班主任工作心得總結(jié)500字
轉(zhuǎn)化后進生是班級管理“永恒的主題”。因各方面的差異，自然而然的在我們學(xué)生當中就存在著層次不同的學(xué)生。在培養(yǎng)優(yōu)生時，我們教師往往是得心應(yīng)手，而在教育后進生時，卻常常感到頭疼。要知道，后進生也有一本難念的經(jīng)，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和成績較差，因此而得不到家長和老師的理解和鼓勵，生活學(xué)習(xí)在被遺忘的角落里，見不到老師和家長的微笑，自尊心和自信心受到打擊，從而產(chǎn)生消極頹廢情緒，違反紀律、被動學(xué)習(xí)、消極應(yīng)付，生活中沒有陽光。
魏書生老師說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗�！庇谑�，我把培養(yǎng)和保護后進生的自尊心看作是尊重后進生人格的核心，千方百計讓每個后進生都“抬起頭來走路”，讓學(xué)生用微笑去面對每一天，用自己的努力去贏得家長和教師的微笑。如學(xué)生唐杰鋒、李易倍、陳慧鏗、周靖斌等，他們紀律散漫，學(xué)習(xí)成績一直較差。我發(fā)現(xiàn)他們有自卑感，下課時，其他同學(xué)也不愿意跟他們玩。但我發(fā)現(xiàn)他們很愿意為同學(xué)服務(wù)。因此，我給他們表現(xiàn)自己的機會，讓他們負責整理教室的衛(wèi)生角，收拾講臺，為同學(xué)分發(fā)作業(yè)本等。他們感到非常意外，有種受寵若驚的感覺。特別是每當發(fā)作業(yè)本時，同學(xué)的目光跟隨著他們的身影，焦急地等著自己的本子時，我看見他們的臉上充滿了自信的笑容。那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己做對了。在幫助他們樹立了自信的同時，我還幫他們分析了各自的長處和短處，并幫助他們制訂計劃和努力目標，爭取每天進步一點。受到了老師的肯定，他們的決心很大。每天，他們盡心盡力做好工作，嚴格要求自己，力求進步。一段時間下來，他們不僅違紀現(xiàn)象少了，而且學(xué)習(xí)成績進步了。更重要的是，他們以自身的行動，改變了老師和同學(xué)對他們的看法，常受到老師的表揚，同學(xué)也愿意跟他們交朋友了。孩子的變化也令家長感到滿意。
每天一個進步，每天一片陽光。我的尊重與信任，讓后進生微笑面對生活和學(xué)習(xí)，每天充滿陽光。
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