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蘇霍姆林斯基給教師的100條建議學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)了這本書的內(nèi)容后，給我的感受頗多。最讓我感概的的就是厭學(xué)生的幫助。下面談?wù)勎业男牡茫?/p>
想要幫助厭學(xué)的學(xué)生，班主任就應(yīng)該先從他厭學(xué)的原因下手。孩子厭學(xué)的原因，歸結(jié)起來大概有以下幾條：1、錯誤的家庭教育或教師行為導(dǎo)致孩子厭學(xué)。有一些家長或老師不顧孩子的心理發(fā)展，心理特征，能力傾向等因素，對孩子的學(xué)習(xí)過分的苛求，要求嚴格，使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭倦的情緒。有的甚至剝奪了孩子的游戲、交友、興趣愛好等權(quán)利，結(jié)果使孩子的心理發(fā)展出現(xiàn)障礙，反過來影響孩子的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象；2、粗暴的對待孩子會加重孩子的厭學(xué)情緒。
很多的時候，家長或老師都抱有：望子成龍，望女成鳳“的想法。當(dāng)孩子的成績達不到自己的理想境界的時候，對孩子的的態(tài)度比較粗暴，非打即罵，或是講一些大道理。孩子本來是想學(xué)習(xí)的，由于錯誤的行為或態(tài)度導(dǎo)致孩子的逆反，反抗心理，結(jié)果是事與愿違，沒受到好的效果，也造成孩子的厭學(xué)情緒。
只有找對孩子厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因，我們才能對癥下藥，并藥到病除。那么我們可以采用什么方法呢？
一、讓孩子在社會的生活中自然地激發(fā)學(xué)習(xí)動機
孩子畢竟是孩子，如果沒有和社會接觸過，就永遠不會用成人的眼光去看待問題。我們可以多組織一些社會實踐的活動，把學(xué)生放到社會中去，讓他自己親身感受社會的競爭，社會的要求，從而讓他自己選擇學(xué)什么，是否有學(xué)的必要等。此時孩子的選擇建立在他自愿，是他內(nèi)心需要的，感興趣的，效果要遠遠大于我們的說教。
二、幫助孩子找出優(yōu)勢，建立自信
這一項可以作為幫助孩子盡力信心，重新恢復(fù)對學(xué)習(xí)的興趣的起點。每個孩子都會有自己的愛好，自己所擅長的一部分，班主任可以細心觀察，認真分析，幫助孩子找到自己的優(yōu)勢所在。
三、幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
厭學(xué)情緒大多出現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績較差的孩子身上。這些孩子可能曾經(jīng)很努力的學(xué)，但是總是達不到要求，從而才產(chǎn)生了厭學(xué)。我們都知道，孩子的智力水平通常都是差不多的，那么這些孩子的成績不高是怎么回事呢？其實就是由于學(xué)習(xí)的方法不對造成的。所以班主任幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法很重要，也是消除厭學(xué)情緒的有效途徑。
總之，孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒作為家長和老師的都是十分著急的，但我們在著急的時候也要保持一顆冷靜的頭腦，認真的分析，找出正確的解決方法，用愛心和耐心去幫助孩子走出厭學(xué)的情緒。
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