2018年教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文
4月20日、21日兩天有幸參加“xx年XX縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會”,由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,兩位專家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識、鮮活的實(shí)例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。
20日由全國著名專家崔祥烈科長為我們講座,題目是《學(xué)校安全 管理為本》,崔科長的講座實(shí)踐性強(qiáng),深刻的道理生活化,用一個個活生生的例子來闡述,使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。
當(dāng)講到幾十個活蹦亂跳的小生命突然消失時,我的心情忽然變得很沉重。安全真是一個無比沉重,必須面對的亙古不變的命題,我們無時無刻不在為安全所擔(dān)憂,就像頭上始終頂著一顆隨時會爆破的炸彈一樣,作為校領(lǐng)導(dǎo),“安全”二字都應(yīng)時時記在心頭。
崔科長重點(diǎn)談到了如何進(jìn)行學(xué)校安全科學(xué)管理,他從二十個方面來講,每講一個內(nèi)容都要展開詳細(xì)論述,他結(jié)合案例,以他精彩獨(dú)到的見解和風(fēng)趣幽默的表達(dá)方式,深入淺出地講授,贏得了在場所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲,整個講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員。
21日由XX市教育局基礎(chǔ)教育科科長任中講座,任科長詳細(xì)地介紹了如何加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今社會,縣域教育難辦,競爭越來越激烈,要想在一方土地乃至全國立住腳,教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身發(fā)展的質(zhì)量永遠(yuǎn)是辦學(xué)的基矗這就要求我們要樹立正確的辦學(xué)觀。首要的是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的根本,我們要堅(jiān)持教師第一,學(xué)生第二的觀點(diǎn),只有教師優(yōu)秀,才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在教師管理上,要把青年教師的管理和使用作為重點(diǎn)來抓,建立科學(xué)合理的制度,加上人文管理。教師隊(duì)伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半,再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘,就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口。其余的10%需要從各個方面進(jìn)行調(diào)節(jié)等等。
目前,以上兩項(xiàng)影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強(qiáng),在青年教師培養(yǎng)力度上還不夠,結(jié)合我校實(shí)際,我們應(yīng)從以下幾方面來提升教師隊(duì)伍建設(shè):1、采取以“結(jié)隊(duì)子、壓擔(dān)子”的方式來帶動青年教師成長。2、加強(qiáng)“請進(jìn)來、走出去”的力度,回校后加強(qiáng)二次培訓(xùn)的實(shí)效性。3、加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的方式。以往的教改只注重理論思想的滲透與當(dāng)今流行的教學(xué)模式,忽視了校情的分析,班情的分析以及生生的差異。在學(xué)生非智力挖掘方面,我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后工作中要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注。
在教學(xué)上,任科長還重點(diǎn)提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育、教學(xué)改革叫響的十余年,我們始終沒有跟上步伐,在高效課堂面前,我們可以說是無地自容,在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式,連有效都不能達(dá)到。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行,先學(xué)后教”,在我校這還是一個薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生不會預(yù)習(xí),在課上也就不能有重點(diǎn)的聽,合作交流時只能停留在表面的層次上,挖掘不到實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵,流于形式,為了討論而討論。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式,也就做不到“三講三不講”了。在高效課堂方面,我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方,在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過任何一次機(jī)會,努力提高。
再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會!
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