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      家長(zhǎng)給老師的一封信

      時(shí)間:2022-11-08 15:47:29 寫(xiě)給老師的信 我要投稿

      家長(zhǎng)給老師的一封信范文(通用6篇)

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧,書(shū)信是用于交流思想、表達(dá)意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書(shū)。那要怎么寫(xiě)好一封信呢?下面是小編整理的家長(zhǎng)給老師的一封信范文(通用6篇),希望對(duì)大家有所幫助。

      家長(zhǎng)給老師的一封信范文(通用6篇)

        家長(zhǎng)給老師的一封信1

      尊敬的校長(zhǎng):

        我是貴校學(xué)生趙伊琳的家長(zhǎng)。這天我懷著無(wú)比激動(dòng)的情緒連夜給您寫(xiě)了這封信,懇請(qǐng)您耐心看完。這封信的目的只有一個(gè):感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),感謝初一四班班主任劉爽老師!

        2xxx年10月22日,上午早自習(xí)期間,趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適,突然流鼻血,暈倒了。學(xué)生們亂做一團(tuán),并及時(shí)通知班主任劉爽老師。劉老師明白后,第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。在通知家長(zhǎng)的同時(shí),她沒(méi)有一絲耽擱,自我掏錢(qián)打車(chē)把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢(qián)至上的社會(huì),劉老師不怕?lián)氊?zé)、對(duì)學(xué)生視為己出、甘愿奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我們!

        等我們學(xué)生家長(zhǎng)趕到醫(yī)院后,劉老師并沒(méi)有丟下一切不管,而是及時(shí)與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫,作為孩子的家長(zhǎng),見(jiàn)到如此負(fù)責(zé)、如此無(wú)私的老師,我們又一次被深深的感動(dòng)。

        教師,被喻為太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。她對(duì)學(xué)生的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。雖然這天趙伊琳同學(xué)并不是病的很重,只是貧血暈倒,但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈妥龇,再一次向我們學(xué)生家長(zhǎng)生動(dòng)的闡述了教師的偉大和榮譽(yù)!

        我相信劉老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng),與她平時(shí)對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)、耐心負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開(kāi)的,“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了教師的榮譽(yù),她真不愧為人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)!

        為此,我特地寫(xiě)一封感謝信來(lái)表達(dá)我們父母對(duì)貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的.學(xué)生家長(zhǎng),孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的照顧、愛(ài)護(hù),是我們?nèi)业男疫\(yùn),作為家長(zhǎng)感到十分高興和自豪!皞鞯朗跇I(yè)解惑”劉老師對(duì)學(xué)生的精心照顧與關(guān)注,這天給學(xué)生和我們學(xué)生家長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課,我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學(xué)生的心里播下了一顆期望。

        最后,我們?nèi)沂指兄x貴校劉爽老師對(duì)趙伊琳同學(xué)在校生病期間的關(guān)心、照顧,同時(shí),也感謝校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能培育出如此出色的教師,對(duì)貴校為教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)表示由衷的感謝!

        家長(zhǎng)給老師的一封信2

      王老師:

        您好!

        首先提前祝你新春快樂(lè),萬(wàn)事如意哈!

        其實(shí)這封信早就想寫(xiě)了,編輯了好久今天才發(fā)出來(lái),呵呵,我性格稍偏內(nèi)向,卻不夠細(xì)膩,很多感激之情當(dāng)面不知如何表達(dá),還好可以借助文字。

        非常慶幸,沐晨能夠遇到您這樣的老師,小學(xué)之前,沐晨沒(méi)有接受任何的學(xué)前教育,我和孩子他爸整天忙于工作,跟孩子的交流微乎其微,我非常明白孩子的存在的弱點(diǎn),也很擔(dān)心他的一年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏能否跟上,我們借口于忙碌的工作,對(duì)孩子的教育美其名曰順其自然,直到幼小銜接時(shí)第一次家長(zhǎng)會(huì)上,您跟我們說(shuō),一年級(jí)的.孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞這不重要,最重要是要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要有自己會(huì)學(xué)習(xí)的能力,您說(shuō)一年級(jí)孩子的教育需要家長(zhǎng)的配合,一同將孩子的底子打結(jié)實(shí),以后越高年級(jí)的教育就會(huì)越輕松,您還舉例說(shuō)說(shuō)您的女兒從小就會(huì)自已管理自己,學(xué)習(xí)生活的道路上一直很順利,剛走上了工作崗位,您說(shuō)您沒(méi)有后顧之憂,可以全身心的投入到這幫孩子身上,您一直這么做,對(duì)待孩子有耐心,細(xì)心和愛(ài)心,我記住了你的話,可走了極端暫時(shí)辭了工作,將所有的關(guān)注都放在孩子的身上,每天孩子放學(xué)回來(lái)后我就像打了雞血般的興奮,孩子漸漸有了抵觸,有了恐懼,成績(jī)也沒(méi)有起色,我越發(fā)著急,越來(lái)越不知所措,后來(lái)您安慰我說(shuō),不要著急,每天學(xué)習(xí)任務(wù)不要多,慢慢來(lái),一點(diǎn)點(diǎn)慢慢來(lái),你說(shuō)退一萬(wàn)步講,人生道路千萬(wàn)條,不一定學(xué)習(xí)好才會(huì)有好出路,突然豁然開(kāi)朗,是啊,孩子你慢慢來(lái),不著急,媽媽陪你一起進(jìn)步。

        孩子每個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題你會(huì)及時(shí)跟我溝通,孩子偷懶,逃避體育課,你專(zhuān)門(mén)找他談心,孩子摔了跟頭,摔痛了腿你不放心你打電話說(shuō)要注意觀察,孩子課堂作業(yè)不能按時(shí)完成你會(huì)電話溝通是什么原因,孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,你會(huì)及時(shí)鼓勵(lì),通過(guò)你我知道他第五單元上了九十分,我知道他哪次聽(tīng)寫(xiě)得了一百分。沐晨注意力不集中同,思維渙散,可他說(shuō)他就王老師的課上不敢開(kāi)小差,他說(shuō)他怕王老師,卻很喜歡王老師,小朋友們幫老師捶背,他說(shuō)他也會(huì)悄悄走上前一起捶,他說(shuō)王老師下課的時(shí)候會(huì)跟小朋友聊天,王老師還告訴他王老師的老家是黃山的,離績(jī)溪很近。我想這就是教育,將孩子當(dāng)成朋友。

        成長(zhǎng)路上,感謝您的指引,我同孩子一起加油,進(jìn)步!

        家長(zhǎng)給老師的一封信3

      尊敬的小二班老師們:

        你們好,作為貴班學(xué)生郝xx的家長(zhǎng),首先對(duì)你們?nèi)焕蠋熃粚W(xué)期來(lái)的辛勤工作和努力付出表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!你們辛苦了!

        兒童是祖國(guó)的花朵,你們是無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁,正是你們的默默奉獻(xiàn)和辛勤付出,孩子們才能健康活潑的成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),你們一點(diǎn)一滴的付出已經(jīng)完全能體現(xiàn)于我家孩子身上。

        郝xx同學(xué)自從20xx年9月份到貴班接受你們?nèi)焕蠋熛ば恼湛春徒虒?dǎo)至今,在各個(gè)方面都已經(jīng)有了非常大的進(jìn)步。生活自理能力不斷提高,吃飯、穿衣等諸方面能力的成長(zhǎng)尤為突出;性情更加活潑,以前在家里多少有些任性,脾氣比較倔強(qiáng),而且膽子有點(diǎn)小,如今這些方面的問(wèn)題少了很多,同時(shí)在禮貌用語(yǔ)、舉止文明方面有很大的提高,養(yǎng)成見(jiàn)人能主動(dòng)問(wèn)候,扔垃圾主動(dòng)入框等良好習(xí)慣,同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高;在獨(dú)立思考方面,在一些問(wèn)題上開(kāi)始有自己想法;在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面也具有一定的意識(shí),開(kāi)始懂得與別人合作,與別人分享快樂(lè),而且在一些小游戲、小活動(dòng)中體現(xiàn)出一定的組織能力;辨別是非的能力也有一定程度的提高,平時(shí)能說(shuō)出那個(gè)小孩干了什么樣的錯(cuò)事,自己做錯(cuò)事了也能知道錯(cuò)在哪里;在英語(yǔ)、歌曲、舞蹈等方面也有不小的提高,在日常生活中能說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的物體的英文單詞,會(huì)唱的歌曲、會(huì)跳的舞蹈更多了,并且能在人多的場(chǎng)合敢于表現(xiàn)自己。

        總之,通過(guò)近一學(xué)期的.學(xué)習(xí)與交流,通過(guò)老師與孩子們及家長(zhǎng)各種豐富有益的互動(dòng),孩子的方方面面都有了很大的進(jìn)步和提高。這樣的結(jié)果我們認(rèn)為不僅體現(xiàn)在我家孩子身上,貴班其他孩子的家長(zhǎng)們肯定都會(huì)有更多的感受。作為21世紀(jì)的“師者”,你們肩負(fù)著沉重而光榮的歷史使命,我們堅(jiān)信你們與時(shí)具進(jìn)、科學(xué)務(wù)實(shí)的辦學(xué)思想和鞠躬盡瘁、盡心竭力的育人精神一定會(huì)桃李滿(mǎn)天下!謝謝你們!

        家長(zhǎng)給老師的一封信4

      尊敬的老師:

        你們好!我是高xx的媽媽。歲月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間,小xx入學(xué)已一年多了。在這五百多個(gè)日日夜夜里,xx從一個(gè)嬌氣毛躁,不懂事的幼兒,慢慢地成長(zhǎng)成現(xiàn)在樂(lè)觀向上,遵規(guī)守紀(jì)的陽(yáng)光孩子。期間凝聚著老師們多少辛勤的努力與付出。我心中的感激之情不甚言表,多次想提筆與老師們進(jìn)行交流,可都因工作繁忙而擱置。今天終于有機(jī)會(huì)一抒胸懷。以下是我想向老師們交流的xx在家里成長(zhǎng)歷程中的一些點(diǎn)滴小事。

        一、善于傾聽(tīng)的“故事大王”

        xx很小的時(shí)候,就有每天晚上睡前聽(tīng)故事的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)每次只要我一講故事,她就會(huì)停止一切動(dòng)作聚精會(huì)神地聽(tīng)。聽(tīng)后,都會(huì)對(duì)故事里的人和事追問(wèn)幾個(gè)為什么?或進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)。有時(shí)書(shū)里的故事講完了,我會(huì)針對(duì)她平時(shí)的表現(xiàn)自編故事給她聽(tīng),聽(tīng)完后讓她來(lái)評(píng)價(jià)故事里的小朋友這樣做對(duì)還是錯(cuò),如果是你,你會(huì)怎么做?其實(shí)故事中很多主人公的原型都是她自己。通過(guò)這樣來(lái)教育她要懂得日常生活中的一些文明禮儀,F(xiàn)在,她對(duì)故事的熱愛(ài)程度更是有增無(wú)減,并且隨著年齡地增長(zhǎng),她能用自己的話復(fù)述她所聽(tīng)到的故事。或自編自導(dǎo)自演故事里的情節(jié),惹得旁邊看電視的.大人們?nèi)炭〔唤?/p>

        二、愛(ài)管閑事的“小大人”

        別看xx年紀(jì)小,說(shuō)起道理來(lái)一套一套的,而且特愛(ài)管閑事。瞧!我們家上至爺爺奶奶,下至小貓小狗(玩具)都要聽(tīng)她“發(fā)號(hào)施令”。這不,飯前要排隊(duì)洗手,碗筷要由她分配,一切就緒后,還要她一聲令下“開(kāi)始吃飯”,大家才能開(kāi)飯。飯碗要吃地干干凈凈,否則她會(huì)批評(píng)你浪費(fèi)糧食,然后大聲背誦古詩(shī):“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土……”直至你把飯粒吃得干干凈凈方可罷休。鄰家的小男孩怕苦不喝苦瓜湯,她就學(xué)著大人的口氣搖頭晃腦地說(shuō):“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”。大人們都說(shuō):“你呀!真愛(ài)管閑事!”其實(shí),我心里明白,xx之所以做事如此一絲不茍,完全得益于幼兒園老師在日常生活中的嚴(yán)格要求。

        三、愛(ài)哭鼻子的“小公主”

        在我的眼里,xx是快樂(lè)無(wú)比的。整天大大咧咧,銀鈴般的笑聲響徹她走過(guò)的每一個(gè)角落。在親情友情地庇護(hù)下似乎永遠(yuǎn)不知憂愁的滋味。直至有一天,我下班回家,剛一進(jìn)門(mén),小xx就撲進(jìn)我的懷里,眼里蓄滿(mǎn)了淚水,一聲不吭。我嚇壞了,忙問(wèn):“寶貝,這是怎么啦”?“媽媽?zhuān)也幌肽憷稀。我從沒(méi)想過(guò)這么一句稚嫩的語(yǔ)言竟能如此深刻地撞擊我的心靈。原來(lái)xx聽(tīng)了《小烏鴉愛(ài)媽媽》這首歌,看到烏鴉媽媽年紀(jì)大了,躺在窩里飛不動(dòng)。覺(jué)得烏鴉媽媽太可憐了。竟稀里嘩啦哭得一塌糊涂。那一刻,我把女兒緊緊地?fù)г趹牙,心中溫暖滿(mǎn)滿(mǎn),我的xx長(zhǎng)大了……

        孩子,是上帝賜予萬(wàn)物的最大恩寵。我懷著無(wú)限感恩的心回想與女兒共同走過(guò)無(wú)數(shù)日日夜夜的人和事。特別是你們——尊敬的老師們。正是有了大陳老師語(yǔ)言課上的溫柔細(xì)膩;小陳老師美術(shù)課上的委婉簡(jiǎn)約;林老師算術(shù)課上的思維拓展;楊老師生活上的悉心呵護(hù)。才有了今天健康,活潑,聰穎,樂(lè)觀的小xx。在我的心靈深處,我一直默默地祈求女兒的一生都能遇上愛(ài)她,知她,教她,幫她的好老師。而你們正是這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。衷心感謝!

        家長(zhǎng)給老師的一封信5

      老師您好:

        我是小小二班崔禹恒(皮皮)的家長(zhǎng),崔禹恒(皮皮)的家長(zhǎng):給老師的一封信。明天就是皮皮上幼兒園的日子了!——對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這是一個(gè)非常不尋常的日子,這意味著“昨天”那個(gè)尚在襁褓中的小嬰兒已經(jīng)長(zhǎng)大了,要開(kāi)始獨(dú)自去面對(duì)一種全新的生活了,作父母的心情在今夜也非同尋常。

        幼小的皮皮還不太明白上幼兒園的的意義,只是一心向往著爸媽為他編織的那個(gè)美好快樂(lè)的地方。這些日子以來(lái),作爸媽的一直在努力強(qiáng)化孩子對(duì)幼兒園生活的向往——新買(mǎi)的書(shū)包要到上幼兒園時(shí)才能背;帥氣的小球鞋要到上幼兒園時(shí)才能穿;淘氣犯錯(cuò)誤時(shí)威脅“不讓上幼兒園了”;想做什么而力不能及時(shí)告訴他“等長(zhǎng)大了就能上幼兒園了,老師教過(guò)就會(huì)了”;……

        如此引導(dǎo)的結(jié)果、皮皮心中的幼兒園就是“寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)作游戲”、是“老師和小朋友”、是“自己吃飯、自己睡覺(jué)”等等——寶貝欣然接受了?墒,做爸媽的心里卻有著太多的不舍與擔(dān)憂。不舍幼小的孩子從此就要走出親人關(guān)愛(ài)的視線,離開(kāi)溫暖熟悉的家,去過(guò)一種不一樣的生活;不舍幼小的他就要開(kāi)始獨(dú)自去面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的.人群;擔(dān)心天性善良、又瘦又小的他會(huì)被大孩子欺負(fù);擔(dān)心不知深淺、偶爾會(huì)犯混的他會(huì)讓老師不耐煩;擔(dān)心不會(huì)自己吃飯的他會(huì)餓著、擔(dān)心生病、擔(dān)心……

        但是,不管怎么樣,既然那個(gè)小小的人兒都已經(jīng)無(wú)可避免的要開(kāi)始融入這個(gè)社會(huì)了,作父母的除了關(guān)愛(ài)、除了鼓勵(lì)、除了支持,還能做什么呢!當(dāng)我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園,也就惟有希望他在這個(gè)世界上能從此又多了一位(些)愛(ài)他的人;希望孩子今后的成長(zhǎng)路上,當(dāng)作父母的牽著小人兒的手迎風(fēng)而行,會(huì)覺(jué)得他的另外一只手也有一個(gè)人牽著。

        家長(zhǎng)給老師的一封信6

      尊敬的老師:

        您好!

        我的孩子是20xx級(jí)普通班的學(xué)生。大家都知道,興趣是最好的老師。老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的話,學(xué)生會(huì)記憶深刻,也許您的一句話會(huì)影響到他的一生。

        我的孩子剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,討厭上數(shù)學(xué)課,他們的班主任是個(gè)好老師。她每看到孩子的微小進(jìn)步,都給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,現(xiàn)在成績(jī)比以前好多了。但是開(kāi)了物理課后,他學(xué)不起走了,上期才考50多分,我努力的鼓勵(lì)他,告訴他努力至少有50%成功的機(jī)會(huì),不努力就會(huì)是100%的失敗,在假期中給他請(qǐng)了家教老師補(bǔ)習(xí)。慢慢的他對(duì)物理產(chǎn)生了興趣。

        開(kāi)學(xué)后,有一天他高興的回來(lái)說(shuō)他的物理考了70分,我對(duì)他說(shuō):“不錯(cuò),不錯(cuò)”,他說(shuō):“好郁悶,老師不相信我會(huì)及格”。我說(shuō)你頭期那么差,當(dāng)然老師要懷疑你呀,下單元你在努力,老師會(huì)相信的。不久,又考物理了,他回來(lái)說(shuō)考了80,他叫我猜老師怎么說(shuō)的,我說(shuō):老師說(shuō)你有進(jìn)步,繼續(xù)努力哈。他說(shuō),你把所有的老師都想成何老師了哦。老師說(shuō):成績(jī)有假,我們班不可能考到的,還說(shuō)下星期要重考。晚上我悄悄到他的房間看他,他還真是在復(fù)習(xí)物理。

        又過(guò)了幾天,他回來(lái)說(shuō):媽媽?zhuān)矣憛捨锢碚n,討厭物理老師。我問(wèn)他為什么?他說(shuō)老師昨天把成績(jī)沒(méi)有及格的學(xué)生留下來(lái)了,沒(méi)有我。我今天去辦公室問(wèn)老師我多少分,老師說(shuō):你可能就是40多,50多哈。我說(shuō)昨天留的同學(xué)中沒(méi)有我哈。老師說(shuō)我是漏網(wǎng)之魚(yú)。我轉(zhuǎn)身就走了,但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力,都沒(méi)有人會(huì)相信我。

        孩子的'話,讓我茫然。我想問(wèn)老師,你真的看他的成績(jī)了嗎?為什么對(duì)學(xué)生的一個(gè)鼓勵(lì)你都那么吝惜啊!為什么總是打擊他的積極性呢?也許他真的沒(méi)有您想的那么差啊!對(duì)您來(lái)說(shuō),他也就是您眾多學(xué)生中很普通的一個(gè)。對(duì)我來(lái)說(shuō),他是我今生唯一的一個(gè)。別吝惜您的鼓勵(lì),別吝惜您的表?yè)P(yáng),好嗎?

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