教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)范文
當(dāng)我們有一些感想時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家整理的教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)范文1
最近利用空余時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。雖然只是簡(jiǎn)單的條條文文,但是細(xì)細(xì)讀來,再聯(lián)系我的日常教學(xué),自己發(fā)現(xiàn)要做到并非難事,但是要做好,卻是需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)思考的。思想是行動(dòng)的基礎(chǔ),有了正確的思想我們的日常教學(xué)教育才會(huì)不產(chǎn)生偏差。
整篇道德規(guī)范一共有六章。每一章都做了高度簡(jiǎn)練的概括。其中幾個(gè)篇章很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考。
一、真正做到公正公平的對(duì)待孩子
在《規(guī)范》中的第三節(jié)提到要“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生!倍潭痰膸讉(gè)字,其實(shí)想想有時(shí)自己也并非時(shí)時(shí)能做到。就拿自己平時(shí)的舞蹈訓(xùn)練來說。每個(gè)孩子其實(shí)他們的接受能力是不同的。接受快的同學(xué),老師的一個(gè)動(dòng)作他們會(huì)一下子就記住并且給予表現(xiàn)出來,但是有些孩子他們的接受能力很慢,一下子是不能表現(xiàn)出來的,但是通過回家的反復(fù)鞏固也會(huì)最終學(xué)會(huì)?墒亲约河袝r(shí)就會(huì)把更多的機(jī)會(huì)去留給那些接受能力很快的同學(xué),而忽視了那些接受能力較慢的學(xué)生。其實(shí)自己想想,我們?cè)趯W(xué)校教育中并非是要把這些孩子培養(yǎng)成舞蹈家,只是給他們從小打下藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)他們的興趣和對(duì)舞蹈的愛好。如果我太忽視了那些能力有些弱的同學(xué),那他們的興趣肯定會(huì)降到冰點(diǎn)。也許也會(huì)從此不喜歡這門藝術(shù)。而我如果能多給他們一些指導(dǎo),讓他們與那些能力強(qiáng)的同學(xué)一起共舞,相信他們也能像優(yōu)秀的士兵一樣完成我的每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),并且保持“斗志昂揚(yáng)”。
二、努力和學(xué)生做好朋友
同樣在《規(guī)范》的第三節(jié)還指出我們教師要做學(xué)生的良師益友。良師我們一般都能做到,但是要和學(xué)生成為益友,可能我們很多人都還不能很好的做到。
其實(shí)和孩子做好朋友是非常重要的。我經(jīng)常能感到,平時(shí)和我關(guān)系很好的學(xué)生,我非常疼愛的學(xué)生他們?cè)谏险n的時(shí)候是非常認(rèn)真與配合的。我想可能是他們喜歡我的原因吧。所以我試想如果我能和那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也成為朋友,讓他們也喜歡我,那他們還會(huì)調(diào)皮搗蛋嗎?磊是某班的頭號(hào)人物,但是自從有回來學(xué)習(xí)了拉丁舞后,和我的距離近了,在我這也得到了許多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)后,現(xiàn)在在我的日常教學(xué)中,是和以前判若兩人的。
其實(shí)我們教師的笑容和鼓勵(lì)是征服孩子的手段,也是成為好朋友的證明。平時(shí)我們對(duì)那些調(diào)皮鬼多露出一些笑容,多給一些擁抱,多和他們談心。相信我們老師會(huì)和他們成為朋友,也會(huì)獲得他們對(duì)你的信任。
三、與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)
在規(guī)范的`最后一章點(diǎn)出了要我們教師“樹立終身學(xué)習(xí)理念,遵守教師培訓(xùn)制度,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),自覺更新教育觀念,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平”。我覺得這一章說的很好,也是我們教師必須重視的一點(diǎn)。時(shí)代在發(fā)展,我們的教學(xué)能力和水平也需要不斷地提高。否則,我們會(huì)被社會(huì)逐漸的取代。我們可以積極參加學(xué)校給予我們的再培訓(xùn)和各種講座學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如求真論壇,積極參與了幾次后發(fā)現(xiàn)很能鍛煉我們青年教師,還比如,各種聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次除了學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng),我們還應(yīng)該自己去根據(jù)自己的需要,去取長(zhǎng)補(bǔ)短的給自己充電。寒假我爭(zhēng)對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展,去上海參加了舞蹈的學(xué)習(xí)活動(dòng),感覺收獲很大,開拓了眼界,也提高了自己的專業(yè)。
總之,要讓自己不被社會(huì)淘汰,方法只有一個(gè)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。
教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)范文2
人們常用“以身作則,為人師表”來形容老師的形象。的確,作為祖國(guó)明天的花朵的培育人,我們肩負(fù)著重大的使命。春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。萬(wàn)丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
細(xì)讀《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,練習(xí)實(shí)際的教學(xué)工作,我有了新的感悟:
一個(gè)人人格力量對(duì)周圍人的震撼和影響,其功效明顯地優(yōu)于單純的說教尤其是在現(xiàn)在社會(huì),獨(dú)生子女日趨增多,其受教育的社會(huì)化傾向日趨明顯。幼兒園的孩子年齡小,做什么都是模仿在先,特別是經(jīng)常接觸的教師,往往不自覺地就成為他們心中效仿的“模范”與“榜樣”。因此在幼兒園教學(xué)中,不僅僅枯燥的“填鴨式”教學(xué)方式已經(jīng)落伍,就是單純的講究“技巧性”的教學(xué)方式也已顯得有些“力不從心”了,一名合格的幼教老師,其自身是否具備高尚的道德情操,其自身是否能以身作則,往往成為其幼教工作成敗的關(guān)鍵。通過自己的.一舉一動(dòng),一言一行,以有形的方式,榜樣的力量熏陶孩子的健康的身心,啟迪孩子純潔的心靈,在潛移默化中達(dá)到事半功倍的效果。
為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。
樂于奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻(xiàn)精神,要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的,我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。
教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人、富有愛心”的好老師。
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