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赴山東化工企業(yè)學(xué)習(xí)心得
20xx年7月，坐上火車開(kāi)啟了赴山東化工企業(yè)安全管理學(xué)習(xí)之旅。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)了三家不同規(guī)模的化工企業(yè)，根據(jù)三家企業(yè)的雙體系建設(shè)及現(xiàn)場(chǎng)安全管理、結(jié)合自身對(duì)雙體系建設(shè)及現(xiàn)場(chǎng)安全管理的理解，對(duì)本次學(xué)習(xí)有以下體會(huì)：
1、雙體系建設(shè)的工作開(kāi)展及推進(jìn)：國(guó)家推行的雙體系建設(shè)，本著全員參與、規(guī)范員工操作習(xí)慣、提高員工對(duì)危險(xiǎn)的辨識(shí)能力以及發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的處理能力，通過(guò)雙體系建設(shè)全面提升企業(yè)的安全管理水平。對(duì)于雙體系建設(shè)工作的推進(jìn)目前國(guó)家及各地區(qū)都沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)只能根據(jù)自身生產(chǎn)特點(diǎn)推進(jìn)，沒(méi)有了工作模板，沒(méi)有了專業(yè)人員的帶領(lǐng)，各班組班長(zhǎng)及成員不知如何落實(shí)雙體系建設(shè)工作，造成了工作推進(jìn)困難及工作質(zhì)量不高等問(wèn)題。在本次學(xué)習(xí)中墾利石化的雙體系建設(shè)值得我們學(xué)習(xí)，風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控工作主要是查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、處理措施及風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)，由于員工的經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、專業(yè)素質(zhì)及能力大小的差異，就會(huì)出現(xiàn)查找出來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)數(shù)量不全、質(zhì)量不高、處理措施不當(dāng)及風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)不準(zhǔn)等問(wèn)題。鑒于此，墾利石化集團(tuán)采取全員參與、逐級(jí)排查、共同評(píng)判、安環(huán)部牽頭組織等措施開(kāi)展雙體系建設(shè)工作。首先公司聘請(qǐng)雙體系建設(shè)專家對(duì)安環(huán)部人員及各車間安全員就風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找、處理措施及風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)進(jìn)行定向培訓(xùn)，然后分配經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的安環(huán)部人員及各車間安全員到各車間班組，實(shí)行包班組、包設(shè)備、包流程等承包責(zé)任制工作方式。由培訓(xùn)后安全人員組織，帶領(lǐng)各班組員工共同開(kāi)展工作。由于各班組員工懂工藝、懂流程、安全人員懂方法，兩者組合共同分析查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、制定處理措施并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行分級(jí)。這樣的工作模式下，員工有了工作方向、有了工作領(lǐng)導(dǎo)人，大大提升了員工工作積極性，能夠快速的參與到雙體系建設(shè)工作中，并對(duì)自身工作的危險(xiǎn)性有了更充分的認(rèn)識(shí)，增加了員工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
2、雙體系建設(shè)在生產(chǎn)中的運(yùn)用：很多企業(yè)認(rèn)為雙體系建設(shè)只是為企業(yè)提升安全管理提供理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)同墾利石化集團(tuán)的安環(huán)部人員交流，雙體系是個(gè)理論同現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)相結(jié)合的很好的體系。通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)辨識(shí)及處置措施，員工能夠更深入的了解本崗位以前未注意或習(xí)慣性違規(guī)操作等不同等級(jí)的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、定期考核，讓員工從安全意識(shí)上充分認(rèn)識(shí)到本崗位的不安全因素，熟記并掌握在進(jìn)行一項(xiàng)操作時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)、應(yīng)該做的防護(hù)、應(yīng)該有的安全檢查流程、出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該采取的措施。從源頭杜絕安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。
3、現(xiàn)場(chǎng)安全管理：在學(xué)習(xí)期間對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)及施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理同墾利石化集團(tuán)、富宇施工及明源化工安環(huán)部門(mén)相關(guān)人員進(jìn)行了交流和溝通，有些經(jīng)驗(yàn)和方法值得學(xué)習(xí)和推廣。首先在現(xiàn)場(chǎng)按設(shè)備劃分安全責(zé)任班組，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置應(yīng)急處置卡，現(xiàn)場(chǎng)處置卡要簡(jiǎn)單明了，讓新員工亦可按處置卡緊急處理現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事故。根據(jù)應(yīng)急處置卡操作規(guī)程，各設(shè)備安全責(zé)任班組由車間主任定期或不定期組織安全應(yīng)急處置演練，并由參與人員輪流講解應(yīng)急處置操作規(guī)程，員工相互學(xué)習(xí)補(bǔ)充自身不足，亦從演練中學(xué)習(xí)應(yīng)急處置能力。其次安環(huán)部門(mén)每周組織各車間安全員、主任及各職能部門(mén)相關(guān)人員對(duì)全公司的裝置進(jìn)行安全檢查。最后由公司總經(jīng)理每月組織一次或節(jié)假日組織人員對(duì)公司的裝置進(jìn)行全面的安全檢查。
4、建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制：在學(xué)習(xí)期間同山東兄弟企業(yè)對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)行了溝通和交流。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面主要采取外部講師和內(nèi)部員工選拔的講師相結(jié)合的培訓(xùn)制度，鼓勵(lì)有專業(yè)特長(zhǎng)的員工積極分享自己的特長(zhǎng)和對(duì)某一領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解，打破了以往僅有外部講師和車間領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)迫式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工自發(fā)分享自己特長(zhǎng)及獨(dú)特見(jiàn)解的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。員工將所講主題及內(nèi)容制作成PPT,由安環(huán)部門(mén)和相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行審核，再根據(jù)培訓(xùn)效果、培訓(xùn)內(nèi)容深度給予不同金額的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容深度和培訓(xùn)效果良好的員工，經(jīng)過(guò)公司考核，提拔為內(nèi)部培訓(xùn)講師，在完成本職工作之余進(jìn)行員工培訓(xùn)工作增加部分額外收入。通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)人員的選拔，員工即分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)，又可以從其他員工身上學(xué)習(xí)知識(shí)，還能有額外的獎(jiǎng)勵(lì)收入，可以增加員工的主人翁精神，更積極的參加到工作中，從被動(dòng)被迫式參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到自愿主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的思想轉(zhuǎn)變。
一套體系的建設(shè)需要全體員工的積極參與，也需要公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，還需要將體系的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化運(yùn)用到具體生產(chǎn)工作中，將體系建設(shè)用在實(shí)處。
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