- 相關(guān)推薦
做一名學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)教師演講稿2篇
篇一：如何做一名學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師
時(shí)間飛逝，我工作已滿一年，這其間的坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨使我畏懼、害怕過，但更多的是我努力、我拼搏、我收獲、我提升，正如我剛參加工作之日在崔校長(zhǎng)面前說過后一句話：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這諍諍誓言當(dāng)時(shí)我沒有體味到這句話的分量，而在接下來的教學(xué)與班級(jí)管理中，我真正體會(huì)到了這句話的內(nèi)涵，要想給學(xué)生一杯水，老師必須要有一桶水，現(xiàn)在想來，學(xué)生要的豈止是一杯水，而是一條河、一片湖、甚至是整個(gè)大海，而我們老師就是源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水。而要做源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水，談何容易！下面我就結(jié)合自己工作以來的得與失來談一談如何做一位學(xué)生喜歡的老師，從而實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想———教好學(xué)生，當(dāng)好老師，體現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
首先，努力鍛造自己，做陽光的老師
第一、身為從師，要有正確的人生觀和價(jià)值觀。人生在世，不在索取，而在于奉獻(xiàn)，人因責(zé)任而生，人因奉獻(xiàn)而活。比爾蓋茨作為全球首富，他所捐款于慈善事業(yè)屢見不鮮。沙特阿拉伯國王為四川汶川地震慷慨解囊諸如此類的事舉不勝舉。作為新世紀(jì)的人民老師，人生的價(jià)值觀不在于我們捐多少款，獻(xiàn)多少物，而在于對(duì)事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，甘為人梯的奉獻(xiàn)精神默默無聞干工作，扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生，讓一個(gè)個(gè)學(xué)生成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者是我們最大的奉獻(xiàn)，也是最起碼的責(zé)任，要做到這一點(diǎn)不灑汗水，不費(fèi)心血就是枉然！第二，外在的形象是我們教師給學(xué)生的第一印象，直接影響著學(xué)生對(duì)一位老師的第一感覺，關(guān)系到師生關(guān)系的融洽與和睦相處。我是一個(gè)穿著很隨便的人，記得剛參加工作時(shí)，頭發(fā)因很長(zhǎng)時(shí)間才洗一次，亂糟糟的，冬天穿臃腫的大棉鞋，夏天隨便穿著拖鞋，一切為了自己方便與舒服，衣服上油跡斑斑，整個(gè)是打工的，完全沒有教師的形象，有的學(xué)生當(dāng)時(shí)就認(rèn)為我是建筑工地的小工，這樣不但影響了自己的形象，而且也讓學(xué)生對(duì)我們教師這一職業(yè)產(chǎn)生不好的印象。感謝杜郎口中學(xué)，感謝崔校長(zhǎng)為我們添置了工作服，讓我這個(gè)土老冒借機(jī)塑造了自己的外在形象，雖然夏天熱點(diǎn)，冬天稍微冷些，但這些困難正塑造了我，鍛煉了我，使我不但在衣著上合體，而且言談舉止方面也嚴(yán)格要求了自己。
第三，要有超越自我的思想。我們杜郎口中學(xué)最大的一個(gè)特點(diǎn)就變，變中求發(fā)展，變中求創(chuàng)新，變中求生存，變中求精品。我們中學(xué)一次次的變革，尤其是課堂變化，一點(diǎn)點(diǎn)地由量變發(fā)展為質(zhì)變。而當(dāng)初的我，不習(xí)慣這一次次的變化，致使自己被動(dòng)地工作，不能與時(shí)俱進(jìn)。崔校長(zhǎng)曾提出過：要與日俱進(jìn)，一天一變化，時(shí)刻在發(fā)展。如課改之初，提出讓學(xué)生去分析，講解問題，我自認(rèn)為是，固步自封，以至于落后于杜口這支大隊(duì)伍，自己累得身疲力盡，學(xué)生學(xué)得昏昏欲睡，沒有把學(xué)生利用起來的理念我排斥，使自己不能超越自己，不能自我發(fā)展，不但不為學(xué)校做不了貢獻(xiàn)，而且成為杜口課改的絆腳石，醒悟之時(shí)，方為提升之際，堅(jiān)定了變化的思想，堅(jiān)信自我超越的夢(mèng)想，螺旋式的提升便成為必然。
第四，要有廣闊的見識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人民生活水平的逐步提高，現(xiàn)在的學(xué)生無論在知識(shí)的接受量，還是接收的到方式與速度上，比起我們老師一點(diǎn)也不遜色。學(xué)生時(shí)代是黃金時(shí)期，我們老師雖閱歷比他們對(duì)點(diǎn)，但不能說我們就比學(xué)生強(qiáng)，可以抽出一個(gè)學(xué)生，在某一方面比一比，我不一定比過學(xué)生，特別是他們敏捷的思維與廣闊的見識(shí)，所以我要時(shí)時(shí)處處，方方面面充電，多做筆記，努力讓自己成為一個(gè)淵博的老師。第五，要有扎實(shí)的基本功，諸如語言的見解與凝練，普通話的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，寫字的工整與美觀，要拿我們老師身正是范的首要。而我恰恰在基本功上欠缺很多，說話啰嗦，意思表達(dá)不清晰。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯(cuò)字，
說錯(cuò)調(diào)是家常便飯。記得去年元旦教師聯(lián)歡會(huì)上，我朗誦的《少年壯志不言愁》簡(jiǎn)直成了跑調(diào)字的大聚會(huì)，事后有的老師告訴我，一百多個(gè)字的朗讀，字讀錯(cuò)調(diào)的達(dá)十多處，真令我汗顏。說到寫的字，狂草談不上，別人看了亂七八遭是真的，不論是鋼筆字，還是粉筆字，記得前段時(shí)間在淄博上課時(shí)，我把需要講解的問題板書在黑板上了，一個(gè)叫李子涵的同學(xué)卻拿著課本上去講解，我建議他把課本放下，他說的一句話讓我大跌腿鏡：“老師，你寫的我看不清，太亂！”當(dāng)時(shí)，我就下死心一定要好好寫字，不是自己寫不好，而是自己沒有認(rèn)真去寫，包括普通話與說話的簡(jiǎn)介方面。
其次，教師要在學(xué)生中有威信，有威望。
第一 要激揚(yáng)的情感。在這一點(diǎn)上，我可以說做的比較到位，最起碼聲音宏亮，嗓門大為昂揚(yáng)的激情打下了良好的基礎(chǔ)，事事不服輸?shù)男睦�，時(shí)時(shí)不偷懶的思想，處處細(xì)致入微的思考，使得我精力充沛，對(duì)工作投入度高，前幾天去山西呂梁上課時(shí)，周六一天，上午與學(xué)生見面課，預(yù)習(xí)課，展示課，評(píng)析課，下午與老師三個(gè)多小時(shí)備課，分析講解，設(shè)計(jì)學(xué)案，晚上三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告以及與分校的老師互動(dòng)，使得我一點(diǎn)也不覺得累，而且還激情高昂，一位同去的聊城同行一直在回來的路上說我那天晚上的報(bào)告提案精彩了，既有理論又有案例，說我太投入了。但是，我與許多老師，尤其是崔校長(zhǎng)相比在這方面差的很遠(yuǎn)。
第二 要尋覓學(xué)生的興奮點(diǎn)。興趣是最好的老師，現(xiàn)在的學(xué)生為什么對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，感到學(xué)習(xí)是件苦差事，關(guān)鍵就在與我們老師沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，只是一味的按自己的意愿上課，捕捉不到學(xué)生的興趣。在這一點(diǎn)上，我做的很不到位。拿教學(xué)來說，數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)問題化，不只是教教材，而是用教材，不做叫教材的奴隸，一切為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，一切為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一元二次方程時(shí)，有一道為握手的問題，我講了多遍，學(xué)生還是皺眉頭，當(dāng)時(shí)氣得我就讓學(xué)生想或建議學(xué)生真的不會(huì)就可以放棄。下課后，其余同學(xué)說了一句，讓我們展示一下握手的情景不就完了嗎？是�。∥覟槭裁淳蜎]有讓學(xué)生去前臺(tái)像讀小品一樣，表演一下呢！自己發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的興趣點(diǎn)，可以請(qǐng)教學(xué)生呢！
第三 把自己當(dāng)作一名學(xué)生的挨住思想，我們老師都當(dāng)過學(xué)生，是過來人，可我們經(jīng)常忽略自己當(dāng)時(shí)的心態(tài)，如作為學(xué)生如何看待學(xué)習(xí)，如何厭倦老師的喋喋不休，如何羨慕發(fā)言同學(xué)的成就感，如何面對(duì)驕人的成績(jī)感，失敗的自我反思等等。如果我們老師能時(shí)時(shí)刻刻想到這一些，甘當(dāng)一名學(xué)生，把自己的心態(tài)換到自己學(xué)生的方面，一切思想問題就而迎刃而解，尤其是自己當(dāng)學(xué)生時(shí)，成績(jī)比較差，或是所謂的差生，從而為師生和諧互動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
第四 嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲，關(guān)愛不等于放縱。為學(xué)生的全面負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就這樣一種思想，我們老師就會(huì)嚴(yán)格而又靈活的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我們盡力做到觀而有法，貢而有效，即使不能使學(xué)生人人興趣盎然地十分投入，但我們必須盡力而為，我經(jīng)常給學(xué)生說這樣一句話：與其現(xiàn)在我看你，批評(píng)你，你心中有怨氣，我知道，看得見，聽得到，我也不愿讓你們過了五年，七年后再埋怨我不稱職，雖然那時(shí)聽不見，看不到。我對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格在我校是出名的，雖取得了一定的成績(jī)，但我還必須在嚴(yán)格的前提下，盡力想法讓學(xué)生能更好的走進(jìn)我，向我說知心語，比更好地 為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。最后，打破唯我獨(dú)尊，建立和諧共處。
第一 走進(jìn)學(xué)生的心靈，見縫插針地與學(xué)生溝通。人心隔肚皮，只有及時(shí)地讀心，交流方可與學(xué)生打成一片，融為一體，讓自己成了學(xué)生的知心朋友，成了學(xué)生的老大哥。說實(shí)在話，我們杜口的各位老師都很忙，忙備課，
忙提升，忙上課，忙同行交流，但與學(xué)生交流方面，我做的不好，特別是剛剛教過的初一學(xué)生，仗著自己對(duì)教材熟，初一新生好管理，而忽略與學(xué)生的溝通，致使我與學(xué)生之間的關(guān)系在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)比較緊張，課上不好，班級(jí)不好管理，令我大傷腦筋，在我找出原因后，我就適用去年教初三的方法，多與學(xué)生交流，時(shí)間不在長(zhǎng)短，讓他們說出自己想說的，既讓學(xué)生不為一件小事而憂悶，而且老師也獲得了很多信息，為此后的教學(xué)與班級(jí)管理搜集了第一手素材。
第二 善于接納不足，勇于揚(yáng)自己的短。人非圣賢，孰能無過。這都說明了人不可能是十全十美的，有缺點(diǎn)，有不足，有失誤，有遺憾這是常事，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些？是如護(hù)先一樣，還是敢于揭短，當(dāng)然應(yīng)該是后者。記得在聽外地上課，一叫王曉旭的女生拿著盒粉筆，“啪”一聲隔著三四米遠(yuǎn)就向?qū)⒆郎先�，�?dāng)時(shí)講桌上還有一個(gè)電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)入時(shí)，我一為了安全考慮，二為了課堂紀(jì)律，竟下意識(shí)地瞪了王曉旭一眼，王曉旭接下來的課上的很不專心，沒等下課，利用學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)間我伏到王曉旭的旁邊，說了聲：“對(duì)不起，老師剛才的動(dòng)作很不雅觀，請(qǐng)?jiān)�。”這一聲對(duì)不起使得王曉旭同學(xué)重新找到了自信，很快投入到學(xué)習(xí)中去，俯下身子，敢于對(duì)學(xué)生道歉，揭自己的短，這不是出自己的丑，而是在給學(xué)生打氣。
第三 各方面全心全意為學(xué)生。學(xué)生還是未成年人，在想問題，做事情的周全方面不如我們想象的好。所以，不但是學(xué)習(xí)上，而且在生活等方面都需要我們老師的及時(shí)有效的幫助，我們的舉手之勞，可能就解決了一大難題，相反，我們的一皺眉頭，一聲拒絕就猶如寒冬的冰雪使學(xué)生陷入絕望。去年剛?cè)雽W(xué)的張余名同學(xué)在一個(gè)周末回家需要家長(zhǎng)來接，向我借用手機(jī)用一用，當(dāng)時(shí)我正忙于班級(jí)值日等事務(wù)，恰好當(dāng)時(shí)手機(jī)沒電了，我就讓她等會(huì)兒，可事后，張余名來對(duì)我意見很大，最終也導(dǎo)致了張余名對(duì)我印象也不好。因此，以后不僅學(xué)生找到我?guī)椭�，而且我還主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難處去幫他們，讓他們感受到我的關(guān)懷與溫暖，不能讓自己的一絲絲失誤造成學(xué)生無盡的傷害。
另外，我在無論是課下還是課上，微笑對(duì)待每一位學(xué)生，要有一個(gè)小學(xué)生的心態(tài)來面對(duì)我的初中學(xué)生，盡最大的努力，做更好的自己方面。嚴(yán)格過頭，嚴(yán)厲使我少了微笑，沒有保持一份童真，讓我一次次地失去了我的朋友——我最親愛的同學(xué)，讓他們與我有隔閡，我成了警察，老貓，學(xué)生成了小偷，老鼠。偷懶的心理，尤其是不善于動(dòng)腦的學(xué)習(xí)，使的我事信功過，下力不能討到學(xué)生的好，觀察學(xué)生不細(xì)致，體諒學(xué)生不到位，關(guān)心學(xué)生不會(huì)法。
總之，走過的五年，有喜有憂，有收獲，更有遺憾，我真心希望在崔校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，乘著杜郎口這支大船，努力拼搏，迎難而上，勇于奉獻(xiàn)，做一個(gè)有責(zé)任的老師，不但讓學(xué)生成才，也讓自己成才，成長(zhǎng)，各方面得以提升，為不虧作為全國名校的一員而奮斗！
篇二：數(shù)學(xué)教師演講稿案例
“Enjoy every day” 享受每一天，這句《泰坦尼克》中的Jack的經(jīng)典臺(tái)詞真可謂一語道破生活的真諦——把生活看作是一個(gè)享受的過程，真正發(fā)現(xiàn)生活的可愛之處。不知在座的各位有沒有足球迷，現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)亞洲區(qū)預(yù)選賽正踢的紅紅火火，各國球隊(duì)使盡渾身解數(shù)，為的就是那一張奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)券。回首米盧率領(lǐng)中國足球隊(duì)打進(jìn)世界杯，又何嘗不是得益于“快樂足球”的理念呢？生活如此，比賽如此，學(xué)習(xí)亦是如此。孔子曰：“學(xué)有三境——知學(xué)者不如好學(xué)者，好學(xué)者不如樂學(xué)者�！� 而這個(gè)樂又何嘗不是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力呢？
數(shù)學(xué)，作為一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，其性質(zhì)決定了她是神秘的、深?yuàn)W的，她比起其他的學(xué)科來似乎更枯燥一些、無味一些。但她又的的確確的是美麗的、耐人尋味的，她是思想與思想的大膽碰撞，是智慧與智慧的平等交流，更是情感與情感的浸潤(rùn)融合。一次，我無意中問學(xué)生：數(shù)學(xué)美嗎？他們疑惑的搖搖頭說：“那有什么美不美的？”我提示性的舉了個(gè)例子說：“長(zhǎng)方形（銀行卡）、正方形（手絹）、圓形（表），都是非常簡(jiǎn)潔的形狀，但它帶給我們的不只是簡(jiǎn)潔、大方，給予我們更多的是方便，這就是數(shù)學(xué)的實(shí)用美�！币痪湓捈て鹎永耍⒆觽円幌伦诱ㄩ_了鍋，有的說：“這個(gè)小鬧鐘，它只有1到12十幾個(gè)數(shù)字，卻能使人們視它為金，給人以聯(lián)想，這叫數(shù)學(xué)的奇異美�！庇械恼f：“看這張銀行卡，就像一個(gè)移動(dòng)小金庫，使我們不用身帶巨款在大街上晃來晃去，只需記著密碼就可敲定。就是這么幾個(gè)數(shù)字，就是這么簡(jiǎn)單！化繁為簡(jiǎn)，化難為易，力求簡(jiǎn)潔、直觀。這叫數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。”還有的說：“音樂美吧，數(shù)學(xué)的功勞，哆來咪就是1，2，3，七個(gè)數(shù)字的變化組合就能
奏出世上最美、最動(dòng)聽的聲音，這叫數(shù)學(xué)的和諧美�！碑�(dāng)孩子們將這數(shù)不盡的美的一小部分挖掘出來、呈現(xiàn)出來時(shí)，他們就已經(jīng)為這數(shù)的美震撼了。而當(dāng)他們嘗到成功的喜悅時(shí)就更開心了，他們總是喜歡用自己的方式去享受成功。每次做對(duì)一道題他們都大聲叫著“耶”，有的還揮舞著小手做出“V”字形，那熱情決不亞于獲得奧運(yùn)冠軍，看得出他們對(duì)這種宣泄方式非常在意。如果我們鼓勵(lì)他們說：“正確的同學(xué)還可以再大聲一點(diǎn)，如果全班都做對(duì)了老師和你們一起耶！”那將是什么場(chǎng)面！孩子們得到的僅僅是做對(duì)一道題的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？不！我想他們得到更多的是探索數(shù)學(xué)奧秘的無盡動(dòng)力。
無盡的數(shù)學(xué)知識(shí)正像遼闊的海洋，那大海深處蘊(yùn)含著一個(gè)五彩繽紛的世界。讓我們一起帶著孩子們暢游其中，為這無垠海洋中數(shù)不盡的奇珍的美而陶醉，甚而我們或者我們的學(xué)生會(huì)有幸步入龍宮，見到更加奇?zhèn)ス蛀�、五彩斑斕的景象，一窺數(shù)學(xué)的美境。哥德巴赫猜想激勵(lì)著人們不斷去探索或研究，它的證明將會(huì)給人帶來無盡的驚奇、無窮的樂趣；數(shù)學(xué)史上的許多高峰也正等待后人們?nèi)ヅ实恰Ｉ皆礁�，路才越奇，越奇才越有驚美的發(fā)現(xiàn)。
平淡中見新奇、新奇中才有藝術(shù)。明明在“意料之外”但又在“情理之中”。未曾料到才能引人人勝，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，這也正是數(shù)學(xué)的魅力、數(shù)學(xué)的美。
我不是擅長(zhǎng)格律的詩人，但我愿意譜寫享受數(shù)學(xué)的絕妙詩歌。我不是擅長(zhǎng)丹青的畫師，但我愿意為享受數(shù)學(xué)涂抹一筆亮色。我不是擅長(zhǎng)音律的舞者，但我愿意為享受數(shù)學(xué)狂舞亦歌。我不是熱衷探險(xiǎn)的勇者，但我愿意在享受數(shù)學(xué)的漫漫道路上不斷探索
我與小學(xué)數(shù)學(xué)
有一句著名的格言：數(shù)學(xué)比科學(xué)大得多，因?yàn)樗强茖W(xué)的語言。首次提出這種見解者是大約400年前偉大的自然科學(xué)家伽利略。他是世界上第一個(gè)使用數(shù)學(xué)語言：v=32t（這里32表示32英尺，相當(dāng)于9.76米，已和重力加速度g的值接近）來表述自由落體運(yùn)動(dòng)，從數(shù)量關(guān)系上深刻地揭示了重力場(chǎng)中自由落體運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律。在人類長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)、概括發(fā)展起來的數(shù)學(xué)，為人類理性本能中所固有，并在人類特性和人類歷史中占有著不亞于語言、藝術(shù)或宗教的地位。特別是今天，數(shù)學(xué)方法和科學(xué)技術(shù)已"形影不離"，正產(chǎn)生著翻天覆地的影響。在現(xiàn)代認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中，人們更多、更強(qiáng)烈地談?wù)撝鴶?shù)學(xué)的作用，把我們所處的時(shí)代稱為"知識(shí)數(shù)學(xué)化"的時(shí)代。一些物理學(xué)家聲稱：數(shù)學(xué)在其知識(shí)和活動(dòng)領(lǐng)域中不單是計(jì)算的工具，如若沒有數(shù)學(xué)，連認(rèn)識(shí)生產(chǎn)進(jìn)行過程也是不可能的。數(shù)學(xué)在當(dāng)代已變成了社會(huì)的生產(chǎn)力�，F(xiàn)在就那些尚未應(yīng)用數(shù)學(xué)研究方法而只作定性分析的領(lǐng)域，諸如自然現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、組織生產(chǎn)、經(jīng)營管理等等，都在急速地尋求數(shù)量上的規(guī)律并且廣泛地應(yīng)用嚴(yán)格的數(shù)學(xué)方法。
今日知識(shí)的數(shù)學(xué)化不是說要把全部認(rèn)識(shí)都?xì)w結(jié)為建立邏輯的和計(jì)算的圖式上，也不是不許進(jìn)行試驗(yàn)和直接觀察。數(shù)學(xué)化的目的在于：
從準(zhǔn)確列舉的前提中得出邏輯的結(jié)果，這些結(jié)果也包括直接觀察可得到的；把通常沉積下許多次要影響的極復(fù)雜的過程變?yōu)榭蛇M(jìn)行邏輯和數(shù)學(xué)分析的過程；除掉已確定的事實(shí)外，借助數(shù)學(xué)的分析確定新的規(guī)律；獲得借助計(jì)算預(yù)報(bào)現(xiàn)象過程的可能性，與現(xiàn)象的實(shí)際過程不但取得質(zhì)量上的一致，而且還取得數(shù)量上的一致。
總之，知識(shí)的數(shù)學(xué)化不僅在于利用已經(jīng)是現(xiàn)成的數(shù)學(xué)方法和結(jié)果，而且在于創(chuàng)立一個(gè)特有的數(shù)學(xué)方式，使其能準(zhǔn)確又完全地描述我們周圍的現(xiàn)實(shí)世界，并將獲得的結(jié)果應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中去。數(shù)學(xué)源于實(shí)踐，并在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)；知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)，都有賴于數(shù)學(xué)這一強(qiáng)有力的工具的幫助。當(dāng)18世紀(jì)初人們對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)有著迫切而深刻的研究時(shí)，促使牛頓等人創(chuàng)立了宏偉的數(shù)學(xué)分析體系，并成了近200年來自然科學(xué)和工程科學(xué)取得驚人進(jìn)步的基礎(chǔ)。本世紀(jì)初，當(dāng)研究熱、磁和電現(xiàn)象的轉(zhuǎn)換，致使建立波動(dòng)光學(xué)已經(jīng)成熟時(shí)，舊的數(shù)學(xué)工具已不能描述這種傳遞、轉(zhuǎn)換關(guān)系，于是促成了新的數(shù)學(xué)語言--數(shù)學(xué)物理方程的建立。今天，人類已進(jìn)入自然科學(xué)的迅猛發(fā)展和認(rèn)真更新工程思維的新階段，研究和實(shí)踐活動(dòng)的新領(lǐng)域：電光學(xué)、宇航工程、原子能的利用、電子計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)工程、生物工程、系統(tǒng)工程等提出了大量急待解決的數(shù)學(xué)課題，舊的數(shù)學(xué)工具已顯得無能為力，一些新興的數(shù)學(xué)工具便應(yīng)運(yùn)而生。諸如當(dāng)控制論和最優(yōu)化思想進(jìn)入數(shù)學(xué)后，使常規(guī)數(shù)學(xué)走向"異常數(shù)學(xué)"的研究，近20年來出現(xiàn)的非標(biāo)準(zhǔn)分析，突變理論和模糊數(shù)學(xué)都屬于這個(gè)范疇。凡此等等，可以看出實(shí)踐促進(jìn)了數(shù)學(xué)的發(fā)展，數(shù)學(xué)又指
導(dǎo)著實(shí)踐活動(dòng)的完善。伴隨著知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)學(xué)化，必然引起思維的數(shù)學(xué)化，即使人們的思維準(zhǔn)確，使意見和結(jié)論具有更嚴(yán)格的邏輯性。
【做一名學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)教師演講稿】相關(guān)文章：
教師總結(jié):做一名懂?dāng)?shù)學(xué)的數(shù)學(xué)教師05-04
做一名合格的中學(xué)生作文04-02
做一名學(xué)生喜歡的教師演講稿范文04-21
做一名文明的中學(xué)生國旗下講話04-24
做一名文明的中學(xué)生的國旗下講話05-01
做一名成功中學(xué)生國旗下講話04-22
做一名好醫(yī)生文章04-03