山中訪友讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的山中訪友讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

山中訪友讀后感1

　　初讀文本，無(wú)不為作者新奇的構(gòu)思，雋永的文筆所折服。而兩節(jié)課教下來(lái)，更讓筆者嘆服的卻不僅僅是清新的語(yǔ)言，詩(shī)般的韻律，更多的是文本背后人文般的關(guān)懷和哲學(xué)命題。那就是——

　　（一）愿你天天都有好心情

　　人若是有了好心情呀，覺(jué)得一切都可愛(ài)，看什么都順眼：陽(yáng)光是明媚的，下雨是及時(shí)的；花兒向你微笑，草兒向你點(diǎn)頭；就連麻雀都能為你報(bào)喜，即使打雷都是鳴炮歡迎……所見(jiàn)之物，無(wú)一不喜；所觸之景，無(wú)一不美。沒(méi)辦法，咱有好心情。

　　文中顯示，作者“山中訪友”的時(shí)間應(yīng)為初夏（教參p4）的早晨。夏天本是一個(gè)令人心情煩躁的季節(jié)，而作者卻能帶著“滿懷的好心情”“與微風(fēng)撞個(gè)滿懷”。因?yàn)轱L(fēng)之懷抱中含著“露水”，所以特別滋潤(rùn)心脾；也因?yàn)轱L(fēng)中含著梔子花的氣息，所以在滋潤(rùn)中還帶著一絲甜蜜。作者出門后的這一非比尋常的第一感受，為文章的基調(diào)平添了一份“好心情”。

　　作者山中之行并非一帆風(fēng)順。常人看來(lái)，訪友遇雨本是一件很糟糕的事情�？墒遣换�，在作者視野里，這雨下的多么具有詩(shī)情畫(huà)意呀。莫說(shuō)有巖石為“我”撐起了巨傘，即使被淋了個(gè)通透那又如何，權(quán)作是我和“山之雨友”來(lái)了個(gè)親密接觸……作者能夠如此豁達(dá)，我也愿你天天都有好心情，熱愛(ài)每一個(gè)，快樂(lè)每一天！

　　（二）一花一世界，一樹(shù)一菩提

　　捧一朵落花，嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，看到的是蘊(yùn)含的生命的奧秘；捧一塊石頭，都能聽(tīng)到遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪……這也許就是對(duì)“一花一世界，一樹(shù)一菩提”這一哲學(xué)命題的最好詮釋。

　　（三）山中之友何其多

　　那座古橋，是我的“忘年交”， 他如一位德高望重的老人，他便是我要拜訪的第一個(gè)朋友。而林中的樹(shù)卻是我的知己：樹(shù)為吾友，吾為樹(shù)友；我樹(shù)相融，渾為一體�！扒鍥龅纳饺�”、“汩汩的溪流”，猶如溫柔賢淑的女子；“飛流的瀑布”、“陡峭的懸崖”，堪比剛毅偉岸的.丈夫；“悠悠的白云”好像恬靜的少女，“淘氣的云雀”卻似調(diào)皮的男孩……隨處可見(jiàn)的“落花”、“落葉”、“石頭”好比蕓蕓眾生。不管是老的還是少的，不管是溫柔的還是陽(yáng)剛的，不管是寧?kù)o的還是喧鬧的……只要是山中的，皆是我的朋友。而這些只不過(guò)是我山中朋友的典型而已。山中的一切似乎在塵世有了某種照應(yīng)，唯一所缺少的便是塵世的俗不可耐，而這恰恰是我們紅塵中人所孜孜以求的。跳出三界外，不在五行中，焉能沒(méi)有好心情？

　　如此好的心情，如此真摯的朋友。難怪作者該回家了還那么的留戀，那么的不舍得。作者如此，我亦如此。

山中訪友讀后感2

　　《山中訪友》出自著名詩(shī)人、散文家李漢榮先生之手，是他發(fā)表于1995年第三期《散文》雜志的一篇杰作。是一篇很美的文。

　　內(nèi)容其實(shí)就是作者去訪問(wèn)大自然中的景物，開(kāi)始大家讀起來(lái)是一定是這樣想的：山中訪友，就是訪問(wèn)山中的朋友呀！這一單元明明是講大自然的美，這根本和大自然沾不上邊，可是讀到第3自然段，才知道作者原來(lái)把大自然當(dāng)成了自己的朋友。

　　“走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿懷。早晨，好清爽！心里的'感覺(jué)好清爽！”這一句就寫(xiě)出了大自然的清爽，讓人感到很精神。作者的作品語(yǔ)句通順流暢，散文寫(xiě)的很好，語(yǔ)句也很優(yōu)美。也正是通過(guò)這篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)入畫(huà)面中，進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切。

　　文中還有一些地方，對(duì)山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱敘述的，有時(shí)感情強(qiáng)烈了，又以第二人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。我覺(jué)得這篇散文為什么寫(xiě)的好，是因?yàn)槲恼碌膶?xiě)法很與眾不同。本文想像豐富、新奇，充滿童心童趣，有浪漫色彩。文中還出現(xiàn)了許多比喻句如： 老橋──“如一位德高望重的老人”等等，這些足以證明作者平時(shí)的積累，看的書(shū)很多。當(dāng)然，在我們寫(xiě)作的時(shí)候也應(yīng)該學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)感情的方法。

　　文章有時(shí)就應(yīng)該與眾不同些，如果每個(gè)人都千篇一律的寫(xiě)，那寫(xiě)出來(lái)的文，就沒(méi)有心意了，也正是這樣，考試時(shí)只能得到低分。有些人有些“死板”，為什么這樣說(shuō)呢？每個(gè)人都覺(jué)得自己文中出現(xiàn)優(yōu)美的語(yǔ)句、首尾呼應(yīng)就寫(xiě)的不錯(cuò)了，但文章中重于寫(xiě)景，而那些人怎么樣，文中一字沒(méi)提，這讓我想到了一篇文，是有關(guān)民俗民風(fēng)的，好象名字是《家鄉(xiāng)的菱角》文寫(xiě)的還可以，但文章那些收菱角的人的神態(tài)、動(dòng)作并沒(méi)有細(xì)細(xì)體現(xiàn)出來(lái)，所以這篇文的不成功之處就體現(xiàn)在這一點(diǎn)。

　　在文中也出現(xiàn)了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)如：清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊(yùn)含、奧秘、俠客、德高望重、津津樂(lè)道、別有深意”等詞語(yǔ)。

　　最后一自然段，“雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)，我該回家了，我輕輕的揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色�！睂�(xiě)出了作者對(duì)大自然的留戀和對(duì)大自然的感情。

　　從現(xiàn)在起，我們也應(yīng)該保護(hù)大自然，假如沒(méi)有了大自然，就沒(méi)有的我們，從現(xiàn)在做起讓我們保衛(wèi)大自然，讓大自然把更美麗的一面展現(xiàn)給自己，展現(xiàn)給所有的人！

山中訪友讀后感3

　　書(shū)，是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，默默地滋潤(rùn)著我們的心田，打開(kāi)我們的心扉；書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，更是人生幸福的伴侶，它伴我們度過(guò)一生；書(shū)，是一朵朵潔白的云，天真無(wú)邪；書(shū)，是沙漠中的綠洲。因此，我喜歡讀課外書(shū)，每天的中午，我都會(huì)抽半個(gè)小時(shí)讀課外書(shū)，和書(shū)交朋友，和書(shū)唱歌。今天，我又再一次讀了《山中訪友》的課文。讀后，感受匪淺，受益終生。

　　《山中訪友》的作者李漢榮，著名詩(shī)人、散文家。多年來(lái)創(chuàng)作詩(shī)歌約3000首，散文隨筆1000多首，中短篇小說(shuō)30多篇。本文發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊上。課文寫(xiě)了作者首先拜訪了第一位好友古橋。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把成千上萬(wàn)人馬渡過(guò)對(duì)岸，你讓人們?cè)跇蛏闲菹�，在橋上聊天，在橋上乘涼。接著，作者又拜訪鳥(niǎo)兒、露珠、大樹(shù)。每一棵樹(shù)都是他的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠。其次作者還拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的.白云、淘氣的云雀。接著作者又訪問(wèn)了落花、落葉、石頭。最后，作者拜訪了雷陣雨，然后帶著滿懷的好心情、好記憶、好月色回到了家。

　　讀了李漢榮寫(xiě)的《山中訪友》，我深深體會(huì)到了作者對(duì)大自然的濃濃喜愛(ài)之情。我也要像作者一樣去親近大自然，走進(jìn)大自然、了解大自然、細(xì)心觀察大自然。只有這樣才能熱愛(ài)大自然。我還要像作者一樣去拜訪一下磐安縣仁川鎮(zhèn)山中的“好友”。我拜訪的第一位朋友是一株參天大樟樹(shù)，它在小溪邊已經(jīng)站了五百年了吧！你似一位舉足輕重的老爺爺，你象征著這里的人們辛勤的勞動(dòng)、樸實(shí)無(wú)華的品格。

　　《山中訪友》這篇課文寫(xiě)得非常優(yōu)美，有很多方面值得我們學(xué)習(xí)：擬人化手法、運(yùn)用了排比、比喻等多種修辭方法、詞匯豐富、構(gòu)思新奇、富有豐富的想象力、作者充滿好奇心……這些寫(xiě)作方法都值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)。我相信，只要堅(jiān)持不懈的看課外書(shū)，我的寫(xiě)作水平一定會(huì)不斷地提高。

　　我深深地體會(huì)到，只有讀書(shū)，才能使我們成長(zhǎng)；只有讀書(shū)，才能使我們成熟；只有讀書(shū)，才能使我們成功；只有讀書(shū)，才能使我們成才。書(shū)，是我的知己，生命中的知己；書(shū)，是我的伴侶，陪我終生的伴侶；書(shū)，是我的導(dǎo)師，一生中受益無(wú)限的導(dǎo)師。

山中訪友讀后感4

　　書(shū)是冬天的太陽(yáng)，照耀著大地，給我們溫暖;書(shū)是黑夜的月亮，讓我們?cè)诤诎抵锌辞宸较?書(shū)是人生的導(dǎo)師，指引我們走向正確的道路。因此，我喜歡讀課外書(shū)。每天中午，做完作業(yè)，便會(huì)讀課外書(shū)，和書(shū)交朋友，和書(shū)談天，和書(shū)說(shuō)地。今天，我又讀了一篇《山中訪友》的課文。讀后，感受頗深，受益終身。

　　《山中訪友》這篇課文的作者是著名詩(shī)人、散文家李漢榮。他多年來(lái)，寫(xiě)詩(shī)約3000多首，散文隨筆1000多篇。李漢榮長(zhǎng)期生活在陜南，心中總有一種詩(shī)的情懷，他把目光投注在自然的鄉(xiāng)間，賦予它們?cè)娦缘纳�彩，�?duì)美麗的大自然總是給予高度的贊美和歌頌�！渡街性L友》這篇課文發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊上。這篇課文用擬人、排比、比喻的手法寫(xiě)出了作者到山中拜訪朋友。那座古橋，是作者拜訪的第一個(gè)朋友。古橋，如一位品德高尚的老人，在澗水上站了幾百年了。讓成千上萬(wàn)的人踏過(guò)你的身體;讓成千上萬(wàn)的人在你的身上談天說(shuō)地;讓成千上萬(wàn)的人在你的身上散步。作者接著拜訪了樹(shù)林、鳥(niǎo)兒、露珠，還把自己變成了樹(shù)林中的一員。然后拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的'白云、淘氣的云雀。又拜訪了大自然芬芳清香的落花，精致紋理的落葉，更有遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪的石頭。最后拜訪了雷陣雨，那雷陣雨像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。作者拜訪完自己的朋友，帶著滿懷的好心情回家了。

　　讀了《山中訪友》這篇課文，體會(huì)了作者對(duì)大自然的濃濃熱愛(ài)之情。作者把語(yǔ)言寫(xiě)得非常優(yōu)美，我也要學(xué)著作者去拜訪一下我在仁川鎮(zhèn)柳坡村的朋友。那一叢叢的玉米是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，玉米，你如一個(gè)個(gè)活潑機(jī)靈的老頭兒，你讓多少人填飽肚子，不再饑餓。接下來(lái)要拜訪的是路旁的小草。小草，你任多少人踩踏，但還是頑強(qiáng)的生長(zhǎng)……作者在寫(xiě)這篇課文時(shí)，運(yùn)用了許多寫(xiě)作方法：運(yùn)用了擬人化的手法，運(yùn)用了排比、比喻等多種修辭手法，詞匯豐富，構(gòu)思新奇、富有奇特的想象力，這些都是我們值得學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法。

　　孔子曰“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｈ绻�你拿著一本�?shū)，那么這一本書(shū)將會(huì)是你的好老師。我相信，只有讀書(shū)才能成熟;只有讀書(shū)才能成長(zhǎng);只有讀書(shū)才能成才;只有讀書(shū)才能成功

山中訪友讀后感5

　　讀《山中訪友》有感李漢榮先生的《山中訪友》，字里行間處處透著對(duì)大自然熱愛(ài)。清晨，李漢榮先生帶著“滿懷的好心情”，去探訪山中的“老朋友”。一出門，就與那微風(fēng)，撞個(gè)滿懷，緊接著，那晨風(fēng)，那晶瑩的露珠，那沁人心肺的梔子花。無(wú)不展現(xiàn)著美的氣息。由此，作者與大自然融為一體，在文中，作者與樹(shù)、與小鳥(niǎo)、與晨露互訴心聲。在文章里，字字不離好心情，處處流露出對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)、無(wú)限贊美。文章是一篇“純天然”的借景抒情，他抒的什么情呢？請(qǐng)看以下句子：

　　1、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”

　　老橋是作者拜訪的第一位老朋友。這座老橋，在這里已經(jīng)有幾十年的歷史了，他見(jiàn)證了社會(huì)的變遷，他迎來(lái)送往，默默的奉獻(xiàn)著。作者歌頌老橋“如一位德高望重的老人”，實(shí)際上是在贊揚(yáng)什么呢？是在贊揚(yáng)那些默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的人們�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)，人們的心靈浮躁，價(jià)值追求偏移。文中的老橋“弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影”，就是要教育人們要俯下身子為人民服務(wù)。

　　2、“我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊長(zhǎng)成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌�！�

　　作者走進(jìn)山林，山中的花草樹(shù)木都是作者的'朋友。在那一片樹(shù)林里，作者也把自己想象成了一棵樹(shù)，他扎根泥土，吸收水分。他還“在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌”！是啊，樹(shù)有年輪，人有年齡啊，時(shí)光一去不復(fù)返，我們還有什么理由浪費(fèi)呢？

　　3、“------這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼-------”“-----在他們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式??”

　　人是什么？不也和這大自然中的花草樹(shù)木，蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸一樣。人有生命，他們也有生命。人的生命只有一次，他們也只有一次�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，又有多少人意識(shí)到這一點(diǎn)呢？“大自然就是在循環(huán)中生生不息，于是作者聽(tīng)見(jiàn)了“聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲�！弊髡吒惺艿搅艘沧屪x者感受到：生命的珍貴，也讓我們明白了要珍愛(ài)生命。

　　李漢榮先生的《山中訪友》，處處體現(xiàn)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，也讓讀者從中學(xué)到了許多珍貴的人生道理。

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