久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié)

      時間:2022-12-08 02:12:33 文明禮儀 我要投稿

      幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié)

        不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了,相信全是滿滿的感恩與回憶,收獲與經(jīng)歷,需要好好地寫一份活動總結(jié)總結(jié)一下了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié),以下是小編為大家收集的幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié)

        幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié)1

        ——淺談對幼兒文明禮儀行為習(xí)慣的培養(yǎng)

        培根說過:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運!笨梢,培養(yǎng)良好的習(xí)慣是何等重要。3~4歲幼兒正處于一生中的敏感期,可塑性很大,是學(xué)習(xí)做人的奠基期,是文明禮儀形成的關(guān)鍵期,也是習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,因此,培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習(xí)慣尤為重要。本學(xué)期,我們班的課題研究是小班幼兒文明禮儀行為習(xí)慣的培養(yǎng),那么如何有效地培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習(xí)慣,我認為應(yīng)從以下三個方面進一步加強:

        一、提升自身教育素質(zhì)

        葉圣陶在《習(xí)慣成自然》一書中指出:“要有讀書的能力,必須把書本打開,認認真真的去讀;要有文明禮貌德行為,必須走進環(huán)境,點點滴滴的熏陶! 對于小班幼兒來說,他們離開家庭、離開父母會產(chǎn)生一種不安全感,尤其是剛開學(xué)的一個月里,老師就成了他們唯一的依靠。這就要求教師要像媽媽一樣去細心呵護、關(guān)心、幫助每一個孩子,消除他們的恐懼心理,創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主平等的精神環(huán)境,用愛心去溫暖孩子的心田,孩子在獲得愛、感受愛的同時,逐漸也學(xué)會了如何去關(guān)心、幫助別人,同時一種互敬互愛、懂禮守紀(jì)的良好個性、行為品質(zhì)也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用,加強品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng),隨時注意自己的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響。例如:我們不小心撞到了孩子,就會蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”;我們在打擾孩子的時候,就會悄悄地說聲“對不起,打擾一下”;我們在需要幫助的時候,就會對孩子說:“你可以幫我一下嗎?”??以往,教師都會處于居高臨下的位置,然而今天我們真正走入了孩子們的世界,溶入了孩子們的心靈,找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時,孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語。

        二、滲透文明禮儀教育

        將幼兒禮儀教育滲透到領(lǐng)域教育之中是有目的、有計劃實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。注重將禮儀教育滲透在領(lǐng)域中,能使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。例如,小班音樂活動《叮咚小門鈴》,以音樂游戲的形式,把門鈴作為線索,讓孩子學(xué)會做客前要有禮貌地摁門鈴,得到主人的同意才能進門。而小主人見到客人要熱情招呼,并請客人進屋,表示對客人的歡迎。孩子們知道了去做客敲門時要說:“你好,我是XXX,我到你家來做客!毙≈魅艘獰崆榈卮蜷_門:“歡迎你到我家來做客,請進!”臨走時要說:“我先走了,再見!”小主人說:“下次再來,再見!” 活動中的門鈴巧妙地引導(dǎo)小班幼兒主動地習(xí)得一個文明禮儀和社會生活常識。

        注重對幼兒進行文明禮儀教育,除了學(xué)習(xí)活動,還可設(shè)計文明禮儀主題的游戲、運動等活動,在班級中通過日常行為練習(xí)、游戲、情景創(chuàng)設(shè)、模仿、體驗等形式中讓幼兒從小接受文明禮儀的教育,使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的'熏陶。

        三、宣傳正確家庭教育觀念

        幼兒的模訪性強,他們是在模訪中學(xué)習(xí)做人的,父母是孩子在生活中模訪的主要對象,如果父母平時敬老愛幼,關(guān)心幫助有困難的人,這種善良的情感行為會深深地影響孩子。為此,我們認真做好家長的教育工作,引導(dǎo)家長以身示范,樹立榜樣。樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,我班的大部分幼兒都會獨立地有順序地穿脫衣服,并會自覺地收拾好自己的用品,但對于個別自理能力較弱的幼兒,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導(dǎo),讓他們懂得自己的事情要學(xué)著自己做。

        幼兒的禮儀習(xí)慣不是一朝一夕就能形成和固定不變的,需要經(jīng)過多次的“學(xué)習(xí)——反饋——矯正——再學(xué)習(xí)”才能收到明顯的效果。只要我們以身作則、為人師表,與家庭、社會攜手共同努力,堅持從正面塑造幼兒的良好品質(zhì)和啟迪孩子的幼小心靈,相信我們的禮儀教育會越來越有效的。

        幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié)2

        俗話說:“少成若天性,習(xí)慣成自然!庇變浩诓粌H是智力早期開發(fā)的重要階段,更是塑造良好文明禮貌、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。3~4歲幼兒正處于一生中的敏感期,是學(xué)習(xí)做人的奠基期,在這個階段進行文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),將會事半功倍。本學(xué)期,我們班的研究專題就是小班幼兒明文禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),主要從以下幾個方面進行:

        一、環(huán)境熏陶,注重滲透,將禮貌教育融于日常生活之中

        新《綱要》明確指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的語言說教!彼,我們針對小班幼兒年齡小、好模仿的特點,為幼兒創(chuàng)設(shè)了各種適宜的顯性環(huán)境與隱性環(huán)境。教室的門口是每個孩子每天早上必經(jīng)之地,我們每天早上面帶微笑迎接所有小朋友的到來,一聲聲甜甜的:“小朋友早”,構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫,感染著家長,影響著孩子,每天每位幼兒來園、離園都樂意嘗試主動向老師、家長、小朋友問好、道別等,在潛移默化中使小班幼兒初步形成了文明禮貌的良好行為習(xí)慣,教會孩子們使用“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等日常文明用語。對于孩子的點滴進步,我們都用心觀察,堅持正面引導(dǎo)、不斷鼓勵的方式,讓孩子在贊揚聲中獲得禮儀知識、積累禮儀經(jīng)驗、實踐文明禮儀行為。

        二、通過示范和教育活動,使幼兒知道怎么去做

        小班幼兒的特點尤為愛模仿,尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師,并自覺不自覺地模仿老師的一言一行、一舉一動。老師應(yīng)時刻注意自己的言行,老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼,特別是本班老師之間的默契、融洽、文明,會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示范,真正起到表率作用。幼兒自己的經(jīng)驗也是學(xué)習(xí)文明舉止的源泉。幼兒觀察同伴行為的好壞,比評定自己行為的好壞要快,而且看得清楚。我就有目的的對小班幼兒行為加以引導(dǎo)。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn),漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿,從而積累了經(jīng)驗和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式。

        三、在豐富多彩的游戲中實踐練習(xí),鞏固禮貌行為

        榜樣的力量是無窮的,它能代替枯燥的說教,加深幼兒的印象,幫助小班幼兒記憶。但僅憑感性的認識還不足以形成習(xí)慣,還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習(xí),從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致,因此必須寓禮貌教育于游戲活動中。孩子們在角色扮演中逐步加深對禮貌語言的理解,禮貌行為得以鞏固。如,小班幼兒喜歡的娃娃家游戲,其實就是一個小小社會的縮影,在娃娃家里,可能會遇到各種各樣的事情,需要幼兒使用文明禮貌用語,教師就可以抓住這個契機,開展文明禮貌教育,這樣幼兒也更容易接受。

        四、家園合作,培養(yǎng)小班幼兒文明禮貌習(xí)慣

        幼兒園作為孩子生活學(xué)習(xí)的一個重要集體,有計劃、有目的地對幼兒的文明禮貌習(xí)慣進行培養(yǎng)固然重要,但要使孩子真正養(yǎng)成良好的文明禮儀素養(yǎng),家園配合也必不可少。所以,我們在抓幼兒文明禮儀教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)時,要做好家園配合工作。首先,可以在家長會上,向家長宣傳文明禮儀教育的重要性和必要性,讓每位家長引起重視,同時對家長的.行為習(xí)慣也提出合理性的建議,讓家長對約束自己的行為舉止,以身作則。在接送孩子時,做到自覺與老師打招呼,及時使提醒孩子主動與熟悉的人打招呼,儀表整潔,不穿拖鞋、背心來園接孩子,不在校門口、校園里吸煙、吃零食,平時注意不說臟話、粗話,在公共場所做到謙讓,關(guān)心年老體弱者等等,以家長自身的形象來感化孩子,使文明禮儀教育真正做到家園密切配合。其次,家長可適當(dāng)帶孩子進入自己交往的社交圈,如外出作客時,讓孩子觀察成人的交往,家里來了客人,讓孩子參與接待、讓座、倒茶等,使幼兒身臨其境,在真實自然的氛圍中學(xué)會簡單的禮貌用語及行為,并進一步的倒鞏固。

        文明禮貌習(xí)慣是中華民族的美德,也是民族文明、進步的表現(xiàn)。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的最佳時期。俗話說:“三歲看小,七歲看老!比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣,因此,我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期,培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣,使幼兒終身受益。

        幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié)3

        孩子們在小班度過了一年愉快而充實的集體生活。在一日生活中無時不刻的滲透著我們的禮儀教育。而禮儀教育就像清新的空氣一樣,雖然看不見、摸不著,卻能讓人心曠神怡。

        根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容,從開展文明禮儀教育,培養(yǎng)幼兒見面主動問好、不挑食、不剩飯、雙手搬椅子、愛護公物、隨手撿起垃圾扔進垃圾桶等在幼兒的一日生活中滲透禮儀教育,引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀,講禮儀,重禮儀,F(xiàn)在將本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下:

        一、把禮儀滲透在一日活動中

        1.問好活動:在晨間和晚上接園時,我們和幼兒進行簡單的禮貌用語交流,讓幼兒學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,在幼兒園中,見到老師或者不認識的來園參觀的客人也要主動問好,增強幼兒的文明意識。

        2.區(qū)角游戲:在各種活動中孩子們學(xué)會相互關(guān)心、互相照顧,知道玩玩具要懂得謙讓,樂于分享,這樣你才會有很多的朋友愿意和你一起玩耍。

        3.進餐、盥洗:進餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨立進餐,進餐時不講話,不浪費食物。教師和幼兒共同進餐,為幼兒樹立榜樣,不挑食,不撿食,吃完后能自覺地將餐具放好,自己整理自己的桌面和地面。通過一些朗朗上口的小兒歌,讓幼兒在說和玩的過程中,養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。

        二、形式多樣的禮儀教育活動

        1.養(yǎng)成良好的集體生活的能力,由于我們班的班級特色是禮儀教育。我認為,提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),從美的良好文明禮儀氛圍開始,從而在班級中開展了一系列文明禮儀教育特色活動,我們積極開展了《就餐文明禮儀系列活動》、《我會交朋友系列活動》、《愛護公物系列活動》等讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

        2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因為年齡小加上父母過度愛護他們的的生活自理能力較差,因此,我們針對幼兒的這些特點,積極鼓勵幼兒從小事做起,自己穿脫衣服、鞋子、整理被褥等,有計劃、有步驟的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理能力。

        三、家園共促禮儀文明教育

        對幼兒進行禮儀教育,靠幼兒園單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。因為幼兒的可塑性非常強,辨別是非的`能力相對差,很容易受人、外界的影響,他們對抽象的道理不易理解,俗語講“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!笨梢娚斫讨赜谘越,家長的一言一行,都會潛移默化的影響和感染孩子。

        我們堅信:榜樣的力量是無窮的,特別對正處在成長期的幼兒,教師、家長的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,成人在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。這些都對我們教師提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。

        四、缺點不足與改進措施

        我們的工作還有許多的缺點和不足之處。如禮儀教育的開展工作,我們是否重視了讓孩子學(xué)習(xí)和背誦,忽略了讓孩子去體驗和發(fā)現(xiàn)了呢?禮儀教育不能只是一味的說教,換個方式,如孩子們鐘愛的情景表演、故事講述等,孩子們是否能更明白其中的含義呢。今后我們還將繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動、文明禮儀走進家庭以及社會活動等一系列內(nèi)容,努力讓文明禮儀教育不僅會滲透在孩子的心中,也融入到家長的一言一行之中。

      【幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié)】相關(guān)文章:

      幼兒園小班文明禮儀教育活動總結(jié)范文04-13

      幼兒園小班文明禮儀教育活動總結(jié)(精選4篇)05-10

      【精選】幼兒園小班文明禮儀教育活動總結(jié)3篇04-12

      幼兒園小班文明禮儀教育活動總結(jié)范文(精選3篇)05-10

      幼兒園小班文明禮儀教育活動總結(jié)范文5篇04-11

      小班文明禮儀活動方案06-09

      幼兒園文明禮儀教育總結(jié)-活動總結(jié)04-18

      幼兒園小班安全活動的總結(jié)04-03

      六一活動總結(jié)幼兒園小班06-21