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我心中的好老師學(xué)生征文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么，怎么去寫征文呢？下面是小編為大家收集的我心中的好老師學(xué)生征文，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的好老師學(xué)生征文1
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。用這句話來(lái)比喻我的老師是最恰當(dāng)不過(guò)的。接下來(lái)讓我來(lái)夸夸我心目中的好老師吧！
我的老師在我心目中是最漂亮的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴。她那張俊俏的'臉，讓人入了迷。她是我的班主任姜林英老師。如果我們是柔嫩的小花，那老師就是辛勤的園丁，小花在園丁的培育下，健康成長(zhǎng)；如果我們是快樂(lè)的小魚(yú)，那老師就是浩瀚的大海，小魚(yú)在知識(shí)遼闊的大海中盡情的暢游。老師不管對(duì)誰(shuí)都好。老師叫我們語(yǔ)文，她教會(huì)我們讀書(shū)、寫作……我喜歡老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度。她每天都笑容滿面的跟同學(xué)講課，雖然她批評(píng)同學(xué)非常嚴(yán)格，但是她那平易近人的神態(tài)中露出一絲絲的母愛(ài)。
在我的記憶深處有一顆這樣明亮的珍珠，照亮著我。
記得有一次我參加藝術(shù)節(jié)獨(dú)奏比賽，因?yàn)槲以诒荣愔安](méi)有好好練習(xí)。所以比賽效果很差，我十分失望，心想：老師肯定會(huì)批評(píng)我，因?yàn)槲覜](méi)有給班級(jí)爭(zhēng)光。誰(shuí)知老師站在我面前，居然毫不生氣地說(shuō)：“下次加油，我看好你�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師的話給了我很多信心，心里暗暗發(fā)誓：如果下次有機(jī)會(huì)，我一定好好練習(xí)，給老師，給班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。
我們快要畢業(yè)了，我敬愛(ài)的老師，我們應(yīng)該怎樣感恩您？是您教會(huì)我們做人的道理，是您為我們開(kāi)啟了智慧的門窗，是您哺育深情!將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心靈的深處！
我心中的好老師學(xué)生征文2
提起我心目中的好老師，我就自然而然地想起李德龍老師。
記得是一年級(jí)入學(xué)報(bào)名那天，報(bào)名的孩子有的是父母帶來(lái)的，有的是隨高年級(jí)的哥哥.姐姐來(lái)的`。我也高高興興地隨媽媽來(lái)到學(xué)校。由于大家來(lái)的太早，老師們都還沒(méi)來(lái)。這時(shí)媽媽接到電話通知要立即到鎮(zhèn)政府開(kāi)會(huì)。媽媽囑咐我兩句就走了。我隨著報(bào)名的人流一起擠到一年級(jí)教室門前�！班蕖币荒昙�(jí)老師來(lái)了，一位高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)。我抬眼一看，一個(gè)瘦瘦的身材、滿頭銀發(fā)、大眼睛的老師，可能是由于太忙滿臉的胡子也不曾刮。我心里不覺(jué)一驚，怪嚇人的。教室門開(kāi)了，有的家長(zhǎng)拉著吃雪糕的孩子，有的高年級(jí)學(xué)生帶著小弟弟、小妹妹。我被擠到了墻角處�！罢�(qǐng)不要擠 ！先報(bào)名，后領(lǐng)書(shū)�！卑酌蠋焽�(yán)肅地說(shuō)。
好長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，教室里漸漸寬松了 �！斑�有誰(shuí)沒(méi)有報(bào)名？”白頭老師問(wèn)。我睜大眼睛看著他不敢說(shuō)話�！澳憬惺裁疵郑瑘�(bào)名了嗎？”他走到我面前和顏悅色地問(wèn)�！拔医欣铉��！蔽业穆曇籼×�。也許只有我自己才聽(tīng)得見(jiàn)�！安挥煤ε�，大聲說(shuō).。”白頭老師微笑著說(shuō)。“我叫李玟 ”我鼓足勇氣大聲地說(shuō)�！罢媛斆鳎瑏�(lái)坐在前排﹗”白頭老師拉著我的手拉著我的手給我找一個(gè)座位。我當(dāng)時(shí)好感動(dòng)��！。原來(lái)這位老師是那么和藹可親。
記得三年級(jí)時(shí)一天上午，天突然下雨了，我班有兩位留守兒童和幾位路遠(yuǎn)的學(xué)生沒(méi)有回家，我也應(yīng)邀沒(méi)有回家。我們幾個(gè)做了一會(huì)課外作業(yè)，就閑聊起來(lái)，開(kāi)始我們不覺(jué)得餓，過(guò)了一段時(shí)間肚里都咕咕直叫。這時(shí)教室門被推開(kāi)了，一陣寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我們都打了個(gè)寒戰(zhàn)。“你們幾個(gè)是不是沒(méi)有回家？”李老師問(wèn)。
我想這回要挨訓(xùn)了吧!我們幾個(gè)面面相覷，誰(shuí)也不肯說(shuō)話。李老師打著傘走了，看來(lái)我們的擔(dān)心是多余的。
一會(huì)兒，李老師又回來(lái)了，他提了一大包東西和一瓶開(kāi)水放在我們面前。“天這么冷不吃飯?jiān)趺葱�？�?lái)，你幾個(gè)快來(lái)吃吧！”說(shuō)著打開(kāi)方便袋，里邊有餅干、方便面、火腿腸等。
好一個(gè)李老師��！你對(duì)同學(xué)們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)怎能不叫我感動(dòng)呢！你就是我心目中的好老師！
我心中的好老師學(xué)生征文3
俗話說(shuō)：老師是辛勤的園丁，他用自己心血與汗水灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。
在這六年的時(shí)間里，校園里已深深的留下我們嬉戲和歡樂(lè)的影子，還有那干凈的水泥路上有我們?cè)?jīng)走過(guò)的腳印，那腳印是永遠(yuǎn)擦不掉的，還有時(shí)刻關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我的那些慈祥的老師。
在這六年的小學(xué)生活中曾有不少教過(guò)我們的老師，其中使我印象最深的就是我現(xiàn)在的老師——郭友才。郭老師是一位和藹可親的老師，在以前的歲月里，他總是默默地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，在我們有困難的時(shí)候，郭老師總是幫助我們解決，他就像我們的父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地愛(ài)護(hù)著我們這些學(xué)生。
記得，上次上語(yǔ)文課的時(shí)候，郭老師正在給我們抄題，過(guò)了一會(huì)兒，他突然暈倒在地上了，這時(shí)我們班的同學(xué)都有點(diǎn)兒不知所措了，有幾個(gè)坐在前面的同學(xué)上前把郭老師扶了起來(lái)，坐到了凳子上。郭老師睜開(kāi)了他那朦朧的雙眼告訴我們說(shuō)，沒(méi)事的，你們都回到座位上吧！我們繼續(xù)抄題好嗎，這時(shí)同學(xué)們都被老師這種精神感動(dòng)的流下了眼淚都齊聲地說(shuō)：郭老師你現(xiàn)在都病成這樣了，到醫(yī)院里去看看病吧！都這個(gè)時(shí)候了老師還堅(jiān)定地說(shuō)：我沒(méi)事！過(guò)一會(huì)就好了，老毛病了。你們不用擔(dān)心我，我的身體好著呢！聽(tīng)了老師這句話我們都情不自禁地流下了眼淚，因?yàn)樵谝郧�，老師在臺(tái)上辛苦地給我們上課，而我們卻不理會(huì)他的恩情，而是不停地在座位上做小動(dòng)作�，F(xiàn)在我們都看到老師帶病還堅(jiān)持給我們上課，同學(xué)們都苦苦哀求讓老師先去看看病再來(lái)給我們上課。郭老師在不得已的情況下才到醫(yī)院去看病了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)又回來(lái)了。我想老師肯定去醫(yī)院拿了點(diǎn)藥，連點(diǎn)滴都沒(méi)打吧！這時(shí)候，我們問(wèn)老師你怎么那么快就回來(lái)了。老師說(shuō)，醫(yī)生說(shuō)過(guò)了，沒(méi)事的，只是感冒了，喝些藥過(guò)兩天就會(huì)好的`。我們看著老師那蒼白的面孔，眼淚就不停地往下流。最后我們得知，如果郭老師在晚去一會(huì)的話，就會(huì)引起肺炎，那時(shí)候就麻煩了。
郭老師這樣對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我們一輩子都會(huì)銘記于心。同學(xué)們，你們知道嗎？這就是我心目中的好老師，在就是一位真正的為教育事無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。郭老師我們敬佩你，你這種精神正如一首名言所說(shuō)：“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”。郭老師你這種對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的無(wú)私精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。
謝謝你，郭老師，為了搞好教育事業(yè)，你辛苦了！
點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作立意新穎，構(gòu)思巧妙。小作者從老師生病堅(jiān)持給學(xué)生上課為例，刻畫(huà)了對(duì)心目中的好老師的感激之情。文章語(yǔ)言樸素，感情真摯，字里行間表達(dá)對(duì)老師的無(wú)限熱愛(ài)之情。
我心中的好老師學(xué)生征文4
生命如歌，桃李芬芳；生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們，是您用微笑詮釋了人間最美！
——題記
在白云和白云之間，在星辰和星辰之間，您執(zhí)著地尋覓著屬于我們的那片深邃的藍(lán)天；在歷史和歷史之間，在歌謠和歌謠之間，您冷靜地審視著那書(shū)卷上鏗鏘詩(shī)句；在一棵心靈和一棵心靈之間，您記下那聲摯愛(ài)的感嘆……
那時(shí)，我們初二，您剛教完初三，被學(xué)校分配到我們班；那時(shí)，我們的成績(jī)一塌糊涂；那時(shí)，您扎著馬尾，一臉嚴(yán)肅地告訴我們，您將成為我們的任課老師。那時(shí)，我們心生抱怨：怎換來(lái)一位如此嚴(yán)厲，不茍言笑的老師。我們課余不斷懷念著前任老師的詼諧幽默，卻把您對(duì)我們的愛(ài)置之不理。
后來(lái)您剪了一頭利落的短發(fā)，我們真的覺(jué)得美多了，親切多了；您用自己那顆愛(ài)我們的心教育著我們，鼓勵(lì)著我們，您的諄諄教導(dǎo)，您的書(shū)案?jìng)湔n，始終在我們的腦海中揮之不去。漸漸地我們的成績(jī)有了好轉(zhuǎn)，這都來(lái)自您日夜的操心��！雖然我們嘴上還一如既往地說(shuō)您有多么嚴(yán)，多么的不茍言笑，但是，您知道嗎？在我們的心中已經(jīng)認(rèn)可了您，我們也愿意開(kāi)始用心去與您交流，我們也已經(jīng)把您當(dāng)成學(xué)習(xí)中有幸結(jié)拜的良師！
再后來(lái)，您的課堂上不再是死寂一般的沉靜，取而代之的，是同學(xué)們帶有嘗試性的回答以及您贊許的目光。您的目光給予了我們力量，您的'微笑給了我們自由遨翔于書(shū)海歷史畫(huà)卷的自信，您的話語(yǔ)同樣給了我們飛得更高的夢(mèng)想。
老師，您所為我們付出的，我們時(shí)時(shí)都銘記于心底，深深藏于腦海，您的恩情，您的心血，我們無(wú)以為報(bào)，現(xiàn)在，我們所能做的，不過(guò)是認(rèn)真汲取您所灌輸給我們的知識(shí)，借著您舞起的微風(fēng)揚(yáng)帆起航。
老師，感謝您選擇相信我們，感謝您堅(jiān)持留下來(lái)教我們這個(gè)基礎(chǔ)薄弱還時(shí)不時(shí)惹您生氣的班級(jí)；當(dāng)我們聽(tīng)到在兩個(gè)班中您毅然選擇繼續(xù)教我們時(shí)，我們真的好開(kāi)心，好興奮，因?yàn)槲覀兊男哪恐心且晃环Q職的好老師，我們不想讓您走；當(dāng)時(shí)我們恨不得上前緊緊擁住您說(shuō)聲謝謝！也是因?yàn)槟牧粝聛?lái)，讓我們對(duì)這門科目還存有信心，讓我們知道我們并不差。
老師，您所教給的不有僅是課本上那些知識(shí)，您給的是自信，給的是包攬整個(gè)世界的勇氣，我們的青春也因您而精彩美麗……
每每想起您的微笑，都給了我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。您用黑板擦凈化了我的心靈，您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添智慧，是您讓乏味無(wú)奇的文字在我的世界里燦爛多彩，增添光彩；也是您賜予了我一顆無(wú)比熱愛(ài)于文學(xué)的心，您，永遠(yuǎn)都閃爍在我的腦海里，您也永遠(yuǎn)地成為我心中那不滅的燈；
您，親愛(ài)的張老師，也許不久后的我們將會(huì)分別，但是我們始終不會(huì)把您給忘懷。張老師，愿您永遠(yuǎn)都是快快樂(lè)樂(lè)的，就像現(xiàn)在一樣一直幸福平安下去。
老師，有一支歌，它會(huì)靜靜地為您譜著愛(ài)的曲子，用它跳動(dòng)的旋律，舞動(dòng)的音符，永遠(yuǎn)地為您吟唱，永遠(yuǎn)為您祝福；歲月將為您雕塑，世界將為您永恒，我們將為您綻放。
——后記
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