給老師的封信作文（合集）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的給老師的封信作文3篇，希望對大家有所幫助。

給老師的封信作文 篇1

敬愛的王老師：

　　您好！

　　時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼間，2191天的歲月就只剩下短暫的30多天了。在這即將離別的日子里，我想再和您聊一聊那些不起眼的往事。

　　我1‐5年級時，作文一直是我的頭號難題。常常趴在桌子上，打開本子，然后把筆咬上半天，才在那白白的作文本上寫下一個字。我以為我的小學(xué)歲月就會這樣度過，但是，每想到，在小學(xué)最后的時光里，上帝把您派給了我——

　　依然清晰的記得，那是上學(xué)期期末考試后的一天。我趴在書桌上，擔(dān)心著我這一次期末考試的分數(shù)和那一張令人羨慕的獎狀，心中就如十五個吊桶打水——七上八下，一點底兒都沒有。雖然大屏幕上放著好看的動畫片，可是我一點都看不進去。

　　就在這時，您走了進來，微笑著跟我們說：“這一次大家都很努力，考得也普遍不錯。我們班有兩位同學(xué)的作文寫的還相當好�！蔽乙宦牐�心想：哎，肯定是***和***了，她們的作文可以只是班級里公認的優(yōu)秀，哪像我……“特別是薛潔瑩這一次的作文，寫的格外的出類拔萃，還被批卷的老師當做范文朗讀呢！”您稍加停頓又說道。我聽完后，眼鏡都差點從鼻梁上掉了下去。

　　也就是從那一次吧，在您有心或無心的表揚中，我重拾了自信，漸漸地開朗起來。我的作文也比原來出色了，寫作文也沒先前那么痛苦了，甚至成了一件趣事。

　　慢慢地，您開始有意的`給我提供磨練我自己的機會——參加各種各樣的作文比賽。我在這種種挑戰(zhàn)和鍛煉中，信心和水平有都上了更高的一層樓。

　　在我的心目中，您就是那夏日的清風(fēng)，讓人覺得涼爽；您就是那冬日的暖陽，讓人覺得溫暖；你就是那誨人的紅燭，讓人覺得光明……如果不是您，怎會有如此活潑開朗的我？如果不是您，怎會有如此自信優(yōu)秀的我？

　　在這離別的日子里；在這傷感的日子里；在這多情的日子里；在這多情的日子里；在這然人充滿深深眷戀之情的日子里。我真誠的向您道一聲：王老師，謝謝您！

　　祝工作順利！桃李滿天下！

　　您的學(xué)生：

　　20xx年5月8日

給老師的封信作文 篇2

親愛的王老師：

　　是您，總在我漆黑的前路上照亮那希望的明燈；是您，總在我創(chuàng)傷的心靈上播撒溫暖的愛意；也是您，總在我失敗的旅途上引燃渴求的目標。

　　三年級的.時候，您作為剛來教導(dǎo)我們的老師，溫和地站在教室門口，親切地跟我們打招呼。雖然您看起來沒有脾氣，可您教起語文來嚴謹?shù)靡唤z不茍。您規(guī)定我們每天早晨七點四十就要到校，把前一天學(xué)過的詞語、書上的內(nèi)容等都默寫一遍。漸漸地，我們所倒背如流的優(yōu)美句子和詞語越來越多，在您執(zhí)教的日子里，這早晨默寫的傳統(tǒng)幾乎一日未變，我們也擁有了良好的基礎(chǔ)。您的語文課在我們心中是多姿多彩，饒有趣味的。您總讓我們先去閱讀課文，找出關(guān)鍵句子，分析課文內(nèi)容。倘若有的同學(xué)不懂，您就讓我們再富有感情地朗誦課文，分析課文內(nèi)容。直到現(xiàn)在，那朗朗讀書聲還在我耳邊回蕩，久久不能散。

　　還記得有一次，我考試沒有達到預(yù)想的成績，便沮喪極了。您用堅定的語氣鼓勵我，要繼續(xù)努力呀，努力使人進步。

　　您為我做的事情，我不會忘記。王老師，您已經(jīng)在教師崗位上堅持不懈這么多年，您教過的學(xué)生數(shù)也數(shù)不清，我和您以前的學(xué)生一樣，不會忘記您對我們辛勤的教導(dǎo)，您早已因為我們積勞成疾，您也因為我們失去了無數(shù)光陰。您像火種一般，點燃我的心靈之火；像石階一樣，讓我們一步步向上攀登。您的眼睛是無聲的語言，對我們充滿期待，給我們巨大的動力。

　　您所帶來的恩情，我將永遠銘記在心。感謝您，親愛的王老師。

　　祝您

　　健康長壽

　　您的學(xué)生 ：xxx

給老師的封信作文 篇3

杜老師：

　　你好，第一次給你寫信，是你們今天的小練筆《給......的一封信》，和東東來個同題作文母子寫。東東說要給你寫封信，所以就很冒昧的給你寫這封信。

　　杜老師，您為了能讓孩子多讀一些書，花費自己寶貴的休息時間。你的科學(xué)的引導(dǎo)，使孩子對學(xué)習(xí)、對閱讀有了更高的主動性。就拿最近的背古詩來說吧，要在一個月的時間里，能很熟練地背會８０首古詩，而且會默寫、盡量減少錯別字。第一個禮拜天，孩子一下子就背會了１０首古詩詞，而且默寫的也沒有錯別字。在禮拜一的晚上，他很快的就背會了３首古詩。東東還很高興的給我講古詩的詩意。而且還總結(jié)出了一個背古詩詞的秘訣：就是在背古詩的`時候，一邊背一邊用手指在半空中比劃著，這樣，在背會古詩的同時，也就會默寫了。用東東的話說就叫“一舉三得”即：會背了、會默寫了、還節(jié)省了紙和筆。

　　杜老師，在你的影響下，東東現(xiàn)在寫作業(yè)不磨蹭了。放學(xué)后，就會很快的做完作業(yè)，也不用我催促了，會很主動地去寫。寫完后就會主動地去看他的，《百科全書》《水滸傳》等。昨天中午，東東放學(xué)回來，興高采烈的拿著一塊糖沖我喊：“媽媽，我的古詩背的好，杜老師獎勵我一塊糖，我們兩個分吃了吧！”東東和我高興地吃著糖，他還一個勁的說杜老師獎勵的糖就是甜。謝謝你杜老師，你的一個小小的獎勵，帶給孩子莫大的學(xué)習(xí)動力！

　　杜老師，最近東東還有一個很大的轉(zhuǎn)變，我很感謝你，就是他在你的辦公室里寫作業(yè)的時候，看到了你有不認識或是不懂的字、詞，就會很快的查字典，一定要弄明白。所以東東受你的影響，現(xiàn)在也愛查字典了，他還告訴我說；“媽媽，我們杜老師就把她的字典給翻爛了，以后我也不問你了，字典是最好的老師”。但愿通過這次“課外閱讀知識競賽”，孩子學(xué)的更多的課外知識，也希望東東能在你的引導(dǎo)下，學(xué)到更多的知識，而且學(xué)習(xí)你更多的良好習(xí)慣！

　　杜老師，你的一言一行，都為孩子做了最好的榜樣！真為孩子有你這樣的小學(xué)老師而高興。愿你的好習(xí)慣能影響孩子的一生！

　　最后祝杜老師健康快樂每一天！

　　東東媽媽

　�。玻皒x年１２月１日

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