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樂學(xué)勤做善思達(dá)立中學(xué)新生入學(xué)教育講話
同學(xué)們好!
首先，我代表達(dá)立中學(xué)校所有老師們對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心地祝賀！達(dá)立有著輝煌的歷史，大家能夠成為達(dá)立的一員是自豪的，光榮的，但要保持達(dá)立的成就，我們都肩負(fù)著責(zé)任和壓力。所以今天我講的主題是：“樂學(xué)、勤做、善思”，幫助同學(xué)們了解和掌握達(dá)立的學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面取得更好的效果。
一、樂學(xué)
什么是樂學(xué)呢？我想，對(duì)“樂學(xué)”意義，可能不同的學(xué)生有不同的理解。我舉三個(gè)例子讓同學(xué)們感覺一下樂學(xué)的不同理解：第一：晧晧的故事，喜歡哪門課的老師就樂意學(xué)哪門課，為老師而樂學(xué)第二：何天成的故事，為今后自已有好的發(fā)展而樂學(xué)第三：徐挺的故事，為事業(yè)而樂學(xué)聽了上面的故事，同學(xué)們想一下，你對(duì)樂學(xué)的理解又是怎樣的呢？我相信，同學(xué)應(yīng)該知道，有規(guī)劃、有理想、能自愿地、喜歡地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)就是樂學(xué)。作為達(dá)立的學(xué)生，你首先要做到樂學(xué)。
二、勤做
也許有同學(xué)說，我很樂意學(xué)的呀，可是成績就是不太好，那么可能在“勤做”上面存在問題了。什么才叫“勤做”，我也舉兩個(gè)事例來說明。第一個(gè)例子，某同學(xué)很勤奮，每天完成作業(yè)后還主動(dòng)做課外練習(xí)，但是成績還是不理想。父母都認(rèn)為自已的孩子已經(jīng)很努力了，成績還不理想的原因，要么就是孩子天生笨，或者就是老師沒教好。后來我檢查了他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)錯(cuò)誤很多，而且許多沒有訂正，他自已主動(dòng)做的作業(yè)也基本沒批改，我?guī)退?duì)一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)得很多。顯然，這位同學(xué)體能上是“勤”了，但對(duì)待學(xué)習(xí)上還存在著一個(gè)懶，他懶得把學(xué)習(xí)內(nèi)容弄懂就做作業(yè)了。第二個(gè)例子，上學(xué)期我教的一個(gè)初三班級(jí)，下課后，特別是大課間，班級(jí)里經(jīng)常有15位左右的同學(xué)在班里討論學(xué)習(xí)問題或做作業(yè)。那個(gè)時(shí)候，我就說，這個(gè)班要考取蘇高中的同學(xué)就在這15人中間。因?yàn)樗麄兛偸前褜W(xué)的東西在腦子里最清楚的時(shí)候就及時(shí)鞏固了，及時(shí)把做錯(cuò)的題目積累起來，及時(shí)地糾錯(cuò)，反復(fù)地糾錯(cuò)，直到不錯(cuò)為止。這就是“勤做”，“勤做”就是及時(shí)把所學(xué)知識(shí)弄懂弄通，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，及時(shí)鞏固練習(xí)。
三、善思
小學(xué)教學(xué)以興趣教學(xué)為主，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講很多次；而初中教學(xué)就更注重思維邏輯能力、聯(lián)想能力和概括能力的培養(yǎng)。小學(xué)階段，學(xué)生主要通過老師的傳授獲得知識(shí)，并且很多知識(shí)靠記憶就可以掌握。進(jìn)入初中，老師會(huì)著重引導(dǎo)你們自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)你們獨(dú)立思考。小學(xué)老師經(jīng)常會(huì)問你“是什么”，而中學(xué)老師更多的是問你“為什么”，所以“善思”是同學(xué)們提高學(xué)習(xí)水平的關(guān)鍵，要善于思考不同的解題方法，要善于總結(jié)自已的學(xué)習(xí)方法。
同學(xué)們，比起小學(xué)來，初中的班主任、任科老師對(duì)學(xué)生“盯得少”了，但這并不意味著“管得松”，而只是管理方式上的差異。初中的管理是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行的，初中老師更注重對(duì)學(xué)生的自我教育、自我約束能力的培養(yǎng)，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
此外，初中學(xué)習(xí)科目增加了，除了語文數(shù)學(xué)英語外，還增加了歷史地理政治生物信息技術(shù)，尤其是初二以后又將增加物理和化學(xué)。教學(xué)進(jìn)度快，學(xué)習(xí)難度增大，中學(xué)考試題量大，難度高，試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)平時(shí)沒有講過的題目，以檢測學(xué)生觸類旁通的能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。只有懂得如何“樂學(xué)、勤做、善思”，并付之于行動(dòng)的同學(xué)，才能在達(dá)立獲得豐碩的成果。
下面對(duì)大家提幾點(diǎn)具體要求：
1、“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”四個(gè)環(huán)節(jié)，要一環(huán)扣一環(huán)地去落實(shí)，做到環(huán)環(huán)認(rèn)真，專心。
2、每個(gè)同學(xué)要做到：每天到校就交作業(yè)，各班在第一課前要將作業(yè)送到任課老師處。
3、每個(gè)班級(jí)每周有一節(jié)閱讀課在圖書館進(jìn)行，每個(gè)同學(xué)必須做到一個(gè)字“靜”。
4、每周二下午第三、四節(jié)課是綜合實(shí)踐課，每個(gè)同學(xué)要積極認(rèn)真，準(zhǔn)時(shí)參加。
5、合理安排好課余時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
最后，真誠地希望同學(xué)們，適應(yīng)達(dá)立，喜愛達(dá)立，為達(dá)立爭光。
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