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篆刻心得體會如何寫
在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的篆刻心得體會如何寫，歡迎閱讀與收藏。
篆刻藝術學習心得
篆刻，是我國一種擁有三千多年歷史的古老的藝術，是中華民族的偉大產物。它，是一種從秦漢一直延用至今的權威的信物，上至皇帝，下至平民百姓，都拿它當做信物，至今未斷。它，曾一度被人們視為雕蟲小技，而今又重新崛起，傲然挺立于藝術之巔。
開學初期，二次選課開始時，我無意間看到了選課系統(tǒng)里竟然有篆刻藝術這門課，當時就很興奮，毫不猶豫地選了這門課。從小我就對印章這一類的東西比較感興趣，小時候經常拿著小刀在橡皮之類的東西上亂刻亂畫，夢想著有一天我能夠拿著自己刻的章，蓋在各類公文上，以此來代表自己�，F(xiàn)在，我終于有了實現(xiàn)夢想的機會。
在期待中，第十周，篆刻藝術終于開課了。第一節(jié)課，老師給我們簡單講述了他的篆刻生涯，以及篆刻的基本知識，包括起源、發(fā)展等等，老師還現(xiàn)場刻了一方章，當時真可謂驚詫我也，對篆刻的興趣也更大了。之后，講述了學習篆刻所需要準備的物品，我回來就買了篆刻刀、印床、青田石、印泥、砂紙、宣紙這些材料，滿心期待著我的第一次篆刻。
第二節(jié)課，帶齊裝備，我終于邁入了篆刻這個藝術大殿堂，雖說我的第一次篆刻不完美，但我已掌握了方法，學會了如何使刀。我相信，勤加練習，我一定會有更大的進步。
隨著課程的深入，我對篆刻的了解亦不斷地加深。篆刻有朱文印和白文印，白文印比較簡單，朱文印就比較復雜了，往往需要花費更大的功夫。古璽分為官璽、私璽、吉語璽、圖形璽、烙馬璽，材質有金、玉、銅、骨、陶、石等等�！白趟囆g是書法、章法、刀法三者完美的結合，一方印中，即有豪壯飄逸的書法筆意，又有優(yōu)美悅目的繪畫構圖，并且更兼得刀法生動的雕刻神韻�？煞Q得上‘方寸之間，氣象萬千’�！�
其實學好篆刻關鍵在于勤加練習，老師在每周五一下午的課上并沒有花很多時間來講怎么刻，而是把時間留給我們，讓我們自己多加練習，不懂得地方就向老師請教，這讓我進步非常快。我前幾節(jié)課學習刻戰(zhàn)國玉璽、漢代官印等，區(qū)分開了白文印和朱文印的區(qū)別。
篆刻其實是一門非常容易入門的藝術，一下午的課程你就基本掌握了最基礎的方法，適合每一個人，在這一點上近似于大眾藝術，然而，越是看起來簡單的東西你就越難以做好，并不是時間就能解決的問題，就像有些人寫了幾十年的漢子了，也不能成為書法家，這需要的是毅力加上領悟力。以印稿的布局為例，最讓我感慨的也許是那些字的變形，加長，縮短，字與字的組合來迎合印稿布局的疏密，美感，也許這里融入了篆刻家們更多的對美的感受和理解。
篆刻從古至今，一路走來不斷地發(fā)展完善，也需要我們繼承下去，不斷地弘揚光大。我會勤加練習篆刻，把這當成一門業(yè)余的愛好持續(xù)下去，相信終有一天，我會拿著我的篆刻，來向世界展示篆刻的魅力。
篆刻心得體會 1
我校是溫州市小學中唯一一所篆刻特色學校，在成為特色學校以來，我們除了繼續(xù)堅持開展“篆刻特色教育校本課程”，還關注到通過篆刻特色來建設美麗學校。篆刻是極其傳統(tǒng)的一門藝術，是藝術家用來表達自己創(chuàng)作精神，文化素養(yǎng)的載體。開展學生各種篆刻學習活動，不僅是學生對篆刻的認識，還包含許多內容，諸如對傳統(tǒng)文化的傳承、個體審美能力的提高、創(chuàng)造和動手能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等，篆刻特色教育是建設美麗校園的重要組成部分。為此我們做了許許多多的篆刻項目。
第一、繼續(xù)開展篆刻特色教育校本課程。
作為指導師，我通過午間自修時間和文體活動的藝術時間對學生進行篆刻實踐學習指導。通過學習三年級同學初步了解了何為篆刻，初步學會拿刀篆刻，并有很多同學喜歡上了篆刻藝術。四、五、六年級同學這學期經過學習，對篆刻的理解更進一步，動手實踐能力更加好了。只要我們一直進行篆刻學習活動，我們學校就能不斷冒出篆刻藝術人才，就能形成良好的篆刻氛圍。篆刻特色教育校本課程開發(fā)主要是圍繞課程整合，本學期我們在原有的基礎上，精益求精，初步提出了優(yōu)化篆刻校本教材的方案。主要根據(jù)每個年級的不同特點，實現(xiàn)篆刻教學在不同年級教學中的整合。一、二年級以故事為主，包括稱一稱石章的重量、名家故事和璽印故事，把篆刻教學融入數(shù)學和思品教學中。三、四年級以篆刻臨摹為主，包括篆刻演變歷史、認識篆刻材料和篆刻印面面積的計算，把篆刻教學整合入科學和數(shù)學中。五、六年級以篆刻綜合活動為主，包括古文字認識、打磨石章外形、計算篆刻石章的體積和表面積，把篆刻教學整合入國學、科學、數(shù)學和綜合實踐課中。
第二、積極開展篆刻社團活動。
本學期我們組織了校“印�！弊躺鐖F給各中隊刻印活動，整個活動歷時半個月，共有24名不同年級的學生參與了本次篆刻活動。活動中需要的材料學生都自費提供，還有許多高年級同學主動幫助低段班級刻好印章，體現(xiàn)出濱海一小優(yōu)秀的學校傳統(tǒng)。在活動中我不斷指導學生查好篆字，選出合適的字，再設計多方印稿，選擇最佳的方案，接著刻成印章，最后修改拿出最好的印章�，F(xiàn)在這些印章已在圖文店里掃描，最后將于班級介紹一起做成班牌掛于班級門口。其次，“印�！弊躺鐖F成員還在區(qū)運動會上展示學校篆刻特色，我親自把我校“校訓”篆刻成一方印章，再電腦放大，做成展示牌，再通過學生不同的隊形展示給全區(qū)的各校師生觀看。
第三、努力建設篆刻校園文化。
懸掛于校園門口進來走廊上的篆刻作品，是我們學校通過篆刻特色展示我們學校對學生的期望。其次在樓梯口我們布置了豐富、精彩的篆刻展示墻，展示我校最優(yōu)秀的篆刻成績。在校內我們正在建設布置篆刻藝術走廊，經過多方考慮，現(xiàn)在初步選出17方適合學生德育的篆刻印章，后期我們將制作成展示牌懸掛于篆刻藝術走廊，這樣學生在篆刻藝術走廊里即欣賞篆刻藝術，又可以進行德育。
以上是我們學校篆刻特色活動的開展情況，在下學期我們將在現(xiàn)有的基礎上進一步完善。
篆刻心得體會 2
經過將近一學期對書法篆刻的學習，讓我從新對書法這樣神奇而又神圣的東西產生了很大的興趣，它并不是我一開始想象中那么簡單的，會寫硬筆字不一定就會寫軟筆字，但只要學好了軟筆字，硬筆字寫的就不會差。從一開始了解了一些書法知識，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是進一步提高了他們學習書法的興趣。雖然，每個星期只有短短的一節(jié)課，但同學都能很好地利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己的知識的同時也能逐漸養(yǎng)成“認真、仔細、耐心”的學習態(tài)度。這學期從書法的基本學期，一點一滴都記在我的腦子里，從書寫的姿勢到準備的工具，還有書寫的要求及重點。
寫字是一項重要的語文基本功,是人文內涵的外在顯現(xiàn)�！霸跐h字進入電腦以前，寫字曾被普遍看成了讀書人的‘門面’，不能不重視。但電腦和漢字輸入技術卻使寫字的‘必要性’越來越小，同時也為‘藏拙’提供了極大的方便。其實，寫字的好處不僅僅在實用，其更大意義在于，練習寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程�！币虼�，在信息化時代來臨的今天，寫字教學仍然要引起學校、家庭、社會多方的重視。
首先就是書寫的姿勢
1、寫字姿勢不正確。歪頭寫字；前胸緊挨這桌子寫字；雙腿交叉寫字；扭著身子寫字；一條腿壓著另一條腿寫字；雙腳懸空寫字；左手放在桌子下寫字；一條腿正放，一條腿斜放著寫字；將板凳兩條后腿懸起來寫字等等。
2、執(zhí)筆方法不對。用食指、中指和大拇指捏住筆；捏筆手指與指尖的距離過近；小指外伸等等。
3、書寫習慣不好。寫字習慣于用抓鉛筆的方法抓毛筆；手不壓在紙上；寫字習慣把紙斜放；在桌子上方雜物；亂撕本子；寫字不知愛惜工具，紙面不凈等等，存在著諸多的問題。
在寫字時更須善于思辯。學習寫書法，長期苦練固然重要，還應善于動腦，否則，寫出來的字將只具型而無神。還要克服不愛靜心練，面對字帖，心猿意馬，只知狂怪，不明規(guī)矩，提筆便是龍飛鳳舞的缺點。只有勤學苦練、善于動腦，才可寫好書法。
在學的過程中，摹、臨、背（默寫帖字）、創(chuàng)（寫與帖字相近的字）四結合。這也是一個過渡階段！注意書法理論和技法實踐相結合。另外，可將字帖后頁自己沒學過的內容記入腦海或請人念，然后用自己的習慣方式寫出來，再和原帖字比較，就可以看到自己與字貼之間的差距，從而檢查自己的弊病所在。
循序漸進這一原則是由學科知識本身具有嚴密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有序可循的客觀要求。漢字結構已筆畫為最小單位，以筆畫組成獨筆字，由筆畫和獨體字組成偏旁，再由偏旁組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習寫字就應該遵循這個系統(tǒng)的順序，一步一步的練習。但是，強調循序漸進，并非順序唯一。因為漢字筆畫、偏旁、結構各要素之間的關系式相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結構，按順序講應該先練筆畫，再練結構，因為筆畫是結構的基礎。但是，在練習筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結合字的筆畫一起練，因為同一種筆畫在不同的字的結構中有不同的形式，只有將筆畫與具體字的結構結合起來練習，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習過程中還應該根據(jù)練習內容確定練習重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實一步一個腳印，難寫的字，難練的內容就要多下些功夫，以掌握書寫要領、寫好字為原則，從而達到預期的目的。
漢字不僅是一種記錄語言的符號，它更是中華民族的精神象征和精神體現(xiàn)。書法藝術利用單純形式來表現(xiàn)豐富多變的審美情趣，體現(xiàn)了中華民族特有的審美習慣，從一個側面反映了中華民族幾千年的文明史。書法的技巧原則上的嚴格性和表現(xiàn)情感上的豐富性，代表著傳統(tǒng)藝術精神的核心。學習書法，能真正領悟書法文化的內涵，傳承中華文明。
就目前環(huán)境，就業(yè)競爭越來越激烈，寫得一手好字的人越來越少，如果懂點書法，一手漂亮的字可能會成為我們的另一張民片。在同等學歷和專業(yè)水平的情況下還能得到更多就業(yè)機會。
以上就是這學期以來我對書法篆刻這門學科的小結和認識。
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