美就在你的心靈中心得體會

　　繽紛的櫻花，輕柔的晚風(fēng)，古老的木吉他撥動心靈的琴弦；曼妙的旋律，和諧的光影，甜美的嗓音流淌成包容萬物的河水。而我，徜徉在這河水中，朦朧而又清晰，世界、歲月、人生、生活……一切變得如此美好！在這樣一個美麗而寧靜的下午，我們在匡敏老師的引領(lǐng)下，遨游于充滿詩意和自由的境界中，感受美、享受美，蕩滌心靈，凈化靈魂。

　　匡老師講課的題目是《兒童審美與語文教育》。在三多小時的講課中，她沒有給我們講任何形而上學(xué)的理論，而是引導(dǎo)著我們，用心靈去品味各種各樣的美，我們所有的學(xué)員，全都沉浸在美的境界中。當(dāng)我們從美的世界中歸來，我發(fā)現(xiàn)，尋找美、享受美、創(chuàng)造美的過程，就是語文教學(xué)的最高境界。因此，我認為，做語文教師，更應(yīng)該做一個懂得美的人。

　　首先，我們要有一顆美麗的心。兒童的心靈是純真無邪的，那么，要上好一堂課，上一堂兒童喜歡的語文課，教師就必須具有和兒童同樣純真無邪的心靈。只有這樣，我們才能真正的走進文本，走進字里行間，走進作者、讀者和學(xué)生的內(nèi)心世界。也只有這樣，我們才能在課堂中真正實現(xiàn)文本、作者、教師、學(xué)生之間心靈的共鳴。

　　其次，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美無處不在，關(guān)鍵取決于人本身。如果我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們就能在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的美，我們也會因此而變得更加的包容和快樂。

　　最后，我們要有一雙創(chuàng)造美的手。在與兒童共生互學(xué)的教學(xué)過程中，我們保持著一顆童心去體悟美，用兒童的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，然后，用我們的努力去創(chuàng)造更多的美。如果這樣，我們在語文教學(xué)中就會多一份細心，少一份浮躁，我們會因此更加注重朗讀，以讓文本充分體現(xiàn)出韻律和節(jié)奏的美；我們會因此更加注重情景創(chuàng)設(shè)，以讓文章的內(nèi)涵以鮮活的表象形式駐扎于童心深處；我們會因此更加注重板書，讓課文的精髓在整齊與變化的文字中，植入孩子的內(nèi)心世界。

　　美，無處不在。發(fā)現(xiàn)美、享受美，就是用積極的心態(tài)對我們的生活進行最合理的解讀；美，存在于客觀世界，蘊藏于字里行間，更深藏于你的內(nèi)心深處。讓我們做一個尋找美的人，去平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美；讓我們做一個記憶美的人，在歲月的流逝中珍藏一份浪漫的情懷；讓我們做一個留下美的人，在繽紛的語言文字中，給語文留下更雋永的意味。

【美就在你的心靈中心得體會】相關(guān)文章：

美就在你身邊的作文12-09

美就在你身邊作文04-01

總在你的目光中作文12-09

生活中的美優(yōu)秀作文02-06

生活中的美初中作文12-09

教學(xué)中搭建心靈的橋梁心得體會03-27

作文平凡中的美250字12-09

生活中的美白小常識12-09

尋找生活中的美生活感悟04-24