感謝有你，曾伴成長
感謝有你，曾伴成長 ------ 回憶高中語文老師
八月在高原悄無聲息的度過，來不及告別就來到了金色的九月。九月在像一個充滿花朵的季節(jié)，與歡樂并存，沒有多少屬于秋天的凋落。在這樣美麗的一個季節(jié)里遇見開學(xué)報到的新生，遇見教師節(jié)，與生命中重要的人的相遇和表達一種由心而生的真摯感謝。
談到老師這個詞匯，我總是會想起那段少年愁的歲月里，有一個老師和我在高中的校園里滔滔不絕的說起關(guān)于寫作和人生的話題。陽光穿過的香樟樹投下的不僅僅只是斑駁的樹影，還有一個充滿激情學(xué)生和耐心的老師的背影。
成長的道路，歲月迷茫而漫長，那個時候我是一個不聽話的理科學(xué)生。我總是看著窗外的那一排排的樹木發(fā)呆，不知道自己接下來需要學(xué)習(xí)什么。我除了張愛玲說的那種白日夢一無所有，時間組合的日月從指甲縫中溜走，而我毫無感覺。如此的生活我過了三年。
這個老師我已經(jīng)很久沒有聯(lián)系，我沒有在那場戰(zhàn)斗中勝利，我的心已經(jīng)勝利。終于開始懂得心靈最為重要的東西。那是在高四的.時候，我其實只是對高三的那場考試的結(jié)果不滿意。我不顧家人的反對，勇往直前，頭破血流，實際上的結(jié)果還是猶如高三的那場考試即高考的結(jié)果，這讓我很難過。他沒有多說什么，只是告訴我，“不必執(zhí)著太遙遠的事情，在大學(xué)重新開始。”現(xiàn)在我知道他終究是對的，他經(jīng)過千萬條的道路，他的筆觸可以生出花朵來，堅毅之間，畫出這個世間美麗的中國畫。他恰如深夜的燈塔，泅渡我心靈的港灣。
如同星辰指引我們這些迷茫的學(xué)生，用全力去靠近，發(fā)現(xiàn)自己的費勁力氣是一種杞人憂天，他們不是那種遙不可及的事物，更像是一種可以溫暖又可以照明的火焰。 ( )
一個理想主義的老師，窮盡一生投心于文學(xué)，斑駁之間，耐心的聽下去那些分分秒秒的抱怨，用一種智慧的方式引導(dǎo)我們開始另外一種可能的生活，長者的智慧洞察我們的內(nèi)心，極度的寬容我們對世界的懵懂無知。這或許是我對于周老師最深的印象。
他對我說過，王國維的三境界，我只是恍惚間記得那些話語，順序是如何我真的忘記了。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。是他一直的學(xué)習(xí)態(tài)度，不知疲倦幾乎是一種狀態(tài)。我常常想他是如何堅持那樣激情飽滿的學(xué)習(xí)。我問過他，你只是對我說為人師表。
我一直不敢聯(lián)系他，因為我怕他對我不滿意，我或許不是他最好的學(xué)生，但是在我心里有種感覺我可能是他印象最深的學(xué)生，當(dāng)時我的年齡已經(jīng)不適合在那樣一個時間段書寫文字，而我的偏執(zhí)最后還是勝了理智。他對我無可奈何，似乎生活應(yīng)該是那種只要你活的足夠快樂，不論你是在何種的境況都會是有收獲的。
沒有轟轟烈烈，更多的是高中那些日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，我不合時宜的書寫解脫了我，不似他人唯獨你讓我堅持，謝謝你，周老師，是一個真真不會從文字上改變我們的人，我始終記住他說文章不同于作文。我也始終記住他說忠于心靈。
漂泊路上，誰能寄走這一紙相思；音塵影里，誰能帶走這幾聲嗚咽。一陣急雨豈能留住匆匆的腳步，明日我單薄的身影有誰去掛念，他日你委屈的話語有誰去聆聽，人生早已不會回去，平凡如我曾叫你掛念，無病痛吟話語曾叫你傾聽，為人師表，不像老師更像同學(xué)以及無話不說的摯友。
若有一日你到來拉薩，我定陪你欣賞這里的藍天白云。周老師，你是園丁，在花朵之間穿行，然你用你的一顆真心，不僅撫育了花朵，也使你變?yōu)榛ǘ渲械囊欢�。我不由的想向你表達敬意。
作為一個師范學(xué)生，在大學(xué)畢業(yè)之后也可能會是一個教師。他日若可以成為像周老師他那樣的一個老師，心中必然感激上蒼。
陌上花開，陽光灑滿大地，深沉如你，溫暖如你，虔誠如你，狂熱如你，魅力如你。謝謝你，謝謝你曾經(jīng)陪伴我走過那么一段道路，祝福你，祝福你和所有的老師可以桃李滿天下。
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