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書(shū)法篆刻第一小節(jié)的總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的書(shū)法篆刻第一小節(jié)的總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)過(guò)將近一學(xué)期對(duì)書(shū)法篆刻的學(xué)習(xí)，讓我從新對(duì)書(shū)法這樣神奇而又神圣的東西產(chǎn)生了很大的興趣，它并不是我一開(kāi)始想象中那么簡(jiǎn)單的，會(huì)寫(xiě)硬筆字不一定就會(huì)寫(xiě)軟筆字，但只要學(xué)好了軟筆字，硬筆字寫(xiě)的就不會(huì)差。從一開(kāi)始了解了一些書(shū)法知識(shí)，并鍛煉了自己的書(shū)寫(xiě)技能，更重要的是進(jìn)一步提高了他們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。雖然，每個(gè)星期只有短短的一節(jié)課，但同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的知識(shí)的同時(shí)也能逐漸養(yǎng)成“認(rèn)真、仔細(xì)、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度。這學(xué)期從書(shū)法的基本學(xué)期，一點(diǎn)一滴都記在我的腦子里，從書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)到準(zhǔn)備的工具，還有書(shū)寫(xiě)的要求及重點(diǎn)。
寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是人文內(nèi)涵的外在顯現(xiàn)。“在漢字進(jìn)入電腦以前，寫(xiě)字曾被普遍看成了讀書(shū)人的‘門(mén)面’，不能不重視。但電腦和漢字輸入技術(shù)卻使寫(xiě)字的‘必要性’越來(lái)越小，同時(shí)也為‘藏拙’提供了極大的方便。其實(shí)，寫(xiě)字的好處不僅僅在實(shí)用，其更大意義在于，練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過(guò)程�！币虼�，在信息化時(shí)代來(lái)臨的今天，寫(xiě)字教學(xué)仍然要引起學(xué)校、家庭、社會(huì)多方的重視。
首先就是書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)1、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。歪頭寫(xiě)字；前胸緊挨這桌子寫(xiě)字；雙腿交叉寫(xiě)字；扭著身子寫(xiě)字；一條腿壓著另一條腿寫(xiě)字；雙腳懸空寫(xiě)字；左手放在桌子下寫(xiě)字；一條腿正放，一條腿斜放著寫(xiě)字；將板凳兩條后腿懸起來(lái)寫(xiě)字；等等。2、執(zhí)筆方法不對(duì)。用食指、中指和大拇指捏住筆；捏筆手指與指尖的距離過(guò)近；小指外伸，等等。3、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好。寫(xiě)字習(xí)慣于用抓鉛筆的方法抓毛筆；手不壓在紙上；寫(xiě)字習(xí)慣把紙斜放；在桌子上方雜物；亂撕本子；寫(xiě)字不知愛(ài)惜工具，紙面不凈等等，存在著諸多的問(wèn)題。
在寫(xiě)字時(shí)更須善于思辯。學(xué)習(xí)寫(xiě)書(shū)法，長(zhǎng)期苦練固然重要，還應(yīng)善于動(dòng)腦，否則，寫(xiě)出來(lái)的字將只具型而無(wú)神。還要克服不愛(ài)靜心練，面對(duì)字帖，心猿意馬，只知狂怪，不明規(guī)矩，提筆便是龍飛鳳舞的缺點(diǎn)。只有勤學(xué)苦練、善于動(dòng)腦，才可寫(xiě)好書(shū)法。
在學(xué)的過(guò)程中，摹、臨、背（默寫(xiě)帖字）、創(chuàng)（寫(xiě)與帖字相近的字）四結(jié)合。這也是一個(gè)過(guò)渡階段！注意書(shū)法理論和技法實(shí)踐相結(jié)合。另外，可將字帖后頁(yè)自己沒(méi)學(xué)過(guò)的內(nèi)容記入腦海或請(qǐng)人念，然后用自己的習(xí)慣方式寫(xiě)出來(lái)，再和原帖字比較，就可以看到自己與字貼之間的差距，從而檢查自己的弊病所在。
循序漸進(jìn)這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有序可循的客觀要求。漢字結(jié)構(gòu)已筆畫(huà)為最小單位，以筆畫(huà)組成獨(dú)筆字，由筆畫(huà)和獨(dú)體字組成偏旁，再由偏旁組成合體字，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫(xiě)字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步的練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。因?yàn)闈h字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系式相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫(huà)與字的結(jié)構(gòu)，按順序講應(yīng)該先練筆畫(huà)，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫(huà)是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。但是，在練習(xí)筆畫(huà)時(shí)，單練筆畫(huà)還不行，還必須結(jié)合字的筆畫(huà)一起練，因?yàn)橥环N筆畫(huà)在不同的字的結(jié)構(gòu)中有不同的形式，只有將筆畫(huà)與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)練習(xí)，才能逐步寫(xiě)出合格的筆畫(huà)。同時(shí)，在練習(xí)過(guò)程中還應(yīng)該根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，難寫(xiě)的字，難練的內(nèi)容就要多下些功夫，以掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、寫(xiě)好字為原則，從而達(dá)到預(yù)期的目的。
漢字不僅是一種記錄語(yǔ)言的符號(hào)，它更是中華民族的精神象征和精神體現(xiàn)。書(shū)法藝術(shù)利用單純形式來(lái)表現(xiàn)豐富多變的審美情趣，體現(xiàn)了中華民族特有的審美習(xí)慣，從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史。書(shū)法的技巧原則上的嚴(yán)格性和表現(xiàn)情感上的豐富性，代表著傳統(tǒng)藝術(shù)精神的核心。學(xué)習(xí)書(shū)法，能真正領(lǐng)悟書(shū)法文化的內(nèi)涵，傳承中華文明。
就目前環(huán)境，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，寫(xiě)得一手好字的人越來(lái)越少，如果懂點(diǎn)書(shū)法，一手漂亮的字可能會(huì)成為我們的另一張民片。在同等學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)水平的情況下還能得到更多就業(yè)機(jī)會(huì)。
以上就是這學(xué)期以來(lái)我對(duì)書(shū)法篆刻這門(mén)學(xué)科的小結(jié)和認(rèn)識(shí)。
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