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      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得

      時(shí)間:2022-11-24 23:42:08 讀書(shū)心得 我要投稿

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得12篇

        當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編整理的《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得,歡迎大家分享。

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得12篇

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得1

        讀完了《天長(zhǎng)地久—給美君的信》,接著看龍應(yīng)臺(tái)的人生三書(shū)—《孩子,你慢慢來(lái)》《親愛(ài)的安德烈》《目送》。龍應(yīng)臺(tái)34歲開(kāi)始做母親,自稱從此開(kāi)始上“人生課”,且至今未畢業(yè),人生三書(shū)是這堂“人生課”中的三本“作業(yè)”。

        《孩子,你慢慢來(lái)》這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)孩子從出生,到開(kāi)始說(shuō)話、識(shí)字、逐漸感受這個(gè)世界的過(guò)程,書(shū)中有忍俊不禁的童真,有無(wú)法抑制的愛(ài)憐,也有母子的無(wú)奈和迷惑。是對(duì)生命成長(zhǎng)的的實(shí)景寫(xiě)生,兒童成長(zhǎng)中的語(yǔ)言和行為引導(dǎo)有很強(qiáng)的`借鑒意義和實(shí)操價(jià)值,如:面對(duì)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)候?qū)ν饨绲暮闷,性意識(shí)的啟蒙教育,青少年時(shí)期的叛逆,成長(zhǎng)時(shí)期的“偷東西”游戲,第一次去見(jiàn)二胎家庭時(shí)候的做法和說(shuō)法......

        《親愛(ài)的安德烈》通過(guò)書(shū)信的方式展示了兩代人三觀的碰撞與交流。平等的讓人驚訝,坦率的讓人痛楚。直面青春期男孩子好奇的“性,愛(ài),搖搖樂(lè)”,一個(gè)睿智的父母大至如此,和孩子一起再成長(zhǎng)一次。有足夠多的知識(shí)儲(chǔ)備和探索經(jīng)歷陪孩子經(jīng)歷!拔业膵寢屖且粋(gè)很厲害的媽媽,她總是能把我們不知道的事物和知識(shí)解釋的有趣又明白”,為人父母,這是多么值得驕傲的一件事兒了啊。當(dāng)然,里面也有一些涉及到中西文化差異的辯論,如,對(duì)待研究的態(tài)度,對(duì)父母離婚后孩子的心理塑造和影響......每一個(gè)方面都會(huì)引起我很多深思,如果此情此景是我該怎么做?作為一個(gè)從事教育行業(yè)的工作者,也依然有很大的學(xué)習(xí)和參考能力。

        《目送》74篇散文,寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手,寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微,如燭光冷照山壁,深邃,憂傷,美麗。

        她筆觸細(xì)膩,世間一絲一物彷佛都有了生命,溫柔婉轉(zhuǎn),仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田;寫(xiě)世界各地的貧窮,落后,愚昧無(wú)知時(shí)候,她的筆觸刀光劍影,寒氣逼人。她是有智慧的,這個(gè)智慧再經(jīng)過(guò)近70年歲月的打磨,你就感覺(jué)那是一把鋒利的劍,點(diǎn)出你隨意暴露的破綻。

        我想我還會(huì)多讀幾次這幾本書(shū)的。

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得2

        好久沒(méi)有靜下心來(lái)讀書(shū)了,覺(jué)得自我應(yīng)當(dāng)充實(shí)一下自我,選擇了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》,閑暇時(shí)翻看著這本書(shū),與這位母親一齊分享對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁,嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。

        從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處,我覺(jué)得她是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問(wèn)題上她有自我的教育智慧!逗⒆幽懵齺(lái)》,是的,慢一點(diǎn),我們能夠感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài),我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛(ài)。

        所有的關(guān)于教育孩子的書(shū)都告訴我們,在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自我的情緒,但在應(yīng)對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì)忍不住要拿自我的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行比較,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)當(dāng)落后,我們期望他有出乎意料的提高,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自我對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,期望他強(qiáng)大,期望他優(yōu)秀。有的.時(shí)候卻忘記了,誰(shuí)是孩子命運(yùn)的主導(dǎo),誰(shuí)是自我生命的主人。

        看過(guò)《孩子,你慢慢來(lái)》這本書(shū)的,其實(shí)都能深刻地感悟到,也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要堅(jiān)持,更需要溫柔的堅(jiān)持。

        想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買(mǎi)花時(shí),遇到幫她包花十分吃力的5歲男孩,她這樣寫(xiě)道:“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清涼的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他的5歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!饼垜(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn),我們?cè)趹?yīng)對(duì)班里的孩子時(shí),有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?應(yīng)對(duì)班里的孩子們不斷出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題,自我是否有耐心讓孩子慢慢來(lái)呢?耐心是贏得成功的一種手段,而我們有時(shí)候有,有時(shí)候卻沒(méi)有,這是因?yàn)槲覀兠總(gè)人不可能每一天都堅(jiān)持為同一種心態(tài),也不可能脫離紛雜事物的干擾,但我們?nèi)绻嘁稽c(diǎn)耐心,少一點(diǎn)怨氣,多一點(diǎn)愛(ài)心,少一點(diǎn)急躁,多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)菲薄,是不是會(huì)讓我們自我的心境明亮起來(lái)?會(huì)不會(huì)使我們的內(nèi)心充盈起來(lái),會(huì)不會(huì)讓我們的心境歡樂(lè)起來(lái)?苦悶是一天,歡樂(lè)也是一天,為什么不歡樂(lè)呢?耐心能夠換來(lái)感動(dòng),急躁易有抱怨。

        教育是一項(xiàng)工程,也是一種藝術(shù)。我們要做的,就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生歡樂(lè)起來(lái),成績(jī)提高上來(lái),讓自我內(nèi)心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿足,讓自我有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的教師吧。

        我愿從容地等待,在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長(zhǎng),孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這是一項(xiàng)慢速作用的過(guò)程,母親需要靜靜陪伴,教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣,而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景,“慢”是最為重要的。慢慢地等待。

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得3

        《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章,是本書(shū)的開(kāi)篇。作者描述了在花店買(mǎi)花時(shí)看到的一個(gè)情景:一個(gè)5歲的孩子,非要自我動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié),而作者就那樣坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上,愿意靜靜地等。在等待的過(guò)程中,作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí):一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生,帶著自我的弟妹,跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕,作者想到了,孩子,你慢慢來(lái)。

        《孩子你慢慢來(lái)》,心中有這樣一些情愫在蕩漾--感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和歡樂(lè)、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一齊,讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng),而喜悅,而舒暢,可確實(shí)就是能聽(tīng)到自我的笑聲不斷,輕輕帶過(guò)的那種笑。

        其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿好奇心,無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰,但不是每個(gè)媽媽都像安安的'媽媽一般耐心、細(xì)心。而我們應(yīng)對(duì)著這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始,認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú),了解身邊的人和語(yǔ)言,然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西,他們開(kāi)始明白人間有美麗的傳說(shuō)和信仰,也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路,一切都要慢慢來(lái)。在一個(gè)班級(jí)的孩子的認(rèn)知水平和家庭環(huán)境地的不一樣也使每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)不一樣。我們教師是不是也能對(duì)慢一些的孩子們說(shuō)一聲:孩子你慢慢來(lái)呢?

        《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)值得每個(gè)人都去看一下,十分的精彩和趣味。

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得4

        前些日子,朋友給我推薦了龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)。我在書(shū)店沒(méi)有找到,于是在網(wǎng)上看了這本書(shū)。龍應(yīng)臺(tái)是臺(tái)灣著名作家,她的著作很多《目送》、《親愛(ài)的安德烈》《孩子你慢慢來(lái)》等一些較有影響力。讀完《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū),感觸頗多。

        書(shū)中以第三人稱來(lái)敘事,仿佛作者也在和讀者一起來(lái)打量這對(duì)母子的生活常態(tài),你看不到一個(gè)母親面對(duì)著你絮絮叨叨那些生活的細(xì)碎。華安在玩耍在淘氣中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界……媽媽在做家務(wù)在趕稿子在給孩子念書(shū)在生氣……那些文字最樸實(shí)、最細(xì)膩、也最簡(jiǎn)潔地還原了一幅幅歲月畫(huà)面,幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論、說(shuō)教,只是干凈利落的描述,讓你看到,聽(tīng)到,觸摸到,然后思考。思考的不是如何如何讓孩子成才,不是如何如何讓孩子出眾,而是讓人思考孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中那些不經(jīng)意間遺失的細(xì)節(jié)。它們渺小、無(wú)謂,它們太習(xí)以為常,太容易被遺忘,可它們就這么漂漂亮亮地給留了下來(lái),寫(xiě)了下來(lái),一篇篇,一幕幕,長(zhǎng)長(zhǎng)短短,晶瑩剔透,甚至不要求情節(jié)完整,只要那股依附在事件上的情緒傳達(dá)出來(lái),就行了。

        作為一位母親,一位老師,“孩子你慢慢來(lái)”這句話讓我感受頗深!昂⒆幽懵齺(lái)”,是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài),我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛(ài)。在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫眠@個(gè)孩子去和那個(gè)孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他們樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他們有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他們有任何形式意義上的退步。

        是的,我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望他們強(qiáng)大,希望他們優(yōu)秀,希望他們不要惹麻煩。卻忘記了,他們才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律?催^(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來(lái)》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來(lái),等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要溫柔的堅(jiān)持。

        想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子,你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ):“我在石階上坐下來(lái),看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來(lái)穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開(kāi)來(lái),于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!

        龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn),我們有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著班上的孩子,我越來(lái)越覺(jué)得做老師不只是一份職業(yè)更是一門(mén)學(xué)問(wèn),一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位母親的角色!有時(shí)候很茫然,有時(shí)候很疑惑,有時(shí)候又沾沾自喜?粗嗌蠈W(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的孩子,卻忽略了他們身上很多的閃光點(diǎn):他們陽(yáng)光,他們自信,他們對(duì)未來(lái)充滿自信,也有很多自己的想法,他們待人處事從容文雅,他們生活上不用你操心,還會(huì)倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你,他們堅(jiān)持自己的愛(ài)好,在音樂(lè)上有天賦、肯努力……呵呵,一個(gè)健康的孩子,我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?給自己一個(gè)信念:做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親般的老師!只想對(duì)學(xué)生說(shuō),人生的路很長(zhǎng),你美好的人生剛剛開(kāi)啟,讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走!

        再想想自己的孩子。我們已經(jīng)習(xí)慣快節(jié)奏的當(dāng)今現(xiàn)代生活,我們常常要孩子,快點(diǎn)、快點(diǎn)!從孩子一睜眼:快點(diǎn)起來(lái),上學(xué)要遲到了。吃飯快點(diǎn)。媽媽要洗碗了……什么都是快點(diǎn),快點(diǎn),孩子跟不上節(jié)奏,于是責(zé)罵聲便接連不斷,孩子就在這樣的情景下長(zhǎng)大。古人云:欲速則不達(dá)。殊不知這快點(diǎn)兩個(gè)字,沒(méi)有考慮到孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。現(xiàn)在感覺(jué)有拔苗助長(zhǎng)之嫌。感謝龍應(yīng)臺(tái),讓我停下來(lái)。重新審視自己人生態(tài)度。 我要說(shuō):孩子,你慢慢來(lái)吧。其實(shí)也應(yīng)該對(duì)自己說(shuō):別急,慢慢來(lái)。什么事情想清楚再做。別給孩子太大的'壓力,同樣別給自己太大的壓力。

        看完書(shū)覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)幸福的母親,因?yàn)樽骷业墓ぷ餍再|(zhì),反而讓她有了更多的時(shí)間能陪伴孩子如此重要的幼年時(shí)光,能親眼看到孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)和進(jìn)步。對(duì)于我們這樣的上班族母親而言,因?yàn)榘滋煲习,晚上要帶孩子,周一到周五要上班,周六到周日要忙著帶孩子的忙碌生活,讓大多?shù)的我們蒙住了眼睛,總是只記得低頭走路,不會(huì)抬頭看路了。正因如此,我們總是錯(cuò)過(guò)孩子無(wú)可復(fù)制的每一個(gè)瞬間。

        所以,還是放下自己身上無(wú)形的壓力吧,不要奢望自己能成為一個(gè)全能的媽媽。做一個(gè)孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員,虔誠(chéng)的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步,哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng),只能望向他蹣跚的背影而已。

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得5

        昨天,從圖書(shū)室借來(lái)《孩子你慢慢來(lái)》,回家就開(kāi)始讀起來(lái),吃晚飯也舍不得放下,后來(lái)連睡覺(jué)都忘了,等讀完,一看表,已經(jīng)今天早晨三點(diǎn)多了,想想天亮還要體檢,趕快睡覺(jué)。

        書(shū)放在枕邊,墨香悠然,怎么也睡不著。

        回憶著龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)兒子安安和飛飛童年生活的記錄,不得不佩服,這是一位多么睿智,多么慈愛(ài)的母親。她總是帶著慈愛(ài)、欣賞的目光注視著孩子,看著孩子一天天長(zhǎng)大。

        最佩服的是這位母親教育孩子過(guò)程中的教育敏感。

        讀故事,幾乎是每一個(gè)母親都做過(guò)的事情,面對(duì)一大批世界經(jīng)典童話,中國(guó)的四大名著,我們這些做母親的有幾個(gè)能透過(guò)文字,看到文字描寫(xiě)出的那些不利兒童成長(zhǎng)的血腥場(chǎng)面。我們看到惡人惡報(bào)時(shí)感到的是痛快,感到再可怕的結(jié)局施加在這些人身上都不為過(guò),都不過(guò)癮。但龍應(yīng)臺(tái)女士卻看到了血腥,看到了懵懂兒童身心成長(zhǎng)中需要精心呵護(hù)的心的柔軟。所以讀《白雪公主》時(shí)、讀《阿里巴巴和四十大盜》時(shí),讀《水滸》時(shí),她敏感地看看了一個(gè)個(gè)血腥的場(chǎng)面,從而深思這應(yīng)該給孩子看嗎?

        讀故事可能是每個(gè)母親都能做到的事情,但講故事卻不一定人人都會(huì)。我有時(shí)想,孩子碰到一個(gè)能讀書(shū)的母親是幸運(yùn)的,碰到一個(gè)能聲情并茂的讀書(shū)的母親是很幸運(yùn)的,而能碰到一個(gè)會(huì)講故事的母親則是最最幸福的!龍應(yīng)臺(tái)女士就是會(huì)講故事的母親,而且能持之以恒地給孩子講故事,所以她的兒子們是幸福的。

        別以為,會(huì)說(shuō)話就會(huì)講故事!真的,講故事不是任何人都會(huì)的。小到家庭,大到學(xué)校、甚至是社會(huì),一個(gè)能講故事的人不止帶給自己的家人、學(xué)生、同事、朋友甚至陌生人無(wú)限的快樂(lè),還有幸福的體驗(yàn)。所以,老師們,一定要重視自己講故事能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,如果你想讓你的學(xué)生感受到作你的學(xué)生是一件幸福的'事情。

        面對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的孩子,我們又是如何對(duì)待的呢?

        龍應(yīng)臺(tái)接到某一超市的電話,說(shuō)鄰居的孩子偷超市的糖被抓住了,因鄰居聯(lián)系不上,超市負(fù)責(zé)人讓她來(lái)接走孩子。她來(lái)到超市,才知道,這孩子不是第一次偷超市的東西。面對(duì)這樣的孩子,你會(huì)怎么做?如果你是母親,知道自己的孩子也在分享別人偷出來(lái)的東西,你又會(huì)怎么做?作為超市老板,你會(huì)怎樣做?

        我們聽(tīng)聽(tīng):

        超市主人小聲對(duì)媽媽說(shuō):“他真怕了,不要嚇到他!

        媽媽蹲下來(lái),把弗瑞第擁進(jìn)懷里,等他稍稍平靜下來(lái),才說(shuō):“別害怕,弗瑞第,他們不會(huì)叫警察的,我們照顧你。我先要知道你做了什么。真真實(shí)實(shí)地告訴我!

        我們能這樣對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子嗎?我們周圍的超市老板能這樣對(duì)待偷了自己超市東西的孩子嗎?我們的老師,又是怎樣面對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生?我一遍遍問(wèn)自己。

        可能是別樣的教育恰恰換來(lái)了我所希望的教育結(jié)果,所以反反復(fù)復(fù)看著《觸電的小牛》,心中久久回蕩著柔軟的感動(dòng)。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)歇斯底里地對(duì)孩子進(jìn)行著指責(zé)、謾罵的母親,還有老師以及其他長(zhǎng)輩;當(dāng)然也有苦口婆心說(shuō)教的家長(zhǎng)和老師。但我們歇斯底里的指責(zé)、理屈詞窮的說(shuō)教到底有多少進(jìn)到孩子心里呢?很少有人去考慮!我們換來(lái)的是孩子的反感、抵觸,自身的傷神傷心!摧殘了自己,也硬化了孩子!真真是兩敗俱傷啊。就憑這一點(diǎn),龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》就值得好好地讀一讀。

        今天中午,體檢回來(lái),炒好了中午菜,孩子和老公還沒(méi)有回來(lái)。于是拿起這本書(shū)再翻。竟然想到了自己的兒子。當(dāng)然我的兒子早已過(guò)了牽著我的衣襟聽(tīng)我講故事的年齡,馬上就回來(lái)的是高我一個(gè)腦袋的兒子,我已經(jīng)很難將他摟進(jìn)懷里,但記憶的相冊(cè)中那個(gè)小小的圓臉龐男孩,依然清晰如在昨天。長(zhǎng)大是必然的,面對(duì)高高大大的兒子,面對(duì)聽(tīng)話懂事的兒子,我還是很欣慰的。仔細(xì)想想,在陪伴兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我是否如龍應(yīng)臺(tái)一樣細(xì)心地記錄下兒子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢?沒(méi)有啊!所以,提醒那些還沒(méi)有或者正在哺育嬰幼兒的女人們,用你們的筆記錄下孩子成長(zhǎng)中的故事吧,那不只是母親送給孩子最有價(jià)值的禮物,也將成為母親送給自己的最珍貴的禮物!

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得6

        讀了龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的《孩子,你慢慢來(lái)》以后,浮此刻我眼前的,是一個(gè)細(xì)膩如水的女子。這本《孩子你慢慢來(lái)》,語(yǔ)言帶有異域特點(diǎn),短句較多,段落簡(jiǎn)潔,讀來(lái)別有一番感受。書(shū)的封面是作者和兒子的照片,孩子睜大一雙純凈的眼睛,小臉朝上,母親面帶微笑看著遠(yuǎn)處。背景是純黑色的,突出了人物形象的潔凈。書(shū)中的文字不是很多,其間夾雜一些彩頁(yè),很是浪漫。如第一個(gè)彩頁(yè)就是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌中的一段,鋪了一地金黃,孩子在慢慢踱步,神情是那樣的專注。文字說(shuō)明是“長(zhǎng)長(zhǎng)的路,慢慢地(書(shū)中是‘的’)走”。畫(huà)面上沒(méi)有我們想象中的一望無(wú)際的長(zhǎng)路,僅有腳下這一片小小的空間,似乎在告訴我們:不要注視那么遠(yuǎn),我們不需要拼命趕路,只須看著腳下的一點(diǎn)路。

        《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章,是本書(shū)的開(kāi)篇。作者描述了在花店買(mǎi)花時(shí)看到的一個(gè)情景:一個(gè)5歲的孩子,非要自我動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié),而作者就那樣坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上,愿意靜靜地等。在等待的過(guò)程中,作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí):一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生,帶著自我的弟妹,跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕,作者想到了,孩子,你慢慢來(lái)。

        在生活中,我們也不能不理解這樣的一個(gè)事實(shí):也許一輩子都追不上別人。那該怎樣辦呢?別急,我們還是要等等自我的靈魂。我們不能為了去追趕別人,就不顧腳的疼痛,就不顧自我心的勞累。

        作者沒(méi)有像一般人那樣,狹義地把孩子看作自我生命的延續(xù),而是把孩子看作和自我一樣的、來(lái)這個(gè)世界上看看的一個(gè)人,只是時(shí)間先后不一樣而已。她寫(xiě)道:“媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來(lái),提醒她!焙芎(jiǎn)單的一句話,卻撼動(dòng)了我!她把母子間的關(guān)系看作是平等的、互助的,甚至孩子可能比母親懂得更多。孩子的淳樸,孩子的真實(shí),孩子沒(méi)有被污染的心靈,使得他們的眼睛更明亮,心底更純凈。在她的眼里,孩子是我們成人的教師。我們走在歲月的'路上,遺忘了許多完美的風(fēng)景,忽略了許多完美的事物,是孩子以一顆純真的心,用一雙稚嫩的手,幫我們一一拾回。這樣,我們?cè)谌松哪耗,才得以回到童真?/p>

        在向孩子介紹這個(gè)世界的過(guò)程中,做母親的龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)了許多自我以前沒(méi)有看到過(guò)的事情:在母親的眼里,“龍”就是古人視作圖騰的那個(gè)四不像的東西,那個(gè)很神圣卻誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。而在孩子的眼里,一條彩帶,許多玩具汽車排列起來(lái),也是龍。在做母親以前,她喜歡的歌曲可能是憂傷的,比如“滴不盡相思血淚……”而有了孩子以后,她卻會(huì)不由自主地哼起“咕呱呱呱,就是母鴨帶小鴨”。這種變化,是自然而然的,也許是被孩子帶動(dòng)了,也許是被孩子喚醒了。

        母親總是期望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類的東西!栋籽┕鳌、《小紅帽》的故事,想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了吧?可是我們中間有多少個(gè)母親研究過(guò)它們的負(fù)面因子?如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子,繼而想用毒藥去藥死白雪公主?墒驱垜(yīng)臺(tái)研究到了。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的世界,她把書(shū)藏到書(shū)柜中,藏到孩子夠不到的地方。因?yàn)閻?ài)孩子,所以她不想讓孩子讀《水滸》,因?yàn)榕履切┚G林好漢的性格影響到孩子們,怕這樣的書(shū)破壞了自我的生活教育。難得她如此用心地做母親!

        因?yàn)樽瞿赣H,所以失去了青春時(shí)的“野心”,所以任孩子把自我?guī)Щ厝祟惖脑计瘘c(diǎn)。因?yàn)樽隽藘蓚(gè)孩子的母親,所以一邊悉心照顧小的孩子,一邊悄悄揣摩大孩子的心思。她發(fā)現(xiàn):那做過(guò)父母的,并且養(yǎng)育過(guò)兩個(gè)孩子以上的,來(lái)看嬰兒時(shí),不會(huì)忘記多帶一份給老大的禮,那不曾做過(guò)父母或僅有獨(dú)生兒女的,只帶來(lái)一份禮。她明白,該怎樣幫忙那個(gè)大的孩子擺脫掉心里暫時(shí)的陰影。也許在她的心里,自我只是那個(gè)最先來(lái)到世間的,而大孩子是來(lái)得稍微早點(diǎn)的,小孩子是來(lái)得最晚的,大家同樣需要愛(ài),而孩子就是上帝送給那個(gè)做母親的女人的最好禮物。

        這本書(shū)的字?jǐn)?shù)不多,我用了兩天的業(yè)余時(shí)間,就翻閱了兩遍。可是書(shū)中所蘊(yùn)含的愛(ài)的氣息,仿佛在這炎炎夏日里吹來(lái)的春天的氣息,就那樣慢慢飄到我的心房,我的心界也好像變得靜謐完美,不再那樣焦慮功利。我不再要求自我的孩子像別人那樣奔跑,我不再?gòu)?qiáng)求自我的學(xué)生非得優(yōu)秀,不再?gòu)?qiáng)求自我的學(xué)生非得做任何事情都要快、快、快!我在等待著他們。我想對(duì)他們說(shuō):孩子,你慢慢來(lái)到這個(gè)世界上,你要慢慢地走。所有真正愛(ài)你的人,都會(huì)耐心等你!

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得7

        看完《孩子你慢慢來(lái)》是一個(gè)內(nèi)心糾結(jié)的過(guò)程。一邊,我迫不及待想明白更多的安安的成長(zhǎng)趣事;一邊,我又擔(dān)心太快把它看完了,怕那美麗就如曇花一現(xiàn)。之后真的就看完了,平平淡淡地過(guò)渡到最終,毫無(wú)察覺(jué)。因?yàn),這并不是故事的最終,安安還在繼續(xù)著他的生活。所以小說(shuō)的結(jié)束也就不需要一個(gè)形式上的結(jié)局。而我也不再懼怕美麗就這樣被畫(huà)上句點(diǎn),因?yàn)槲颐靼,更多的好作品在等著我。我想要在大學(xué)還剩不到兩年的時(shí)間里看更多自我喜歡的作品。畢竟畢業(yè)后,無(wú)論是直接工作還是繼續(xù)學(xué)習(xí)都好,我可能都不再有這樣好的`機(jī)會(huì)和心境來(lái)品味這些簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字。

        或許那時(shí),我會(huì)整天埋在學(xué)生的作業(yè)里忙著批改;又或許,我會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜地忙于搜集各種數(shù)據(jù)信息,然后廢寢忘食地寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和分析報(bào)告。這樣的心境有點(diǎn)趁年輕趕緊游戲人生的感覺(jué),可是誰(shuí)也沒(méi)法說(shuō)這有什么不好。我明白,沒(méi)有哪個(gè)應(yīng)聘者會(huì)把自我看過(guò)幾部童話、幾部親情故事寫(xiě)進(jìn)工作簡(jiǎn)歷,也沒(méi)有哪位學(xué)者會(huì)把童話里的故事當(dāng)作論證的例子來(lái)支持自我的一套理論,這樣看起來(lái),即使是莎士比亞的劇作也是無(wú)用的。可是,什么才是有用的呢?很多時(shí)候很多人連自我想要的是什么都不明白,這樣誰(shuí)又能看清真諦在世界哪個(gè)角落呢?

        越來(lái)越愛(ài)純粹樸實(shí)的東西。因?yàn)樽钫孀蠲雷顒?dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。你看,一個(gè)憨厚淳樸的果農(nóng)和一個(gè)雍容華貴的國(guó)王種的果樹(shù)結(jié)出的果子,誰(shuí)的會(huì)更芳香更甜美呢?

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得8

        “我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)”。我想,是因?yàn)檫@段文字,讓我愛(ài)上了這本書(shū),讓我有機(jī)會(huì)看到龍應(yīng)臺(tái)的另外一面,那個(gè)睿智又溫柔的女人,叫母親。

        “孩子你慢慢來(lái)”,我喜歡這個(gè)名字,因?yàn)樗挠H切,它的柔軟,它的沉靜。作為一位母親,作為一名老師,我抱著受感動(dòng),受教育,受批判的心態(tài)去讀這本書(shū),書(shū)中沒(méi)有所謂的說(shuō)教,沒(méi)有所謂的評(píng)判,沒(méi)有所謂的建議,卻深深打動(dòng)著我。

        “只有十五分鐘的路程,安安卻走了一個(gè)小時(shí)零十分”!昂⒆,你慢慢來(lái)”,這是一種對(duì)生命個(gè)體的敬重;是堅(jiān)定地相信每一個(gè)生命個(gè)體都內(nèi)在地蘊(yùn)含著健全發(fā)展的可能性;是一種母親對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解。

        “他爬、他笑、他搖頭,他站起來(lái)又一次跌倒,他眨動(dòng)著圓滾滾、亮清清的眼睛。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看著他每一個(gè)動(dòng)作!备袆(dòng)于作者對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解,同時(shí)也懂得了“慢”的內(nèi)涵:我們做母親的.尤其是做教師的,應(yīng)該有理由靜下心來(lái),慢慢地陪著孩子們走,一路慢慢地領(lǐng)著他們欣賞和享受,耐心等待著孩子們的長(zhǎng)大,這才是真正的幸福和愛(ài)!這也才是真正的教育!

        清晰記得,在深圳大街上四處張貼的廣告“時(shí)間就是金錢(qián)”,在這個(gè)時(shí)代,似乎成了一列太擁擠的地鐵,人人必須趕著往前走,否則你便掉隊(duì),趕不上來(lái),讓周圍的人失望,承受各方面無(wú)盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車的行列,幾乎沒(méi)有例外!安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫上”、“幼兒園要小學(xué)化,小學(xué)要初中化,初中要高中化”等讓人難以承受的重成了我們的至理名言。浮躁的社會(huì)再加上急功近利的心態(tài),讓多少兒童本應(yīng)充滿純真和快樂(lè)的童年不在、讓多少青少年本應(yīng)充滿朝氣和活力的青春不在,醒著的時(shí)間就只有一個(gè)字——快!要知道,在許多成人眼中自然而然的事情,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),卻需要時(shí)間,我們不能焦急,只能慢慢等待,要把人生當(dāng)成是一趟旅游而不是一場(chǎng)賽跑!只有有了旅游的心境,我們才會(huì)對(duì)我們的人生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)快樂(lè)!面對(duì)幼稚的生命,我們不應(yīng)催促,我們只有等待,這是人倫,更是常識(shí)。

        “誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡?我愛(ài)極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺(jué)得幸福!笔前,孩子的成長(zhǎng)只有一次,與他們一起成長(zhǎng),是責(zé)任,是幸福,更是一門(mén)藝術(shù)。做一個(gè)孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員,虔誠(chéng)的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步,哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng),只能望向他蹣跚的背影而已。

        教育不是賽跑,人生更不是。但愿,我們的教育真的能慢得起!

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得9

        寒假把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了,躺在沙發(fā)上看著書(shū),嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣完美的感情,這樣溫柔的成長(zhǎng),讓我心亦變得如斯溫柔。

        故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子,她在自我的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛(ài)與理智撫育上天送給自我“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁,無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……

        龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法!逗⒆幽懵齺(lái)》,是的,慢一點(diǎn),我們能夠感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài),我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛(ài)。

        所有的育兒書(shū)都告訴我們,在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自我的情緒,但在應(yīng)對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米晕业暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行比較,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)當(dāng)落后,我們期望他有出乎意料的提高,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

        是的,我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自我對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,期望他強(qiáng)大,期望他優(yōu)秀,期望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自我生命的主人,一切提高與成就都有發(fā)生的`時(shí)間和規(guī)律?催^(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來(lái)》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來(lái),等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要溫柔的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。

        想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子,你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ):“我在石階上坐下來(lái),看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來(lái)穿去,剛好能夠拉的一刻,又松了開(kāi)來(lái),于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!

        龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn),我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著自我漸已長(zhǎng)大的兒子,我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn),一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位教師的主角!有時(shí)候很茫然,有時(shí)候很疑惑,有時(shí)候又沾沾自喜。看著學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子,缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn):他陽(yáng)光,他自信,他對(duì)未來(lái)充滿自信,也有很多自我的想法,他待人處事從容文雅,他生活上不用你操心,還會(huì)倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你,他堅(jiān)持自我的愛(ài)好,在音樂(lè)上有天賦、肯努力……呵呵,一個(gè)健康的孩子,我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?給自我一個(gè)信念:做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親!只想對(duì)兒子說(shuō),人生的路很長(zhǎng),你完美的人生剛剛開(kāi)啟,讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一齊走!

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得10

        一直覺(jué)得《孩子你慢慢來(lái)》這是一本好書(shū),我們現(xiàn)在,又或者是等到為人父母,都可以讀一讀。初讀龍應(yīng)臺(tái)的書(shū),便是這一本《孩子你慢慢來(lái)》。龍應(yīng)臺(tái)的作品,幾乎都是鐵骨錚錚,有著女權(quán)主義意識(shí),針砭時(shí)弊的。然而這一本,卻是例外,作者的筆下,不再是《女子與小人》里的為女權(quán)抗?fàn)幍暮,不再是《野火集》里追求民主的評(píng)論者,有的,只是講述,或者說(shuō)是記錄,自己作為母親,和兩個(gè)孩子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

        文中的龍應(yīng)臺(tái),不知是不是初為人母的欣喜,才決定用這樣細(xì)膩溫情的文字,這樣充滿母愛(ài)和童真的片段,來(lái)表達(dá)自己的感情。只看了幾頁(yè),我就醉心于她的文字,才發(fā)現(xiàn),這個(gè)以筆為劍的作家,竟也有萬(wàn)丈柔情的一面,也許是同許多家長(zhǎng)們一樣,一被加上媽媽或者爸爸的角色,就迫不及待地想要見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng),欣喜地與我們分享。也許,之所以愛(ài)上這本書(shū),也是愛(ài)上那種關(guān)懷孩子的感覺(jué),不摻雜多余的情感,只是出于自己的疼愛(ài)。讀到后面,在那些文字里,也找不到一處刻意修飾的'溫情。龍應(yīng)臺(tái)習(xí)慣把文中的稱自己為“媽媽”,在大部分的時(shí)間里,她就像是和讀者一起,看著這兩個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的孩子,和他們溫柔的媽媽,在這小小的冊(cè)子里,一起經(jīng)歷天真爛漫的童年。和孩子們一起成長(zhǎng)的歲月自然不會(huì)總是快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮的,也會(huì)有孩子的吵鬧調(diào)皮,會(huì)有自己感覺(jué)累的時(shí)候。然而,在書(shū)中,并沒(méi)有看到作者絮絮叨叨抱怨的一面,也沒(méi)有太深情的言語(yǔ),甚至于沒(méi)有刻意分享的喜悅,沒(méi)有標(biāo)榜自己的教育理念,龍應(yīng)臺(tái)只是用自己淡雅的文字,記錄下自己和孩子一起,那些看似瑣碎,不經(jīng)意的細(xì)節(jié),比如媽媽耐心地教孩子認(rèn)識(shí)周圍的事物,偷偷跟在孩子后面看他回家,警惕童話故事里殘酷、不符合準(zhǔn)則的情節(jié),當(dāng)孩子偷拿了超市東西的時(shí)候,手捧鮮花和孩子一起向老板道歉,也就是在這些細(xì)節(jié)中,表達(dá)自己對(duì)于孩子們的愛(ài)和期盼,希望他們都能成為“像樹(shù)一樣正直的人”。龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中說(shuō),見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,也是大人成長(zhǎng)的過(guò)程。因?yàn)橹懒巳绾稳リP(guān)愛(ài)一個(gè)更弱小的人兒,如何用孩子的角度來(lái)看這個(gè)世界,學(xué)會(huì)了耐心,學(xué)會(huì)了處理孩子們的各種問(wèn)題。她始終認(rèn)為,孩子是上帝給予母親的天使,所以并不遺憾孩子占用了自己太多的時(shí)間,在朋友來(lái)歐洲拜訪她的時(shí)候,她還得滿足孩子的愿望,以致于和朋友交談幾句的時(shí)候,還給抽出時(shí)間給孩子講故事。當(dāng)朋友問(wèn)起她遺不遺憾孩子打亂了自己計(jì)劃時(shí),她覺(jué)得陪伴自己的孩子是幸福的,也就沒(méi)什么遺憾可言了。

        文中龍應(yīng)臺(tái)對(duì)于孩子的愛(ài),也體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重與理解,她尊重孩子的權(quán)利,耐心盡到自己的義務(wù),也教導(dǎo)他們不能因?yàn)槭呛⒆泳湍茈S意犯錯(cuò)。她并不刻意要求孩子們?nèi)ミ_(dá)到什么目標(biāo),但卻關(guān)心他們能不能成為有真正道德的人,正因?yàn)槿绱,在看到孩子們能夠知錯(cuò)改正,內(nèi)心逐漸成長(zhǎng)時(shí),我也總是能夠在字里行間,細(xì)節(jié)之處,體會(huì)到她作為母親的幸福。不同于“別讓孩子輸在起跑線上”,龍應(yīng)臺(tái)的教育觀是“孩子你慢慢來(lái)”,她不主張消滅孩子的天性來(lái)強(qiáng)迫孩子,不認(rèn)為調(diào)皮搗蛋的孩子就不好,她認(rèn)為每個(gè)孩子都是善良而純真的,要把孩子當(dāng)成“獨(dú)立的人”,用平等的身份來(lái)對(duì)待孩子,孩子如果犯了錯(cuò),就應(yīng)該以身作則教育孩子,讓他們的內(nèi)心逐漸成長(zhǎng)。但是,她也注意不讓孩子過(guò)早接觸到過(guò)于世俗化的東西,比如比較殘酷的故事情節(jié),她會(huì)把《水滸傳》放到高高的書(shū)架上,不讓孩子們拿到,講童話故事的時(shí)候會(huì)警惕一些不適宜的情節(jié)。孩子犯了錯(cuò),她會(huì)潛移默化地教育孩子們而不是一味的指責(zé)和武力。慢慢來(lái),因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)希望孩子們可以珍惜他們的童年,期盼他們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立自主,慢慢成長(zhǎng)為“正直的小樹(shù)”,而不是過(guò)早地接觸這個(gè)社會(huì),和那些本不應(yīng)該過(guò)早出現(xiàn)在孩子世界里的東西。并不是跑的早就一定能夠堅(jiān)持到底,最先沖到終點(diǎn),慢慢起步,也未嘗不能后來(lái)者居上!澳阍谙胧裁矗瑡寢?”釣魚(yú)的小男孩提醒深思的母親。母親嘆了口氣,說(shuō):“媽媽不快樂(lè)!”伸手去攬那小小的身體。小伙伴卻站直了身子,摸摸媽媽的臉頰,正經(jīng)地說(shuō):“媽媽不要不快樂(lè),安安快樂(lè),媽媽快樂(lè)。媽媽快樂(lè),爸爸快樂(lè)。”母親像觸了電似地抬起頭來(lái),不可置信的問(wèn):“你說(shuō)什么?你說(shuō)什么?”“安安很快樂(lè)呀。安安快樂(lè),媽媽快樂(lè)。媽媽快樂(lè),爸爸快樂(lè)。”孩子的內(nèi)心單純,簡(jiǎn)單,慢慢來(lái),也挺好的。

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得11

        八月,天氣炎熱,是一個(gè)最容易使人煩悶的時(shí)節(jié)。偶然的一天,途徑一家書(shū)店,隨手翻了幾本書(shū),一下子就被一本書(shū)封面上的話給吸引住了。

        “我,坐在斜陽(yáng)斜照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子,你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!

        這段細(xì)膩又深情的話語(yǔ),一下子觸動(dòng)了我的心,龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn),我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著自己漸已長(zhǎng)大的兒子,我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn),一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色!有時(shí)候很茫然,有時(shí)候很疑惑,有時(shí)候又沾沾自喜?粗鴮W(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子,缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn):他陽(yáng)光,他自信,他對(duì)未來(lái)充滿自信,也有很多自己的想法,他待人處事從容文雅,他生活上不用你操心,還會(huì)倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你,他堅(jiān)持自己的愛(ài)好,在音樂(lè)上有天賦、肯努力……呵呵一個(gè)健康的孩子,我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?給自己一個(gè)信念:做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親!只想對(duì)兒子說(shuō),人生的路很長(zhǎng),你美好的人生剛剛開(kāi)啟,讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走!

        龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法,

        孩子你慢慢來(lái),是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么美妙的禮物。更真切地感受愛(ài),我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的美好。

        所有的育兒書(shū)都告訴我們,在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

        是的,我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律?催^(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來(lái)》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來(lái),等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要溫柔的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)溫柔的.本性,讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。

        因?yàn)樽瞿赣H,所以失去了青春時(shí)的“野心”,所以任孩子把自己帶回人類的原始起點(diǎn)。因?yàn)樽隽藘蓚(gè)孩子的母親,所以一邊悉心照顧小的孩子,一邊悄悄揣摩大孩子的心思。她發(fā)現(xiàn):那做過(guò)父母的,而且養(yǎng)育過(guò)兩個(gè)孩子以上的,來(lái)看嬰兒時(shí),不會(huì)忘記多帶一份給老大的禮,那不曾做過(guò)父母或只有獨(dú)生兒女的,只帶來(lái)一份禮。她知道,該怎樣幫助那個(gè)大的孩子擺脫掉心里暫時(shí)的陰影。也許在她的心里,自己只是那個(gè)最先來(lái)到世間的,而大孩子是來(lái)得稍微早點(diǎn)的,小孩子是來(lái)得最晚的,大家同樣需要愛(ài),而孩子就是上帝送給那個(gè)做母親的女人的最好禮物。

      《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得12

        這是《孩子,你慢慢來(lái)》書(shū)中卷首的一段話,“我在石階上坐下來(lái),看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來(lái)穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開(kāi)來(lái),于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!闭沁@段文字吸引我繼續(xù)讀完這本書(shū)。

        青蛙有青蛙的世界,蝌蚪有蝌蚪的世界。作為青蛙的我已忘記自己是怎樣的長(zhǎng)大,已不能切身的理解蝌蚪的想法,尤其是近階段在教育孩子方面的心態(tài)就明顯有心急的嫌疑!澳憧茨惆,講了幾遍還不明白嗎”“怎么到班里這么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有把書(shū)拿出來(lái)”等的話語(yǔ)經(jīng)常不經(jīng)過(guò)自己大腦就熟練地從口中蹦出,說(shuō)完后意識(shí)不到有什么不妥卻也沒(méi)見(jiàn)起到什么效果,反而更讓自己心里添堵。文中的“媽媽”是個(gè)聰明、睿智、理性的母親,她在教育孩子的問(wèn)題上選擇了一個(gè)非常簡(jiǎn)便卻又符合兒童身心生長(zhǎng)的方法,孩子你慢慢來(lái)。這個(gè)在我們的.教學(xué)中不是也可以較好的運(yùn)用嗎?班里的每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們的發(fā)展水平不同,因此我們?cè)诮逃龝r(shí)應(yīng)提出不同的要求:發(fā)展水平高的學(xué)生,你有能力快點(diǎn)就快點(diǎn),而對(duì)于水平稍低的學(xué)生,你慢點(diǎn)老師也等你啊!

        慢慢來(lái),孩子!

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