和寶寶一起讀書(shū)育兒心得

　　說(shuō)到閱讀，我也是這1年來(lái)深有體會(huì)。我小的時(shí)候，在農(nóng)村長(zhǎng)大，家里不富裕，沒(méi)有讀過(guò)什么課外書(shū)、小人書(shū)、故事書(shū)、名著等等，每天面對(duì)的都是課本，直到上了大學(xué)，有圖書(shū)館，我才開(kāi)始讀一些名著，但是感覺(jué)自己已經(jīng)記不住很多東西了。而我的寶寶，我可不想讓他輸在起跑線上。還在樂(lè)樂(lè)4個(gè)月的時(shí)候，我就收到了一份搖籃的禮物，2本布書(shū)，說(shuō)實(shí)話，孤陋寡聞的我，這之前還不知道有布書(shū)這一說(shuō)呢。樂(lè)樂(lè)那時(shí)與其說(shuō)是看書(shū)，不如說(shuō)是吃書(shū)，其實(shí)這也是那個(gè)時(shí)期的寶寶的特性，他要用嘴來(lái)感受這個(gè)世界，而布書(shū)也正迎合了寶寶的特性。我每天只要有空就會(huì)給樂(lè)樂(lè)講一講書(shū)上的東西，天安門(mén)前的國(guó)旗，有時(shí)還唱歌曲“我愛(ài)北京天安門(mén)”，就這樣，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我們以說(shuō)到國(guó)旗，樂(lè)樂(lè)就會(huì)把書(shū)翻到那一頁(yè)了。我家的墻上也貼了很多的掛圖，有動(dòng)物、水果、汽車(chē)、兒歌等等，沒(méi)事就抱著樂(lè)樂(lè)指著上面的東西給他念，一直到1歲左右。我還給樂(lè)樂(lè)訂了嬰兒畫(huà)報(bào)、買(mǎi)了很多的小故事書(shū)、兒歌、唐詩(shī)、大卡等等。

　　但是，我的努力并沒(méi)有見(jiàn)到什么成效，樂(lè)樂(lè)說(shuō)話很晚，總是想說(shuō)又說(shuō)不清楚，一直到1歲半，他說(shuō)的話我們還都不清楚是什么意思，我真是特別的著急，家人也很著急。但是著急也沒(méi)有用啊，去年夏天，樂(lè)樂(lè)在農(nóng)村呆了段日子，回來(lái)后，給他找了保姆，對(duì)于說(shuō)話的問(wèn)題，我一直懷疑是因?yàn)闃?lè)樂(lè)的后腦勺被摔了大概5次，比較嚴(yán)重的那種，可能影響到他的語(yǔ)言發(fā)育了。雖然不會(huì)說(shuō)，但是樂(lè)樂(lè)特別的喜歡看書(shū)，每天看書(shū)的時(shí)間加起來(lái)差不多有3、4個(gè)小時(shí)，他把翻書(shū)似乎當(dāng)成了一種游戲。

　　每天睡覺(jué)之前，我或者樂(lè)樂(lè)姥、樂(lè)樂(lè)爸都會(huì)給他念兒歌、講故事�，F(xiàn)在你不給他講都是不行的，這是很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣。他每天早上起來(lái)，看到床上的書(shū)就拿起來(lái)讀，樂(lè)樂(lè)讀書(shū)的時(shí)候也特別的認(rèn)真，書(shū)對(duì)他的教育作用是特別大的。

　　樂(lè)樂(lè)認(rèn)識(shí)了很多的字。最開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)他認(rèn)識(shí)字是“花”是我給他講故事中的一頁(yè)里出現(xiàn)比較多的字，他在我家墻上的掛圖中，指給我，我真是特別的驚喜，樂(lè)樂(lè)竟然認(rèn)識(shí)字了。我給他講故事的時(shí)候，一般都是念到哪個(gè)字，就用手指哪個(gè)字，他先認(rèn)識(shí)的都是出現(xiàn)頻率高的那些字，還有就是字體比較大的字。發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)認(rèn)識(shí)這么多的字，在姥姥的督促下，我買(mǎi)了一盒大卡給樂(lè)樂(lè)，沒(méi)想到就1個(gè)星期的時(shí)間，樂(lè)樂(lè)就基本上都認(rèn)識(shí)了，雖然有一些發(fā)音并不準(zhǔn)確，但是這個(gè)速度可是非常之快。

　　樂(lè)樂(lè)說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)調(diào)很好。我每次給樂(lè)樂(lè)講故事，我都是特別注重語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，就像是小學(xué)時(shí)分角色朗讀課文一樣，有時(shí)為了加深印象，我還做出一些相應(yīng)的動(dòng)作、表情，這樣樂(lè)樂(lè)的注意力也特別的集中，記得也特別的好呢。他說(shuō)話的時(shí)候會(huì)把學(xué)到的一些模仿出來(lái)，比如說(shuō)：“怎么辦呢？”他會(huì)用問(wèn)話的語(yǔ)氣，“好吧，就這樣吧”則是用肯定的語(yǔ)氣。

　　把書(shū)中的情景來(lái)年西到實(shí)際生活中去。就在不久前，樂(lè)樂(lè)姥姥說(shuō)帶樂(lè)樂(lè)下樓，在小花園里，看到管理人員在給花草澆水，樂(lè)樂(lè)就上前說(shuō)“阿姨澆水我?guī)兔�，我給花兒澆澆水，花兒給我陣陣香”這是書(shū)上一首兒歌中的句子呢。現(xiàn)在生活中碰到一些書(shū)上的情景，樂(lè)樂(lè)都能聯(lián)系起來(lái)，把兒歌背出來(lái)，有時(shí)我都特別的驚訝。

　　讀書(shū)對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是特別重要的，可以幫助寶寶積累詞匯量，可以刺激他的想象力，還能發(fā)展他的語(yǔ)言溝通能力。而且你和寶寶說(shuō)得多，寶寶學(xué)的就多溝通能力也就越強(qiáng)了，而且我們都知道，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理。不要以為孩子不懂，不會(huì)說(shuō)，就不跟他說(shuō)，不給他讀書(shū)，你不說(shuō)他又怎么能會(huì)說(shuō)呢，你不讀，他又跟誰(shuí)來(lái)學(xué)習(xí)讀書(shū)呢？所以，不論多忙，一定要抽出時(shí)間來(lái)和寶寶一起讀書(shū)，增進(jìn)感情，也給寶寶打下一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

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