新課程培訓心得體會

　　當我們積累了新的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的新課程培訓心得體會，歡迎大家分享。

　　20xx年x月23至25日在甘肅省天水市舉辦了甘肅省20xx年普通高中新課程教材教學培訓會，我非常榮幸參加了這次新課改理論學習。在為期四天的培訓中，《普通高中課程標準實驗教科書英語》這套教材的主編劉道義教授對新教材進行了詳細的解讀；廣東省東莞中學的高級教師陳宇明老師就《高中英語課堂中的聽說與詞匯教學》進行了專題講座；西北師范大學外語系副院長武和平對于《Using language》的教學方式做了認真的講解。還有北京教科院基教研中心外語教研室的陳新忠對于閱讀教學進行了專題講座。聽了這些專家的理論指導和總結(jié)的教學經(jīng)驗，再對照我們剛完成的高一新課改教學，感觸頗深，在此簡單談談這次學習的心得體會。

　　一、對在新課程教育理念下，實施高中英語教學的理解

　　1.要面向全體學生，為學生的終身發(fā)展奠定共同基礎

　　正如在培訓會上，劉道義教授所說，高中英語課程是為高中學生奠定終身發(fā)展的基礎課程。因此，高中英語課程的教學要面向全體學生。教學中要特別著重培養(yǎng)學生的學習興趣、學習習慣，培養(yǎng)他們用英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進行思維和表達的能力。為了幫助學生打好扎實的基礎，教師要鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽說讀寫的綜合技能，要創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題，特別強調(diào)使學生在人際交往中有效地使用英

　　語。高中的學生學習方式和方法上存在著差異，在知識基礎和能力發(fā)展水平上也存在著差異，因此，教學設計不但要符合高中學生的生理和心理特點，還要考慮不同學生的不同情況，以滿足不同類型和不同層次學生的需要。只有尊重學生的差異并滿足不同學生的不同學習需求，才能真正實現(xiàn)面向全體、構(gòu)建共同基礎的目的。

　　2.要樹立新的教學觀念

　　教師的教學理念、教學方式與教學方法要符合新課程的需要。應改變以教師為中心、單純傳授書本知識的教學模式。教師應幫助學生發(fā)展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學習能力。要鼓勵學生積極嘗試觀察、思考、歸納、總結(jié)等學習方式，改變死記硬背、機械模仿的學習方式。教學中要注意發(fā)展學生的批評性思維能力和創(chuàng)新精神。課堂教學活動設計，應能有利于發(fā)揮學生的創(chuàng)意和想象力，應增加開放的任務型活動，增加探究性學習的內(nèi)容，使學生有機會表達自己的看法與觀點。教師要鼓勵學生學會合作，發(fā)展與人溝通的能力。在設計教學任務時，可以根據(jù)不同學生的情況設計不同的任務，使所有的學生都得到進步。

　　3.要關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

　　這點在陳宇明老師的報告中，尤其強調(diào)，她指出學生只有對自己、對英語、對英語學習以及英語文化有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展。高中學生經(jīng)歷著從少年、青年到成年轉(zhuǎn)化的特殊時期，是人生觀初步形成的重要時期。因此，在英語教

　　學中教師要特別關(guān)注學生的情感，尊重每個學生，特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生，積極鼓勵他們在學習中努力嘗試，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，建立融洽師生交流渠道，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　4.要加強學習策略的指導，培養(yǎng)學生自主學習能力

　　學習策略是高中英語課程目標之一，主編劉道義教授對此這樣解釋：高中學生應該形成適合自己學習需求的學習策略并能不斷地調(diào)整自己的學習策略。教師要引導學生主動學習，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學習方式，鼓勵學習通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。要為學生獨立學習留出空間和時間，使他們有機會通過聯(lián)想、推理、歸納等思維活動用英語分析問題，解決問題，獲得經(jīng)驗，增強信心，提高能力。在教學中教師還要引導和鼓勵學生積極利用其它學習資源完成學習任務，解決學習中的困難。要通過設計豐富多樣的交際活動，使學生在交際中形成交際策略。教師要注意幫助學生獨立制定具有個性的學習計劃，并根據(jù)自我評價不斷修整調(diào)整自己的學習計劃；經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

　　5.要實踐“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力新課程強調(diào)語言的功能而不是語言形式；強調(diào)用語言做具體的事情，而不是一般的語言輸出(表達)。因此，新課程標準中明確以學生“能做某事”的描述方式設定各級目標要求，提倡采用任務型的教學

　　模式來實施課堂教學。英語教學中的任務指有利于學生用英語做某事的各種語言實踐活動。任務的設計一般應有明確的目的，并具有真實意義，即接近現(xiàn)實生活中的各種活動，涉及信息的接收、處理和傳達等過程。學生在完成任務的過程中應使用到語言，通過做事情完成任務，而且最后需要形成一個具體的成果。

　　二、新課程背景下的英語學習方式的轉(zhuǎn)變

　　武和平教授在介紹《Using language》教學方式時，首先分析了在新課程背景下的英語學習方式主要有五種：1.體驗；2.實踐；3.討論；4.合作；5.探究。

　　1.體驗

　　高中英語的任何學習活動都需要體驗，而不是學習啞巴英語。教師指導學生學習時播放錄音帶和不播放錄音帶不一樣，教師上課時用英文講授和不用英文講授不一樣，學生回答問題時用口語和不用口語不一樣，告訴式教學和學生親自動手操作不一樣，被動地聽和專門的聽力訓練不一樣，枯燥地學習語法和外教的真實交際不一樣，聽懂了的和做聽課筆記不一樣，別人告訴的答案和自己思考出來的不一樣，凡此種種，都強調(diào)學習體驗的重要性。目前學生學習英語的體驗不夠，英語學習環(huán)境差，學習氛圍不夠，教師在目標設計時需要增加學生體驗英語使用的機會，感受英語這一優(yōu)美語言的魅力。

　　2.實踐

　　英語實踐活動就是英語語言綜合運用能力得到驗證的過程。英語學習實踐包括字母的發(fā)音，書寫，單詞的拼讀，意義的交流，句子結(jié)

　　構(gòu)的靈活運用，口筆頭翻譯，閱讀和運用閱讀信息解決工作和生活中實際問題。實踐已經(jīng)不單單是學習，而且已經(jīng)上升到了產(chǎn)生社會效益和實現(xiàn)個人價值的層面。商務英語，旅游英語，大會高翻等絕對不允許出錯。學生在學校的英譯實踐，可以是幫自己的教師，或者跟同學之間用英語制定計劃，協(xié)商事宜，完成活動，或者在網(wǎng)上用英語聊天等。這種實踐活動涉及到語言的速度和準確性，通過實踐過程學習效果最好，而且會使一些學生深切地感到“書到用時方恨少”，開始進入真正的學習狀態(tài)。

　　3.討論

　　現(xiàn)在課堂討論進入了兩個誤區(qū)，一個誤區(qū)是對新課改的分組討論和結(jié)對討論持反對意見，擔心這樣做不會有好的效果，而且很作秀。另一種教師是大力推行課堂討論，但是有些討論實在是沒有必要的，是在耗費學生的時間。不管什么樣的討論，一定要有預設的目標和結(jié)果，而且要有教師的組織教學和過程監(jiān)控。討論不討論，完全看有沒有必要，如果有必要，討論的結(jié)果會很好。討論最明顯的優(yōu)點在于讓全體學生都參與到學習中來，上課睡覺的學生就沒有了市場，大家都在參與思考。

　　4.合作

　　合作學習打破了過去那種孤立自閉的學習方式，由以前過分強調(diào)獨立思考而轉(zhuǎn)向集體智慧的匯總和分析。課堂上，學生不再一個人面對困難束手無策，而是你一計我一策地提出完成活動任務的方法和手段。特別是在英語研究性學習中，課題組內(nèi)成員需要工作分工，相

　　互協(xié)作，密切配合，才能做到人盡其責，各負其職才能漂亮地完成研究性學習活動。在英語學習中，合作學習無處不在，教師要重視合作任務分配，發(fā)揮學生在學習組織中的積極性和主觀能動性。

　　5.探究

　　探究式學習非常重要，凡是不懂的地方，學生都要問個為什么，探其因，究其理。在學習過程中，教師不但要鼓勵這些愛問問題的同學，而且要鼓勵那些一言不發(fā)的同學，讓他們多思考，多提問，對于學習困難比較大的知識和能力問題，要有計劃地研究突破。探究是需要方法的，這就需要老師耐心指導，絕不可以認為這些都是一種提法，或者認為這些僅僅是學生自己的事。以上五種學習方式，互相聯(lián)系，互相作用，互相滲透，可以使學生英語學習取得實質(zhì)性的進步，也對于教師的教學方法，提出了更高的要求。在新課程英語教學中，教師起的是主導作用，而學生的自主學習才是真正的根本。

　　這次新課程培訓讓我認識到：在新課程理念下，一切以學生獨立自主為出發(fā)點，更有助于英語知識的學習、語言技能的發(fā)展和語言實際運用能力的提高，使學生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。掌握好這些基本技能及培養(yǎng)了學生的綜合能力，學生一定會學好英語這門課程。

【新課程培訓心得體會】相關(guān)文章：

新課程培訓心得體會05-25

新課程培訓心得體會范文03-10

2018新課程培訓心得體會03-10

新課程培訓總結(jié)02-04

新課程培訓心得04-13

新課程培訓的學習心得體會12-05

新課程標準培訓心得體會11-11

高中新課程培訓心得體會03-09

新課程骨干培訓者培訓學習心得體會12-07