班主任學(xué)期工作心得合集15篇
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家整理的班主任學(xué)期工作心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任學(xué)期工作心得1
在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)以后,初一下學(xué)期剛開學(xué)時(shí),學(xué)生們顯得懂事了許多,但還是要多加注意,初一的學(xué)生正是逐漸形成自身價(jià)值觀的時(shí)期,思想上有了屬于自己的主見,因此對待這個(gè)時(shí)期的學(xué)生,態(tài)度不能夠過于溫和,否則他是不會(huì)將老師放在眼中的,但也不能夠過于嚴(yán)厲,否則的話可能會(huì)適得其反。作為初一班主任,這個(gè)時(shí)期應(yīng)該要加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,或者說學(xué)生的家長比較負(fù)責(zé)的話,那么教導(dǎo)起來會(huì)輕松許多,很多時(shí)候在對待后進(jìn)生的時(shí)候便是這樣一個(gè)現(xiàn)象,雖然說自暴自棄甚至不怕老師,但是特別怕家長,因此有的時(shí)候要抓住這一點(diǎn)去進(jìn)行工作,至于連家長的話也不怎么聽的,那就要做重點(diǎn)工作,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生犯錯(cuò)是情有可原的,及時(shí)糾正過來那便不算晚。
這個(gè)時(shí)期的學(xué)生喜歡崇拜偶像,或者說是喜歡模仿大人的舉動(dòng),因此作為班主任應(yīng)該要注重自己的言行,尤其是給學(xué)生樹立一個(gè)我先做,你們也跟著做,我能做到那么你們也能做到的觀念。不要指揮學(xué)生去做什么,尤其是單獨(dú)令一名學(xué)生去做事的時(shí)候,他是不會(huì)服氣的,但是如果讓他明白自己不是在差別對待學(xué)生就好,像是跑步的時(shí)候,作為班主任不要光看著,應(yīng)該陪著學(xué)生一起跑,中午也盡量在食堂吃,這樣的話就能夠進(jìn)一步拉近與學(xué)生之間的距離。
作為班主任,目光自然不能夠過于狹窄,也不能在沒課的時(shí)候經(jīng)常待在辦公室,要經(jīng)常在自己班級(jí)的走道外面巡視,配合好科任老師的工作,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在科任老師的課上擾亂課堂秩序的行為,那么要及時(shí)制止。班主任老師應(yīng)該要?jiǎng)悠饋,給學(xué)生樹立一個(gè)雖然不是自己的課,但是自己隨時(shí)都可能出現(xiàn)在窗外或者后門發(fā)現(xiàn)他們的`小動(dòng)作的印象,順便可以觀察科任老師的課程,從中學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn)。有的時(shí)候可以多和其他班的班主任交流一下班級(jí)管理工作的經(jīng)驗(yàn),這樣從中也能夠獲得一些靈感。
在初一下學(xué)期結(jié)束以后,下半年自己就成為初二班主任了,所帶的學(xué)生依舊是這一批學(xué)生,時(shí)間久了也是有著一定的感情的,還是希望這群學(xué)生能夠讓我省心一些,也希望他們能夠在考試中取得不錯(cuò)的成績。
班主任學(xué)期工作心得2
六年級(jí)的教學(xué)工作中,家庭教育是不可缺席的,還記得在剛開學(xué)的時(shí)候,班上有個(gè)尖子生的成績下滑很快,而且白天總是悄悄在桌子底下看漫畫,盡管我將其沒收,但是對方毫無悔改之意,因此我只好先去拜訪她的家長,希望能夠通過雙方的共同努力解決問題,可是當(dāng)我到她家以后根本就看不到她的家長,據(jù)鄰居所說是去打牌了,當(dāng)學(xué)生家長回來以后竟然將學(xué)生成績不好的原因都?xì)w咎在學(xué)校上面,而且還振振有詞地認(rèn)為將來升學(xué)是以地域劃分,就近入學(xué),又不像是中考和高考那般重要,沒有必要引起重視,在我的`再三溝通之下都沒有引起對方的重視,這讓我不禁有些泄氣,還好學(xué)生后來自己引起了重視,并將成績提升了起來。
在小學(xué)的教學(xué)科目中最為重要的便是數(shù)學(xué)科目,因此在平時(shí)的教學(xué)工作之中,我給予了數(shù)學(xué)老師最大的支持,不但將自習(xí)課用來做數(shù)學(xué)試卷,而且根據(jù)往年的題型來出題,并自費(fèi)復(fù)印試卷,盡管學(xué)生對此不怎么感興趣,但只要能夠提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,或者說是將他們的成績穩(wěn)定下來,那么這些付出都是值得的。除此之外還要為學(xué)生初中的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),因此這個(gè)學(xué)期的時(shí)間是以數(shù)學(xué)和英語教學(xué)為主。
在前不久召開的家長會(huì)中,我向家長強(qiáng)調(diào)了升學(xué)的重要性,希望家長能夠引起足夠的重視,或者說在最終的考試之前能夠監(jiān)督學(xué)生,將那些漫畫和小說都監(jiān)管起來,因?yàn)檫@學(xué)期我已經(jīng)沒收了不下于二十本了,可還是無法制止。其實(shí)最為重要的還是要保證學(xué)生晚上的睡眠,確保他們晚上的確是在按時(shí)休息,而不是在被子里玩手機(jī)。
接下來便是學(xué)生們?yōu)閿?shù)不多的小學(xué)時(shí)間了,希望他們能夠理解我的良苦用心,將心思都放在學(xué)習(xí)上面,玩心不要再那么重,畢竟小學(xué)的基礎(chǔ)如果沒有打好,初中的學(xué)習(xí)很容易跟不上的,因此這一點(diǎn)不僅僅需要老師們的努力,還需要學(xué)生自己引起重視,這才是最為重要的。
班主任學(xué)期工作心得3
這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在我們班老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,在學(xué)習(xí)和工作中取得了一定的成績。在這里,我將匯報(bào)一下這學(xué)期的工作。
經(jīng)過多年的工作探索,我了解到,重視人的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生完整的人格,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨勢。實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的班級(jí)群體,培養(yǎng)學(xué)生完整的人格,是班主任的重要任務(wù)。因此,在班主任的工作中,我做到了以下兩點(diǎn)。
1、學(xué)生部:樹立階級(jí)斗爭的目標(biāo),建設(shè)健康的班級(jí)文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,形成良好的班風(fēng)。
(1)加強(qiáng)班干部管理,讓學(xué)生自己照顧自己;
。2)建立晨會(huì)制度,始終堅(jiān)持半小時(shí)課讀制度。
(3)有效利用周五班會(huì),組織專題活動(dòng);
比如微笑著面對畢業(yè)考試,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),意志教育,如何成為時(shí)間的主人,養(yǎng)成習(xí)慣教育等等。以便在班級(jí)中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng),為學(xué)生提供良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,并注意學(xué)生的共性;
。4)注重與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生談心;
。5)每周給學(xué)生布置專項(xiàng)作業(yè),檢查是否到位;
——讓學(xué)生做公益(或家務(wù))工作,增強(qiáng)作為小公民的責(zé)任感;
。6)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,以孝道感恩教育為主。
俗話說,一切美德,孝為先。我心里一直抱著仁和孝,所以不忍心做世間任何不正當(dāng)?shù)男袨。是做人的本分,是天生的美德,是形成各種道德品質(zhì)的前提。所以,一切行為首先要做到孝順。
感恩教育:在人的一生中,父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真誠無私的,父母養(yǎng)育孩子的恩情是永遠(yuǎn)不能完的:吮吸母親的乳汁,離開嬰兒時(shí)代;抓住父母的心,邁出人生的第一步;聽著父母無私的聲音,我學(xué)會(huì)了先叫爸爸媽媽:我從小到大無微不至的照顧;父母有多少個(gè)不眠之夜是被災(zāi)難和疾病熬過的;父母學(xué)習(xí)和提高學(xué)費(fèi)需要付出多大的.努力;成家立業(yè)為父母鋪路?梢哉f,父母一生都在養(yǎng)育孩子。這種善良,比天還高,比地還厚,是世界上最偉大的力量。我們不僅要感謝父母,還要感謝我們的國家和人民。
。7)為學(xué)生提供參與教學(xué)的平臺(tái),為走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
。8)堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
第二,自我部分:熱愛教育,敬業(yè),職業(yè)道德,熱愛童年生活。
(1)以身作則,努力為學(xué)生樹立榜樣;
我早上七點(diǎn)半進(jìn)教室,(1)早上催學(xué)生看書;(2)檢查清潔度。下午是我最后一節(jié)課。我經(jīng)常下班很晚。就算耽誤休息時(shí)間,也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn),因?yàn)槭蔷拍昙?jí)。久而久之,學(xué)生就會(huì)有所收獲。我特別注意自己的言行,這讓它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
。2)用愛溫暖包容學(xué)生。
教育離不開愛,就像池塘離不開水。因此,教師能否打開學(xué)生的心扉,贏得學(xué)生的信任是首要條件。愛是教育的基石,是教育的催化劑。可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,滋潤學(xué)生的心靈,把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友。就這樣,我愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛搭建一座通向?qū)W生心靈的橋梁。
班主任學(xué)期工作心得4
我剛畢業(yè)的年輕教師,已被黃河流依靠學(xué)校委員會(huì)任命的15名高中班主任班級(jí)。作為一個(gè)班主任,是近一個(gè)學(xué)期,使我充分認(rèn)識(shí)到班主任正忙,這是快樂,還需要大量的!
早起每天班主任是黑暗的,和學(xué)校布局任務(wù),同學(xué)作為班主任,我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長,因此感到有點(diǎn)忙,但是,這項(xiàng)工作在充滿有趣的,看到自己的學(xué)生樂于和他的思想健康,快樂成長,!但我也看到他們的工作是不是方便的一種。
我很幸運(yùn),在黃河流班主任培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí),所以我有更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理解一些班主任深入的工作,良好的管理方法,了解一些先進(jìn)的管理理念,使他們有信心做一個(gè)好班主任。
首先,通過培訓(xùn),我意識(shí)到,作為一個(gè)班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人,完成學(xué)業(yè)的學(xué)校。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長的大多數(shù)機(jī)會(huì)接觸。因此,班主任的個(gè)人素質(zhì),與對學(xué)生和學(xué)校興健康的增長水平的關(guān)系。
第二,通過培訓(xùn),我意識(shí)到誰承擔(dān)的負(fù)擔(dān),引導(dǎo)學(xué)生分清是非,善惡,美丑的權(quán)利,分析了學(xué)習(xí)目的,正確的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三,也是最重要的是,通過培訓(xùn),我積累了很好的班主任工作要領(lǐng),在老師的報(bào)告表示感謝。從他們的人,我欣賞優(yōu)秀班主任的'風(fēng)格,而且還學(xué)到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。
首先,作為班主任,我們必須提請注意自己的形象,教師和樹立一個(gè)榜樣。具體到穿著體面大方,言行一致,就在學(xué)生面前,使用的是對學(xué)生的影響很好的例子,一個(gè)從學(xué)生熱情響應(yīng),下階級(jí)的集體訴訟有儀式的習(xí)慣;在任何時(shí)間調(diào)整自己的言行。
注重以下幾點(diǎn):
1、干部選拔和類的頭,以提醒學(xué)生的榜樣,他們學(xué)習(xí)和教育他們的班級(jí)組織的日;顒(dòng)和學(xué)習(xí)。
2、建立一個(gè)核心人物,強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)拮抗劑的影響。
3、遇到問題不能一時(shí)沖動(dòng),冷靜思考,因此如何更有效地解決問題思考。
4、如果有必要,班主任對學(xué)生要親自樹立了榜樣,學(xué)習(xí)應(yīng)保證休息放手,讓學(xué)生主動(dòng)完成,在實(shí)踐中提高和鍛煉。
5、巧妙設(shè)計(jì)的小型活動(dòng),及時(shí)適當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生,以及最好的形式,堅(jiān)持一個(gè)模式。
6、鼓勵(lì)多運(yùn)動(dòng)和語言的積極心理暗示的學(xué)生。
7、請注意,下課后與學(xué)生溝通,談話談藝術(shù)。
8、更多地了解孩子的心理活動(dòng),增長。
9、有關(guān)的工作及時(shí)總結(jié),反映了以后參考不足。
通過這次培訓(xùn),我有這個(gè)名稱,班主任有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),知道,只有愛學(xué)生,將獲得學(xué)生的尊重,只有一流的管理xx科學(xué),班主任會(huì)做工作的方便性。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,以提高他們的理論知識(shí),武裝自己頭腦,成為一個(gè)明智的,如學(xué)生班主任。
班主任學(xué)期工作心得5
班主任工作在學(xué)校工作中起著非常重要的作用。如何開展班級(jí)工作?如何當(dāng)好班主任?這是我當(dāng)班主任以來一直在思考的問題。班主任的`工作除了要有兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和敬業(yè)克己之外,還需要樹立科學(xué)的班級(jí)觀和班主任觀,使用正確合理的工作方法。這學(xué)期我獲得了以下幾點(diǎn):
第一,加強(qiáng)班級(jí)管理,建設(shè)班級(jí)集體。
一個(gè)好的班級(jí)需要稱職的干部,這學(xué)期我非常重視小干部的培養(yǎng)。為班干部開競選,誰要是想當(dāng)班干部就自薦,競選氛圍很熱烈。有同學(xué)說:“我想競選班長,幫助老師搞好課堂。請支持我!。有同學(xué)說:我想當(dāng)副班長,和班長一起好好上課。有人說:雖然我不如某某,但我會(huì)努力把班里的工作做好。請相信我。有同學(xué)很自信的說:你選我當(dāng)班長,我就當(dāng)好班長。這些話居然出自一群初三的孩子之口。然后召開班干部會(huì)議,明確各自的職責(zé),小干部各司其職,班級(jí)管理基本上走上正軌。
學(xué)生年齡小,自控能力差,活動(dòng)能力強(qiáng),是小學(xué)最難管理的時(shí)期。因此,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力非常重要。我采用班干部管理制度。作為班干部,我一定要以身作則,做個(gè)好榜樣。通常情況下,發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì),要立即制止,并進(jìn)行說服教育。這個(gè)方法很有效。學(xué)生管理學(xué)生,同齡人管理同齡人,更容易溝通,班干部更嚴(yán)格。
班主任學(xué)期工作心得6
今年我擔(dān)任高一級(jí)(5)班的班主任。高一對于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題,肩上的責(zé)任重大。現(xiàn)在就一學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié):
一、全面深入了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心,小組內(nèi)談心等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,使5班迅速形成班級(jí)凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?梢哉f,一學(xué)期以來,由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會(huì)教育,將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始,我對班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、集體精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、學(xué)習(xí)方法等主題班會(huì)。通過主題班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、目標(biāo)的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。另外,我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。對學(xué)生的情況進(jìn)行分析,尋求解決對策。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。
本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對高一第一學(xué)期考試,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,及早開展期末備考。
五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng),通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽,校運(yùn)動(dòng)會(huì),迎面接力跑,早操比賽等活動(dòng)。通過舉辦比賽,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅(jiān)持不懈,拼搏進(jìn)取的.教育意義。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,本學(xué)年召開了兩次家長會(huì),我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通;住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題;某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況。在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級(jí)管理工作感到滿意。
回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
班主任學(xué)期工作心得7
本學(xué)期,由我擔(dān)任高20xx級(jí)5班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長足的進(jìn)步,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、全面深入了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心,小組內(nèi)談心等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,使5班迅速形成班級(jí)凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
在班級(jí)管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。一學(xué)期以來,班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會(huì)教育,將班會(huì)做成學(xué)生德育教育、安全教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始,我對班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、安全教育主題班會(huì)等。通過主題班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。
三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會(huì),對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
四、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng),通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了跑操比賽,拔河比賽,籃球賽,法律知識(shí)競賽、語數(shù)外三科競賽等活動(dòng),班內(nèi)也組織了感恩演講比賽。通過舉辦比賽,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅(jiān)持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。
五、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級(jí)管理工作感到滿意。
六、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,我閱讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的`工作中,收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進(jìn)行文字梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,并和學(xué)生一起進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
班主任學(xué)期工作心得8
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里,我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感,讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂,也讓自己感受到了工作的幸福,我用自己的熱情和朝氣去感染著學(xué)生,得到了學(xué)生良好的成績的回報(bào),可以說一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。成績的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的支持和幫助,對我們班級(jí)的關(guān)愛。現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作,總結(jié)如下:
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣于
(一)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,個(gè)別學(xué)生以后還要加強(qiáng)教育。
(二)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不吵鬧,不打架。由班干部督促檢查,結(jié)合班級(jí)評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(三)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
心理學(xué)家指出:人在情緒低落的時(shí)候,想象力只有平時(shí)的二分之一甚至更少。因此只有在寬松、民主的'教學(xué)氛圍中,學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能得到最大限度的發(fā)揮,這就需要我們教師能以寬容友好的心態(tài)對待每一位學(xué)生。在數(shù)學(xué)課堂上師生之間應(yīng)該建立親和的對話平臺(tái),溝通對話渠道,讓學(xué)生覺得老師不是課堂教學(xué)內(nèi)容的壟斷者,更不是課堂教學(xué)的主宰。不是所有的問題都可以一錘定音,而是可以和學(xué)生面對面的交流,可以聆聽學(xué)生的見解,并能適時(shí)的給以贊同表揚(yáng)或指正他們的觀點(diǎn)。學(xué)生在我們的數(shù)學(xué)課堂上不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)的接受者,而應(yīng)該充分體現(xiàn)主體地位的作用,積極參與到一個(gè)新知識(shí)的思維過程中,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。愛因斯坦說過學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考。首先在思考的過程中教師可以適時(shí)的給以啟發(fā),教學(xué)生如何去動(dòng)腦,如何去思考,但不是在教師的思維圈子中順著教師的思路走。如不這樣,學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力,就會(huì)妨礙學(xué)生思維能力的發(fā)展,削弱學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)引發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋在新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)處想;在知識(shí)的疑難處想;在思維干擾處想。對于學(xué)生思維的結(jié)果,教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己的想法,說出計(jì)算的原理;說出概念的形成;說出公式的推導(dǎo);說出解題的思路?梢宰寣W(xué)生各抒己見,教師對學(xué)生中獨(dú)特的想法不要輕易的否定,鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異。這樣每個(gè)學(xué)生都能深刻理解知識(shí)的形成發(fā)展過程,使學(xué)生不僅知其然又知其所以然,達(dá)到思有源、思有序、思有獲、思有創(chuàng)的目的,從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
班主任學(xué)期工作心得9
我是一名剛畢業(yè)的年輕教師,被學(xué)校委員會(huì)任命為劉皇中學(xué)高一15班的班主任。我已經(jīng)當(dāng)了將近一個(gè)學(xué)期的班主任,這讓我充分認(rèn)識(shí)到班主任的工作是忙碌、快樂和充實(shí)的。
每天班主任都早起,天黑了。學(xué)校布置的任務(wù)和班上學(xué)生的成長都要求我履行班主任的職責(zé)去關(guān)注和關(guān)心,所以我覺得有點(diǎn)忙。然而,這項(xiàng)工作充滿了樂趣。我很高興看到我的學(xué)生快樂健康地成長。但是我也看到我的工作并不方便。
我有幸參加了劉皇中學(xué)的班主任培訓(xùn)班,這使我對班主任工作有了更深的了解,學(xué)到了一些科學(xué)的、優(yōu)秀的.管理方法,掌握了一些先進(jìn)的管理理念,也使我更有信心成為一名班主任。
首先,通過培訓(xùn),我意識(shí)到作為一名班主任提高整體素質(zhì)的必要性。校長是協(xié)助學(xué)校完成教育和教學(xué)的第一人。班主任離學(xué)生越近,他接觸學(xué)生和他們父母的機(jī)會(huì)就越多。因此,班主任的個(gè)人素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的健康成長和學(xué)校的繁榮。
第二,通過訓(xùn)練,我意識(shí)到我肩負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生辨別是非、善惡、美丑,理解學(xué)習(xí)的目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三,也是最重要的一點(diǎn),通過培訓(xùn),我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),感謝做報(bào)告的老師。從他們身上,我學(xué)到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,也學(xué)到了班主任工作中的許多具體問題和處理方法首先,作為一名班主任,一個(gè)人必須注意自己的形象,以身作則,以身作則。衣著得體,言行具體;在學(xué)生面前,用良好的榜樣意識(shí)影響學(xué)生;熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課堂上應(yīng)該有正式的和習(xí)慣性的運(yùn)動(dòng)。隨時(shí)隨地調(diào)整你的言行同時(shí)注意以下幾點(diǎn):
1.選擇班干部和班組長,提醒他們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教會(huì)他們組織安排日常的班級(jí)活動(dòng)和學(xué)習(xí);
2.建立核心人物,強(qiáng)調(diào)負(fù)面人物的影響;
3.遇到問題時(shí)不要沖動(dòng),冷靜思考,這樣你思考的方式可以更有效地解決問題。
4.必要時(shí),班主任應(yīng)該給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,其余的應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)完成、提高和鍛煉。
5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),適時(shí)適度的教育學(xué)生,并以非正式的最佳形式;
6.用鼓勵(lì)的行動(dòng)和語言給學(xué)生積極的心理暗示;
7.注重課后與學(xué)生的交流,講藝術(shù);
8.更多地了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長;
9.及時(shí)總結(jié)工作,反思不足,以便今后吸取教訓(xùn)。
通過這次培訓(xùn),我對班主任的頭銜有了更深的了解。我知道只有熱愛學(xué)生,我才能贏得他們的尊重。只有班級(jí)管理科學(xué)化,班主任才能輕松自如地開展工作。我需要不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,提高理論知識(shí),武裝自己的頭腦,讓自己成為一個(gè)學(xué)生喜歡的明智的班主任。
班主任學(xué)期工作心得10
新年到了,一個(gè)學(xué)期的工作很快就結(jié)束了。回顧忙碌緊張的一學(xué)期,我們將對這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):
首先,與班主任密切合作,共同制定教育計(jì)劃
這學(xué)期有兩個(gè)老師一起帶班。學(xué)期開始,我們先討論自己負(fù)責(zé)的主題活動(dòng),然后制定主題計(jì)劃,讓大家都非常明確自己的責(zé)任,以便提前做好準(zhǔn)備。一個(gè)老師搞活動(dòng),另一個(gè)老師會(huì)協(xié)助管理,大大提高了孩子聽課的效率。對于幼兒園布置的任務(wù),我們也是互相商量,共同努力,所以我覺得兩個(gè)老師搞好關(guān)系,對于管理好一個(gè)班級(jí)是很重要的。
二、兒童的基本情況
1、我們班的孩子普遍年紀(jì)小,個(gè)體差異大,父母保護(hù)過度,動(dòng)手能力弱;積極、執(zhí)著、耐心、抗挫折能力弱;我們做事粗心,注意力不集中,所以我們的老師在各方面的培訓(xùn)上花了很多精力、精力和時(shí)間。
2、孩子有各種脾氣,活潑好動(dòng),沉默寡言,嘴巴聰明,寶寶可愛?傊總(gè)孩子都不一樣?偸歉鶕(jù)孩子的性格特點(diǎn)給孩子一句鼓勵(lì)的話,樹立孩子的自信心。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí),我們要通過各種形式和娛樂方式慢慢引導(dǎo)他們,讓他們真正明白錯(cuò)誤在哪里,做什么;當(dāng)他們成功時(shí),他們應(yīng)該表現(xiàn)出積極的肯定和贊揚(yáng),這樣孩子們才能提高自信心,享受成功。
3、教育和保護(hù)。
學(xué)前班即將進(jìn)入小學(xué),幼兒之間的相互聯(lián)系非常重要。所以要培養(yǎng)孩子良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子掌握正確的坐姿、寫字姿勢、握筆姿勢。常規(guī)是引導(dǎo)孩子在小組活動(dòng)中逐漸保持注意力的穩(wěn)定和持久,活動(dòng)結(jié)束后盡量喝水、上廁所。在小組活動(dòng)中,可以認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對孩子注意力和思維敏捷度的訓(xùn)練。在日常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如:整理書包,管理好自己的物品,按時(shí)入睡,按時(shí)上幼兒園,注重激發(fā)孩子內(nèi)心的專注和對事物的興趣,培養(yǎng)孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。思想上,讓孩子意識(shí)到自己要當(dāng)小學(xué)生了,處處以身作則。桌椅的布置也是小學(xué)生的形式。使孩子從幼兒園畢業(yè)后快速、自然、順利地進(jìn)入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),保證身心在新環(huán)境中穩(wěn)定、健康地發(fā)展。
三、密切與父母聯(lián)系,促進(jìn)家庭合作。
1、我們會(huì)在主題活動(dòng)前通過家;ヂ(lián)網(wǎng)發(fā)送信息,讓家長了解孩子的活動(dòng),滿足我們活動(dòng)的需要。
2、每周五分發(fā)家庭聯(lián)系手冊,讓家長了解孩子對新知識(shí)的掌握情況。我們也會(huì)通過家庭聯(lián)系手冊和他們溝通,他們也會(huì)在家庭聯(lián)系手冊上寫下自己的疑問。家居聯(lián)系手冊成了家與家之間的橋梁。
3、對于一些不能親自見面的家長,我們也會(huì)通過拜訪的方式與他們溝通。
4、當(dāng)孩子在花園里不舒服時(shí),我們會(huì)及時(shí)打電話給父母,主動(dòng)打電話關(guān)心孩子的病情。家長也很感謝老師的關(guān)心,拉近了他們之間的距離。
5、在“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”上,家長也積極幫助孩子化妝、梳頭、拍照、拍照,讓我們對工作更有信心。
總之,做好班級(jí)管理也是一門藝術(shù),需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考。我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的管理方法,也希望大家能取長補(bǔ)短,爭取更好的班級(jí)工作。
班主任學(xué)期工作心得11
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào):
第一,走近學(xué)生,了解班級(jí)情況,樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對班級(jí)情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,如彭貴強(qiáng),劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,如高建,王加山等!爸褐,才能百戰(zhàn)百勝!边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的'八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識(shí)得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊(duì)工作,通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽,賽后在班上有以此為契機(jī),舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效,獲得高段三等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過這幾種形式,班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),集體主義感顯著提高。
第四,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé),很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長通上了話,事實(shí)證明效果明顯。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一是班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二是班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三是學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案,沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
班主任學(xué)期工作心得12
光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。
首先,通過班會(huì)課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的'教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、做好家長工作,共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí),一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期,我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
班主任學(xué)期工作心得13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,
大家上午好!
有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。自20xx年來到xx小學(xué),我就與這個(gè)最小的主任、最苦的崗位結(jié)下了不解之緣,班主任工作一干就是十個(gè)春秋,在此期間我深深的感受到:做一名班主任的不容易。班級(jí)管理千頭萬緒,班主任工作瑣碎而繁忙、學(xué)生思想瞬息萬變,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無限的愛心、耐心、細(xì)心,責(zé)任心,才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。這四種心歸結(jié)成一個(gè)字,那就是“愛”,“愛”是“師之魂”,下面我就從“愛”這一角度來談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械狞c(diǎn)滴做法:
一、用愛為孩子心中播下自信的種子
還記得剛參加工作接第一批學(xué)生,帶第一個(gè)班時(shí),有個(gè)別學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣低,缺乏學(xué)習(xí)熱情和自信心,有自暴自棄現(xiàn)象,當(dāng)時(shí)我就想,作為一名班主任應(yīng)該更多、更好地關(guān)心學(xué)生精神生活、精神發(fā)展。是!誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他。作為班主任就要善于接近學(xué)生,體貼關(guān)心學(xué)生和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到老師的關(guān)愛,這樣才能親其師而信其道。用愛心和耐心幫助學(xué)生,溫暖和滋潤學(xué)生的心田,才會(huì)使受學(xué)生的內(nèi)心受到震動(dòng),產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力,從而改正缺點(diǎn)、缺陷,不斷進(jìn)取,建立自信。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)姓張的男生,由于家長在橋頭市場里開了一個(gè)賣東西的小店,顧不上管他,長此以往,他缺乏關(guān)愛和溫暖,而且興趣單一,性格內(nèi)向、不合群,成績較差,后來又迷戀上上網(wǎng),喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲“穿越火線”,有一段時(shí)間經(jīng)常逃課。面對這樣的情況,經(jīng)過深思熟慮,我想不能劈頭蓋臉地訓(xùn)他一頓,那樣會(huì)讓他更自暴自棄。于是我決定對他“動(dòng)之以情”、“曉之以理”,幫他走出心理困境,激發(fā)他樂觀進(jìn)取,幫他樹立自信。這個(gè)孩子最大的特點(diǎn)就是熱愛勞動(dòng),從不撒謊,首先我充分肯定他的“閃光點(diǎn)”。我在班上大力度表揚(yáng)他為人誠實(shí),善良,這是人性最美好的一面,最良好的品質(zhì);在家積極做家務(wù),這是孝敬父母的表現(xiàn);表揚(yáng)他熟悉電腦,打字快,這是新時(shí)期需要掌握的技術(shù)。然后我經(jīng)常一有空就找他談心、聊天,讓他感受到老師真誠的關(guān)心;耐心地開導(dǎo)他如何正確上網(wǎng)、利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)服務(wù)。就他的學(xué)習(xí)和生活情況,我也常常與家長電話溝通及時(shí)他的了解思想動(dòng)態(tài),及時(shí)引導(dǎo)教育,在我與家長的不斷的努力配合下,他不再玩游戲了,逐漸自信起來,開朗起來,和同學(xué)也相處融洽和諧,成績也漸漸進(jìn)步了。讓我印象較深的是有一次的作文題目是——我想對你說,他在作文中這樣寫到“老師,我很感激您為我的付出,我會(huì)好好學(xué)習(xí),爭取把以前浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來,用優(yōu)秀的表現(xiàn)和進(jìn)步的成績報(bào)答您和我的父母,我會(huì)讓電腦成為學(xué)習(xí)的幫手、生活的助手!蔽铱戳,心理很感動(dòng),我的心里有一種成就感,我對他的教育成功了。我想這就是師愛的力量,深受感動(dòng),使之痛改前非,這也正如老教育家馬卡連柯說得那樣:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人!弊鳛橐幻嘀魅危医(jīng)常反思,要想成為孩子心中撒播自信種子的使者,面對不同情況的學(xué)生,就應(yīng)該因人而異,因材施教,有的學(xué)生需要老師的“愛”也許是一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)真誠的微笑、一句由衷的贊語、一下輕柔的撫摸,讓學(xué)生意識(shí)到被重視,心里感受到無限的溫暖。還記得上屆我?guī)н^的一個(gè)學(xué)生名叫班唐旭飛,這個(gè)孩子在我們班中各方面都不太出色,也不從不搗亂,也不言語,性格內(nèi)向孤僻,是一個(gè)老師同學(xué)幾乎忘卻的孩子,一次偶然的機(jī)會(huì),我在課間操看到他紅領(lǐng)巾沒戴好。幫他整理時(shí),我細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他臉上竟蕩漾出了歡樂的表情,站的也比剛才直了。那時(shí)我才發(fā)覺,以前我只是忙著教孩子們識(shí)字讀文,而忽視了他們的心理感受。從那以后我經(jīng)常在學(xué)校碰到孩子們的時(shí)候和他們點(diǎn)頭微笑,或課間摸摸他們的額頭,或在他們作業(yè)后寫一些激勵(lì)性評(píng)語,每當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴成功時(shí),我都要祝賀他們,并講給其他同學(xué)聽,在全班樹立榜樣,在最美的語言、最甜的微笑、最誠摯的愛撫中,我發(fā)現(xiàn)一些不愛說話的孩子也開始主動(dòng)發(fā)言了,甚至有的孩子過生日時(shí)還盛情邀請我參加,那時(shí)我的心里也是美滋滋的。還記得上一批有一個(gè)叫xxx的學(xué)生,語文功底不錯(cuò),可是一上習(xí)作講評(píng)課,有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生讀讀自己寫的作文,這時(shí)他總是悄悄的低頭躲在其他同學(xué)的后面,害怕老師叫他。我問他為什么不舉手,他說寫的不好,怕同學(xué)們笑話。其實(shí)這個(gè)孩子是懷疑自己的能力,對自己沒有信心,于是我請他出來看別的孩子,讓他看到有的孩子寫得也不是很成功,可是他們敢把自己寫的讀給大家聽,讓大家?guī)椭u(píng)改,你看他們在一次次的練習(xí)中都有了很大的進(jìn)步,你多聰明呀!勇敢些老師相信你只要努力一定會(huì)成功的。通過我的不斷鼓勵(lì),慢慢地他開始舉手了,而他的每一次作文我都會(huì)毫不吝嗇的表揚(yáng)他,所以到后來他的作文越來越好了。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí),他們的心理是非常脆弱的,需要老師的愛與關(guān)懷。有的學(xué)生需要老師的“愛”是渴望老師了解他們的特點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),如:我們班李宸同學(xué)很調(diào)皮,但是讀課文讀的很有感情,我就經(jīng)常請他為全班范讀課文,讓他得到大家的尊重,增強(qiáng)自信心。如:楊霖最大的特點(diǎn)就是愛勞動(dòng),我就抓住他這個(gè)特點(diǎn),請這樣的孩子當(dāng)值日組長,協(xié)助老師組織衛(wèi)生工作,他認(rèn)為得到了老師的重用,自己很開心,工作更有勁兒了。
二、賞識(shí)教育是發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的鐘愛
我們經(jīng)常說這樣的一句話,“沒有愛就沒有教育”,同樣可以說,沒有賞識(shí)就沒有教育。只有賞識(shí)自己的學(xué)生,才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,賞識(shí)激勵(lì)后進(jìn)生當(dāng)班委,在工作中轉(zhuǎn)化他們,這是我當(dāng)班主任的又一個(gè)新思考,原來我班有個(gè)男生名叫單嗣童,很調(diào)皮、愛說話,幾乎每周被記違反紀(jì)律有3次以上,是班里較為頭痛的一個(gè)學(xué)生。如果我一味的批評(píng)指責(zé),作為高年級(jí)的學(xué)生他會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,于是我決定從側(cè)面入手,從其它的學(xué)生和家長處我了解到他是單親家庭,和爺爺奶奶住在一起,在家里比較嬌生慣養(yǎng)。在和她的平時(shí)接觸中,我注意到他很喜歡表現(xiàn),喜歡受到重視,喜歡成為注視的焦點(diǎn),針對這一個(gè)性學(xué)生,我試探性地問他:“很多同學(xué)跟我說想要擔(dān)任班干部,想鍛煉自己同時(shí)也能幫助老師,你呢?你有什么想法?”他疑惑地問:“我有這么多缺點(diǎn),也能當(dāng)班干部?”我笑著說:“只要你愿意改正缺點(diǎn),你一定會(huì)當(dāng)好班干部,我會(huì)幫你改正缺點(diǎn),幫你在班里樹立形象的,你看怎么樣?”他一聽連忙點(diǎn)頭,于是我讓他當(dāng)紀(jì)律委員,協(xié)助班長管理紀(jì)律。得到賞識(shí),走馬上任之后他在班上表現(xiàn)很積極,而且敢于管理,只是管的方法不夠好,動(dòng)不動(dòng)就打罵別人,我就趁勢引導(dǎo)她要管理好別人,讓別人信服你首先要管好自己,然后在逐漸建立威信,并教他如何管班級(jí)。在我的引導(dǎo)下,他基本上能改正愛說話、做小動(dòng)作缺點(diǎn),而且成為我班級(jí)管理的一個(gè)得力助手。我想:如果當(dāng)時(shí)我沒有這樣做,而是把他當(dāng)成差生來“”,恐怕我對班級(jí)的管理將大打折扣。賞識(shí)教育還可以增強(qiáng)班集體的凝聚力,讓學(xué)生熱愛集體,能為集體著想,那么他們的行為自然而然就會(huì)規(guī)范。在每周五的班會(huì)課,我都對那些做了好事、為班爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。給學(xué)生一種感覺:班里的好人好事真多,優(yōu)秀的同學(xué)真多,我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心,增強(qiáng)集體凝聚力。另外,我注重在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的.集體主義精神。如去年的運(yùn)動(dòng)會(huì),其中有一項(xiàng)比賽是4*200米接力賽,我在賽前給同學(xué)們鼓勁、加油,比賽是需要拼搏的,我們要發(fā)揚(yáng)“不到長城非好漢的精神”并分析了我們相對于其他班級(jí)存在的優(yōu)勢。讓同學(xué)們對贏得比賽充滿信心,果然,比賽時(shí),運(yùn)動(dòng)員們跑得非常賣力,尤其是趙越和張舒同學(xué),趙越拼勁全力、超越極限,扭轉(zhuǎn)了開始落后的局面,接著xx輕松的甩開對手一大截,為班級(jí)的勝出奠定了基礎(chǔ),“啦啦隊(duì)”更是喊破了喉嚨,終于奪得了4*200米接力賽第一名。我為這次獲勝特意舉行了慶;顒(dòng),表揚(yáng)他們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神。增強(qiáng)了班級(jí)的向心力和凝聚力。
三、寬容是一縷愛的陽光
人人都說教學(xué)苦,的確,做一個(gè)老師挺苦挺累的,做一個(gè)好老師就更苦更累了,我一直信奉“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這句格言,因?yàn)槲蚁氘?dāng)一名好老師,我把它作為人生的追求,然而在這些年的教書生涯中,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作,讓我記憶猶新的是那一年我所帶的學(xué)生三年級(jí),有一次,我生病請假了,由于家庭作業(yè)本沒有發(fā),科代表xxx就讓同學(xué)們重新買一個(gè),把作業(yè)做上去,第二天我來了知道情況后,就狠狠地批評(píng)了科代表,沒發(fā)本你可以自己到辦公室抱回來發(fā)了就行或讓同學(xué)們寫在紙上,何必要重新買一個(gè)呢?這就是你當(dāng)科代表的能力?(當(dāng)時(shí)孩子們剛剛升入三年級(jí))自從那次批評(píng)之后,我看到她一下子變了,變得不愛說笑了,變得沉默寡言了,這時(shí),我才意識(shí)到我傷害了她的自尊心,尤其是作為一個(gè)干部在同學(xué)們面前的威信的喪失,我很懊悔,孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎的,如玻璃,如果當(dāng)時(shí)我能寬容一些,改變一下教育的方法,也許就不會(huì)有這個(gè)結(jié)果了,寬容是一束陽光,它能照亮孩子的心靈,寬容是一縷陽光,它能帶給孩子溫暖,在以后的日子里,我要用寬容和師愛滋潤學(xué)生的心田,用自身的行動(dòng)去教育影響他們。
最后,我想說,愛,師之魂,讓我們用師愛幫助孩子成長,真正做到“潤物細(xì)無聲”,以上是我做班主任工作以來的一些體會(huì)和感想,說得不妥之處,請各位老師多多指教。
班主任學(xué)期工作心得14
經(jīng)過這段時(shí)間的努力,班主任工作取得了必須的成績,但也存在必須的問題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò),有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò),有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改善,以提高自己的班級(jí)管理水平。
都說“可憐天下父母心”,因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵?蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任就就應(yīng)是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫忙其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)主角中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí),看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。但是,盡管如此,作為班主任,我們又能夠體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。
作為班主任,能夠體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的快樂。對于三(1)班的每個(gè)成員來說,班級(jí)就是我們的另外一個(gè)“家”,而我就是這個(gè)家的“家長”。當(dāng)這個(gè)“家”在我這個(gè)“家長”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步,孩子們慢慢成長,那是一種無以言表的快樂和自豪。
剛畢業(yè)的時(shí)候,對教育充滿期盼的我對每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的,因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望,給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)到達(dá)自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很累,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,我在講一道題目時(shí),思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,因此我生氣,我煩惱,大有“恨鐵不成鋼”之感。之后蘇霍姆林斯基的一個(gè)比喻提醒了我,他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng),例如提水,一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個(gè)孩子卻能提來20桶。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子必須要提夠20桶,那么這就會(huì)損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了。體力勞動(dòng)這樣,從事腦力勞動(dòng)也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異,如果我們一味強(qiáng)求,非但不能使孩子取得進(jìn)步,反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)用心性。因此,我改變了原先的想法,只要孩子在原先的水平上進(jìn)步一點(diǎn),我就為他們投去贊賞的目光,或者送上我的表揚(yáng)。每次考試的時(shí)候,我不再要求他們考多少,也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目,對于基礎(chǔ)稍差的人,只要幫我完成基礎(chǔ)知識(shí)、只要比原先進(jìn)步一分、兩分我就心滿意足了。
我班有那么幾個(gè)學(xué)生,要說學(xué)習(xí),真的沒有比他們更不會(huì)學(xué)的了,可他們愛勞動(dòng),常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用,我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)他們,他們的干勁更足了,儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評(píng)他們嗎?如今,他們在班里,每個(gè)人都有每個(gè)人的一席之地,每個(gè)人都發(fā)揮著各自的'職能,那種和諧,那種默契哪個(gè)“家長”看了都會(huì)竊喜的。
作為班主任,還能夠和孩子一齊體會(huì)成功的快樂。
今年的“唱響國歌,唱紅精神”活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈,可在這轟轟烈烈的背后,全校師生可付出了不少努力,我們班也不例外。為了排列,我這個(gè)沒有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈,自學(xué)動(dòng)作教給孩子;為了排列,孩子們不明白利用了多少個(gè)休息的時(shí)間和上課的時(shí)間;為了排列,我們也不明白灑下了多少汗水?偹愎Ψ虿回(fù)有心人,當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里宣讀的時(shí)候,全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼,我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一齊放聲大笑。
作為班主任,還能夠體會(huì)到與孩子在一齊的快樂。
那是一群天真無邪的孩子,和他們在一齊本身就是一種心靈的休息?臻e時(shí)間經(jīng)常參與孩子的活動(dòng),經(jīng)常和孩子交流,那更是一種情緒的愉悅。孩子需要幫忙時(shí)你給予他們幫忙,他們對你就會(huì)越來越親切,這是溝通的力量。綠水和青山溝通,成了畫;小鳥與森林溝通,有了景;陽光和綠葉溝通,有了詩;人與人溝通,成了朋友,老師與學(xué)生溝通,就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友,有什么話就和你說,有什么心事就和你傾訴,那么,你便是一個(gè)幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?
班主任學(xué)期工作心得15
本學(xué)期,我擔(dān)任的是四年級(jí)三班的班主任工作。這半年來,我們哭過,笑過,成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟(jì),茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作,我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作:
一、親近學(xué)生,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
我們著名教育家夏丏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì),急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛!
起初,我做到了:在工作中,耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí),我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,可是隨著時(shí)間的推移,我的耐心沒了,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨?粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不在燦爛,我的心里有說不出的難受。細(xì)細(xì)想來,在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語,一聲親切的'問候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理
古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從!敝逃壹永飳幰舱f過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì),對他們進(jìn)行大力表揚(yáng),為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育,并且,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),如:看課外書、畫畫、到操場活動(dòng)等。
對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。這樣一來,課間即使老師不在,大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),但經(jīng)過一個(gè)漫長的假期后,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,急在心上。俗話說:“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時(shí)間后,我就放手讓班長組織上自習(xí),有了前面的基礎(chǔ),大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),我及時(shí)對其進(jìn)行教育,令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,我并沒有滿足,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,學(xué)生主動(dòng)性差,只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí),于是,我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng),并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的餓觸動(dòng)很大,在以后的的自習(xí)中,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),正確引導(dǎo)
一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,班級(jí)缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),對大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹立“我為人人,人人為我”的思想,再有,本學(xué)期學(xué)校組織了秋季越野賽,我們班取得了團(tuán)體第一的好成績,我在班上對運(yùn)動(dòng)員那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的餓精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外,我還要求學(xué)生樹立競爭意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在班級(jí)管理工作中,我本著“多表揚(yáng)、少批評(píng)、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體?傮w看來,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長,我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡單,實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
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