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幼師寒假學(xué)習(xí)心得
常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。是的，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我們教師應(yīng)不斷的充電、抽水，才能提高自己，完成教書育人的使命。而讀書作為一種既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。
一、《管理指南》，為我指明方向
寒假時間雖然短暫，但我的學(xué)習(xí)從未間斷過。首先學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，這個文件從課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三方面入手，為我們的工作提出了若干意見，指明了方向。針對自己的工作，小結(jié)了以下幾點(diǎn)，供以后工作進(jìn)行參考：
1、“生活即教育”。《指南》中提到了“要樹立一日生活皆課程”的教育理念，以游戲?yàn)榛拘问剑Y(jié)合個別活動、區(qū)域活動、集體活動等形式，防止成人化、小學(xué)化傾向。加強(qiáng)孩子的探索、操作化，使教育切實(shí)到位，真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。時間安排上做到合理、有效，避免隱形浪費(fèi)，所以我們要關(guān)注一日生活的細(xì)節(jié)，減少不必要的等待。在課程安排上，保證每天兩小時鍛煉時間，教師組織兩次游戲活動，每周區(qū)域活動或創(chuàng)造性游戲不少于兩次，每周開展語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等集體活動各1次，我們中班下學(xué)期還進(jìn)行珠心算，這就要求我們年級組長根據(jù)各班情況、孩子特點(diǎn)進(jìn)行合理的安排時間，制定周詳、靈活的時間安排表。
2、有效利用資源，挖掘特色。我們幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合處，占地面積大，有足夠的戶外活動場地，環(huán)境優(yōu)美，充滿田園風(fēng)光，且設(shè)施便利，周圍有小學(xué)、中學(xué)、有公交公司、市場，有社區(qū)、郵局等。我們應(yīng)有效利用這些優(yōu)勢積極開展與之相適應(yīng)的地方特色活動，形成具有影響力的園本課程，促進(jìn)幼兒發(fā)展，打造幼兒園品牌。
3、在“保教常規(guī)管理”方面，我們要重視備課制度和有效評價。采取主題備課與活動設(shè)計相結(jié)合，獨(dú)立備課與資源共享相結(jié)合，職初教師規(guī)范性備課與經(jīng)驗(yàn)教師個性化備課相結(jié)合，使備課成為教師專業(yè)成長的推動力。日常教學(xué)中做到“觀察、傾聽幼兒”，擺正教師的地位和角色，善于發(fā)現(xiàn)孩子的需要，做到勤反思、勤調(diào)整、勤實(shí)踐。教學(xué)評價要以“幼兒發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，注重動態(tài)性和過程性評價，以量化和質(zhì)性評價相結(jié)合，切忌為評價而評價，避免走過場或主觀意識的評價，使評價真正促進(jìn)幼兒和教師的發(fā)展。
4、加強(qiáng)研修，提高教師專業(yè)能力。研修工作除了教科研部門的整體部署外，年級組的集體備課、學(xué)習(xí)也是提高教師執(zhí)教能力和專業(yè)素養(yǎng)的一個有效途徑。形式多樣的活動組織以解決問題為中心，鼓勵教師交流自己的成敗得失，相互分享、探討，尋求解決途徑，提高活動的有效性。
通過學(xué)習(xí)，使剛做年級組長的我有了一定的行動指南，相信在我們年級組成員的合作下、支持下，今后的工作會開展的有聲有色。
二、積極心態(tài)，讓我勇往直前
因?yàn)?月份要進(jìn)行基本功比賽，所以到新華書店去買音像作品，順便翻了翻其他的書。一本《成功是一種心態(tài)》頓時吸引了我，我粗略的翻了一下，它的作者是美國的希爾，劉津翻譯。其中，在內(nèi)容提要中寫道：我們每個人都隨身攜帶著一種看不見的法寶，這個法寶的兩面分別裝飾著四個不同的字，一面是“積極心態(tài)”，另一面是“消極心態(tài)”， 一個積極心態(tài)者常能心存光明遠(yuǎn)景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。感同深受，我們在生活中也會遇到挫折，不同的心態(tài)有不同的結(jié)果。“我下次一定行，只要我再仔細(xì)一點(diǎn)”那么我的心里就會少一些負(fù)擔(dān)，多一些動力。若一味譴責(zé)自己“怎么回事，別人能做好，我怎么就不行！”那么我的眉頭會越揪越緊，壓力越來越大……雖然只翻了短短幾頁，但這本書掠獲了我的心，于是將這本書賣了回家。
用了整整五天時間捧讀了這本書，（因?yàn)榘滋煲獛Ш⒆樱荒芡砩峡矗┢渲小胺e極心態(tài)改變你的世界”、“積極心態(tài)產(chǎn)生正確的思想”、“積極心態(tài)讓你充滿自信”、“積極心態(tài)助你獲得幸�！边@幾個章節(jié)讓我深受啟發(fā)。確實(shí)，成功是一種心態(tài)。面對同樣的問題，心態(tài)不同往往會產(chǎn)生兩種迥然不同的后果。心態(tài)既能讓人獲得成功、擁有健康，獲取自信，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面對挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好 “境地”。
有一個很經(jīng)典的故事：
有一個老太太，她有兩個兒子，大兒子是染布的，二兒子是賣傘的，她整天為兩個兒子發(fā)愁。天一下雨，她就為大兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂�；天一放晴，她就為二兒子發(fā)愁，因?yàn)閭阗u不出去了。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。有人提醒她，為什么不反過來想呢？天一下雨，你就為二兒子高興，因?yàn)榭梢再u傘了；天一放晴，你就為大兒子高興，因?yàn)榭梢詴癫剂恕Ｂ犃诉@番勸導(dǎo)，老太太以后天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來了。
事物都有其兩面性，關(guān)鍵是怎樣去看待它們。積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)消耗人生。積極的心態(tài)是成功的起點(diǎn)，是生命的陽光和雨露，讓人的心靈成為一只翱翔的雄鷹；消極的心態(tài)是失敗的源泉，是慢性殺手，使人受制于自我設(shè)置的某種陰影。選擇了積極的心態(tài)，就等于選擇了成功的希望；選擇了消極的心態(tài)，就注定要走入失敗的沼澤。我們教育也是一樣，“十年樹木，百年樹人�！苯逃荒芰⒏鸵娪�，它是一項歷時漫長的事業(yè)，需要老師們耐住寂寞，需要老師有積極向上的良好心態(tài)，只要對自己多一點(diǎn)信任，對孩子多一點(diǎn)肯定，還有什么可以難倒我們。
三、借鑒他人，取長補(bǔ)短
正月初五接到了吳老師的短信，要我們課題組成員進(jìn)博客“科研會議通知”看看各自的任務(wù)并完成。我的任務(wù)是寫“陽關(guān)體育”園本課程的指導(dǎo)思想、總目標(biāo)、效果評價。單憑自己的能力，思維會受到阻礙，所以我學(xué)習(xí)了相關(guān)的文章、條文，如《綱要》，利用網(wǎng)絡(luò)的便利查看、借鑒了別人的智慧，查看了有關(guān)“體育”的文章，學(xué)習(xí)他人的思維和研究、寫作方向，并了解了“撰寫課題研究申報表”的格式、內(nèi)容，以便取長補(bǔ)短，加強(qiáng)自己在科研方面的認(rèn)識，提高科研水平。
這就是我在寒假的學(xué)習(xí)情況，俗話說：“活到老，學(xué)到老”，確實(shí)如此，只有不斷的充實(shí)自己，更新自己的理念，才能讓自己活得更精彩！
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