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讀兒童人格教育心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編整理的讀兒童人格教育心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在不知不覺中，我成為一名小學(xué)語文教師已經(jīng)有兩年的時(shí)間了，細(xì)細(xì)回味著兩年中的工作，有許多苦不堪言的壓力，也有很多激動(dòng)人心的幸福瞬間。我是個(gè)急性子，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)來說，這是一個(gè)致命的弱點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)弱點(diǎn)會(huì)讓我經(jīng)常性的對(duì)孩子們失去耐心，尤其是過去這一年面對(duì)的一年級(jí)的孩子們，他們的考試平均成績?cè)谌Ｄ酥寥?zhèn)都處于尾巴的狀態(tài)，我就焦慮不安，而這種焦慮，導(dǎo)致我對(duì)孩子們失去了耐心，忍不住大喊大叫，恨不能他們?cè)谖业母邏赫咧滤查g就秒變高材生，但其實(shí)我自己內(nèi)心清楚，這是不可能的，任何事情都不可能一蹴而就，教育尤其如此。
期末考試我的平均成績依舊不理想，我思考了很久，莫非真的只能靠高壓政策讓他們怕我然后機(jī)械的去記憶。這樣效果可能會(huì)很快，但是一定會(huì)讓學(xué)校成為某些孩子的噩夢，而且，孩子們還小的時(shí)候他會(huì)害怕，再大一些怎么辦。我翻閱教育前輩大家的著作，希望能從中找出更好的辦法。
葉圣陶先生在他的著作《假如我當(dāng)老師》中提到，要教好孩子們，教師必須了解孩子，知道孩子的想法以及孩子們行為背后的心理。
我深以為然。于是，我買了幾本書，打算在假期里認(rèn)真了解一下孩子們的心理。
就這樣，我開始閱讀這本由奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德。阿德勒著的《兒童人格教育》一書。阿德勒1870年出生于維也納郊外一個(gè)富裕米谷商人的家庭中，排第二。
但是富裕的家庭并沒有讓他擁有一個(gè)愉快的童年生活，他自小患有駝背，行動(dòng)不便，這使得他很自卑，但是這也促使他成為了一名優(yōu)秀的兒童心理學(xué)家，他的許多觀點(diǎn)，對(duì)家長和教師都有很大的幫助。全書一共14章，分別從各個(gè)方面闡述了學(xué)校教育和家庭教育中必須要注意的問題以及如何與家長溝通也做出了細(xì)致明確的表述。
書中作者的觀點(diǎn)像一縷縷明亮的陽光，照進(jìn)我迷霧重重的心靈，我第一次知道，每個(gè)人都有追求優(yōu)越感的心理，包括小孩子。孩子們表現(xiàn)出的種種問題，恰恰是自卑心理和追求優(yōu)越感的心理在作祟，不管是三好學(xué)生還是問題學(xué)生，都無一列外。
作者提到：如果一個(gè)孩子毫無追求，油鹽不進(jìn)，說明他在生活中總是充滿責(zé)備和批評(píng)，他沒有信心；如果一個(gè)孩子總是忘記做作業(yè)、忘帶課本和文具，這說明他在家庭里被寵壞了，依賴心理很重；如果一個(gè)孩子總是問題不斷，頻繁的違反班級(jí)學(xué)校規(guī)定，那么說明他渴望被關(guān)注，希望被溫柔對(duì)待；如果一個(gè)孩子忽然性情變化，那么可能是家里出現(xiàn)變故，讓他感覺自己不再被關(guān)心和愛護(hù)……這些都告訴我們，孩子們?nèi)魏我粋�(gè)問題行為的出現(xiàn)，都不是單一的，也不應(yīng)該被單獨(dú)對(duì)待，它只是孩子們心理問題的一種表現(xiàn)形式，要深入的從時(shí)間和空間了解孩子們的發(fā)展整體，才能很好的理解孩子，也就是我們經(jīng)常說的要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)識(shí)了本質(zhì)問題，從而再進(jìn)行糾正、指導(dǎo)矯正，引導(dǎo)他們走上正軌。這才是教育真正的意義。
而這個(gè)過程一定不會(huì)順利，孩子習(xí)慣了之前的方式，并不是教師一時(shí)的溫柔相待就能讓他改邪歸正，這就需要我們有相當(dāng)?shù)哪托暮蛯捜�，讓自己被孩子們接受并信任，讓他們發(fā)自內(nèi)心的熱愛學(xué)校，才能體會(huì)學(xué)校學(xué)習(xí)的幸福感。本書讓我有猶如醍醐灌頂之感，值得多讀多品多悟。
當(dāng)然，不是說讀了一本書，讀一次就能讓我走出困境，在漫漫的教育路上，我不是一個(gè)知識(shí)的權(quán)威者，我只不過是一個(gè)年長的有生活經(jīng)驗(yàn)的大孩子，領(lǐng)著一群還缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的小孩子們，一起在知識(shí)探索的道路上大步前進(jìn)，我們?cè)谇斑M(jìn)的過程中，相互指導(dǎo)，各取所需的努力追尋。借用屈原的那句千古名句：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
未來路還長，我希望和孩子們一起慢慢完善自己，成長得跟茁壯。
教育是一場修行，對(duì)于教師來說，是心靈與能力的成長；對(duì)于孩子們來說，是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的成長。
作為修行者，我會(huì)堅(jiān)持不懈的努力，每一天，為明天。
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