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參加送教下鄉(xiāng)學習心得與體會
20xx年10月17日，我有幸赴中心學校參加了由林區(qū)教育局教研室和人事科組織的送教下鄉(xiāng)活動，此次活動我的收獲很大，受益匪淺。本次活動不僅讓我領略到了各位優(yōu)秀教師出類拔萃的講課風采，也讓我從中感受到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談兩點自己的體會：
第一、英語教師善于創(chuàng)設情境。
今天的兩節(jié)英語觀摩課上，我認為木魚中學吳老師的英語課給我留下了極深刻的印象。吳老師對她班上的學生非常了解，在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。她緊密結合英語學科的特點和學生的心理特點，創(chuàng)設使學生感到真實、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。比如:她用天氣來導入自己所要教授的英語最高級的知識，給出三種不同的天氣，自然而然地說出原級、比較級和最高級的句子，非常直觀，讓學生很容易接受，首先就給學生樹立了信心，相信自己能學好本節(jié)課的內容。其次她的評價方式也很不錯，讓學生小組競爭得星星，最后課堂結束時還就學生的小組成績說了三個句子復習了本節(jié)課的內容，例如，Group B is good.（三顆星） Group A is better.（四顆星） Group C is the best. （五顆星）最后吳老師的另一亮點就是她一口流利的英語讓人回味無窮。可美中不足的是吳老師把聽力訓練去掉了，若是她能把聽力部分合理地融入她的那節(jié)課堂里面去的話，那么我認為這將是一節(jié)非常完美的英語示范課。
而實驗中學的馬老師的課則有著與吳老師不一樣的特色。亮點之一在于她知道自己對于學生來說是陌生的，她為了拉近和學生間的距離，拿自己和學生非常熟悉的吳老師作比較，說出比較級的相關句型，不僅復習了上單元所學知識，還巧妙地拉近了和學生之間的距離，讓學生更容易接受她接下來的教學。亮點之二在于課堂導入部分所選擇的歌曲，那首歌里面涉及到了許多比較級的單詞，馬老師把那些單詞摳出來，讓學生聽歌補全單詞，這種導入既讓學生放松了心情，也起到了復習地作用，很是巧妙。接下來的一個亮點就是對于新單詞的教授，她是把單詞融入到篇章之中來教授的，而不是孤立的單個的單詞，這種在真實的語境中教授單詞的方法是很不錯的，不僅教授了單詞的意思，還讓學生在語境中感受單詞的用法。而馬老師那節(jié)課的缺憾則在于她設計的一個口語活動，她讓學生用漢語說的，而不是鼓勵學生盡量使用英語交談。除去這一個環(huán)節(jié)，我認為馬老師的那節(jié)課也是非常不錯的。我想那節(jié)課與她的精心準備是絕對分不開的。
第二、物理教師獨特的教學理念。
現代的教育理念提倡學生自主學習，使學生成為學習的主人，教師只是學習的組織者、引導者和合作者。今天的物理課中，實驗中學的田老師就很好地做到了這一點，田老師所創(chuàng)設的各個活動引人入勝，氛圍融洽，他根據學生的心理發(fā)展特點，從我們熟悉的生活現象出發(fā)，把枯燥的物理知識變成靈活有趣的物理實驗，不僅培養(yǎng)了學生學習物理的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會到田老師教學方法的獨到之處，也感受到了物理課堂原來可以如此的生動而有趣�？吹教锢蠋熅脑O計的這堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現了很多值得我們年輕后輩學習的地方，在以后的工作中，我要向田老師學習，努力讓自己的課堂也活躍起來，這樣就可以真正讓學生在快樂的氛圍中學習。
總之，今天的學習讓我受益頗多，以后我會多學習新課改的教學理念，認真鉆研教材，挖掘學生的潛能，并積極參加各種教研活動，多聽資深教師的課，多向身邊的優(yōu)秀教師們學習。努力上好自己的每一節(jié)課，取他人之長，補自己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己，讓自己也能早日步入他們的行列！
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