不知道你還記不記得我呢？自從我回到老家之后，我就十分想念你，非常希望繼續(xù)和你做朋友。

　　現(xiàn)在的我可不再是七、八歲時(shí)的小妹妹了，而是十一歲的大姑娘。在學(xué)校里也是頂尖的語(yǔ)文寫(xiě)作高手。我還告訴你一個(gè)好肖息，我們家今年還增添了一位新成員，他就是我可愛(ài)的小弟弟——徐嵬嘉。

　　現(xiàn)在的我，非常喜歡寫(xiě)作。我還是個(gè)超級(jí)閱讀迷，對(duì)歷史和哲學(xué)更是情有獨(dú)鐘。想讓我開(kāi)心起來(lái)其實(shí)并不難，只要看一會(huì)兒書(shū)或練一會(huì)兒字就會(huì)讓我心情舒暢。不過(guò)，最高興的事還是我曾獲得過(guò)全國(guó)“智樂(lè)優(yōu)”杯全國(guó)小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽的一等獎(jiǎng)。如果說(shuō)閱讀是放松神經(jīng)的方式的話，那么寫(xiě)作就是我抒發(fā)情感的橋梁。

　　我期待著你的回信，我也想知道你喜歡什么，你的夢(mèng)想是什么？我更想知道你的偶像是誰(shuí)？你對(duì)未來(lái)有哪些憧憬。順便告訴你，我的'夢(mèng)想是將來(lái)周游全世界。如果你嫌回信太麻煩，我們倆也可以在QQ上交流。我的網(wǎng)名是橙子，因?yàn)槲蚁矚g魏晨哦，哈哈……

　　如果，你來(lái)到了我的家鄉(xiāng)。一定要記得來(lái)找我喲！我能當(dāng)你的小導(dǎo)游哦！

　　祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上。

　　你的老朋友：徐xxx

　　20xx年xx月xx日

書(shū)信的格式10

親愛(ài)的媽媽：

　　您好！

　　一到學(xué)軍學(xué)校我馬上就知道了您對(duì)我是多么的好！在這兒，一天肯定要站3—5個(gè)小時(shí)，今天我全班還做了很多歌俯臥撐。告訴你，回家之后你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我瘦了。

　　在這里我體會(huì)到了當(dāng)兵的辛苦，也知道了我的自理能力并不是很好。這里的'棉被要折得想豆腐干一樣，床單要像一張白紙。雖然剛訓(xùn)練完我很累，但我仍然很興奮。雖然不是第一次和你分開(kāi)但我還是很想你。昨天晚上我還夢(mèng)到了你，那你想我么？我們?cè)谶@開(kāi)展了一次次的活動(dòng)，例如：蘋(píng)果的誘惑、障礙跑、實(shí)彈打靶……我最喜歡的是實(shí)彈打靶，雖然我五發(fā)中只中了二發(fā)，我們用的是，子彈里是沒(méi)有火藥的，實(shí)用氣壓打出去的，我還是不明白，為什么我把槍口對(duì)準(zhǔn)靶心后也打不中呢？我在這兒過(guò)得很好。

　　你怎么樣？我訓(xùn)練了一天已經(jīng)很累了，為了明天能更好的訓(xùn)練我就寫(xiě)到這里了，我回去之后，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我變乖了，等待我的表現(xiàn)吧！不過(guò)，你得準(zhǔn)許我在回家之后放松一下。好了，集合鈴已經(jīng)打響了，我要去就寢了。我們有事見(jiàn)面再聊。再見(jiàn)！

　　祝

　　身體健康

書(shū)信的格式11

　　敬愛(ài)的外婆：您好!

　　好久沒(méi)回去看望您了，您最近身體好嗎?記得上一次我和媽媽回去的時(shí)候是去年國(guó)慶節(jié)。還有四個(gè)多月就到國(guó)慶了，算一算，我已經(jīng)七八個(gè)月沒(méi)回去了，我很想念您。

　　外婆您知道嗎，這一次期中考試我三門總分獲年級(jí)第一名，語(yǔ)文96·5、數(shù)學(xué)99、英語(yǔ)100。 復(fù)習(xí)時(shí)，我認(rèn)人真真地讀每一篇課文，仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)寫(xiě)每一個(gè)字，就是為了考一個(gè)好的成績(jī)�？荚嚽埃�我的`心中像是有一只小兔子，在心里“怦怦”地跳個(gè)不停�？荚囬_(kāi)始了，我靜下心來(lái)，拿起筆，專心致志地寫(xiě)。終于，卷子發(fā)下來(lái)了，真是功夫不負(fù)有心人，我考了第一名。外婆，您為我高興嗎?

　　關(guān)于給外婆的一封信作文400字上個(gè)月，學(xué)校舉行了寫(xiě)字比賽。比賽的時(shí)候，我一筆一畫(huà)、慢慢地抄寫(xiě)那一段話。最后，我以好看的字跡取得了第一名。我還得了一個(gè)本子和一支鋼筆呢!

　　我還有一件事情要告訴您。今年二月份開(kāi)學(xué)后，體育老師教我們打排球，我天天都認(rèn)認(rèn)真真地練排球，剛開(kāi)始，我一次只能打71個(gè)啦!您來(lái)我們這兒時(shí)我表演給您看!

　　外婆，您暑假可以到我們這兒玩嗎?如果有時(shí)間，您一定要來(lái)哦!我和媽媽到時(shí)去接您。

　　祝您

　　身體健康!萬(wàn)事如意!

　　愛(ài)您的外孫：張

書(shū)信的格式12

親愛(ài)的人們

　　你們好！

　　我是一個(gè)沒(méi)有名字的天使，在我的爸爸媽媽還來(lái)得及給我取名字的時(shí)候，我就在1937年8月28日告別了這個(gè)世界，現(xiàn)在在天堂里生活著。我就是日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)，那個(gè)被記者拍下來(lái)的正在哭泣的小男孩。

　　七十六年過(guò)去了，我卻永遠(yuǎn)難忘那一幕。那天，我們一家三口人準(zhǔn)備乘火車到外祖家去玩。我興高采烈，開(kāi)心地笑著，不想，剛到火車站，日本人的轟炸機(jī)來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)“轟——轟——”的幾聲巨響，我的眼前一片模糊，耳邊傳出嗡嗡聲，好像有什么用力把我推了一下，之后我就什么也不知道了。

　　不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我睜開(kāi)了眼睛，觸目驚心的景象出瑞我面前：好端端的火車站不見(jiàn)了，鐵路斷了，房子倒了，天橋塌了，父母不見(jiàn)了……磚頭瓦屑底下壓著好多人，有的沒(méi)了胳膊，有的缺了腿，有的呻吟著……眼前血肉模糊。我嚇壞了，大聲的哭喊前著，可是沒(méi)有一個(gè)人上前。我傷心透了，就那么一直哭著，喊著……

　　一顆接著一顆的投下來(lái)，而我，消失在煙霧中……

　　七十多年過(guò)去了，我一直在天堂注視著我們的'祖國(guó)。如今，我們的祖國(guó)富裕了，強(qiáng)大了，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的生活是多么幸福。雖然如此，但還是要記住，記住我們祖國(guó)那段被侵略的屈辱歷史，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)盛，避免外侮！

　　祝所有人

　　幸福安康！

書(shū)信的格式13

尊敬的人類朋友：

　　你們好！

　　你們知道嗎？你們的祖先曾經(jīng)悠閑自得地在這塊森林里漫步，他們每次走進(jìn)森林都會(huì)帶給我們?cè)S多美味。那時(shí)我們鳥(niǎo)類愉快而又安逸地生活在這片土地上，不受外人干擾，你們的祖先也過(guò)著舒適而又快樂(lè)的生活。那平靜的泉水源源不斷流向東邊，順溪而下。大雁棲息在樹(shù)枝上竊竊私語(yǔ)，成群的麻雀在你們祖先頭上盤(pán)旋。各種動(dòng)物在森林里穿梭不息，一派繁忙景象。

　　時(shí)光流逝，過(guò)了不知多少時(shí)間，森林里已經(jīng)沒(méi)有了那片安寧，只有一片沉默的恐懼。大雁已經(jīng)不再竊竊私語(yǔ)，麻雀躲在窩里不安地四下張望。你們?nèi)祟惸弥鴺尣枷绿炝_地網(wǎng)捕殺我們，讓我們一刻也不得安寧。我們的好多同伴被你們逮住，成了你們的盤(pán)中餐，我們還有好多同伴被你們囚禁在籠子里失去了自由。你們?nèi)祟惖?汽車、輪船、飛機(jī)、工廠大量排放煙霧，空氣難聞死了，我們?cè)谔焐线B方向都看不清楚。兄弟姐妹們得了一些稀奇古怪的病，沒(méi)力氣，頭暈暈的。

　　人類朋友，你們這是怎么了？請(qǐng)你們?nèi)�思，為了你們的幸福，像你們的祖先那樣�?ài)護(hù)我們吧！

此致

敬禮！

　　所有鳥(niǎo)兒

　　20xx年xx月xx日

書(shū)信的格式14

愛(ài)的媽媽：

　　您好!

　　您天天幫我洗碗，煮飯，買好吃的零食給我，謝謝您每天幫我做的事。還有很多很多如：教我做作業(yè)，幫我洗衣服，帶我去爬山，打羽毛球……都是您幫我做的每一件事，和老師一樣幫我學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不過(guò)有時(shí)我不聽(tīng)話時(shí)您會(huì)打我，希望您能改正，不要再打我好嗎?

　　我雖然幫不上您什么忙，但是我會(huì)想辦法幫您的，比如說(shuō)做些我力所能及的家務(wù)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。我會(huì)改掉罵人的壞習(xí)慣。以前我不喜歡您給我檢查作業(yè)，因?yàn)檫@樣的話做錯(cuò)的'我要去改正，現(xiàn)在我要您來(lái)檢查，那我就能及時(shí)糾正錯(cuò)誤，得出正確的答案。您不要長(zhǎng)時(shí)間看電腦了，這樣您的近視會(huì)加深的。我也保證我會(huì)少看電視少玩電腦的，請(qǐng)相信我!

　　敬祝

　　身體健康，萬(wàn)事如意!

　　您的兒子：

　　20xx年1月16日

書(shū)信的格式15

　　未來(lái)的老師：

　　您好！

　　在即將升入中學(xué)之際，我便開(kāi)始在腦海中勾勒著未曾見(jiàn)面的您的聲音容貌……

　　曾聽(tīng)初中的姐姐們說(shuō)，上了中學(xué)，就沒(méi)了好日子過(guò)，基本上每個(gè)同學(xué)都被老師罵過(guò)。不過(guò)，我想，您不會(huì)是這樣的吧！您一定和藹可親，活潑開(kāi)朗，您知識(shí)淵博，體貼學(xué)生，既是良師，又是益友，更像媽媽。

　　在您的課堂上，我們猶如在童話里一般。您甜美的聲音，吸引著我們的精力；纖細(xì)的手指時(shí)而握著粉筆把那工整大氣的題綱寫(xiě)在黑板上，時(shí)而指著題綱耐心地講解。講完后，還不忘用溫暖的目光環(huán)視一下四周，親切地說(shuō)一句：“同學(xué)們，全懂了嗎？”您不同于別的`老師，在您的課堂上，我們不會(huì)感到您高高在上，不會(huì)感到乏味枯燥。

　　下課時(shí)，您和我們聊天、玩耍。您的微笑會(huì)讓我們感到輕松無(wú)比。

　　每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，您不會(huì)使用那長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭，不會(huì)用那尖銳的語(yǔ)言來(lái)批評(píng)我們，傷我們的自尊，不會(huì)叫家長(zhǎng)，更不會(huì)體罰我們。而是耐心教導(dǎo)我們，對(duì)吧，老師！

　　擁有高學(xué)歷的您，有一種獨(dú)特的教育視角與教育方法。您不一味地給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，而是用“快樂(lè)教育、輕松教育”。您寓教愉樂(lè)，指導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。您不要我們死背硬記，不要我們隨波逐流，您教會(huì)我們學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我們勇于創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑。您不會(huì)只提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，您教會(huì)我們寬容、無(wú)私……

　　未來(lái)的老師，在我腦海中勾勒出的您是那么優(yōu)秀，不過(guò)我相信，您一定會(huì)比我想像中的還要完美，再過(guò)二個(gè)月，我們就要見(jiàn)面了，希望您喜歡我，我更喜歡您，祝我們合作愉快！

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