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教育系統(tǒng)培訓學習心得體會
有了一些收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的教育系統(tǒng)培訓學習心得體會,歡迎大家分享。
教育系統(tǒng)培訓學習心得體會1
20xx年8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓班,開始了這一年一度的培訓。培訓班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學習努力 努力爭當學習型的干部》,認真剖析了教育系統(tǒng)干部隊伍中學風存在的學習興趣不濃、學習的環(huán)境不利等突出問題,分析了其癥結(jié):頻于應(yīng)酬,不勤于學習;淺嘗輒止,不善于學習;沉溺于享受,不愿意學習。從而進一步明確學習的重要性、緊迫感,號召教育系統(tǒng)干部帶頭學習,先學一步,學深一步,不斷提升學習能力,努力爭當學習型干部。
聆聽了聶局長的報告,受益匪淺,深深感受到這真是一場“及時雨”。反思自己,反思自己的行業(yè),反思自己的`隊伍,原本是學習之典范,是引領(lǐng)時代的行業(yè),終身學習之師,看今朝,走進酒桌麻將桌,疏遠書桌辦公桌,熱衷于推杯換盞,迷戀于燈紅酒綠,摸牌技術(shù)高,管理育人水平低,酒煙味濃,書生氣淡,撈錢意識強,服務(wù)理念弱···這樣的人,這樣的現(xiàn)象在我們的周圍并不少見。有道是,太陽底下這最光輝的職業(yè),其光輝越來越淡;教育這一方凈土,其夾雜了污穢。這不由得使我想起了梁啟超的《少年中國說》:少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步····
我們擔負的是少年智、少年富、少年強、、、、的責任,耳聞目染、榜樣帶動、身教重于言教等明眼人都知道的道理,我們育人的人而為什么都無動于衷呢?
組織暑期教師集訓是我們中心學校的責任,是各個學校的義務(wù),是辦好教育之所需,也是大多數(shù)教師之所盼,故此我們城關(guān)暑期教師集訓的主題是借集訓之勢,造學習之師。集訓訓的是認識,大國家辦大教育,我們必要有大智慧、大手筆,要樹立終身學習的認識;訓的是我們的意志,新時代新要求,我們必須要有新信息,新知識,要樹立持之以恒的學習精神;訓的是能力,新課程新理念,我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力,新的競爭力,要提升自身的學習能力,講學習、好學習、會學習、勤學習,樂學習。
學習的形式多種多樣。洗滌是一種學習,暑期教師集訓無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純,言行整正。引領(lǐng)是一種學習,暑期教師集訓無疑要請專家引領(lǐng),它將帶給教師新要求、新信息、新思考,從而達到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學習,通過反思,理清工作思路,查找工作中的不足、生活中的不是,以使工作盡善盡美。競崗是一種學習,在競崗中比價值,在競崗中悟感恩,在競崗中長責任。
誠然,在國智、國富、國強、國獨立···的工作中,作為教師我們必須擁有“少年”的信息,“少年”的觀點,“少年”的資本等,所以我們必須善于學習,勤于學習,終身學習。作為學校也必須努力為教師搭建學習的平臺,多角度、多渠道的去設(shè)置,從而造就一支學習之師。
教育系統(tǒng)培訓學習心得體會2
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,校園網(wǎng)站成為學校的門面,多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。因而,對于我們教師而言,計算機基本操作是我們必須掌握一門技術(shù)。20xx年11月18日,我作為過風樓鎮(zhèn)中心小學的一名網(wǎng)絡(luò)管理員,能有幸參加商南縣中小學電教設(shè)備管理員和網(wǎng)絡(luò)管理員培訓,我感到很榮幸,故而倍加珍惜這次學習的機會。
雖然這次培訓的時間很短,但每一位老師都很有耐心,對于我們提出的各種問題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學效果,沖擊著傳統(tǒng)教學模式。
通過這次為期一天的培訓,我深深體會到作為一個網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)該具備的專業(yè)技能與素養(yǎng)。
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的'今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。
現(xiàn)在的學生更是聰明,他們不僅能在學校里學習知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學生進行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。這次培訓的時間雖然短些,但我通過學習認識到計算機的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學到的知識進行教育教學,還要不斷學習新的信息技術(shù)。通過這次的培訓,使我深刻意識到:人只有不斷地學習,不斷地充實,不斷地覺醒,才能立足于這個高速發(fā)展的社會。雖然我本人處在信息相對落后,設(shè)備相對欠缺的農(nóng)村,但我并不氣餒,只要我通過知識來武裝自己,不斷地提高自身的價值,我相信再大的困難都會迎刃而解,同時,我也相信共同的學習一定會造就共同的進步,祖國的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛。
教育系統(tǒng)培訓學習心得體會3
有幸參加了首屆肇源縣教育系統(tǒng)后備培訓,三天的學習生活,緊張而充實使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長飽含深情的現(xiàn)身說法精彩實在,讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出,發(fā)人深省催人奮進;常局長的語重心長更是做人、處事、思想和工作上對我們諄諄教誨,關(guān)心愛護之情溢于言表,寄予我們深切期望。嚴冬的深情孕育必將是教育春色滿園。
作為一名村小學校長,通過學習,對于做好一名校長感觸頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下:
一、明確一個校長使命與責任,做好領(lǐng)頭雁
校長是一所學校的靈魂,從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化,無不說明一個好校長重要。于海軍校長負重奮進、大刀闊斧,徐云生校長勵精圖治、嘔心瀝血,我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責任用真誠的心,為學校負責,為教師負責,為學生負責,從小事抓起,既細致入微地想事情,又注重把握大局,付諸于端正的辦學思想、超前的辦學理念、明確的發(fā)展目標的實施中。
從嚴治校:五中和一中的變化,正是“嚴”字當頭是嚴格制度、嚴明紀律、嚴肅風氣、嚴謹治學更是校長嚴于律己,學校成功是因為校長做到了。凝聚人心:講求方法善于因勢利導(dǎo),從不利中抓住要點,在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣;在行為上帶動以身作則;情感上溝通,對質(zhì)樸、奉獻、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護。公平公正對待教師,創(chuàng)建和諧的學校氛圍。四位校長的行為滲透著正氣,潤物無聲,從而凝聚人心,形成團結(jié)的有正氣、和氣、底氣的集體。
勤懇務(wù)實:四位校長話說得實,事更做得實。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風氣形成、從抓班子建設(shè)到教師素質(zhì)提高、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長環(huán)境、從抓目標落實到具體的教育教學實施、從抓班級管理到學困生的轉(zhuǎn)化、從堅定的信心到不變的政策,事無巨細無不體現(xiàn)勤懇務(wù)實。
二、一名校長要勤學習、重實踐、懂業(yè)務(wù)、善管理
打鐵還需自身硬。校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準才能引領(lǐng)團隊發(fā)展。
縱觀幾位校長的履歷,他們都是從教學一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長,可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學習、引領(lǐng)教師銳意改革實踐、深入一線進行教育教學研究、能根據(jù)自己學;A(chǔ)特點不斷地改革完善學校的管理機制形成有特色科學的管理體制。
智慧來源于學習和思考,通過學習和帶領(lǐng)教師學習,時刻跟上知識更新,借鑒別人的成功經(jīng)驗,把握最新教育改革信息,掌握教育發(fā)展的方向,厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越,才能更好地進行課程改革才能在變革中發(fā)展,學校才能生機煥發(fā)。實踐是落實學校工作的根本所在,校長只有堅持思考、認真反思并深入實踐,在實踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)教育、教學、管理中的最新動態(tài)和問題,并研究解決問題,學校工作才會不斷地進步、更科學、更合理。校長脫離實踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無本之木、無源之水。從四位校長的發(fā)言中我們可以看出,他們時刻在進行課改實踐、課堂實踐、管理實踐,貼近教師貼近學生。
工欲善其事必先利其器,一名校長要抓好教育教學抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量,懂業(yè)務(wù)是對校長最基本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)?就是掌握教育教學的操作方法和管理方法,能預(yù)設(shè)和減少教育教學問題的發(fā)生并能科學有效解決發(fā)生的問題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)?就是不斷的學、思、研、創(chuàng)。其實四位校長發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。
校長做為學校管理者最重要的是科學和勤奮。這次學習我收獲最大的就是學校管理方法和理念,常局長和幾位校長用自己實際經(jīng)歷解讀了辦好學校,當好教育管理者的真諦?茖W的管理會產(chǎn)生良好的效益。在“團結(jié)完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎(chǔ)上,構(gòu)建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛”的現(xiàn)代校園人文精神,使人文與科學相互交融,共生互通。以建立人文教育的體系為目標,以各類“基地”的建設(shè)與發(fā)展為抓手,努力構(gòu)建“科學與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營造三個“感”:責任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上:立足于人,訂立上呼下應(yīng)的共同目標;著眼于人,形成上通下達的運行機制;用心于人,造就一支高水平的工作隊伍。形成合力,管理的效能不斷的`增強。管理要處理好制度的剛?cè),也要加強人文的熏陶,把握兩者之間的尺度,才能適合教師心態(tài),充分調(diào)動積極性。不然,成為制度與人文的博弈,總有一方面占強勢,不利于工作的開展,更不利于教師的發(fā)展,學校的發(fā)展。學校領(lǐng)導(dǎo)要注重運用“以人為本”的柔性管理,采用非強制性方式和非權(quán)力性影響力,在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說服力,從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺行動。學校在管理中堅持以人為本的思想,營造人文環(huán)境,實施人文管理,體現(xiàn)人文關(guān)懷,成就事業(yè)。營造良好人文環(huán)境。學校不斷改善的辦公環(huán)境、教學環(huán)境,休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂趣。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化;學校注重樹立敬業(yè)典型,確立學習榜樣,感受崇高師德,“比貢獻、比作用、比成績”合作、競爭的氛圍。管理應(yīng)該靠近教師,走進他們的工作,關(guān)心他們的生活,充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性,做到人性化的管理。同時,在對學校的硬件建設(shè)中要有思想有目標,為學生和老師們營造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力,讓學生開心地學習,這將是我對學校管理的一個長期努力方向。
三、以人為鏡明自身不足努力無極限
我從教21年,任村小校長17年,雖能兢兢業(yè)業(yè),謙虛謹慎,勤政務(wù)實并多年來成績卓然小有名氣,分析了我校近幾年存在的實際問題,學額較少,隨著教育資源整合,年青教師流動性大隊伍不穩(wěn)定,給學校管理、教育教學改革、新課程和推進造成很大的難度,雖然教學質(zhì)量還能保持較高水平,但學校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽了五中崛起和一中蛻變讓我警醒,四位校長的發(fā)言更讓我學到了許多方法,常局長的講話更讓我信心倍增。但通過本次培訓,深思我的學校管理,審視自己的工作作風,反思自己的學識和人格修養(yǎng),讓我們認清自己存在著差距。對自己提出要求:信心要堅定、心胸要開闊、做人要大度、目光要長遠、學習無止境,要以他們?yōu)榘駱,汲取他們實際成功經(jīng)驗來指導(dǎo)自己的工作實踐,充實自己,錘煉自己,完善自己,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教育系統(tǒng)培訓學習心得體會4
20xx年10月21日至22日,我參加了心理健康教育培訓。老實說,我去之前真的有點猶豫,甚至有點抱怨。當時想,我又沒有這方面的知識,去能有多少收獲呢?怕是一種折騰吧!然而培訓完,我有一個出乎意料的感受:不虛此行。
曾經(jīng)看到過這樣一句話:“世界上有多少人就有多少顆心,每顆心都有自己獨特的聲音!狈磸(fù)著摸,耐人尋味。的確,每個人的內(nèi)心是廣闊的天空,是浩瀚的海洋,具有豐富而神秘的內(nèi)含。作為一名教師,我們每天面對的是一個個鮮活的生命個體,他們的內(nèi)心世界何嘗不是豐富多彩、變化萬千的呢?我們只有從“心”抓起,加強學生的心理健康教育,使他們形成健康的心理,才能為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
一、思想的引領(lǐng)
通過良辰教授的講解,我對心理健康教育方面的知識從無到有,從淺到深。使我認識到:健康不僅是身體上沒有任何疾病,而且是能正確了解和接納自我,能正確地感知現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實,能平衡過去。
聽了良辰老師的講座,讓我明白,學生出現(xiàn)逆反、任性等問題,是由于多種原因造成的,并非故意和老師作對。而且,出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們包容和幫助的對象,就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣,我們老師應(yīng)該不嫌棄他們,而且要真誠地幫助他們。當我們把問題學生當成一個個研究對象“對癥下藥”時,就能耐下心來想辦法,而不是怨天尤人或大動干戈。如此一來,我們教師的心理問題不是也緩解了嗎?另外,對我們的具體行動也很有指導(dǎo)性。在當前形勢下,如何培養(yǎng)出心理素質(zhì)良好的新時代人才是學校所面臨的'一個新問題。也是學生今后全面發(fā)展和有效接受完整教育的良好基礎(chǔ)。作為教師,應(yīng)該首當其沖去為他們做些什么。
二、意識的呼喚
開展心理健康教育,不只是一兩位教師的事,它需要全體教師的重視和參與。更需要其他各科老師結(jié)合本學科特點,把心理健康教育的原則,方法充分運用到教學中,兩者有機結(jié)合,確保學生健康成長,使學生的人格得到和諧發(fā)展,為適應(yīng)未來的社會需要在能力上和心理上作好準備。
利用學科知識加強情感教育,培養(yǎng)健康情緒,使學生有良好的情感生活。教師應(yīng)該引導(dǎo)學生建立良好的人際關(guān)系,保持心理相容。一個學生能與周圍人保持一種融洽,正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感,歸屬感和自信心。
加強學校心理健康教育是當前學校教育在新形勢下的新視角,它注重全體學生的心理素質(zhì)的發(fā)展。教師只有對學生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學生的心靈。學生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極地投入到學習中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。讓我們每一個人都來關(guān)心、維護孩子的心理健康,讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展,使他們真正成為健康的人。
三、心靈的歸因
幫助學生確立良好的“自我意向”,是擁有健康心理和快樂生活的關(guān)鍵。因此坦然地自我悅納,即以積極、贊賞的態(tài)度來接受自己,并設(shè)法消除各種附加于上的“不良信息”,不自己給自己找麻煩。只有在心理上承認和接受了自己,才能進一步地美化自己、喜歡自己。我們在生活中總有如意和不如意,但要有樂觀的生活態(tài)度。同樣有半杯水,消極者說:“我只剩下了半杯水!狈e極者說:“我還有半杯!”同樣擁有,卻有兩種截然不同的人生態(tài)度與價值判斷,也是兩種截然不同的自我心理暗示。教師要時時給學生一個積極進取的心理暗示,告訴他們:我相信我能行,加油!
此次心理健康培訓的時間雖然很短,但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓給我的東西決不止心理學的理論知識,它會有一種延續(xù)性,影響我的生活,影響我的工作,影響我的人生。
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