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學習班主任工作札記的心得
讀了全國首批特級教師霍懋征的《班主任工作札記》這本書深受啟發(fā);衾蠋熢跁羞@樣說:思考而有所得,必會給自己帶來一種精神的愉悅。思考可以提高自己的品位,可以開發(fā)自己的思維潛力。思考本身就是追求真理的過程,教師應當樂于思考問題。
教育的目的在于使學生能夠在未來世界生活得更美好。教師對于教育的本質目的的理解和認識,直接決定著他的工作態(tài)度、方式以及途徑的選擇和潛力的發(fā)揮。因此,教師的教育理念必須跟上社會進步的節(jié)拍,與時俱進。由于競爭日益激烈,教育從來沒有象今天這樣廣受人們的重視,教師應有強烈的使命感。
如果我們能樂意與孩子們共同開發(fā)智慧資源的話,我們會發(fā)現(xiàn)自己也學到了許多原來不懂的東西。孩子們的想法會激發(fā)我們思維的火花,師生共同學習正在成為今日教育的一大特色,而且是一種既快樂又有收獲的事情。我們必須培養(yǎng)學生適應社會環(huán)境的能力:能順利地融入到新的社會群體中,能在新的社會環(huán)境中找到發(fā)展的機會,能經(jīng)受困難和挫折的考驗,能妥善地處理各種關系。所以,教師必須把目光投向未來,根據(jù)未來的需要設計自己的教育方案。教師是創(chuàng)造未來的人,必須具有對未來負責的強烈責任感,而且還應具備能將未來的要求化為教育方案并創(chuàng)造性實施的能力。
今后,努力培養(yǎng)學生都崇尚文明,告別不文明的言行,抵御低級趣味現(xiàn)象的誘惑。幫助每一個孩子探索、學習,努力成為文明且自信的人。抬起頭走路,挺起胸做人。懂得自己存在的價值,并用熱情、關愛和教育藝術去體現(xiàn)自己的價值。我們一定要努力創(chuàng)辦這樣的學校,使她成為孩子們的精神樂園,成為孩子們才干生長的苗圃,成為每一個孩子一生中最難忘的地方。
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