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班主任個(gè)人工作研討會(huì)心得
通過(guò)對(duì)此次的全鄉(xiāng)班主任工作研討會(huì)上眾班主任在會(huì)上的積級(jí)發(fā)言、解答問(wèn)題的吸收消化,我深刻地認(rèn)識(shí)到,做一個(gè)成功的班主任,責(zé)任心、耐心、管理學(xué)生的方法,一個(gè)都不能少。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生不能輕易放棄。耐心細(xì)致地了解學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因,并針對(duì)性的實(shí)施解決問(wèn)題的方法。做到對(duì)每一位學(xué)生都能因勢(shì)利導(dǎo),因材施教。以下是我在班主任研討會(huì)中的一些感想。
一、責(zé)任心。在班主任的具體教學(xué)之中,有很多問(wèn)題學(xué)生。他們調(diào)皮、愛(ài)搗亂、成績(jī)差。但這不能成為班主任放棄他們的理由。我們要面面俱到的兼顧到每一個(gè)學(xué)生,不以成績(jī)好壞論之。高度發(fā)揮做為班主任應(yīng)有的責(zé)任心。對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡到班主任應(yīng)有的責(zé)任。
二、耐心。每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有他們自己的原因。做為班主任我們應(yīng)該耐心細(xì)致的了解到學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的根本進(jìn)而解決,若一味的進(jìn)行盲目批評(píng)指責(zé),只會(huì)更加打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而使問(wèn)題更加嚴(yán)重。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),提高學(xué)生自信心。
三、管理學(xué)生的方法。在經(jīng)過(guò)細(xì)致耐心的了解之后,我們應(yīng)該根據(jù)每一位學(xué)的具體情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。如:學(xué)生不會(huì)讀書,我們可以通過(guò)老師陪讀的方式鼓勵(lì)學(xué)生。又再如針對(duì)后進(jìn)生,要采取多種方法。課上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),優(yōu)助差,并加強(qiáng)家校溝通,與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí),也要多報(bào)喜,少報(bào)憂。
此次的班主任研討會(huì)使我收獲頗豐。在以后的工作中,我會(huì)以成為一名真正優(yōu)秀的班主任為目標(biāo)努力工作。
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