學(xué)生寫給老師的信
學(xué)生寫給老師的信1
敬愛的老師:
您好!
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。期末考試已經(jīng)臨近了,我們的學(xué)習(xí)也越來越緊張,這標(biāo)志著我們將要結(jié)束六年的小學(xué)生活,踏入初中的校門,開始我的初中學(xué)習(xí)生涯。
初中校園對我來說是陌生的,您對我來說是陌生的,新的學(xué)習(xí)伙伴對我來說也是陌生的;我想對這個(gè)新的校園,對您有所了解,學(xué)校會開展什么樣的活動?對于學(xué)生有什么樣的要求?您是怎樣教學(xué)的?這都是我想知道的,我對未來的初中生活充滿了好奇。我想,您也一定想對我有所了解吧!
我是一個(gè)活潑、開朗的`男生,最喜歡的就是聽音樂、打籃球、踢足球;因?yàn)槲矣X得音樂能使人心情舒暢,如果在開心時(shí)唱唱歌,心情會更好!還有美食也是我的最愛,我曾想象著自己長大后要開一個(gè)美食店。至于特長嘛,打籃球還不錯(cuò),我打籃球在小區(qū)里算是高手呢!由于自己的努力,多年來我在小區(qū)里連續(xù)打籃球得第一。
老師,我猜您是一位和藹可親,活潑開朗,您知識淵博,體貼學(xué)生,既是良師,又是益友,更像媽媽。每當(dāng)我們做錯(cuò)了事,您不會使用那長長的教鞭,不會用那尖銳的語言來批評我們,傷我們的自尊,不會叫家長,更不會體罰我們。而是耐心教導(dǎo)我們,對吧,老師!
未來的老師,在我腦海中您是那么優(yōu)秀,不過我相信,您一定會比我想像中的還要完美。通過我的自我介紹,您一定對我有所了解。即將小學(xué)畢業(yè),希望我在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,能成為您的助手,同學(xué)的榜樣,能取得更好的成績。我很希望得到您的支持與幫助。
祝您
身體健康、萬事如意!
學(xué)生寫給老師的信2
親愛的老師:
窗外是淅淅瀝瀝的小雨,那是我對你最真的思念。我想起了你,我親愛的`老師。
您好,非常感謝您這兩年來的對我的教誨�,F(xiàn)在,我早已小學(xué)畢業(yè),在小學(xué),您把知識無私地傳授給了我們,現(xiàn)在,我們已經(jīng)在中學(xué)逐漸步入正軌。是您,教會了我們怎樣做人,怎樣去解決問題,不斷教會我們一點(diǎn)一滴,健康成長。步入初中,我無時(shí)無刻不在想念您,不知道您想現(xiàn)怎么樣,是否還像之前那樣健康開朗。
老師,我又想起了之前的事情。春天,您去賞花總會把驚喜告訴了我們;夏天,您總是怕我們熱著,把水撒在地上,讓我們涼快些;秋天,您經(jīng)常帶我們?nèi)ネ�,去拾落葉;冬天,您怕我們凍著,總是提醒我們要多加衣服……謝謝您一直默默的付出卻不求回報(bào)
有一年冬天,外面下起了大雪,校園里雪白一片。剛到教室,就看到您微笑著朝我們揮手,原來你是想要告訴我們快到操場上賞雪:因?yàn)槟鞘悄悄甑谝淮蜗履敲创蟮难�,您怕我們失去了機(jī)會。那一天即使很冷,但我們也感到溫暖,因?yàn)槔蠋煂ξ覀兊年P(guān)愛融化了這無情的雪。
記得有一次夏天,我參加了一個(gè)比賽,我在學(xué)校樓下練習(xí),恰好下起了小雨,您叫同學(xué)把我叫回去,當(dāng)時(shí)我還不情愿,后來,想一想,您是想讓我好好學(xué)習(xí),更不想讓我淋雨,怕傷到我們的身體呢。
今天,外面又下起了一場小雨,淅淅瀝瀝地……我又開始想念您了,我親愛的老師!
學(xué)生寫給老師的信3
時(shí)光荏苒,老師你還好嗎?
老師,我想對你說:你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心,愛護(hù),一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。
老師,我想對你說:是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力,是你給了我奔向好前程的希望。
老師,我想對你說:你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的'金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師,我想對你說:如果沒有你,或許我就會;如果沒有你,或許我就會那么沉迷下去;如果沒有你,或許就沒有我生活的前景;如果沒有你,或許就沒有今天的我。
老師,我想對你說:感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。
老師,我想對你說:你每天扳著臉走上講臺,我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑�。¢_始上課了,你一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問題,那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦,答得牛頭不對馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈,問他怎么回事�!昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”,他解釋道,全班哄堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯著我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐。這時(shí),我們多么希望老師你也能笑一笑�。∵@樣,你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真,也許就會在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了,有很多同學(xué)跑上講臺,想跟你談?wù)勗�,可一頭忙碌的你一句:“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時(shí),我們多想你笑著與我們放松地聊一聊�。�
“笑一笑,十年少,我們學(xué)習(xí)會更好;笑一笑,真輕松,苦惱、傷心拋腦后�!蔽乙郧耙矊戇^這樣的兒歌或小詩,但都沒敢唱,什么時(shí)候能在你面前開心地唱一唱呢?
最后,老師,我要對你說:新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂樂地度過每天!好人一生平安!
學(xué)生寫給老師的信4
敬愛的滿老師:
您好!
您教了我三年的語文,講課非常生動,每講一篇課文,就象聽了一個(gè)美麗的故事,您每次豉勵我發(fā)言,認(rèn)真的批改作業(yè),每改一篇作文都很細(xì)心,每錯(cuò)一字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號您都會幫我糾正過來,特別是用得好的句子,那紅色的波浪線,表示對我的鼓勵,每一段評語是對我的贊揚(yáng),文章結(jié)尾的評語,指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。您教我認(rèn)字、寫字、讀課文,鼓勵,有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)我……
深深感謝您對我學(xué)習(xí)的'幫助;感謝您對我作文的精心輔導(dǎo),這次期中考試作文只扣了一分;感謝您精心的講解課文,使我輕松的背誦每一篇課文……
敬愛的滿老師,您像地下的樹根,一點(diǎn)一點(diǎn)吸來知識的營養(yǎng),都輸送給嫩枝新葉,讓他們在陽光下爭比妖艷,您千辛萬苦,日夜操勞,在教學(xué)的工作中灑下汗水,為我們樹起閃光的路標(biāo)。
滿老師,我決心學(xué)習(xí)您,抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)您認(rèn)真工作的態(tài)度;學(xué)習(xí)您不怕困難,奮發(fā)向上的精神;學(xué)習(xí)您熱愛學(xué)生的品德,去團(tuán)結(jié)同學(xué);爭取期末考試語、數(shù)都是95分,來向你報(bào)喜—讓敬愛的滿麗瓊老師滿意的微笑。
祝您
身體健康,工作愉快!
學(xué)生xxx
20xx年4月27日
學(xué)生寫給老師的信5
敬愛的老師:
您好!
最近在課堂上看到您容光滿面,我也替您感到快樂與舒心。您是我目前見過的一位導(dǎo)師,作為一名普通學(xué)生的我聽您的每一堂課感覺就像是享受人生豐富多彩的佳宴。 您不僅是我們生活中的好導(dǎo)師,也是我們學(xué)習(xí)上的好教師。
您是我見過的老師中最漂亮和最善良的。您是大多數(shù)教師中的極少數(shù)注重外表容貌與人氣的一位老師。每天都能看到您穿著不同樣的著裝,可見,老師曾經(jīng)也是一位極愛漂亮的淑女。
每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的.笑臉,讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與積極。所以,我覺得您就這一點(diǎn)就讓我們學(xué)到:人生是豐富多彩的,我們時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)保持一顆積極樂觀的心去面向生活,當(dāng)您用真心去感受生活時(shí),您也會覺得生活等著讓你去享受它、擁抱它、親吻它。 友情、親情與愛情是生活的三大重要部分。
老師您教會了我如何去發(fā)展純真的友情,您還教會了我如何去爭取、面對與發(fā)展真摯與忠誠的愛情,最后您還教會了我們?nèi)绾稳フ湎c身邊的親人的親情。老師,您讓我在這世界上學(xué)會擁有與珍惜三樣很重要的感情,我作為一名學(xué)生應(yīng)該好好地、深深地感謝您。 談到學(xué)習(xí),您也功不可沒。還記得當(dāng)初我的寫作水平低得很,但通過您的引導(dǎo)和鼓勵,我的寫作能力由以前字?jǐn)?shù)不夠到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)超過標(biāo)準(zhǔn)要求。當(dāng)您教到古文一類文篇時(shí),我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句一句地研讀,每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到念念不忘與有章可循,讓我們在這類文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰,困難都能解決了。
您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同:那就是您經(jīng)常給我們補(bǔ)充課外知識,增加我們對課內(nèi)的深層鞏固與對外的知識面的擴(kuò)展。也許這是老師您多年積累下來的經(jīng)驗(yàn)吧。因而讓我們在語文學(xué)習(xí)上對之充滿了極大地興趣。我很感激老師您帶給我在語文學(xué)習(xí)上的樂趣,因?yàn)樗鼘ξ沂钟幸妗?/p>
我相信用語言文字來表達(dá)對老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱,所以我決定用我的努力在三年后 以實(shí)現(xiàn)老師心中的那個(gè)的期望,再過十年,我也會以實(shí)際行動來證明我對老師您的一番感激之情! 最后,祝老師身體健康,工作快樂,萬事順心!
此致
敬禮!
xx
20xx年xx月xx日
學(xué)生寫給老師的信6
張老師:
您好!
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我在您這里學(xué)作文已經(jīng)一年有余了。我的作文水平逐漸提高,在我們的期末考試時(shí),我發(fā)揮出驚人的水平,作文得了滿分。稻穗的香醇,來自土壤的肥沃;大海的寬闊,來自于一條條清澈的小溪,而我的好成績,卻來自于您的一滴滴汗水。我覺得,您上課很有趣,幽默,正是您這些風(fēng)趣、幽默的語言激發(fā)了我寫作的興趣。您一邊帶著我們做游戲,一邊教給我們寫作的方法,我的作文生動活潑,您對我不斷的.稱贊,讓我越學(xué)越有信心,從此我愛上了作文。
記得有一次,您帶我們在樓下玩“長江黃河大比拼”的游戲,同學(xué)們玩得可高興了,聽著那開心的笑聲,看著那甜美的笑容,使我的靈感像泉水般涌來,一篇優(yōu)美的記事作文一揮而就。我的收獲來自于您的勞累,來自于您不斷的鼓勵,我感激不盡!
祝您永遠(yuǎn)快樂,身體健康。
您的學(xué)生:郝好
20xx年x月xx日
學(xué)生寫給老師的信7
尊敬的老師:
您好!
從我入學(xué)那天起,您就對我有了無微不至的關(guān)懷和照顧,入學(xué)時(shí),您用那溫柔又慈祥的目光歡迎我們。
您像蠟燭,在我們最需要的時(shí)候,您總是飛快地趕過來。就像黑暗里的一絲火光,來照亮我們。您又像園丁,不管有多疲倦或是生病了,也總會給我們上課。每天晚上,我不論什么時(shí)候從您家樓下過,總能看見那兢兢業(yè)業(yè)的您在批改作業(yè)或是備課。如果您是一名澆花的園丁,那么你肯定是那群園丁中最勤勞的一個(gè)。
老師,您還記得嗎?有一次,我同桌沒交作文。她讓我?guī)退垓_您,我竟然同意了。我假裝鎮(zhèn)定,走進(jìn)辦公室對您說:“老師,我們組的作文交齊了。”一向一絲不茍的您,開始數(shù)本子,一遍又一遍地?cái)?shù),卻總是差了一本。上語文課的時(shí)候,您挨個(gè)發(fā)本子。我和同桌就商量了對策,假裝她的本子是我拿我的.本子時(shí),也把她的拿下來了。您發(fā)完后,大吃一驚,“明明差一本的呀!”
下課后,心虛的我跑去告訴您:“老師,您有可能數(shù)錯(cuò)了。”您淡定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們原以為這件事情就這樣結(jié)束了。可誰料您知道了整件事。您沒有批評我們不交作業(yè),而是問我們是不是真的。我說:“老師,是真的,對不起,我們不會再犯類似錯(cuò)誤了�!睆哪翘炱穑贈]發(fā)生過類似的事情了。
老師,謝謝您,是您教會了我們知識;是您教會我們做人;是您讓我們懂得了怎樣做是對的,怎樣做是錯(cuò)的�,F(xiàn)在我才知道“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的深刻內(nèi)涵。
最后祝您身體健康,工作順利,心想事成!
學(xué)生寫給老師的信8
敬愛的石老師:您好!我的心里有許多話要對您說,可提起筆,又不知從何說起。您教我們語文課已經(jīng)快一年了,這一年里,我們班同學(xué)對語文課的興趣和整體成績都提高了很多。您上課時(shí)語言是多么的豐富有趣,您朗讀的時(shí)候,情感是多么的真實(shí)感人,每一個(gè)詞句都令我著迷,我的思緒隨著您的情感不斷地起伏變化。自從您教我們語文后,我的朗讀水平一下子進(jìn)步了很多。而且,您每天讓我們堅(jiān)持看課外書,寫積累。現(xiàn)在,我更是瘋狂地愛上了閱讀,每天都對書愛不釋手,連上廁所時(shí),也帶上一本書�?傊惶觳蛔x書,就覺得心里缺點(diǎn)兒什么,總會不由自主地拿起書看看。
您非常關(guān)心、愛護(hù)我們,記得有一次下課,我被同學(xué)撞倒了,腿擦破了一點(diǎn)皮,好幾個(gè)同學(xué)把我扶起來,經(jīng)過辦公室,大家把事情告訴了您。上課時(shí),您關(guān)心地問我:“葉峻嶠,疼不疼啦?以后可要小心點(diǎn)了�!蹦呛吞@的語言就象媽媽照顧孩子一樣,那一刻,一股暖流涌上心頭,疼痛好像一下子消除了許多。
石老師,您知道嗎?每次您告訴我們要出差,去別的學(xué)校教課時(shí),我們都失望極了。您不在的`每一天里,我們真是度日如年啊!天天期盼著您快快回來。終于,您回來了,我們就像見到了久別的媽媽,別提多高興啦!我真想撲進(jìn)您的懷里,對您說:“石老師,我好想你呀!”
石老師,您工作那么辛苦,請您一定要保重身體,注意休息。做您的學(xué)生,我們感到非常自豪,我們都希望您能一直教到我們小學(xué)畢業(yè)。您在我們心目中,既是老師,更像媽媽。
愛您的學(xué)生:葉峻嶠
20xx年5月7日
學(xué)生寫給老師的信9
親愛的朱老師:
您好!我是您20xx年錦華小學(xué)(2)班的學(xué)生,曾和您在樂購見過面的琳,4,5年不見好想您哦!您還記得我是誰嗎?不記得也沒關(guān)系,我也曾忘記過您的姓,但我又想起來了,不知您是否能看到這篇作文。我不知道怎樣找到您,我好想您好想您,您還好嗎?這4,5年里我英語并沒有獲過獎,連100分也沒考過了,我們學(xué)校沒有關(guān)于英語的比賽,但我現(xiàn)在的中學(xué)有很多比賽,我現(xiàn)在的中學(xué)英語和乒乓球是強(qiáng)項(xiàng),我在這4年類一定能獲獎的,我相信我自己。聽到這里您是不是很失望,對不起!我真的`已經(jīng)努力了,我每一次都認(rèn)真做考卷,無論我多么認(rèn)真我還是無法考到100分實(shí)在是對不起!
從我轉(zhuǎn)到黎明小學(xué),我說實(shí)話第一年我是沒有認(rèn)真聽英語課,我承認(rèn),因?yàn)槲姨肽�,還因?yàn)槟莻€(gè)老師太兇了,我根本不想聽,過了一年我們班又是一為姓池的老師教我們,我覺的她挺好的,我也說不出她哪里好,她會編順口溜教我們學(xué)會語法,上課也還挺有趣的給我們玩游戲,一邊教會我們單詞的讀法。也不是很兇,比以前的老師好多了,我很喜歡她,我現(xiàn)在又像以前和您分開時(shí)一樣難過,甚至更難過。這4,5年的故事一時(shí)是講不完的,我也不想講,我只想再次見到您,表達(dá)我對您的感激,思戀與喜愛。
親愛的朱老師,請問您在哪里?哪里?……錦華小學(xué)又搬到哪里了?這4,5年錦小學(xué)的同學(xué)們還好嗎?我的同班同學(xué),還有婷婷還在嗎?她還好嗎?以前的美術(shù)老師是否還在錦華小學(xué)?錦華小學(xué)還好嗎?
我親愛的朱老師,您在哪里?
此致
敬禮!
您XX年的,永遠(yuǎn)愛著您的
琳
XX年8月7日
學(xué)生寫給老師的信10
尊敬的老師:您好!從小時(shí)候起,就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩,等到上學(xué),有老師的教育之恩!在我的眼里老師是神奇的。您像一支紅燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!您是我們成長道路上的引路人,啟蒙人。是您用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出,啟迪著我們,一次次給予了我安慰和鼓勵,讓我從懵懂的少年走到了現(xiàn)在,開始編織我美麗的未來。所以,我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切。
當(dāng)我遇到困難的'時(shí)候,耳邊總會聽到親切剛?cè)岬脑捳Z;當(dāng)我打敗困難的時(shí)候,耳邊又會聽到鼓勵的話語,當(dāng)我們失敗的時(shí)候,您會走到我跟前,悄悄地對我說:“風(fēng)雨過后,總會有彩虹�!睂τ谀慕陶d,我無比感激,我會銘記在心!
有人說,老師是辛勤的園丁,還有人說,老師是無私的甘露,花園中,一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著甘露,燦爛的盛放著。千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。老師,您為我打開知識寶庫的大門,將我領(lǐng)上正確的人生道路,我會好好珍惜的。
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩。花兒感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師我感謝您,因?yàn)槟o我傳授知識,讓我健康成長。
老師,作為您的學(xué)生,我感謝您為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。敬愛的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。
祝:身體健康工作順利。
學(xué)生寫給老師的信11
尊敬的老師們:
您們好!
又是一個(gè)收獲的季節(jié),又是一個(gè)感恩的季節(jié),在這個(gè)特殊的的節(jié)日里,我僅代表xx屆xx院全體頂崗實(shí)生向老師們致以最誠摯的節(jié)日祝福!
時(shí)間穿梭,歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間我們從一個(gè)個(gè)頑皮稚童到了懂事青年。2年前是老師你把我們領(lǐng)進(jìn)大學(xué)的校門,在2年中感受著老師至親的關(guān)懷。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,在課堂上老師老師忙碌的身影歷歷在目,他們把畢生知識都毫無保留的傳授給我們并耐心教導(dǎo)我們。曾記得我們的一位國貿(mào)專業(yè)老師經(jīng)常帶病給我們上課,聽著她嘶啞的聲音至今令我難以往懷;我們在機(jī)房實(shí)訓(xùn)沒有水喝,她親自燒開水給我們送來喝,像慈母般照顧著我們。
“一日為師,終生為母”,在生活上老師無微不至的關(guān)心照顧著我們。剛進(jìn)入大學(xué)我們還不適應(yīng)大學(xué)生活,老師經(jīng)常來寢室看望我們和我們聊天。記得有一次我們寢室的同學(xué)晚上2點(diǎn)多生病了,撥通老師電話后老師馬上趕過來陪去醫(yī)院,直到早上7點(diǎn)多才回到學(xué)校。在我們感謝之際,老師卻所說這樣的情況時(shí)常發(fā)生,你們不用感謝,這是我們應(yīng)該做的。
“開開心心回家,安安全全返校”每一次節(jié)假日放假回家,xx院都會在徐書記的帶領(lǐng)下走訪每一個(gè)寢室,千叮嚀萬囑咐安全第一。
走出校門,回顧讀書生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,校園往事歷歷在目。感恩之心,展商院風(fēng)采:不忘老師辛勤耕耘,不負(fù)老師諄諄教誨。據(jù)初步了解xx院xx屆的頂崗實(shí)習(xí)情況比較樂觀。詢問13個(gè)班級的同學(xué),大都數(shù)已經(jīng)在單位實(shí)習(xí)。有在外貿(mào)公司實(shí)習(xí),物流公司實(shí)習(xí)也有的在工廠跟單,像連鎖班級的同學(xué)大批都在超市實(shí)習(xí)……不同的學(xué)生分布在不同的`行業(yè)。他們在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦學(xué)習(xí)不負(fù)老師之望。
記得王院長曾對我們說過:即使你們走出校門但是師生情意綿綿不斷,永依存;在校,你們以學(xué)校為榮,在外,學(xué)校以你們?yōu)闃s。我們會以優(yōu)異的成績回報(bào)恩師,不辜負(fù)老師對我們的期待。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”, 回首昨日,展望明朝,我們感謝老師為我們所做的奉獻(xiàn)。最后向全體老師真誠地道一聲:“辛苦了,老師!”并向您們表示最崇高的敬意!愿老師們枝繁葉茂,桃李芬芳滿天下!
你的學(xué)生:
學(xué)生寫給老師的信12
由于我們情緒的疏忽以及對故宮內(nèi)部職能的不求甚解,錯(cuò)把故宮保衛(wèi)部策劃的錦旗當(dāng)成故宮老師本人所為,在博客微博上涌現(xiàn)了大量對老師您沒文化的調(diào)侃、諷刺。對此,我們深表歉意,并引以為撼。
冷靜下來后,我們深刻認(rèn)識到,故宮保衛(wèi)部并不負(fù)責(zé)保衛(wèi)文化,它只負(fù)責(zé)憾衛(wèi)故宮的安全,出現(xiàn)這些疏失是完全可以理解的。塵歸塵土歸土,保衛(wèi)部是保衛(wèi)部。故宮則永遠(yuǎn)是故宮,故宮老師您依然是有文化,有歷史,燦若星辰的。我們錯(cuò)在張冠李戴,把本來屬于文化范疇的.事硬栽贓在了保衛(wèi)部身上。想想吧,保衛(wèi)部每天要負(fù)責(zé)那么多游客和文物的安全,時(shí)時(shí)還要跟中外職業(yè)、業(yè)余竊賊斗智斗勇,在十米高墻旁站崗,整夜地搜尋可疑人員,時(shí)間緊任務(wù)重。就算出現(xiàn)“寫個(gè)別錯(cuò)別字”的情形,也應(yīng)該以理解為主,更何況發(fā)音還都一樣。我們調(diào)侃得太刻薄了,完全不理解保衛(wèi)部同志們的辛勞和良苦用心。更不該的是,我們擴(kuò)大了嘲諷面積,甚至絕大多數(shù)人直接把矛頭對準(zhǔn)了故宮老師您,實(shí)在讓人汗顏。
由于此次網(wǎng)友調(diào)侃都由他們自己負(fù)責(zé)創(chuàng)作、發(fā)表,事情緊、情緒急,從寫作現(xiàn)場直接將刺耳的話帶到發(fā)表現(xiàn)場,未再交有關(guān)部門檢查。下午故宮老師的道歉信媒體播出后,我們才發(fā)現(xiàn)了自身的嚴(yán)重錯(cuò)誤。那就是:一、搞錯(cuò)主體;二、強(qiáng)詞奪理;三、落井下石;四、小題大做。故宮老師先主動道歉讓我們更不好意思了,覺得這種謙虛地“不該道歉而道歉”的行為就是有胸懷和有文化的表現(xiàn)。我們才最應(yīng)該為自己魯莽無知的行為向老師道歉�;畹嚼蠈W(xué)到老,要活到故宮這個(gè)歲數(shù)估計(jì)才能學(xué)到故宮大海一樣的包容心啊。
事情發(fā)生后,我們即進(jìn)行了認(rèn)真的批評和自我批評,并在有關(guān)部門配合下采取了補(bǔ)救措施,刪除了大量不合適不客觀的言論,還老師您一個(gè)清白。我們也注意到有部分自認(rèn)有點(diǎn)知名度的網(wǎng)友爆料說,老師您的上衣口袋也即是建福宮在招全球頂級會員,經(jīng)過我們認(rèn)真調(diào)查,發(fā)現(xiàn)老師的上衣口袋外面完全沒有招商,口袋里也沒裝任何物品。下午看到老師親自開的空間里聲明了口袋里什么都沒有,我們更覺得錯(cuò)怪了老師。老師說:您自己的右腿確實(shí)動過幫上衣口袋招商的念頭,現(xiàn)在這個(gè)苗頭被老師發(fā)現(xiàn),也及時(shí)阻止了。老師您還很謙遜地承認(rèn)了右腿的錯(cuò),我們就更覺無顏以對了。
經(jīng)過這次事件,特別是老師您發(fā)出兩封堪稱偉大的《罪己詔》后,我們受到深深震憾,決定吸取教訓(xùn),堵塞漏洞,增強(qiáng)發(fā)議論責(zé)任心,對議論方式進(jìn)行全面整改,對議論目標(biāo)進(jìn)行全面評估,決定:凡是歷史超過三百年,有狀元解元等走過的宏大場所都擁有譏諷豁免權(quán)。再諷,我們就是對歷史、文化的汗然褻瀆。
請老師您監(jiān)督。
你的學(xué)生:XXX
XXXX年XX月XX日
學(xué)生寫給老師的信13
敬愛的何老師:
您好!
天空因?yàn)轱w鳥而絢爛,海洋因?yàn)椴蹨�,春天因�(yàn)轷r花而多姿,冬天因?yàn)榘籽┒К�,而我們學(xué)生的生活,因?yàn)椤袄蠋煛倍利悺?/p>
還記得去年返校的那天,那是我們第一次來到這所陌生的學(xué)校,見到了許多陌生的同學(xué),還有您。
最近在課堂上看到您容光滿面,我也替您感到快樂與舒心。您是我見過最好的一位導(dǎo)師。我覺得把您比作一位園丁,一位我們?nèi)喽季磹鄣拇饶�,一點(diǎn)都不過分。
您不僅是我們生活中的好老師,也是我們學(xué)習(xí)上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的微笑,讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與積極。所以,我覺得您就這一點(diǎn)就讓我們學(xué)到:人生是豐富多彩的,我們時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)保持一顆積極樂觀的心去面向生活。我作為您的學(xué)生應(yīng)該好好地感謝您。
您在做人的細(xì)節(jié)與道理上教會了我們許多,您總是能從我們各種不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)和動作來找出我們的缺陷,并努力幫我們修改。對于一些成績較差的同學(xué),您從不責(zé)罵,每次都是鼓勵與疏導(dǎo)。說句實(shí)在的,我們很感謝您在家長會上沒有告狀。在我的記憶中,老師您似乎從沒有對我們發(fā)過火,以理服人是您的專用手段,因此,所有老師中我們對您抱怨的最少,您是我們最為尊敬的老師。
談到學(xué)習(xí),您也功不可沒。還記得當(dāng)初我的古文水平低得很,但您果斷讓我當(dāng)了語文課代表,于是通過您的引導(dǎo)鼓勵,我的文言文水平正在穩(wěn)步提升。當(dāng)您教到古文時(shí),我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句句地研讀,每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到念念不忘與有章可循,讓我們在這類文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰,困難都能解決了。您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同:那就是您經(jīng)常給我們補(bǔ)充課外知識,在課堂上還不時(shí)講一些自己獨(dú)特的觀點(diǎn)并與當(dāng)前發(fā)生的一些時(shí)事聯(lián)系起來,增加我們對課內(nèi)與課外知識面的擴(kuò)展。也許這是老師您多年積累下來的經(jīng)驗(yàn)吧。因而讓我們在語文學(xué)習(xí)上對之充滿了極大的'興趣。我很感激老師您帶給我在語文學(xué)習(xí)上的樂趣,因?yàn)樗鼘ξ沂钟幸妗?/p>
我相信用語言文字來表達(dá)對老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱,所以我決定在今后的學(xué)習(xí)中用我最大的努力,我也會以實(shí)際行動來證明我對老師您的一番感激之情!
最后,老師,我想對您說:您是我人生中的指路明燈,指導(dǎo)我正確的方向。我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會忘記,我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵的眼神;我不會忘記,成績下降時(shí)您那鼓勵的笑臉;不會忘記,取得成功時(shí)您那無言的喜悅。還是祝您身體健康,快樂過好每一天。
您的語文課代表
學(xué)生寫給老師的信14
王曉廷同學(xué):
你好!馬老師很高興你進(jìn)了高三畢業(yè)班,祝賀你!關(guān)于具體的學(xué)習(xí)方法,各科老師會告訴你的。這里馬老師僅就心態(tài)的調(diào)整提一些建議,好嗎?
一是增強(qiáng)自信。在畢業(yè)班的一年中有較大發(fā)展的學(xué)生,在初高中都經(jīng)常發(fā)現(xiàn),高考心理《笑迎高三,你的希望就在前方》。這是因?yàn)椋喝说拇竽X潛能是非常大的,通常人們只用了大腦潛能的7%~10%左右,也就是說,我們大多數(shù)人的腦力的90%左右處于潛伏狀態(tài)。如果一旦在發(fā)展過程中具備了較好的主客觀的條件,就會使大腦的潛能得到較多的開發(fā),表現(xiàn)出較高的能力。進(jìn)了畢業(yè)班,這個(gè)外因正是促進(jìn)你的內(nèi)因變化的好時(shí)機(jī)。因此,進(jìn)了畢業(yè)班你要對自己的發(fā)展的充滿希望,滿懷信心,使壓力變?yōu)閯恿�,從而取得理想的發(fā)展。
為了給自己增加信心,你要學(xué)會給自己貼一個(gè)好“標(biāo)簽”。來信中你說自己“學(xué)習(xí)不是很好”、“計(jì)劃不能落實(shí)”,這是給自己的消極心理暗示,這樣只會讓你真的那樣發(fā)展。有人把這種心理暗示給人帶來的`影響叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”。所以,面對畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活,應(yīng)該學(xué)會給自己換一個(gè)好“標(biāo)簽”,比如:“我有潛力”、“我能落實(shí)計(jì)劃”、“我能行”等等。這樣,你會發(fā)現(xiàn)你越來越棒!
二是學(xué)會享受。心理咨詢中,經(jīng)常有同學(xué)為自己進(jìn)了畢業(yè)班訴苦,似乎畢業(yè)班生活是地獄。這實(shí)在是一種片面的誤解。如果面對畢業(yè)班生活,你不能穩(wěn)住心,那就一切亂了套,緊張忙碌就是疲于奔命,就是一種痛苦,就是一種煎熬。不錯(cuò),畢業(yè)班的確比平時(shí)更多一份緊張和忙碌,但是,只要你穩(wěn)住心,那種緊張忙碌就是一種有序的生活,就是一種人生的充實(shí),就是一種生命的享受。同樣的高三生活,同樣的走過,我們?yōu)槭裁捶且灏咀约海缓煤孟硎埽?/p>
三是輕裝前進(jìn)。拼搏不是最好的學(xué)習(xí)心態(tài)。因?yàn)橐粊硗皆鲂睦韷毫�,不少學(xué)生把努力學(xué)習(xí)等同于為分?jǐn)?shù)拼搏、拼命,甚至要赴湯蹈火、視死如歸。心理學(xué)的研究早已證明這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)必然會使學(xué)習(xí)效率降低。二是容易喪失信心,有些學(xué)生企圖短時(shí)間地“拼殺”來打“勝仗”,對拼搏的期望值太高,結(jié)果常常是不如意,失去信心。拼搏的本意說的是體力方面的較量,比如體育競賽,戰(zhàn)場廝殺,那是很需要講究拼搏的。而學(xué)習(xí)不是這樣的事情。就學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)活動說,需要一種輕松而自如的心態(tài),需要一種快樂喜愛的體驗(yàn)作為動力,需要一種循序漸進(jìn)的過程�?傊�,學(xué)習(xí)是一種平平靜靜踏踏實(shí)實(shí),用心做起來的平平常常的事。面對高三,我們更需要輕裝前進(jìn),需要輕松的心態(tài),需要懷著一種喜悅的心情。
四是巧定目標(biāo)。目標(biāo)對人的活動有定向、激勵、保持等動力作用,所以明確目標(biāo)是必要的。但應(yīng)注意的是定的目標(biāo)要切實(shí):目標(biāo)過高,容易讓人失去信心;目標(biāo)過低,容易讓人缺乏熱情,這樣都不利于激發(fā)動力。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是為了促進(jìn)你朝目標(biāo)前進(jìn)的過程,沒有過程,目標(biāo)則毫無意義。所以,你要把大目標(biāo)變成一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo),因?yàn)槟繕?biāo)越具體越小越好實(shí)現(xiàn),越容易推動你前進(jìn)。在平時(shí)你一定要把握好學(xué)習(xí)過程的每一步:上好一節(jié)課,做好一道題,完成好一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。相信你就會獲得最后的成功。
面帶微笑,迎接你的高三生活,開始你的高三旅程吧,一步步走下去,你的希望就在前面!
學(xué)生寫給老師的信15
親愛的老師:
很抱歉,我們讓你受了很多的苦。請接受我們遲來的歉意。
從懂事以來,就知道要尊敬師長,尊敬每一個(gè)愛我們的人和我們所愛的`人,但是偏偏惹您不高興了,有時(shí)候我們上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病,并不是我們不知道自己錯(cuò)了,是我們自己心虛,心虛自己根本就不會的答案,或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁,有時(shí)候,當(dāng)然我是說有時(shí)候本來很想積極配合老師,也知道自己怎樣做能配合老師,可就是不能付諸于行動,也許是青春期的緣故,大家都有這感覺,但是看到老師很傷心,說實(shí)話,我們心里也很難過,不想讓事情發(fā)展成這樣子。所以老師我們今天才會用寫信的方式來道歉,老師我們錯(cuò)了,但我們也真的愛您!
老師,這么說不是為我們找借口,回想過去,小學(xué)時(shí)候我們剛開始踏入學(xué)校,好像上課回答問題很輕松,現(xiàn)在不知道怎么了……
老師,您對我們的希望,我們清楚那是因?yàn)槟銗畚覀�,那種愛是不能用語言輕易就能表達(dá)完全的,它是深沉,執(zhí)著的,以至讓您大動肝火生氣于我們,這一切都是為了我們好,哪有老師不愛學(xué)生的呢,可是偏偏是你深愛著的學(xué)生讓您生氣,失望,一想到這心里老有種瑟瑟的感覺,是內(nèi)疚,是愧疚,是說也說不出的懺悔……
我深刻地思量,這一切完全是我們的錯(cuò),甚至應(yīng)該說根本就是我們太不會珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老毛病,總是不能超越自己,打開心結(jié)。所以我們下定決心,痛改前非,老師給我們依次機(jī)會,這機(jī)會就從你不再生氣開始,讓我們用行動證明給你看,我們需要您的愛,我們一樣深深的愛著您!
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