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一名老師該如何講話
作為一名老師,必須要教正確的知識給孩子們,否則就是誤人子弟了。小時(shí)候,我們的老師都會教導(dǎo)我們正確的知識,只不過自己沒有認(rèn)真去學(xué),往往荒蕪了許多的學(xué)業(yè)如同田園長滿了雜草一般。沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),是自己的錯(cuò),而老師傳授錯(cuò)誤的知識點(diǎn)是老師的錯(cuò)了。會傳授錯(cuò)誤的老師,往往本人是不知曉的,如果知曉,他們是不會知錯(cuò)就犯,定會及時(shí)改正。如果還沒有及時(shí)改正的,或許是其它的原因作祟。
還記得,鄉(xiāng)村小學(xué)讀書的那一段,語文老師是一個(gè)上了年紀(jì)的老人,他教我們的拼音,他的普通話極端不標(biāo)準(zhǔn),我們的普通話也跟著進(jìn)化成為方言了。然而最要命的是,他將整體認(rèn)讀音節(jié)分開來拼讀,例如zhi的讀音,分開就是 ——zh-i——zhi。我們也就zh-i——zhi了。當(dāng)校長從屋檐下經(jīng)過時(shí),錯(cuò)誤的讀音包圍了他的耳朵,如蜜蜂圍繞花兒一樣。他實(shí)在聽不下去,臉色如冰跑進(jìn)來糾正:你還zh-i——zhi,我還不如塔一塔呢!{方言的zh-i——zhi,意思用手拉住別人不放,塔一塔的意思也是拉住客人不放。}應(yīng)該讀zhi,一口完成。校長的嚴(yán)肅的話語,弄得這位老師臉紅一陣白一陣,希望找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去!他太傷自尊了,只差要撞墻而去。當(dāng)然我不希望校長用這種方式去糾正老師的錯(cuò)誤,溫和一些潤物細(xì)無聲不是更好?我也不希望老師會教我們錯(cuò)誤的拼音,他是一個(gè)老師嘛,這么淺顯的知識如何會錯(cuò)呢?這件事,過去了很多年,我依然記憶猶新,是因?yàn)檫@件事太好記了!
為人之師,最好是不能教學(xué)生們的錯(cuò)誤東西!前事不忘,后事之師。如今我也是一名小學(xué)教師了,也開始傳授知識,我也會遇到教學(xué)生錯(cuò)誤知識的坎兒,我究竟是如何面對呢?
某一天,我在課堂上講授讀拼音寫詞語。有一個(gè)拼音詞語是這樣的:jia bin。學(xué)生們都不知道如何寫?或許有些學(xué)生知道。我將所謂的“正確”答案寫在了黑板上【佳賓】,就飛速得進(jìn)行著下一題,同學(xué)們沒在意,我也是更沒有在意。這個(gè)錯(cuò)誤的詞語被黑板記載著,爾后復(fù)制了五十六遍飛向了學(xué)生們的小練習(xí)冊里,驕傲得躺在里面。黑板上的錯(cuò)誤是可以隨著時(shí)間的板擦一揮,在雪花般的飛舞下逝去,然逝不去的是孩子們書頁里的錯(cuò)誤。
我一向崇尚不知者不為罪,那個(gè)佳賓牢牢的印刻在心里,一直在我的天堂里玩耍游蕩,也沒有誰在意過,更沒有誰提起過。錯(cuò)誤就這樣被容忍,被放縱。我依然不知曉,真是有點(diǎn)諷刺的意味。直到一天的下午,這種諷刺才突破了容忍的界限,浮現(xiàn)于自己的眼前,我必須要重新面對這個(gè)詞語了。
那天下午,一個(gè)胖女孩子,她名叫史心妍,是一個(gè)十分乖巧的女孩,我很喜愛。她的生字本里的字個(gè)個(gè)漂亮,當(dāng)我一目十行得掃視了一遍上面的詞語,準(zhǔn)備用那鮮紅的筆在上面留下一個(gè)美美的一百分。筆尖卻忽然定格了,有一個(gè)詞語寫錯(cuò)了,她寫得是嘉賓,而不是佳賓。我在黑板上不是書寫過了么?為何她要明知故犯,是因?yàn)榇中?我不悅了?/p>
“心妍過來,你看這個(gè)詞語寫錯(cuò)了,重寫十遍!蔽依碇睔鈮,略帶責(zé)怪。
“老師,這個(gè)嘉賓也可以,我是從小學(xué)生教材里面看見的!笔沸腻脑挿重愑悬c(diǎn)低,目光里醞釀出來淚水,訴說著委屈,我心忽然疼起來。
“哦,是嗎?”我有點(diǎn)驚訝,莫非是小學(xué)生教材出錯(cuò)了,如今盜版的書籍是滿天飛的年代,能復(fù)制錯(cuò)了一個(gè)詞語是很正常的。但是我不能武斷的下結(jié)論,決定弄一個(gè)水落石出。我翻找出一本詞典,按部首查找出來,心里十分希望嘉賓是錯(cuò)誤的,而佳賓是對的。當(dāng)出現(xiàn)在我眼前的是【嘉賓】黑字時(shí),我頓時(shí)呆了。錯(cuò)!這個(gè)詞語我一直都是錯(cuò)的,保留記憶里幾十年,根深蒂固了。
講錯(cuò)了知識,是很丟臉的,十分的丟臉。我的心里泛起了漣漪,該是隱瞞,還是知錯(cuò)就該?我的思緒出現(xiàn)了短時(shí)的空白,我若說,同學(xué)們,老師這個(gè)詞語講錯(cuò)了,他們的目光會不會將我直接扔下山頂呢?我的威信不是蕩然無存了么?我還是一個(gè)好老師么?
糾結(jié)!糾結(jié)過后,我還是決定去向?qū)W生們認(rèn)錯(cuò),錯(cuò)了就是錯(cuò)了,不能將錯(cuò)就錯(cuò),這是對正確的一種侮辱。我的腦海里再一次想起:zh_i_zhi的拼音,以后,我就是那個(gè)語文老師了。
次日,我在課堂上講授了這個(gè)問題,希望能夠得到學(xué)生們的原諒,學(xué)生們的臉龐露出了燦爛的微笑。 多么善良的孩子們,他們就像一塊藍(lán)色的天,里面是閃閃的星星,好美的天空;他們更像一汪碧綠的草地,里面有朵朵的花兒在點(diǎn)綴;好美的草地。在美麗里,我們是不容許用錯(cuò)誤去踐踏神圣。
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