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全縣班主任培訓(xùn)學(xué)習心得
開學(xué)第一周周末,我們參加了全縣班主任培訓(xùn),雖然是乍暖還寒時候,但是老師們聽得心里熱乎乎的。我印象最深的是聽取了上海七寶中學(xué)特級教師楊敏毅老師的報告,令我們耳目一新,受益匪淺。
楊老師說人生如五球:財富是橄欖球、事業(yè)是橡皮球、生活是水晶球、生命是熱氣球、家庭是玻璃球,工作上你付出了多少就會收獲多少,而生活是需要創(chuàng)造的,生命是需要維護的。我們賴以生存就是工作,工作認真就是對自己負責,全心投入用心創(chuàng)造,生活并工作著就是幸福人生的基礎(chǔ)。
楊老師的報告中還列舉了大量的事例,其中有“中年班主任不明白為什么遭‘彈劾’”? 還有“特級級教師不明白為什么學(xué)生遠離他?”這些現(xiàn)象在工作中也確有所見。
楊老師還說,人生的四有:心中有盼頭,手中有事做,身邊有親友,家中有積蓄。楊老師深入淺出地指出了現(xiàn)如今老師的地位高了,可是面臨的壓力更大了,F(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女,他們在奶奶爺爺?shù)暮亲o下,在外公外婆的疼愛下,在爸爸媽媽的溺愛中,已經(jīng)養(yǎng)成了唯我獨尊的個性,稍一不順心,就發(fā)脾氣,使性子。他們?nèi)鄙俪钥嗄蛣诘木,缺少主動關(guān)心他人的品質(zhì),更缺乏為他人著想的思想。
作為教師的我們面臨著如何正確引導(dǎo)他們,教會他們做人的嚴峻問題,急需自我心態(tài)的調(diào)整。首先,我們每一位教師如果能做到心理的和諧、追求完美與接納不足的和諧、堅持與放棄的和諧、缺陷與痛苦的和諧、物質(zhì)與精神的和諧、工作與休閑的和諧。那么,老師的榜樣力量勢必會影響到學(xué)生,潛移默化,學(xué)生就會融入到生活的集體中。他們的心理會在老師的影響下健康發(fā)展。
另一個話題是“讀懂學(xué)生的心”。 楊老師指出了要從“了解學(xué)生的心理需要、懂得學(xué)生的情緒表達、判斷學(xué)生的行為異!比齻方面關(guān)注學(xué)生,教師要把學(xué)生當看做是“人、以學(xué)習為主要任務(wù)的人、完整的人、發(fā)展中的人”,教師對學(xué)生真正的愛是“不求回報的愛”。
面對“學(xué)生心理問題的鑒別與干預(yù)”,楊老師深入淺出地指出了病因與解決辦法。只有讀懂學(xué)生的心,才能了解學(xué)生的心理需求,才能懂得學(xué)生的情感表達,才能因勢利導(dǎo)解決學(xué)生生活中的問題。當學(xué)生茫然無緒時,教師能給他們以啟迪引導(dǎo); 當學(xué)生沒有信心時,教師能喚起他們的力量。老師的引導(dǎo),無疑是讓學(xué)生走出心理困境的明燈。在這盞明燈的引導(dǎo)下,學(xué)生會充滿朝氣,走向成功。
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