給老師的封信作文4篇（實用）
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的給老師的封信作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給老師的封信作文 篇1
親愛的閆老師：您好！您的身體好嗎？工作順利嗎？過去的一年里，很感謝您對我的關心和支持，是您教我很多知識，讓我懂得很多道理。您是個親切的好老師。還記得那一次，我下樓時不小心摔了一跤，膝蓋跌破了。是您立即幫我處理傷口，并且安慰因疼痛哇哇大哭的我�？粗奶鄣臉幼�，我心里很溫暖，一下子就不覺得疼了。您給了我媽媽般的關懷。來到游府西街小學，一切都是新奇的。這是個園林式的校園，景色雅致，有小池塘、有大水車、有很多花草樹木。我最喜歡看那石榴樹上紅通通的石榴，很是漂亮。
在這里，我認識了很多新老師。班主任陶老師溫柔體貼，笑容可掬。數(shù)學成老師認真負責，年輕有活力……最有趣的`是英語外教老師，他是一位年輕的男教師。他長圓形的臉，又大又藍的眼睛，最好玩的是，他長著一個大大的鼻子。課堂上，老師帶著我們做了很多英語游戲。我喜歡看著老師親切的笑臉，聽著他說流利的英語，我決心一定要好好學習英語。真期待下一節(jié)英語課，一定會更加有趣。這一周的學習，我非�？鞓�。我會更加努力，好好學習，等到我取得了好的成績再來向您匯報。我會想念您的！有時間我一定會來看您的！請幫我跟同學們問好！教師節(jié)即將來臨，祝您身體健康，工作順利，笑口常開！
給老師的封信作文 篇2
最親愛的馬老師：
您好！
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，告訴我們如何做人。在這個春意盎然的季節(jié)里，我們感謝您！
老師，您是溫柔的。
記得那一次，我考砸了，您的眼睛看著我，眼里充滿了深深的疑問。您肯定在想為什么一個優(yōu)等生他突然間考得這么差？緊張的過了一節(jié)課，等到下課鈴一響，您叫我過去辦公室，我忐忑不安地走在走廊上，“報告”。老師坐在那里叫我進來，問：“駱月嵋你怎么么回事這次考得這么差？”我沒有說話，只是低下頭看地板，老師見我沒說話，便開始教育我：“你看看你的父母親為了你做了多少辛苦的奔波，老師為了你們付出了多少，你知不知道啊，啊！”說完老師就咳嗽起來，喝了點水還是在咳，我鼻子一酸，就哭了出來了。我抽涕地說：“老…師，我再…。也不會這…這樣…了。”老師聽我說完后叫我回去，在我轉過身時，我又聽見老師那一陣陣的咳嗽。我又開始淚流滿面了。從此我發(fā)憤圖強，再也沒讓您擔心過。
老師，您是神奇的。
當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的'神情總是那么專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。老師，您曾對我們說過，您說您喜歡這個職業(yè)，雖然它要付出汗水和心血，但它很受人尊敬。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！
老師，我敬佩您，而且，我感恩您！感恩您的辛勤和善良！愿您在這個季節(jié)里，收獲到同學們寄于您的每一份桃李滿天下的祝福！
祝您
天天開心
三新小學六年級：駱月嵋
給老師的封信作文 篇3
尊敬的老師：
您好！最近過得開心嗎？
從入學到現(xiàn)在，操場上的那棵梧桐樹已增添了六個年輪。每個年輪都是本色彩斑斕的畫卷，記錄著我在興工小學的六年生活。而我的生活也因為您，留下了濃墨重彩的一筆。
從一年級起，我們的班主任就是您。您讓我們從無知的.少年，成長為有知識有教養(yǎng)的青年。在走過的六個春秋里，是時光與情感讓我知道了您在講臺上揮灑的是汗水，在黑板上擦去的是功績。
六年前我們還是稚嫩的娃娃，是您像媽媽一樣呵護我茁壯成長。六年前，是您在我們摔倒時溫柔的安慰；是您彎下腰幫我系好了鞋帶；是您在寒冷的冬日為我們披上了外衣。
老師是您為我們插上了騰飛的翅膀，是您為我們揚起了遠航的風帆。請您相信，今日的嫩芽，定將抽出明日的陰綠；今日的花蕾，定將綻放出明日的燦爛。
祝
工作順利，事事開心。
給老師的封信作文 篇4
親愛的姚老師：
您好！
時光荏苒，光陰似箭，一轉眼您已經(jīng)和我們一起度過了四年的歲月。在我們一起的四年中，經(jīng)歷了各種各樣的事情。這其中，有快樂的，有悲傷的，有引人深思的，也有令人捧腹的。而我最想跟你說的`一件事發(fā)生在一年前，是一次走神事件。
走神？您一定很奇怪。也許您不記得了，但我仍記憶猶新。那一次，我也成就了三年級的第一次被批評。您肯定也很好奇吧，那您聽我來說。
那段時間，我的想象力正被日益增多的作業(yè)慢慢地消磨著。而只有在我走神時，我的想象力似乎才回來一點。那一天，您的講課似乎沒有之前的風趣。當時靠窗的我看了看窗外。窗外藍天白云。這時，我的思緒如狂奔的野馬狂奔而出。“喂，你要去哪��？”它沒有回應我。而我的心卻跟著它，校園、菜園、果園、農(nóng)場、西湖、家鄉(xiāng)，這不正是我在作文中所描寫的地方嗎！我的思緒越走越快。“這點很重要……”您講課的聲音，急速地灌進我的耳朵，把九霄云外的我給拉了回來�？墒且粫业乃季w又飄到出了太平洋。我看見了小精靈、小龍貓、小木偶、龍王，這不都是我筆下的一個個童話人物嗎？它們聚在一起，嘰嘰喳喳地討論著什么，難道是童話世界出了什么事情？忽然太平洋上了一陣狂風，一只兩層樓高的熊出現(xiàn)在眼前。它正對著我笑，手里還捧著一罐蜂蜜。這不是昨天美術老師畫的那只熊嗎？我看著蜂蜜舔了舔嘴。
正當我幻想著，一根粉筆頭飛了過來，瞬間砸碎了我所有幻想。一抬頭，您正看著我，一臉慍怒。從那以后，我的想象力又回來了，上課走神也少了。只是偶爾，我還會看著窗外幻想，甚至把番茄炒雞蛋吃出黃果樹瀑布的味道。怎樣，您看到現(xiàn)在還沒有會心一笑嗎？那您肯定走神了。
祝您
身體健康！
你的學生：麒
20xx年6月20日
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