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      做最棒的老師讀后感

      時(shí)間:2024-04-17 17:27:28 讀書心得 我要投稿

      做最棒的老師讀后感

        當(dāng)品讀完一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的做最棒的老師讀后感 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      做最棒的老師讀后感

      做最棒的老師讀后感 1

        閑暇之余讀讀書聽聽音樂,是我最喜歡的娛樂活動(dòng),我骨子里是一個(gè)喜歡靜的人,喜歡一切都是靜靜的、淡淡的,拿起《做最棒的老師》這本書,立刻就沉浸在了一個(gè)又一個(gè)感人而又心動(dòng)的故事里,喜歡里面老師的耐心教育改變了一個(gè)又一個(gè)問題孩子,老師這時(shí)候變成了一個(gè)多么偉大的稱號(hào),越來越喜愛自己的工作,原來它是這樣的平凡而又偉大!

        《做最棒的老師》里一個(gè)又一個(gè)的故事案例每每讀來總是會(huì)有頗多感觸,作為老師很喜歡和孩子們相處,那是快樂天真的簡(jiǎn)單時(shí)光,對(duì)孩子充滿愛是我們聽過的最多的話,做起來卻有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)偏頗。以前的我可能會(huì)脾氣比較急躁,沒有很多耐心去教育孩子,尤其是學(xué)習(xí)上有些許困難的學(xué)生,但是讀過這本書之后,我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心發(fā)生了很多變化,不再那么動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,當(dāng)我想發(fā)脾氣時(shí)總會(huì)有一個(gè)聲音告訴我要冷靜。我喜歡現(xiàn)在的我的狀態(tài),這才是我想達(dá)到的目標(biāo),雖然離著優(yōu)秀老師還有一段路,但是我堅(jiān)信我在不斷成長,我會(huì)達(dá)到那樣的目標(biāo)!

        現(xiàn)在教一年級(jí)了,每天的工作都是那么瑣碎,值日和孩子們一塊做,手把手的教給他們掃地、拖地、擺桌凳,一點(diǎn)一點(diǎn)的交給孩子該守得學(xué)校紀(jì)律、班級(jí)規(guī)定,和孩子們一起學(xué)習(xí)書本上的點(diǎn)滴知識(shí),雖然開始的時(shí)候一切都是從零開始,都是那么的費(fèi)勁,但是卻讓自己時(shí)刻充滿了成就感;雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦犜挾鹬袩,但是我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,然后耐心而又嚴(yán)厲的教育使他們知道了什么事該做什么事不該做。孩子們調(diào)皮不守紀(jì)律了,也不再暴跳如雷,因?yàn)槲依斫夂⒆拥奶煨裕『⒆诱{(diào)皮是正常的,如果每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)物,那還是孩子嗎?而作為老師的.我們所要做的就是去關(guān)愛他們,去教育去引導(dǎo)他們,讓孩子們走上正途。

        愛是每個(gè)人都渴望得到的美好情感,是最好的教育。高爾基說過“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才能教育出好孩子” ,老師與孩子心貼心的交流,才能建立起和諧的師生關(guān)系,更好地開展教育工作。我會(huì)努力把學(xué)生看作自己的孩子,把愛傳給每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然對(duì)學(xué)生有愛,可以信任他們,對(duì)他們寬容,但決不能放縱。如果任其養(yǎng)成壞習(xí)慣,就可能毀了他們一生。

        做最棒的老師是我一生的奮斗目標(biāo)!我會(huì)為其努力終生!

      做最棒的老師讀后感 2

        從學(xué)校畢業(yè)教書育人即將十年了,自我感覺還是不錯(cuò)的,應(yīng)該是一位盡職盡責(zé)的,比較棒的老師了。這次政教處發(fā)《做最棒的老師》這本書,讀后還是感慨頗多。

        一、最棒的老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?

        “踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心,開開心心組織每一次活動(dòng),我高興,學(xué)生也快樂!边@是李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)提過的最棒的老師的標(biāo)準(zhǔn)之一。認(rèn)真理解這句話:在這段話中包括了教育、教學(xué)兩方面的內(nèi)容,在達(dá)成教育和教學(xué)同時(shí)要達(dá)到的情感目標(biāo)是學(xué)生快樂,老師也快樂。在教學(xué)這方面,我對(duì)照自己,每天勤勤懇懇備好每節(jié)課,專研教材,分層布置作業(yè),有作業(yè)布置,一定要收,沒收必改。每節(jié)課在課堂上讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),盡量帶給他們快樂,力爭(zhēng)把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)有趣而富有實(shí)效;旧蠈(shí)現(xiàn)了與學(xué)生同樂的情感目標(biāo)。

        二、感受最深刻的話。

        在拿到書,翻開第1也目錄的時(shí)候,我就看到了“愛是最好的教育”這句話。這是我印象最深的一句話,現(xiàn)在合起書,已經(jīng)記在我的心里了。今后我還將一直記得,將它用到我的生活和工作中,始終如一。只有對(duì)學(xué)生有愛,才會(huì)真正想著學(xué)生。愛人者,人皆愛之,對(duì)學(xué)生不付出愛的老師,也就難以成就對(duì)他們的`教育。一個(gè)老師,只有胸懷博愛之心,對(duì)學(xué)生充滿了感情,才能真正做到關(guān)心他們、愛護(hù)他們、教育他們,伴他們健康成長。

        三、多個(gè)教育實(shí)例。

        在這本書上有很多的教育實(shí)例。當(dāng)班主任的時(shí)候因?yàn)榘嗉?jí)總有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,每天都被他們搞的自己很累,很辛苦,總是想不出什么靈招妙藥,又要控制自己的情緒,抱怨這些學(xué)生,只會(huì)給我惹麻煩。如果每天以悲觀的情緒上課,煩躁的脾氣對(duì)待學(xué)生,那么學(xué)生能讀好書嗎,能在你的班級(jí)里健康快樂的成長嗎?在這本書上有很多的教育例子,給了我很多啟示,從一件件小事做起,原來最棒的老師也可以練成。

        總之,讀了這本書后,使我感悟很深,我想教師不但需要有勤懇、奉獻(xiàn)的精神,更需要在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié)、升華。要最一個(gè)最棒的老師,按這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)。

      做最棒的老師讀后感 3

        讀了這本書,我最大的感受是教師的愛。張良科老師是蘇霍姆林斯基的追隨者,他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛,便沒有教育”,教育的愛,不是為了達(dá)到某種教育目的而做出來的一種姿態(tài);是一種思想,一種情感,一種氛圍……它自然貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),更潛移默化地浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。

        愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié),才能為他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步而衷心喜悅,才能感知他們的苦惱和困惑,并且為解決這些問題而費(fèi)盡自己的心血。我為李老師的人格魅力所折服。我會(huì)不斷地提醒自己,用愛心溫暖童心,做個(gè)富有愛心和童心的人,愛學(xué)生,愛生活,愛世界,做最好的老師,做學(xué)生最喜歡的老師。

        教師從小就是讓我神往的職業(yè),我不僅尊敬老師,還很喜愛老師帶給學(xué)生的這種崇高的感覺!敖處煛辈粌H僅是一個(gè)職業(yè),也不僅僅是一門專業(yè),更是一份充滿樂趣與藝術(shù)的事業(yè)。作為一名老師,更要有培育祖國未來?xiàng)澚旱呢?zé)任感,更有傳承文明的使命感。作為一名老師,自從踏上工作崗位,變朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的希望在教書育人這一方天地中大有作為,成為最棒的老師。如今,面臨著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn),“競(jìng)爭(zhēng)”成為社會(huì)的主題詞,“適者生存”成為普遍的生存法則。老師也是常人,也有常人的需要。與其他職業(yè)一樣,老師這個(gè)職業(yè)也有謀生的性質(zhì),然而,它又的確非同一般。它在傳承與發(fā)展人類文明方面有著特殊的價(jià)值。

        書中好多句子都打動(dòng)了我,像有這么一句話,老師的聲音是有溫度的,它足以溫暖學(xué)生的一生,而有時(shí)一不小心也會(huì)給孩子的童年留下陰影,所以我們要謹(jǐn)言慎行。記住這句話,在教學(xué)的過程中,不要吝嗇,讓身邊的每一個(gè)學(xué)生都能感到教師的關(guān)懷,而引導(dǎo)他們走向光明,相信一切都是美好而充滿希望的`,這樣生活才會(huì)倍加充滿意義。

        生活中教師的一個(gè)微笑、一句贊美的話語、一個(gè)會(huì)意的眼神、一個(gè)俯身的動(dòng)作、有時(shí)候足以改變孩子的一生。對(duì)于教師要面對(duì)一個(gè)班的學(xué)生,也許會(huì)無暇顧到每一個(gè),但是對(duì)于孩子而言,面對(duì)的是一個(gè)教師,他們能關(guān)注教師給于的每一個(gè)回應(yīng),哪怕是微小的,所以身為教師要時(shí)刻用欣賞的目光去看每一個(gè)學(xué)生,用無私的愛去澆灌每一顆幼小的心靈,這樣就能讓他們擁有屬于自己的春天。

      做最棒的老師讀后感 4

        因?yàn)槭抢蠋,平時(shí)常常會(huì)想:究竟怎樣的老師才是最棒的老師?究竟如何才能做最棒的老師?自己是不是能做一個(gè)最棒的老師?戳恕蹲鲎畎舻睦蠋煛愤@本書,所以就特別喜歡,便認(rèn)真地讀了起來。

        一、感受最深刻的兩句話。

        看的時(shí)候我畫在了書上,寫的時(shí)候我記在了本上,現(xiàn)在合起書,我已記在了心里,今后我還會(huì)將它用到我的工作和生活里。《做最棒的老師》書中給我印象最深刻的兩句話就是:“你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀——————因此,是教師,就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師!薄白鲎畎舻淖约海阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度!

        二、什么是最棒的老師?在這本書里我找到了答案。

        “做最棒的'自己”,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己!懊刻於疾皇亲畎簦踔撩刻於加羞z憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,便不斷地向‘最棒的老師’的境界靠攏!笨吹竭@里,我想到了自己,所以不如就學(xué)李老師這樣想:多想學(xué)生們可愛的地方,比如值日時(shí)整潔的教室、節(jié)日時(shí)溫馨的短信、課外活動(dòng)時(shí)矯健的身姿;盡量讓所有學(xué)生都在課堂上多學(xué)點(diǎn)東西,無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的,只要對(duì)他們今后的發(fā)展有益處就好,而不是僅僅注重他們的考試成績;盡量和他們成為朋友,多從他們的角度去理解他們的言行舉止。

        三、最棒的老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

        “踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心,開開心心組織每一次活動(dòng),我高興,學(xué)生也快樂!边@是李鎮(zhèn)西老師的書中最棒的老師的標(biāo)準(zhǔn)之一。仔細(xì)品讀我們會(huì)發(fā)現(xiàn):在這段話中包括了教育、教學(xué)兩方面的內(nèi)容,在達(dá)成教育和教學(xué)同時(shí)要達(dá)到的情感目標(biāo)是學(xué)生快樂,老師也快樂。在教學(xué)方面對(duì)照我自己,我力求踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課,認(rèn)認(rèn)真真批改每一次作業(yè),讓每一個(gè)孩子在課堂上都有所收獲。充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn),力爭(zhēng)把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)有趣而富有實(shí)效;旧蠈(shí)現(xiàn)了我高興,學(xué)生也快樂的情感目標(biāo)。

        總之,讀了這本書后,使我感悟很深,我明確了教師不但需要有勤懇、奉獻(xiàn)的精神,更需要在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié)、升華!笆郎蠠o難事,只怕有心人”,做個(gè)用心來教育學(xué)生的老師。今后我將向著做棒的老師的方向努力工作!

      做最棒的老師讀后感 5

        著名教育家魏書生主編的《如何做最好的教師》一書,早在幾年前就出版了,最近我認(rèn)真拜讀完,我不由地思考:可能我們永遠(yuǎn)也達(dá)不到那個(gè)“最好”的境界,但如果我每天能做得“更好”,我想我離那個(gè)“最好”應(yīng)該也不遠(yuǎn)了。

        那么如何才能真正達(dá)到那個(gè)境界呢?編者在《如何做最好的教師》一書中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言分別進(jìn)行了闡述,對(duì)于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義。作為老師的我也不由地思考這幾年在教學(xué)實(shí)踐中的得失,得到了一些體會(huì),一個(gè)中學(xué)教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和牢固的專業(yè)技能,但我個(gè)人覺得一個(gè)教師更應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

        作為一名科任教師,應(yīng)該為孩子負(fù)責(zé)!霸诮處熕刭|(zhì)的諸多因素中,對(duì)孩子的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”。當(dāng)一個(gè)個(gè)可愛,單純的臉龐出現(xiàn)在我們面前,我們就應(yīng)該明確自己的責(zé)任,充分準(zhǔn)備上好每一節(jié)課,不斷完善自己的.教學(xué)水平,盡量讓學(xué)生在每一節(jié)課中有所發(fā)現(xiàn),有所收獲。同時(shí)我們要平等對(duì)待每一位學(xué)生,那些被自己擱置在角落里的孩子,其實(shí)也有自己的閃光點(diǎn),我們應(yīng)該把愛轉(zhuǎn)換成母愛,有了母愛之心,我們就能發(fā)現(xiàn)孩子身上的”閃光點(diǎn)“,但這種對(duì)孩子的愛也絕不是遷就縱容孩子,也絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律,這種愛應(yīng)該是像對(duì)待自己的孩子一樣給孩子的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù),愛才之心;寬容之心;要為孩子的成長以及未來負(fù)責(zé)!

        作為一名任課教師。應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)。平時(shí)教師難免會(huì)遇到工作,生活上的各種瑣事,不順心,但我們要時(shí)刻銘記于一句名言:累累傷累是生命給你的最好的東西。也確實(shí)是的,挫折磨練一個(gè)人的意志,讓人在挫折中強(qiáng)大,同事也是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累。既然我們選擇了教師這一職業(yè),我們就應(yīng)該做好我們的本質(zhì)本職工作,讓孩子喜歡,喜歡上你的課。

        作為一名教師必須調(diào)整好自己的心態(tài),以奉獻(xiàn)的精神,從事崇高的事業(yè);以高超的記憶,展示個(gè)人的才華;以不斷的追求,提升自己的價(jià)值,在工作中做一個(gè)細(xì)心人,有心人,善于思考的人,勤于筆耕的人。

        我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求,我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷完善,不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí),站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上,用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂。

      做最棒的老師讀后感 6

        我從朋友家借來一本名為《做最好的老師》的書,這本書是李鎮(zhèn)西老師寫的,當(dāng)時(shí)我真真地閱讀完了,收獲很多,受益。我想讀完一本書一定要留下讀書的影子,一定要思考沉淀些東西。于是當(dāng)時(shí)我隨筆記下了自己的感想。

        讀這本書中李老師寫的總序,我更進(jìn)一步了解了李老師,知道了他今天有如此高的成就除了他對(duì)教育的滿腔熱愛外,更主要的是因?yàn)樗?jīng)的文學(xué)夢(mèng)。用李老師自己的話說,就是“我不止一次地慶幸我是一個(gè)教師,因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕;而且我特別慶幸我是語文老師,因?yàn)檫@使我能用一雙‘文學(xué)的耳朵’隨時(shí)傾聽‘花開的聲音’。并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來!

        讀這本書,我知道了李老師的心靈追求,乃是“讓每一個(gè)孩子都感到快樂”;讀這本書我認(rèn)識(shí)到了榜樣力量的偉大,李老師因?yàn)橐恢薄白冯S蘇霍姆林斯基”,所以成了中國的蘇霍姆林斯基。

        讀這本書,我通過李老師的誠摯的介紹我認(rèn)識(shí)或者說了解了當(dāng)今教育屆的名師,如,吳非,朱永新,洪鎮(zhèn)濤,蔣自立,程紅兵等等。我知道自己想更多地了解和學(xué)習(xí)這些名師必須購買他們的書籍,食取他們給同行釀制的最豐富的營養(yǎng)大餐。

        讀這本書,我知道了我們應(yīng)該“用行動(dòng)追尋教育理想”,我們應(yīng)該通過“閱讀提升生命的品格”,我們應(yīng)該多讀一些“觸動(dòng)心靈的書”。即使不讀書而看電影或電視也應(yīng)細(xì)細(xì)地“品味”,認(rèn)認(rèn)真真地“揣摩”里面的“人生百態(tài)”。

        這本書如一面鏡子照出了我的大大的不足,那就是我不善于思考。其實(shí)一個(gè)合格的老師除了必不可少的閱讀外更重要的是思考。用教育者的思維關(guān)注生活,思考生活。李老師能取得如此大的`成就,我想是離不開這兩方面的,一個(gè)就是善于閱讀,另一個(gè)自然是善于思考。其實(shí)李老師的成功的秘訣無非是“實(shí)踐、思考并記錄”。

        我讀完這本書,記住了李老師的這句話,“對(duì)普通的一線中小學(xué)老師來說,只要堅(jiān)持記錄自己每一天的教育實(shí)踐,三年五年,一定會(huì)成為教育專家的!”

        我已經(jīng)開始記錄我和學(xué)生的故事,我不是希望自己成為教育專家,而是渴望自己尋到教育的真諦,從而更好的服務(wù)于教育,更好的培養(yǎng)遇到我的每一個(gè)學(xué)生!

      做最棒的老師讀后感 7

        教師從小就是讓我神往的職業(yè),我不僅尊敬老師,還很喜愛老師帶給學(xué)生的這種崇高的感覺。

        “教師”不僅僅是一個(gè)職業(yè),也不僅僅是一門專業(yè),更是一份充滿樂趣與藝術(shù)的事業(yè)。作為一名老師,更要有培育祖國未來?xiàng)澚旱呢?zé)任感,更有傳承文明的使命感。

        作為一名老師,自從踏上工作崗位,變朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的希望在教書育人這一方天地中大有作為,成為最棒的老師。如今,面臨著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn),“競(jìng)爭(zhēng)”成為社會(huì)的主題詞,“適者生存”成為普遍的生存法則。老師也是常人,也有常人的需要。與其他職業(yè)一樣,老師這個(gè)職業(yè)也有謀生的性質(zhì),然而,它又的確非同一般。它在傳承與發(fā)展人類文明方面有著特殊的價(jià)值。

        《做最棒的老師》這本書,從確認(rèn)使命和目標(biāo)、當(dāng)好學(xué)生的成長顧問、成為學(xué)生喜愛的老師、搭建與家長溝通的平臺(tái)、成為杰出的班主任、建立“終身學(xué)習(xí)”的觀念、成就內(nèi)外兼修的自己等方面深入淺出的闡述了成為棒老師的方法,以幫助老師擺脫煩惱,重新認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)學(xué)生、認(rèn)識(shí)家長、認(rèn)識(shí)教育,不斷提升自己教書育人的境界,于無形中增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力。

        本學(xué)期讀了《做最棒的老師》一書。上面舉了很多教育故事,對(duì)我的啟發(fā)也很大!皭凼亲詈玫慕逃币徽鹿(jié)中,舉了幾個(gè)老師愛孩子的故事,使我的感觸頗深。是的,“愛學(xué)生”是教師職業(yè)的最基本要求,也是做好教育工作的前提條件。在教育工作中,老師只有做到以誠對(duì)待學(xué)生、以情感動(dòng)學(xué)生、情理交融啟發(fā)學(xué)生,才能收到事倍功半的教育效果。

        高爾基說過“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才能教育出好孩子。”老師對(duì)學(xué)生的`愛,更多的是一種精神導(dǎo)向和支持,只有依托良好的溝通,與孩子心貼心的交流,才能建立起和諧的師生關(guān)系,更好地開展教育工作。

        但對(duì)于一些學(xué)生出現(xiàn)的問題,老師要采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行批評(píng)、教育,決不能姑息遷就。因?yàn)閷?duì)學(xué)生有愛,所以可以信任他們,對(duì)他們寬容,但決不能放縱。如果任其養(yǎng)成壞習(xí)慣,就可能會(huì)了他們一生。

        愛是每個(gè)人都渴望得到的美好情感,是最好的教育。一個(gè)充滿愛心的老師,必然是桃李滿天下的老師。把學(xué)生看作自己的孩子,把愛心傳給每一個(gè)學(xué)生,這是棒老師的工作責(zé)任,也是一種境界。做最棒的老師是我的奮斗目標(biāo)。

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