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      教師面試的禮儀

      時(shí)間:2023-01-01 09:55:36 面試禮儀 我要投稿

      教師面試的禮儀(15篇)

      教師面試的禮儀1

        一、穿衣

      教師面試的禮儀(15篇)

        穿衣在教師面試當(dāng)中應(yīng)走相對(duì)沉穩(wěn)的路線,不需要在這個(gè)場(chǎng)合下特別突出自我的個(gè)性與特點(diǎn)。自然、大方、得體的穿著也會(huì)使你顯得精明、干練、穩(wěn)重。相反,如果穿著過于隨意或另類,留給考官的將是負(fù)面印象。例如,男生的黑皮鞋搭白襪子,女生的超短裙或黑絲襪等,這些在面試中都是禁忌的。那么,在面試的時(shí)候,不論男生還是女生都是應(yīng)該著正裝,男生最好的搭配為深色西裝配深色皮鞋,注意的是西裝應(yīng)當(dāng)為整體成型,上下裝不要有色差,系扣子與領(lǐng)帶應(yīng)當(dāng)提前準(zhǔn)備好;女生最好的搭配就套裝或套裙,顏色相比男生可以有些變化,但全身著裝顏色以不超過三色為宜,可佩帶簡單的一兩件簡單的裝飾,整體上要讓人看起來精明、干練、穩(wěn)重、大方即可。

        二、妝容

        除了穿著得體的外飾,端正嚴(yán)肅、整潔干凈、自然的妝容也是不容忽視的。這其中男生要注意頭發(fā)和面部要干凈整潔,尤其是有的男生愛出油,一定要提前處理干凈,否則在考官的印象分中我們會(huì)很吃虧;女生應(yīng)當(dāng)注意適合自己的發(fā)型,可以燙發(fā)但不要夸張,不要太過另類或者漂染多種顏色,同時(shí)建議女生化淡妝,一方面讓我們的臉色看起來更好些,更有自信,同時(shí)也是對(duì)考官對(duì)考場(chǎng)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重,只是面試時(shí)不適宜噴香水。

        三、問候與行禮

        進(jìn)入考場(chǎng)后,考生的第一句話便是打招呼問好了,但是這點(diǎn)恰恰容易套路化,給考官留下“又來了”的感覺。比如很多同學(xué)經(jīng)常掛在嘴邊的.“各位考官、各位工作人員,早上/上午/下午好!我是**號(hào)考生,很榮幸有這樣這個(gè)機(jī)會(huì)參加今天的面試”等,首先這種方式顯得過于啰嗦還容易造成口誤,曾經(jīng)有的考生就因?yàn)榫o張導(dǎo)致將“上午”說成“下午”或“晚上”,所以建議大家自然、簡潔即可,比如禮貌性質(zhì)的問候諸如“各位考官,大家好!”、“考官好”、“各位考官好”等都是可以的。

        行禮的問題同問候一樣,不要刻意而為,有的同學(xué)上來就90度鞠躬,不僅沒有必要,一定程度上也耽誤了整個(gè)考試的時(shí)間,很容易引起考官的厭煩情緒,這對(duì)我們的最后得分將非常不利,所以如果想在入座前向考官問好,需要站穩(wěn)后小幅度鞠躬示意即可,注意不要邊走邊說話

      教師面試的禮儀2

        一、面試著裝

        一般而言,考官評(píng)判考生服裝的標(biāo)準(zhǔn)是:協(xié)調(diào)中顯示著氣質(zhì)與風(fēng)度;穩(wěn)重中透露出可信賴的感覺;獨(dú)特中彰顯著個(gè)性

        1.女士著裝

        化淡妝,不宜濃妝艷抹,這樣不僅能凸顯自我,也能表示出對(duì)交往對(duì)象的尊重。服裝最好是既能體現(xiàn)青年人朝氣蓬勃的青春活力,又不失職業(yè)化的感覺。套裝套裙比較正規(guī),熱天最好不要穿吊帶或無袖的衣服、裙子,腳上穿涼鞋、皮鞋均可,只要不影響整體美觀就行,但注意不要穿走路太響的皮鞋。發(fā)型應(yīng)根據(jù)服裝搭配要求或自己的習(xí)慣確定,注意劉海不要遮住眼睛,更不要燙發(fā)、染發(fā),盡量做到“清爽”。另外,有些女孩子喜歡戴些飾品,這是可以的,但不要多,要少而精。比如一條好點(diǎn)的項(xiàng)鏈、手鏈或者一枚胸針等。

        2.男士著裝

        提前理發(fā),夏天穿短袖長褲,但不要太過花哨。春夏可以著深色西褲、深色皮鞋、淺色襯衫,短發(fā),衣服顏色最好是純色,也可帶些不是很明顯的暗條紋,切記身上不要戴任何飾品以裝酷,特別是脖子和手等顯眼的部位。秋冬以正規(guī)西裝或夾克、領(lǐng)帶、襯衫(顏色要搭配合理)、皮鞋為主。當(dāng)然,也可根據(jù)個(gè)人特點(diǎn),著毛衣等服飾,但要以正裝為主,不要過于休閑

        二、面試姿態(tài)

        面試姿態(tài)的基本原則是端正、精神煥發(fā),給考官以清新振奮的感覺。具體而言,要求走路勻速、穩(wěn)健、挺胸、自信,站立挺直,坐姿端正,不歪斜、搖晃。

        在試講的'時(shí)候,可以適當(dāng)加入一些手勢(shì)語,比如講授文科知識(shí)的時(shí)候,可以采用手背向上,用手掌側(cè)面貼住板書的手勢(shì)進(jìn)行講解;講授理科知識(shí)的時(shí)候,可以采用虎口朝上,拇指和食指相夾,抵住知識(shí)點(diǎn)的手勢(shì)進(jìn)行詳解。在使用手勢(shì)語時(shí)一定要注意:不能有太多的手勢(shì),而且,切忌以下幾種手勢(shì)語:手扶講桌;抱書講課;頻繁扶眼鏡;用手摸劉海。

        試講時(shí),還要注意合理利用講臺(tái),不能像電線桿似的一動(dòng)不動(dòng)地站在一個(gè)位置,也不能在講臺(tái)上漫無目的地走來走去。

        (1)一進(jìn)場(chǎng),考生要步伐穩(wěn)健,用眼角余光掃視全場(chǎng)。面帶微笑站定,雙腳呈45。分開,眼注視前方。

        (2)考生可以站在講桌側(cè)面靠近黑板的方向,便于書寫。

        (3)板書之后,考生站在黑板側(cè)面,身體與黑板平行,面向?qū)W生進(jìn)行講解。面試忌諱自寫自說,面向黑板講授,不關(guān)注學(xué)生。

        三、面試禮儀

        面試是面對(duì)面的情感交流,面部表情是一個(gè)人的情感的“晴雨表”,人的內(nèi)心世界的復(fù)雜活動(dòng),都能通過面部表情的不斷變化表露出來,而且比語言表達(dá)得更豐富、更深刻。

        面試者應(yīng)保持的禮儀表情:笑容要適度,要面帶微笑;眼神傳達(dá)出溫柔、誠實(shí)的感覺。這種表情適用于各種年齡,不論性別,也不論面對(duì)什么樣的考官,都絕對(duì)不會(huì)失禮。此外,面試中也應(yīng)注重一些禮儀動(dòng)作,主要包括:

        (1)進(jìn)入考場(chǎng)在講臺(tái)側(cè)方站定后,向考官問好、鞠躬;

        (2)走上講臺(tái)進(jìn)行授課時(shí),考生應(yīng)站在中間區(qū)域,不可偏離中間位置;

        (3)面試結(jié)束后向考官致謝、鞠躬;

        (4)在考場(chǎng)中適當(dāng)?shù)睾涂脊龠M(jìn)行眼神交流。

        面試禮儀是社交禮儀中的一種,為了更成功地進(jìn)行教師資格考試面試,考生應(yīng)該掌握一些特定的面試禮儀,但更重要的是,考生在平時(shí)的生活中就要多注意掌握各種社交禮儀,使自己保有儒雅、陽光、謙和、大方的氣質(zhì)。

      教師面試的禮儀3

        一、儀態(tài)

        儀態(tài),又稱舉止,指的是人們?cè)谌粘I钪械幕顒?dòng)、動(dòng)作,以及身體各部分在其過程中所呈現(xiàn)的姿態(tài),是指人的肢體所呈現(xiàn)的各種體態(tài)及其變動(dòng)的行為動(dòng)作和表情。日常生活中的站、坐、行(走)等姿態(tài),一舉手一投足,一顰一笑都稱為舉止。在人際交往中,人們的舉止往往備受其交往對(duì)象的關(guān)注。人的舉止在相互溝通的作用甚大,具體表現(xiàn)在五個(gè)方面:表露功能,替代功能,輔助功能,適應(yīng)功能,調(diào)節(jié)功能。

        人們的舉止,可以展現(xiàn)人類所獨(dú)有的形體之美。平日人們所推崇的風(fēng)度和氣質(zhì),其實(shí)指的就是訓(xùn)練有素的、優(yōu)雅的、具有無比魅力的舉止。人們的舉止,由于在日常生活里時(shí)刻都自覺地或不自覺地表露人們的思想、情感以及對(duì)外界的反應(yīng)。因此,它被視作一種無聲的語言,又稱第二語言或副語言。作為應(yīng)聘教師崗位的人員,其舉止行為同樣是非常重要的,掌握基本儀態(tài)知識(shí)及具體的實(shí)踐運(yùn)用是面試人員的必修課。

        二、教師儀態(tài)

        對(duì)于教師來說,遵守舉止禮儀規(guī)范,即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。其關(guān)鍵是要舉止文明、優(yōu)雅、敬人、有度。

        所謂舉止文明,要求教師舉止自然、大方、高雅而不俗,以表現(xiàn)出良好的'個(gè)人文化素養(yǎng)。

        所謂舉止優(yōu)雅,要求教師舉止規(guī)范美觀,得體適度,不卑不亢,風(fēng)度翩翩。

        所謂舉止敬人,要求教師舉止尊敬他人,以體現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的尊重、友好與善意。

        所謂舉止有度,要求教師舉止適當(dāng)、適時(shí)、適宜,能夠配合相關(guān)的場(chǎng)合,符合常規(guī)。

        (一)舉止文明

        作為一名現(xiàn)代人,尤其是為人師表的教師,舉止文明是對(duì)其舉止行為的最基本要求。舉止文明,具體而言,就是要求教師的舉止行為不僅可以顯示出自己的良好行為習(xí)慣,而且還應(yīng)當(dāng)顯示出自己的穩(wěn)重與成熟。

        此外,教師的舉止還應(yīng)該顯示出自己的穩(wěn)重與成熟。此舉不僅可以說明自己的閱歷豐富,而且也可以顯示自己處事有方。因此,教師應(yīng)努力做到穩(wěn)健沉著、不溫不火、有條不紊、泰然自若。例如,不要大聲喧嘩。盡管一些人習(xí)慣爽直大方,但注意不要放開嗓門大聲喧嘩,也不要旁若無人地高聲談笑。在相互交談時(shí),聲音的大小,以能使談話對(duì)方聽得清楚為適宜。說話時(shí),手勢(shì)不要過多,也不能有手指或刀叉筷子指著對(duì)方說話,那樣做顯得既不禮貌又太過霸氣。在圖書館、博物館、醫(yī)院等公共場(chǎng)所,應(yīng)保持安靜。在舉行隆重的儀式時(shí),或是在聽演講、聽音樂時(shí),都要保持肅靜。同時(shí)要知道,在外人面前打哈欠,不論用什么方式都是失禮的。

        教師還要努力使自己的舉止不急不躁,切忌風(fēng)風(fēng)火火。在室外走動(dòng)時(shí),一般應(yīng)保持正常速度,不宜快步疾走,或者狂奔而去。前去拜訪他人時(shí),應(yīng)首先敲門或者按響門鈴,獲得許可后方可人內(nèi)。千萬不能直接推門而人,也不能用拳擂門或是用腳踢門。與尊長通電話時(shí),一般應(yīng)由對(duì)方首先終止電話。在對(duì)方終止通話前就搶先掛上電話,則是十分沒有禮貌的。

        (二)舉止優(yōu)雅

        作為一種較高層次上的要求,教師的舉止應(yīng)該力求優(yōu)雅,既要高雅脫俗,又能給人以美感。所謂舉止優(yōu)雅,就是要求一個(gè)人的舉止動(dòng)作漂亮好看,美觀、自然、大方,能夠給人以賞心悅目的感覺。其具體表現(xiàn)有三:

        1.舉止美觀

        舉止美觀,在此是要求教師舉止雅致耐看,給人以美感。例如,要站有站相,坐有坐相。坐時(shí),腿不能搖晃;更不要蹺二郎腿;女士要雙腿并攏。站立時(shí),身子不要歪靠一旁,也不能半坐在桌子上或椅背上。走路時(shí),腳步要輕。不要在別人正在交談或照相時(shí),從中間穿越而過。在劇場(chǎng)、電影院,如必須從別人的座位之前穿越進(jìn),則必須說聲對(duì)不起,側(cè)身而過。

        2.舉止大方

        舉止大方,此處指的是教師在舉止上要顯得灑脫、大方、不卑不亢。例如,在面對(duì)交往對(duì)象時(shí),不論對(duì)方是熟人還是生人,是同性還是異性,都要敢于正視對(duì)方,以示對(duì)對(duì)方的尊重。否則就會(huì)給人以過于害羞、小家子氣的感覺,甚至?xí)屓水a(chǎn)生目中無人或心懷不軌的誤會(huì)。

        3.舉止自然

        舉止自然,即教師的舉止不能給人以勉強(qiáng)、局促、呆板、虛假、做作之感。因此,舉止自然的關(guān)鍵,就是要求教師在舉止上力求美觀大方的同時(shí),要做到順理成章或水到渠成,防止過分程式化、過分臉譜化和過分戲劇化。否則,就會(huì)使舉止顯得勉強(qiáng)、做作、敷衍了事,或者矯揉造作、華而不實(shí)。

        (三)舉止敬人

        每個(gè)人的舉止,都十分明顯地展現(xiàn)出對(duì)待他人的基本態(tài)度和看法。在一般情況下,教師應(yīng)該誠心誠意地通過自己的舉止來向交往對(duì)象表達(dá)敬重之意,這就是舉止敬人的基本含義。舉止敬人有以下兩方面的要求:

        1.表達(dá)重視

        舉止動(dòng)作,往往可以向別人表達(dá)重視。對(duì)方。

        2.表達(dá)敬意

        舉止動(dòng)作,通常還可向他人表示敬意。

        (四)舉止有度

        例如,行進(jìn)時(shí)為貴賓開道,落座時(shí)請(qǐng)客人先坐,即表示重視例如,在尊長面前正襟危坐、不茍言笑即是。舉止有度,即要求教師在正式場(chǎng)合使自己的一切舉止都合乎常規(guī)、符合身份、適應(yīng)對(duì)象,并且注意其具體場(chǎng)合。只有舉止合度,才稱得上是舉止得體。

        1.熱情有度

        在人際交往中,待人熱情的人通常最受歡迎,但作為教師則一定要遵循熱情有度的基本守則。具體而言,即在工作和生活中,教師既要注意為人熱情,又要把握好為人熱情的具體分寸。例如,自己的所作所為,應(yīng)不影響對(duì)方、不妨礙對(duì)方、不給對(duì)方平添麻煩、不令對(duì)方感到不快或不便、不干涉對(duì)方的私人生活、不損害對(duì)方的個(gè)人尊嚴(yán)。千萬不能過度熱情而熱情越位,最后導(dǎo)致好心辦壞事。

        2.動(dòng)作適度

        動(dòng)作適度,在此主要是要求教師在正式場(chǎng)合里必須有意識(shí)地控制肢體動(dòng)作的幅度,適度減少肢體動(dòng)作,從而使自己的舉止不至于讓人感到夸張或者被人誤解,并給人以教養(yǎng)良好、穩(wěn)重而成熟的感覺?傊,教師的儀態(tài),往往反映出他們的綜合素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)。特別是在對(duì)話活動(dòng)中,教師在這方面給人所留下的印象往往會(huì)成為相互間進(jìn)一步了解和交往的重要依據(jù)。因此,教師在各個(gè)場(chǎng)合里應(yīng)當(dāng)尊重他人,不卑不亢,落落大方、穩(wěn)重自持,給人以良好的精神風(fēng)貌?裢源、舉止輕落,或者卑躬屈膝、唯唯諾諾,都會(huì)被人譏笑為淺薄無知、缺乏教養(yǎng)。

      教師面試的禮儀4

        教師資格證面試女士著裝禮儀:

        1.面試前,女性需要稍微化一些淡妝,顯得更有朝氣。通常,女性至少應(yīng)該在眉、唇、頰三個(gè)部位上稍下功夫。面色紅潤、朝氣蓬勃才顯得更有親和力,更加干練。

        2.切忌濃妝艷抹,那不是職業(yè)女性尤其是人民教師應(yīng)該有的精神風(fēng)貌。淡妝既符合自己的身份,也與面試的要求很吻合。

        3.手是人體中活動(dòng)最多的部分之一,也常常是人們目光的焦點(diǎn)。請(qǐng)把你的雙手洗得干干凈凈,指甲修剪得整整齊齊。指甲一般與指尖等長,要刷凈其中油污。職業(yè)女士,一般不宜留長指甲。

        4.女士面試著裝以整潔美觀、穩(wěn)重大方、協(xié)調(diào)高雅為總原則,服飾色彩、款式、大小應(yīng)與教師的氣質(zhì)相協(xié)調(diào)、相一致。

        5.女士的服裝比較靈活?晒﹨⒖嫉姆▌t是:雖然服裝潮流應(yīng)在首選之列,但要以內(nèi)在素質(zhì)取勝。先從嚴(yán)肅的服裝入手,T恤衫、迷你裙、緊身褲、寬松服等,即便在社會(huì)上鋪天蓋地,也應(yīng)列為面試的編外服裝。

        6.女士的服裝一般以西裝,套裙為宜,這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡,一套剪裁合體的`西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物,會(huì)使你看起來顯得優(yōu)雅而自信,會(huì)給對(duì)方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服。

        7.女性的裙裝不要太短、太暴露,開氣不能太高,否則稍一動(dòng)作就會(huì)很尷尬。坐著的時(shí)候,雙腿還需并攏。講到裙裝的風(fēng)格,建議大家平時(shí)多觀察職業(yè)女性著裝的色調(diào)和品位,在不同風(fēng)格中找出適合自己體形與氣質(zhì)的樣式。

        8.有些女性認(rèn)為面試時(shí)一定要穿黑色套裝,這種穿法雖然十分穩(wěn)重,但是現(xiàn)在社會(huì)已能接受一些較鮮艷的顏色。不過,女性應(yīng)該避開粉紅色,這種顏色往往給人以輕浮、圓滑、虛榮的印象。

        9.襪子以肉色為宜,黑色和白色只要與服裝搭配得當(dāng)也是可以接受的,搭配的風(fēng)格和品位可以在平時(shí)的觀察中多積累經(jīng)驗(yàn)。另外至少準(zhǔn)備一至兩雙備用襪子放在包中,以便“絲襪勾破”時(shí)可以隨時(shí)換上,免得尷尬。絲襪的長度應(yīng)該以坐下來之后不會(huì)露出腿的本色為宜。

        10.穿鞋總的原則是應(yīng)和整體相協(xié)調(diào),在顏色和款式上與服裝相配。面試時(shí),不要穿長而尖的高跟鞋,中跟鞋是最佳選擇,既結(jié)實(shí)又能體現(xiàn)職業(yè)女性的尊嚴(yán)。設(shè)計(jì)新穎的靴子也會(huì)顯得自信而得體。

        教師資格證面試男士著裝禮儀

        1.男士首選西裝。西裝應(yīng)保持同色配套,并且面料最好以深色或深藍(lán)色為主。避免穿著過于老舊的西裝。

        2.不要穿新西裝去參加重要的面試,七八成新的服裝最自然妥帖。

        3.任何季節(jié)都要穿長袖襯衫,最好選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍(lán)色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣,最好選擇式樣簡單的那種。

        4.面試前,要將西裝洗熨干凈,這個(gè)非常必要。

        5.領(lǐng)帶很重要,花色一定要與西服相配,最好在材質(zhì)和風(fēng)格上與已有的西裝、襯衫是相同的。傳統(tǒng)的花紋、寬條紋、水珠圖案、輕便風(fēng)格的純真絲領(lǐng)帶都不錯(cuò)。

        6.領(lǐng)帶結(jié)要打結(jié)實(shí),下端不要長過腰帶。領(lǐng)帶只有一種可接受的選擇——真絲領(lǐng)帶,亞麻的經(jīng)常起皺,毛的太隨便,合成纖維的不好打結(jié),看上去又很便宜。

        7.別穿球鞋去應(yīng)聘,皮鞋也盡量不要選給人攻擊性感覺的尖頭款式,方頭系帶的皮鞋是最佳選擇。

        8.西裝和皮鞋的顏色以保守為原則,面試時(shí)最好避免穿著過分突異的顏色。穿著黑色皮鞋,是最為保險(xiǎn)穩(wěn)妥的選擇。雖然是黑色皮鞋,但是也一定要經(jīng)常擦拭,保持鞋面的清潔光亮。

        9.襪子顏色最好和鞋、褲子的顏色一致,保持足夠的長度,以襪口抵達(dá)小腿為宜。

        10.如果穿雙排扣西裝,紐扣一定要全部扣上;單排扣的西裝在正式場(chǎng)合須扣上一個(gè);兩?鄣膽(yīng)扣上不扣下;三?鄣膽(yīng)扣中間一粒。

        11.戴眼鏡的朋友,鏡框的配戴最好能使人感覺穩(wěn)重、調(diào)和。眼鏡的上鏡框高度以眉頭和眼睛之間的1/2為合適,外邊框以跟臉最寬處平行為宜。

        12.濃重的體味、口臭屬大忌。刮胡水是男性香水適當(dāng)?shù)奶娲;口氣清潔,注意不要有口臭,臨面試前含個(gè)薄荷口香糖,順便緩解緊張。

        13.不要將鑰匙、手機(jī)、零錢等放在褲袋中。

        14.男士在面試前要徹徹底底修一次面。修面時(shí)小心不要傷著皮膚。下巴或頸部的傷痕不僅影響面容美觀,而且會(huì)弄臟襯衫的衣領(lǐng)。胡子刮干凈。

      教師面試的禮儀5

        20xx教師資格面試禮儀:眼神與語言

        說到面試,相信每個(gè)學(xué)生最想知道的就是怎樣表現(xiàn)自己,才能給面試官留下深刻的印象。答案其實(shí)很簡單,那就是表現(xiàn)真實(shí)的自己,面試時(shí)學(xué)會(huì)用眼神交流。

        眼神交流增強(qiáng)默契

        有些考生在回答問題時(shí),總是環(huán)顧四周,把目光投向觀眾席的位置而忽略了與面試官的正面交流。所以要提醒同學(xué)們,在正式面試時(shí),一定要注意眼神的交流,這不僅是相互尊重的表示,更是坦然無懼的一種表現(xiàn)。面試官真誠地提醒大學(xué)生:面試第一步,讓真誠的目光成為你的代言。

        回答問題簡練清晰

        在回答這個(gè)問題時(shí),有的考生言語啰嗦,有些答非所問,未能直接表達(dá)自己的思想。在面試過程中,談話交流的技巧十分重要。面試者要注意表達(dá)詳略得當(dāng),說話條理清晰。只有這樣,面試官才可以很快的捕捉到你說話內(nèi)容的重點(diǎn)。

        另外,考生可能由于太緊張而沒有聽清楚問題,所以花了大量時(shí)間在解說所參與項(xiàng)目的緣由、性質(zhì)和整個(gè)實(shí)施的`過程,卻沒有提到自己的貢獻(xiàn)。其實(shí)這就像考試時(shí)看錯(cuò)題目一樣,當(dāng)我們受到時(shí)間限制、產(chǎn)生緊張或焦急的情緒時(shí),往往會(huì)在最簡單的問題上犯錯(cuò)誤。這是因?yàn)槲覀兌剂?xí)慣地將一些“類似”的東西誤認(rèn)為“等同”,不經(jīng)思考地將問題“理所當(dāng)然化”。因此當(dāng)考生一聽到問題是實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí),第一浮現(xiàn)在腦海的是最常規(guī)的提問,比如說“請(qǐng)敘述一下你實(shí)習(xí)工作的情況!

        求職中語言的交流技巧會(huì)直接影響最終面試結(jié)果,得體簡練但又重點(diǎn)突出的回答會(huì)為整個(gè)面試加分不少。然而表達(dá)能力并非一朝一夕就可以突飛猛進(jìn),所以平時(shí)不能忽視這方面的鍛煉。

        對(duì)于缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說,在面試中舉止談吐不浮夸,不造作,展現(xiàn)真實(shí)的自我,才是面試官真正希望看到的一面。

      教師面試的禮儀6

        一、儀容精神

        整體來說,面試者要整潔得體,美觀大方,女生不佩戴華麗頭飾,避免雜貨鋪現(xiàn)象,男生頭發(fā)要干凈利索,避免頭發(fā)過長、不干凈等邋遢現(xiàn)象。簡單得體的妝容是對(duì)人的尊重,因此,教師在參加面試時(shí)可以化淡妝。但一定要以自然清新為標(biāo)準(zhǔn),以達(dá)到淡雅而傳神的效果。

        中公資深講師提醒廣大考生,在面試時(shí),應(yīng)以自信的.目光注視著考官,避免眼神飄忽不定。同時(shí)注意保持微笑,給考官以自然大方的感覺。

        二、儀表端莊

        無論是在工作中還是在生活中,儀表都非常重要,它反映著一個(gè)人的精神狀態(tài)和品味修養(yǎng),直接影響考官對(duì)考生的第一印象。因此我們對(duì)于儀表的基本要求是:得體、整潔,且應(yīng)時(shí)、應(yīng)事、應(yīng)景、應(yīng)己、應(yīng)制。具體到幼兒園教師資格考試中,針對(duì)幼兒心理和幼兒園課堂教學(xué)特點(diǎn),應(yīng)試者的衣著打扮應(yīng)以大方、得體,活潑、自然,適宜做演示運(yùn)動(dòng)為主,可以不用穿西服套裝。同時(shí),應(yīng)試者應(yīng)切忌穿緊身、暴露的衣服。

        三、儀態(tài)文雅

        儀態(tài)包括站姿、坐姿、走姿、手勢(shì)等方面內(nèi)容,正確規(guī)范的儀態(tài)不僅是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn),而且在一定程度上也能反映出考生今后的工作態(tài)度和責(zé)任感。

        在具體面試中,對(duì)幼兒園教師體態(tài)的基本要求:端正、大方、親切、自然。站立時(shí)應(yīng)該體態(tài)挺拔,站立自然,挺胸收腹,頭微上仰,兩手自然下垂,面帶微笑,嚴(yán)禁長時(shí)間手撐桌面、身體不穩(wěn)、側(cè)身而站、忽左忽右、雙手交叉抱在胸前或背在身后。如果需要用到坐姿,則應(yīng)該雙腿并攏,上身正直,雙手自然擺放,或左手搭右手放膝蓋上,嚴(yán)禁雙腿開叉過大、雙腿直伸出去、抖腿、腳踩它物、手亂放、仰靠椅背、二郎腿等。中公資深講師提醒大家,在試講過程中如果需要配合以手勢(shì),則應(yīng)該自然、適度,曲線柔美,動(dòng)作緩慢,力度適中,左右擺動(dòng)不宜過寬,少用生硬的直線條手勢(shì)。

        四、語言文明

        幼兒園教師對(duì)語言的要求體現(xiàn)在課堂語言、生活語言兩個(gè)方面,在面試過程中涉及到模擬課堂語言時(shí),需要做到態(tài)度溫和,用詞規(guī)范,語言生動(dòng),語氣柔和,語速適中,咬字準(zhǔn)確,吐字清晰,婉轉(zhuǎn)有趣,抑揚(yáng)頓挫,兒童化,切忌語言粗俗,惡語傷人。用到生活語言時(shí),則要親切關(guān)愛,體貼入微,力求體現(xiàn)母愛,時(shí)刻面帶微笑,保持恰當(dāng)?shù)哪抗,不講粗話、臟話,忌訓(xùn)斥幼兒,忌大呼小叫?偟膩碚f,無論在上課中還是在生活中都要時(shí)刻體現(xiàn)語言的文明,用老師自身行為去影響幼兒,如多使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等尊重性詞匯。

      教師面試的禮儀7

        一、教師的基本姿勢(shì)

        (一)站姿——挺拔、輕松、自然

        教師在面試過程中表現(xiàn)得最多的姿勢(shì)就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風(fēng)度。正確站姿的基本要求是:

        1.抬頭、雙目向前平視,面帶微笑。

        2.胸腹距離拉長,雙臂自然下垂,或相搭放置腹前。

        3.軀干挺直,身體重心在兩腿中間,不偏左也不偏右,兩腿直立。男士自然開列,女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿:站立時(shí)縮脖、塌腰、聳肩,雙手放在兜里或插在腰間。

        1正確的站姿

        教師站姿的基本要求:端正、穩(wěn)重、親切、自然。

        2男女教師的基本站姿

        站立時(shí),對(duì)男教師的要求是穩(wěn)健,對(duì)女教師的要求則是優(yōu)美。

        當(dāng)男教師在站立時(shí),一般應(yīng)雙腳平行,并要注意其分開的幅度。這種幅度一般應(yīng)當(dāng)以不超過 肩部為宜,最好間距為一腳之寬。要全身正直,雙肩展開,頭部抬起,雙臂自然下垂伸直,雙手貼放于大腿兩側(cè),雙腳不能動(dòng)來動(dòng)去。如果站立時(shí)間過久,可以將左腳或右腳交替后撤一步,使得身體的重心分別落在另一只腳上。但 是上身仍須直挺,伸出的腳不可伸得太遠(yuǎn),雙腿不可叉開過大,變換不可過于頻繁。

        當(dāng)女教師在站立時(shí),則應(yīng)當(dāng)挺胸,收頜,目視前方,雙手自然下垂,疊放或相握于腹前,雙腿基本并攏,不宜叉開。站立之時(shí),女士可以將重心置于某一腳上,雙腿一直一斜。還有一種方法,即雙腳腳跟并攏,腳尖分開,張開的腳尖大致相距10厘米,其張角約為45度,呈現(xiàn)“V”形。女教師還要切記,千萬不能正 面面對(duì)他人雙腿叉開而立。

        學(xué)生回答問題時(shí),教師身體微微前傾,這種姿勢(shì)表明對(duì)學(xué)生說的話感興趣,也表明教師的注意力都集中在學(xué)生身上,沒有走神,增加了親切感。

        學(xué)生回答問題時(shí),教師錯(cuò)誤的站姿有兩種:第一種是自己板書,背對(duì)學(xué)生,給學(xué)生一種不禮貌的感覺,學(xué)生也不能從教師的表情中判斷自己的回答是否正確,是否需要繼續(xù)回答。第二種是雙手放在褲袋里或兩手反在背后,一副師道尊嚴(yán)、居高臨下的姿態(tài),沒有一點(diǎn)親切感。

        3課堂站姿的禁忌

        (1)忌長時(shí)間手撐桌面。學(xué)生自習(xí)時(shí),老師可以用手撐住桌沿,把重心移到某只腳上,但不能長時(shí)間手撐桌面,免得學(xué)生認(rèn)為您疲憊不堪,影響聽課情緒。

        (2)忌身體不穩(wěn)。在擦黑板時(shí),教師的站立要穩(wěn),不能全身猛烈抖動(dòng),左右搖晃,此舉會(huì)破壞教師的課堂形象。

        (3)忌位置固定不變。教師講課的站位不能呆板地固定在一點(diǎn)上,應(yīng)適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)位置,或到學(xué)生座位行間進(jìn)行巡視。

        (4)忌側(cè)身而站。心理學(xué)研究表明,側(cè)身而站和面向黑板而站說明教師的心理是封閉的,不利于闡述教學(xué)內(nèi)容,而且給學(xué)生留下缺乏修養(yǎng)的印象。

        (5)忌站時(shí)重心移動(dòng)太快。站時(shí)重心忽左忽右,彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。面對(duì)學(xué)生站穩(wěn),表明教師準(zhǔn)備充足,有信心上好這堂課,有能力控制整個(gè)教學(xué)局面。

        (6)忌遠(yuǎn)離講桌,站在講臺(tái)的前左角或前右角!按蛴螕簟弊笥襾砘匾苿(dòng);蛘咴趯W(xué)生座位行間踱來踱去,不符合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。

        (7)忌教師把雙手交叉抱在胸前或背在身后,這些動(dòng)作會(huì)給學(xué)生一種傲慢的感覺。

        (8)忌呆板。教師的站并非對(duì)所有學(xué)生都是一樣的,如對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,為了親近學(xué)生,更多時(shí)候需要走到學(xué)生中間,蹲下身來,摸摸她(他)的腦袋,夸她(他)的某些回答等。

        (二)坐姿——端正、文雅、自如

        正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是:

        1.入坐時(shí)要輕要穩(wěn),雙肩平正放松。女士雙膝靠攏,男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝,應(yīng)用手稍攏一下。

        2.面帶笑容,上身自然挺直。

        3.坐在椅子上,至少應(yīng)坐滿椅子的三分之二,脊背輕靠椅背。

        4.起立時(shí),右腳向后收半步,而后站起。

        5.談話時(shí),身體不東倒西歪,不前傾后仰。上體與腿可以同時(shí)側(cè)向?qū)Ψ健?/p>

        不良坐姿:兩腿過分地叉開或長長地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放于臀下;腿腳經(jīng)常抖動(dòng)。

        (三)步態(tài)——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信

        正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是:

        1.雙目平視,面帶微笑,跨步均勻,上身挺直,步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。

        2.雙膝靠近,兩腿的內(nèi)側(cè)落地時(shí)軌跡近于一條直線。

        不正確的步態(tài):用腳蹭地面;手插褲兜走路;左顧右盼;大搖大擺或左右搖晃。

        (四)目光——坦然、親切

        在面試過程中,應(yīng)面帶真誠的微笑并適度地注視對(duì)方的眼睛,這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做,不但將自己的心情、思想傳達(dá)給對(duì)方,同時(shí)也能從對(duì)方的眼神中獲取正確的信息,從而達(dá)到心靈交流。 具體要求是:

        1.目光要坦然親切,與人交談時(shí),目光應(yīng)該注視對(duì)方,不要躲閃或游移不定。

        2.目光注視對(duì)方眼睛到下巴之間的區(qū)域。

        (五)交談——誠懇、大方、平等、謹(jǐn)慎、樸實(shí)

        1.交談的基本原則是:使用低聲,語調(diào)柔和,速度適中,抑揚(yáng)頓挫,吐字清晰。

        2.交談的禮貌用語:

        (1)問候語:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。

        (2)感謝語:“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。

        (3)道歉語:“對(duì)不起,打斷一下”、“對(duì)不起,讓您久等了”、“抱歉”等。

        (4)請(qǐng)字句:“請(qǐng)您留步”、“請(qǐng)問”等。

        3.交談中應(yīng)注意的問題:

        (1)在交談中不要涉及對(duì)方的“隱私區(qū)”和“敏感區(qū)”,以免引起不快。

        (2)在長輩、師長面前不可以指手劃腳。

        (3)在交流中既不要過分謙卑,也不應(yīng)趾高氣揚(yáng),目空一切。

        二、教師的基本儀表

        (一)服飾的要求

        服飾應(yīng)整潔、素雅、自然大方。這是社會(huì)評(píng)價(jià)教師服飾的基本尺度,也是學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的要求。教職工不應(yīng)該把穿著打扮看成是個(gè)人的事,而應(yīng)與自己的事業(yè)聯(lián)系在一起。

        1.整潔:整整齊齊、干凈無異味、無異物粘附。

        2.素雅:色彩不俗艷,不雜亂,款型端正。

        3.自然大方:和諧而得體,自然而樸實(shí)。

        教師服飾禁忌:臟、破、亂穿、雜(色彩、面料、款式不搭配)、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫;下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米;忌穿拖鞋。

        (二)儀容的.要求

        1.勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子,女士要適度使用化妝品。

        2.保持口腔清潔,防止口臭。

        3.頭發(fā)要適時(shí)梳洗,發(fā)型要大方得體。男士前發(fā)不覆額,側(cè)發(fā)不掩耳,后發(fā)不及領(lǐng);女士前發(fā)不遮眼,側(cè)發(fā)不掩眼,不染彩色發(fā);指甲要經(jīng)常修剪,保持清潔,不染彩色指甲,不留長指甲。

        三、教師應(yīng)聘面試時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

        (一)要謙虛謹(jǐn)慎

        面試時(shí)考官往往有多人,其中不乏專家、學(xué)者,應(yīng)試者在回答一些比較有深度的問題時(shí),切不可不懂裝懂,胡侃一通,不明白的地方就要虛心請(qǐng)教或保守答復(fù),這樣才會(huì)給用人單位留下誠實(shí)的好印象。

        (二)要機(jī)智應(yīng)變

        應(yīng)試者一人面對(duì)眾多考官,心理壓力不會(huì)小,面試的成敗大多取決于應(yīng)試者是否能機(jī)智果斷,隨機(jī)應(yīng)變,能當(dāng)場(chǎng)把自己的各種聰明才智發(fā)揮出來。

        1.要注意分析面試類型。如果是主導(dǎo)式,你就應(yīng)該把目標(biāo)集中投向主考官,認(rèn)真禮貌地回答問題;如果是答辯式,你則應(yīng)把目光投向提問者,切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試,分配給每個(gè)應(yīng)試者的時(shí)間很短,事先準(zhǔn)備的材料可能用不上,這時(shí)最好的方法是根據(jù)考官的提問在腦海里重新組合材料,言簡意賅地作答,切忌長篇大論。

        2.要避免尷尬場(chǎng)面。在回答問題時(shí)常遇到這些情況:未聽清問題便回答;聽清了問題自己一時(shí)不能作答;回答時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤或不知怎么回答,這時(shí)可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是:對(duì)未聽清的問題可以請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)一遍或解釋一下;一時(shí)回答不出可以請(qǐng)求考官提下一個(gè)問題,等考慮成熟后再回答前一個(gè)問題;遇到偶然出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問題的思路。

        (三)要揚(yáng)長避短

        每個(gè)人都有自己的特長和不足,無論是在性格上,還是在專業(yè)上都是這樣。因此在面試時(shí)一定要注意揚(yáng)我所長,避我所短。必要時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地說明自己的不足,用其他方法加以彌補(bǔ)。例如有些考官會(huì)問這樣的問題:“你曾經(jīng)犯過什么錯(cuò)誤嗎?”這時(shí)候你就可以選擇這樣回答:“以前我一直有一個(gè)粗心的毛病,有一次實(shí)習(xí)的時(shí)候,由于我的粗心叫錯(cuò)了一名學(xué)生的名字,全班學(xué)生都笑了,害得我很沒面子。后來我經(jīng)常和學(xué)校里一個(gè)非常細(xì)心的女老師合作,從她那里學(xué)來了很多處理事情細(xì)節(jié)的好辦法,一直到現(xiàn)在,我都沒有因?yàn)榇中脑俜甘裁醇?xì)節(jié)性的錯(cuò)誤!边@樣的回答,既可以說明你曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤,回答了考官提出的問題,也表明了那樣的錯(cuò)誤只是以前出現(xiàn)過,現(xiàn)在已經(jīng)改正了。

        (四)顯示潛能

        面試的時(shí)間通常很短,應(yīng)試者不可能把自己的全部才華都展示出來,因此要抓住一切時(shí)機(jī),巧妙地顯示潛能。例如,應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師職位時(shí)可以將正在參加計(jì)算機(jī)專業(yè)的業(yè)余學(xué)習(xí)情況“漫不經(jīng)心”地講出來,可使對(duì)方認(rèn)為你不僅熟練地掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)技能,而且具有計(jì)算機(jī)學(xué)科的潛力。顯示潛能時(shí)要實(shí)事求是、自然、巧妙,否則也會(huì)弄巧成拙。

      教師面試的禮儀8

        一、教師的手勢(shì)語言

        (一)教師手勢(shì)

        教師手勢(shì),即教師利用手的動(dòng)作與姿勢(shì),傳遞思想感情,組織教育教學(xué),展示自身良好的精神風(fēng)貌與職業(yè)修養(yǎng)。據(jù)研究表明,手勢(shì)與表情結(jié)合,可傳導(dǎo)信息的 40%。恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)往往是在內(nèi)心情感的催動(dòng)下,瞬間自然做出來的。手勢(shì)可以反映人的修養(yǎng)、性格。手勢(shì)對(duì)于增強(qiáng)教學(xué)效果具有十分重要的作用,所以教蠅要注意手勢(shì)語言的運(yùn)用幅度、次數(shù)、力度等技巧。在教學(xué)實(shí)踐中,以各種不同形態(tài)的造型,描摹事物的復(fù)雜狀態(tài),傳遞潛在心聲,顯露教師心靈深處的情感體會(huì)與優(yōu)雅舉止。

        作為教師,講課時(shí),都需要配以適度的手勢(shì)來強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體、自然、恰如其分,要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。一般而言,手勢(shì)由進(jìn)行速度、活動(dòng)范圍和空間軌跡三個(gè)部分所構(gòu)成。在教學(xué)中,主要被用以發(fā)揮表示形象、傳達(dá)感情兩個(gè)方面的作用。教師各種不同的手勢(shì)語,可分成四種類型:

        1.形象手勢(shì),用來模擬狀物的手勢(shì)。

        2.象征手勢(shì),用來表示抽象意念的手勢(shì)。

        3.情意手勢(shì),用來傳遞情感的手勢(shì)。

        4.指示手勢(shì),指示具體對(duì)象的`手勢(shì)。

        (二) 教師的基本手勢(shì)

        1.鼓掌

        鼓掌,是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手姿,多用于會(huì)議、演出、比賽或迎候嘉賓。表示歡迎、祝賀或支持時(shí),可以鼓掌致意。其正確的手勢(shì)是:以右掌有節(jié)奏地拍擊左掌。若有必要,可站立起來并高興地雙手鼓掌。不過,社會(huì)上也流行以鼓掌來表示諷刺、反對(duì)、拒絕、驅(qū)趕之意。它被稱作是鼓倒掌。在交談中,你向?qū)Ψ缴斐瞿粗福匀皇潜硎究洫?jiǎng),而若伸出小指,則是貶低對(duì)方。對(duì)教師來說,此種手勢(shì)則是嚴(yán)禁使用的。

        2.夸獎(jiǎng)

        夸獎(jiǎng),這種手勢(shì)主要用以表揚(yáng)學(xué)生。表揚(yáng)他人時(shí),可以伸出右手,翹起拇指,指尖向上,指腹面向被夸獎(jiǎng)?wù)。但在交談時(shí),不應(yīng)將右手拇指豎起來反向去指其他人,因?yàn)榇伺e意味著自大或藐視。以之自指鼻尖,也有自高自大、不可一世之意。

        3.指示

        指示,是用以指示方向的手姿。當(dāng)教師需要為他人引導(dǎo)或指示方向時(shí),標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)應(yīng)當(dāng)是:伸直并攏手指,掌心向上,腕關(guān)節(jié)伸直,指尖與手臂形成一條直線,首先指向被引導(dǎo)者的身軀中段,隨后再指向其應(yīng)去之處。若是掌心向下地如此運(yùn)用,將是極其不禮貌的。

        4.鼓掌

        鼓掌,是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手姿,多用于會(huì)議、演出、比賽或迎候嘉賓。表示歡迎、祝賀或支持時(shí),

        可以鼓掌致意。其正確的手勢(shì)是:以右掌有節(jié)奏地拍擊左掌。若有必要,可站立起來并高興地雙手鼓掌。不過,社會(huì)上也流行以鼓掌來表示諷刺、反對(duì)、拒絕、驅(qū)趕之意。它被稱作是鼓倒掌。在交談中,你向?qū)Ψ缴斐瞿粗,自然是表示夸?jiǎng),而若伸出小指,則是貶低對(duì)方。對(duì)教師來說,此種手勢(shì)則是嚴(yán)禁使用的。

        5.夸獎(jiǎng)

        夸獎(jiǎng),這種手勢(shì)主要用以表揚(yáng)學(xué)生。表揚(yáng)他人時(shí),可以伸出右手,翹起拇指,指尖向上,指腹面向被夸獎(jiǎng)?wù)。但在交談時(shí),不應(yīng)將右手拇指豎起來反向去指其他人,因?yàn)榇伺e意味著自大或藐視。以之自指鼻尖,也有自高自大、不可一世之意。

        6.指示

        指示,是用以指示方向的手姿。當(dāng)教師需要為他人引導(dǎo)或指示方向時(shí),標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)應(yīng)當(dāng)是:伸直并攏手指,掌心向上,腕關(guān)節(jié)伸直,指尖與手臂形成一條直線,首先指向被引導(dǎo)者的身軀中段,隨后再指向其應(yīng)去之處。若是掌心向下地如此運(yùn)用,將是極其不禮貌的。

        二、教師的手勢(shì)禁忌

        手勢(shì)是最有表現(xiàn)力的一種體態(tài)語言。教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì),能夠起到良好的溝通作用,。也會(huì)使自己的形象更美,更有風(fēng)度。

        (1)忌當(dāng)眾搔頭皮、掏耳朵、剜眼屎、摳鼻孔、剔牙齒、抓癢癢、摸腳丫、咬指甲等。這些動(dòng)作會(huì)令學(xué)生極為反感,嚴(yán)重影響形象與風(fēng)度。

        (2)在教室內(nèi),雙手亂動(dòng)亂摸、咬指尖、端胳膊、抱大腿、攏腦袋等等,也都是應(yīng)當(dāng)禁止的手勢(shì)。

        (3)不要用手指指點(diǎn)他人,用手指指點(diǎn)他人的手勢(shì)是非常不禮貌的,含有教訓(xùn)人的意味。

        (4)講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、黑板,或做其他過分的動(dòng)作。

        (5)忌玩弄粉筆或衣扣等。

        (6)忌高興時(shí)拉袖子等不文雅的手勢(shì)動(dòng)作。

        (7)忌交談時(shí)指手畫腳、手勢(shì)動(dòng)作過多過大。教師手勢(shì)的運(yùn)用要規(guī)范和適度,給人一種優(yōu)雅、含蓄的彬彬有禮的感覺。談到自己的時(shí)候,不要用大拇指指自己的鼻尖,應(yīng)用右手掌輕按自己的左胸,那樣會(huì)顯得端莊、大方、可信;談及別人、介紹他人、指示方向、請(qǐng)對(duì)方做某事時(shí),應(yīng)掌心向上,手指自然并攏,以肘關(guān)節(jié)為軸指示目標(biāo),同時(shí)上身稍向前傾,以示敬重,切忌伸出食指來指點(diǎn)。掌心向上的手勢(shì)有一種誠懇、恭敬的含義;而掌心向下則意味著不夠坦率、缺乏誠意。招手、鼓掌等都屬于手勢(shì)的范圍,應(yīng)根據(jù)不同場(chǎng)合和目的恰當(dāng)運(yùn)用,不可過度。教師要掌握增強(qiáng)語言表現(xiàn)力的有意識(shí)手勢(shì),并使之優(yōu)雅自然。

      教師面試的禮儀9

        男教師的著裝面試禮儀:西裝的穿著

        在交際場(chǎng)所穿著西裝的人越來越多,它的穿著十分講究。

        (一)西裝

        教師在選擇正裝時(shí),通常都選擇西裝,主要原因是造型優(yōu)美、做工講究。同時(shí),西裝作為最為流行的一種國際性服裝,對(duì)于教師也不例外,也成了教師在正式場(chǎng)合的首選。教師要想使自己所穿著的西裝稱心如意,就必須在西裝的選擇、西裝的穿法、西裝的搭配、西裝的場(chǎng)合等四個(gè)方面循規(guī)蹈矩,嚴(yán)守相關(guān)的禮儀規(guī)范。

        1.西裝的選擇

        由于西裝對(duì)做工十分講究,因此要想使穿在自己身上的西裝替自己增色,首先要進(jìn)行精心的選擇。通常情況下,教師要注意色彩、款式、面料、圖案、尺寸、造型和做工等各個(gè)方面的細(xì)節(jié)。一般說來,三件套西裝(一衣、一褲和一件背心)比兩件套西裝(一衣一褲)要顯得更加正規(guī)一些。西裝以無圖案為好,也可以選擇以"牙簽?zāi)?縫制的豎條紋西裝。顏色應(yīng)選擇藍(lán)色、灰色或棕色,至于西裝,則更適于莊嚴(yán)肅靜的禮儀性活動(dòng)。此外,在挑選西裝時(shí),必須檢查其做工的精度。這主要從下述六點(diǎn)著手∶一是要看襯里是否外露,二是要看衣袋是否對(duì)稱,三是要看表面是否起泡,四是要看針腳是否勻稱,五是要看紐扣是否縫牢,六是要看外觀是否平整。

        2.西裝的穿法

        教師在身著西裝時(shí),必須對(duì)其具體的穿法倍加重視。若不遵守西裝的規(guī)范穿法,或者在穿西裝時(shí)肆意妄為,都是有違禮儀的無知表現(xiàn)。

        第一,拆除商標(biāo)。在正式穿西裝前,務(wù)必將商標(biāo)先行拆除,因?yàn)檫@就等于是對(duì)外宣告該西裝已被啟用,否則,就會(huì)貽笑大方。

        第二,系好紐扣,穿西裝時(shí),上衣的紐扣,都有一定的系法。一般而言,站立時(shí)西裝上衣的紐扣應(yīng)當(dāng)系上;就做之后,則大都要解開。唯獨(dú)在內(nèi)穿背心或羊毛衫、外穿單排扣上衣時(shí),才允許站立之際不系上衣的紐扣。根據(jù)著裝慣例,一個(gè)扣的要口上,兩個(gè)扣的只需扣上面的.1個(gè),平時(shí)可以都不扣,三個(gè)扣的,扣中間一個(gè),雙排扣西服,通常情況下,紐扣全部扣上。

        第三,保持平整男教師的著裝面試禮儀男教師的著裝面試禮儀。欲使一套穿在自己身上的西裝看上去美觀又大方,首先就要使其顯得平整挺括、線條筆直。因此,除了要定期對(duì)西裝進(jìn)行護(hù)理外,還不能把西裝當(dāng)做披風(fēng)一樣地批在肩上,也不可以將西裝上衣的衣袖挽上去,或者卷起西褲褲管。此外,把兩手隨意插在口袋里,也是不禮貌的。

        同時(shí),為保證西裝在外觀上不走樣,應(yīng)當(dāng)在西裝的口袋里少裝東西,或者不裝東西。在西裝上衣上,左側(cè)的外胸袋除可以插入一塊用以裝飾的真絲手帕外,不準(zhǔn)再放其他任何東西。內(nèi)側(cè)的胸袋,只能用來別鋼筆。放錢夾或名片夾。外側(cè)下方的兩只口袋,原則上不放任何東西為佳。在西裝背心上,白袋多具裝飾之功能。在西裝的褲子上,兩只側(cè)面的口袋只能夠放紙幣或鑰匙包。其后側(cè)的兩只口袋,則不宜放任何東西。

        第四,慎穿毛衫。教師要打算將一套西裝穿得有"型"有"味",那么除了襯衫與西裝背心之外,上身只能穿上一件薄型"V"領(lǐng)的單色羊毛衫或羊絨衫,而不能再穿其他任何衣物。

        穿西裝時(shí)內(nèi)部通常不提倡穿毛衣,更不能穿多件毛衣。如果要穿毛衣,只可穿一件,若穿在襯衫外時(shí),領(lǐng)帶應(yīng)放在毛衣內(nèi)部,并且不穿帶圖案的毛衣,應(yīng)穿素色毛衣。羊絨衫可穿在襯衫內(nèi),但襯衫內(nèi)不應(yīng)露出任何衣服的領(lǐng)子。

        男教師的著裝面試禮儀:西裝的搭配

        穿西裝時(shí),十分講究相關(guān)的搭配,所以教師應(yīng)該對(duì)其有所了解。

        第一,襯衫的搭配。與西裝搭配的襯衫,應(yīng)當(dāng)是正裝襯衫。一般而言,正裝襯衫必須為單一色彩,以無任何圖案為佳,其衣領(lǐng)多為方領(lǐng)、短領(lǐng)和長領(lǐng),衣袖必須為長袖。穿著正裝襯衫與西裝相配套,還有下述四點(diǎn)注意事項(xiàng)∶

        一是大小要合身。其衣領(lǐng)與胸圍要松緊適度,下擺不宜過短。

        二是袖長要適度。穿西裝時(shí),最美觀的做法,是令襯衫的袖口恰好露出1~2厘米。

        西裝的袖長以達(dá)到手腕為宜,襯衫的袖長應(yīng)比上衣袖口長出1.5厘米左右,襯衫的領(lǐng)口亦應(yīng)高出上衣領(lǐng)口1.5厘米左右,這樣有一種勻稱感。西褲長度以褲腳接觸腳背為要,穿西褲時(shí),褲扣要扣好,拉鎖全部拉嚴(yán)。西裝坎肩要做得貼身,與西裝配套的大衣不宜過長,一般以在胴窩下延3厘米為宜。

        三是下擺要掖好。穿長袖襯衫時(shí),不論是否穿外衣,均須將其下擺均勻而認(rèn)真地掖進(jìn)褲腰之內(nèi)。

        四是衣扣要系上。穿西裝的時(shí)候襯衫的衣扣、領(lǐng)扣或者袖扣都要一一系好。只有在穿西裝而不打領(lǐng)帶時(shí),才必須解開襯衫的領(lǐng)扣。

        第二,領(lǐng)帶的搭配。在公務(wù)場(chǎng)合需要打上領(lǐng)帶,在休閑場(chǎng)合則不必。穿西裝上衣與襯衫時(shí),應(yīng)將領(lǐng)帶置于二者之間。在西裝上衣與襯衫之間加穿西裝背心或羊毛衫、羊絨衫時(shí),應(yīng)將領(lǐng)帶置于其與襯衫之間。此外,領(lǐng)帶夾可用,亦可不用。使用領(lǐng)帶夾時(shí),應(yīng)使之不宜被外人所見。

        第三,腰帶的搭配男教師的著裝面試禮儀默認(rèn)。腰帶的寬度應(yīng)在2.5~3厘米之間,顏色要與鞋的顏色配合。在腰帶上,應(yīng)盡量不掛手機(jī)、鑰匙等物品。

        第四,鞋襪的搭配。穿西裝時(shí),一定要穿皮鞋,黑色皮鞋和深褐色的系帶皮鞋是最佳之選,襪子則與褲子、鞋同類顏色或較深顏色,勿選白色或者其他淺色。

        男教師的著裝面試禮儀:西裝的場(chǎng)合

        西裝配套是有講究的。正式場(chǎng)合要著深色套裝,以示莊重、自尊;非正式場(chǎng)所要力求和諧,以展示風(fēng)度,講究領(lǐng)帶的選擇與佩戴,以顯示人的個(gè)性與人格。注重襯衫的選配,正式場(chǎng)合襯衫顏色力求素凈文雅,整潔無皺的襯衫可顯示人的內(nèi)在美;西裝款式的選擇要與人的臉型、體型、年齡和性格相適應(yīng),以顯示個(gè)人的身份

        西裝整體的協(xié)調(diào)更重要,要使身份、場(chǎng)所、年齡、季節(jié)、性格相互協(xié)調(diào);要使西裝、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、襪子和穿著方式相互協(xié)調(diào)。

        男教師的著裝面試禮儀:領(lǐng)帶

        領(lǐng)帶是與西裝配套的飾物,在正式場(chǎng)合系上領(lǐng)帶,既禮貌又莊重,且領(lǐng)帶是西裝"V"字型開領(lǐng)處的靈魂。在佩戴領(lǐng)帶時(shí)要注意以下幾方面∶

        1.選擇領(lǐng)帶

        領(lǐng)帶的選配,應(yīng)和服裝的顏色相互協(xié)調(diào),并且還要與襯衣相搭配,這是使用領(lǐng)帶時(shí)最重要的一點(diǎn)。在較正式的場(chǎng)合,領(lǐng)帶不宜過于鮮艷,以暗色為宜。在吊唁、慰問的場(chǎng)合,則必須配黑色領(lǐng)帶。

      教師面試的禮儀10

        站姿是教師在課堂中最重要的舉止之一。在課堂上,教師不同的站立姿勢(shì),對(duì)學(xué)生的心理有不同的影響,同樣,參加面試的人員一定要學(xué)會(huì)基本的站姿。

        教師資格面試禮儀之教師的站姿要求

        立姿,又叫站姿、站相,指的是人在站立時(shí)所呈現(xiàn)出來的具體姿態(tài)。立姿是人的最基本的姿勢(shì),同時(shí)也是其他一切姿勢(shì)的基礎(chǔ)。通常,它是一種靜態(tài)姿勢(shì)。

        教師在站立之時(shí),應(yīng)當(dāng)顯得挺拔而莊重,即身體站直,挺胸收腹,雙腿并攏,雙腳微分,雙肩平直,雙目平視,頭部保持端正。教師在講臺(tái)上的站姿優(yōu)美與否,其感召力是不一樣的,教師的站姿應(yīng)給人以挺拔筆直、舒展大方、精力充沛、積極向上的印象。

        站姿在一定程度上反映了一個(gè)教師的精神面貌和對(duì)課堂的投入程度。因而教師的站姿在穩(wěn)重 之中還要顯出活力,不要過于拘謹(jǐn)和呆板。教師站在講臺(tái)上要精神振作,瀟灑大方。要隨時(shí)根據(jù)授課內(nèi)容和課堂情景的變化調(diào)整站姿,適當(dāng)走動(dòng),要善于運(yùn)用恰到好處的.動(dòng)作和站姿來配合自己的語言表達(dá)。

        在課堂上,教師不同的站立姿勢(shì),對(duì)學(xué)生的心理有不同的影響,同樣,參加面試的人員一定要學(xué)會(huì)基本的站姿。

        (一)正確的站姿

        教師站姿的基本要求:端正、穩(wěn)重、親切、自然。

        (二)男女教師的基本站姿

        站立時(shí),對(duì)男教師的要求是穩(wěn)健,對(duì)女教師的要求則是優(yōu)美。

        當(dāng)男教師在站立時(shí),一般應(yīng)雙腳平行,并要注意其分開的幅度。這種幅度一般應(yīng)當(dāng)以不超過 肩部為宜,最好間距為一腳之寬。要全身正直,雙肩展開,頭部抬起,雙臂自然下垂伸直,雙手貼放于大腿兩側(cè),雙腳不能動(dòng)來動(dòng)去。如果站立時(shí)間過久,可以將左腳或右腳交替后撤一步,使得身體的重心分別落在另一只腳上。但 是上身仍須直挺,伸出的腳不可伸得太遠(yuǎn),雙腿不可叉開過大,變換不可過于頻繁。

        當(dāng)女教師在站立時(shí),則應(yīng)當(dāng)挺胸,收頜,目視前方,雙手自然下垂,疊放或相握于腹前,雙腿基本并攏,不宜叉開。站立之時(shí),女士可以將重心置于某一腳上,雙腿一直一斜。還有一種方法,即雙腳腳跟并攏,腳尖分開,張開的腳尖大致相距10厘米,其張角約為45度,呈現(xiàn)“V”形。女教師還要切記,千萬不能正 面面對(duì)他人雙腿叉開而立。

        學(xué)生回答問題時(shí),教師身體微微前傾,這種姿勢(shì)表明對(duì)學(xué)生說的話感興趣,也表明教師的注意力都集中在學(xué)生身上,沒有走神,增加了親切感。

        學(xué)生回答問題時(shí),教師錯(cuò)誤的站姿有兩種:第一種是自己板書,背對(duì)學(xué)生,給學(xué)生一種不禮貌的感覺,學(xué)生也不能從教師的表情中判斷自己的回答是否正確,是否需要繼續(xù)回答。第二種是雙手放在褲袋里或兩手反在背后,一副師道尊嚴(yán)、居高臨下的姿態(tài),沒有一點(diǎn)親切感。

        教師課堂站姿的禁忌

        (1)忌長時(shí)間手撐桌面。學(xué)生自習(xí)時(shí),老師可以用手撐住桌沿,把重心移到某只腳上,但不能長時(shí)間手撐桌面,免得學(xué)生認(rèn)為您疲憊不堪,影響聽課情緒。

        (2)忌身體不穩(wěn)。在擦黑板時(shí),教師的站立要穩(wěn),不能全身猛烈抖動(dòng),左右搖晃,此舉會(huì)破壞教師的課堂形象。

        (3)忌位置固定不變。教師講課的站位不能呆板地固定在一點(diǎn)上,應(yīng)適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)位置,或到學(xué)生座位行間進(jìn)行巡視。

        (4)忌側(cè)身而站。心理學(xué)研究表明,側(cè)身而站和面向黑板而站說明教師的心理是封閉的,不利于闡述教學(xué)內(nèi)容,而且給學(xué)生留下缺乏修養(yǎng)的印象。

        (5)忌站時(shí)重心移動(dòng)太快。站時(shí)重心忽左忽右,彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。面對(duì)學(xué)生站穩(wěn),表明教師準(zhǔn)備充足,有信心上好這堂課,有能力控制整個(gè)教學(xué)局面。

        (6)忌遠(yuǎn)離講桌,站在講臺(tái)的前左角或前右角。“打游擊”左右來回移動(dòng);蛘咴趯W(xué)生座位行間踱來踱去,不符合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。

        (7)忌教師把雙手交叉抱在胸前或背在身后,這些動(dòng)作會(huì)給學(xué)生一種傲慢的感覺。

        (8)忌呆板。教師的站并非對(duì)所有學(xué)生都是一樣的,如對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,為了親近學(xué)生,更多時(shí)候需要走到學(xué)生中間,蹲下身來,摸摸她(他)的腦袋,夸她(他)的某些回答等。

      教師面試的禮儀11

        一、面試的禮儀

        (一)面試的儀容規(guī)范

        1、發(fā)飾

        時(shí)尚得體,美觀大方,不佩戴華麗頭飾,避免出現(xiàn)“遠(yuǎn)看圣誕樹,近看雜貨鋪”的現(xiàn)象。

        2、化妝

        簡單得體的妝容是對(duì)他人的尊重,在參加面試時(shí)可以化淡妝。原則為:自然清新,優(yōu)雅協(xié)調(diào)。最終達(dá)到淡雅而傳神的效果。

        3、面部表情

        目光:眼睛是最好的教學(xué)工具之一。在面試時(shí),考生應(yīng)以平和的目光注視著考官,同時(shí)面帶微笑和考官不時(shí)的目光接觸,避免眼神飄忽不定,這種溫和而有效的溝通方式會(huì)讓考官覺得你為人自然大方,內(nèi)心坦蕩。

        微笑:微笑是友好、贊美的表示,是教師在教學(xué)過程中最重要的語言,因此,在面試過程中,要注意保持微笑。但是也要注意,微笑要適當(dāng),要精神飽滿,自然大方,不能讓人感覺像是皮笑肉不笑的.樣子。

       。ǘ┟嬖嚨膬x表規(guī)范

        儀表是指教師的外表,包括衣著、容貌、發(fā)型等。教師的儀表必須與其性別、年齡、膚色特點(diǎn)、個(gè)性氣質(zhì)等相符合,更要與職業(yè)特點(diǎn)相符合。

        具體到幼兒園教師資格面試中,為了符合幼兒心理和幼兒園課堂教學(xué)特點(diǎn),應(yīng)試者的衣著打扮應(yīng)以大方、得體,活潑、自然,適宜做演示運(yùn)動(dòng)為主,可以不用穿西服套裝。同時(shí),應(yīng)試者應(yīng)切忌穿緊身、暴露的衣服。

        二、面試的教姿教態(tài)

        教師的教學(xué)儀態(tài)是自身素質(zhì)、修養(yǎng)和精神內(nèi)涵的審美展示。

        一是要大方得體,穩(wěn)重大方、自然從容。

        二是要和藹可親。

        教師的教學(xué)態(tài)度要和藹可親,尊重每個(gè)學(xué)生,提問時(shí)要和顏悅色,并抱以熱情和期待,啟發(fā)誘導(dǎo)時(shí)耐心細(xì)致、循循善誘,和風(fēng)細(xì)雨。

       。ㄒ唬┱_的站姿

        正確的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn),也能反映出考生今后的工作態(tài)度和責(zé)任感。

        站姿的基本要求:端正、穩(wěn)重、親切、自然。規(guī)范站姿:挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿并攏、腳尖呈V字型,雙手自然下垂或放于腹前。

        課堂站姿禁忌:長時(shí)間手撐桌面、身體不穩(wěn)、位置固定不變、側(cè)身而站、忽左忽右、遠(yuǎn)離講桌、雙手交叉抱在胸前或背在身后。

        考生課堂上的走動(dòng)存在以下幾種不當(dāng)之處:頻繁走動(dòng),來回穿梭,固守三尺講臺(tái)。

        (二)正確坐姿

        男士常用坐姿有正襟危坐式和垂腿開膝式,這兩種坐姿都適用于正規(guī)場(chǎng)合,也都是考生在結(jié)構(gòu)化面試部分可以采用的。

        女士坐姿則要求更高,尤其是對(duì)于穿裙裝的女士,一般采取雙腿斜放式,要求雙膝并攏,雙腳向左或向右斜放,力求使斜放后腿部與地面呈45度角。

        坐姿禁忌:雙腿開叉過大、雙腿直伸出去、抖腿、腳踩它物、手亂放、仰靠椅背、二郎腿。

        (三)正確眼勢(shì)語

        眼神是最富有表現(xiàn)力的表情。教師的眼神是“此時(shí)無聲勝有聲”,對(duì)受教育者來說是“心有靈犀一點(diǎn)通”,真可謂“相看不用語,心意眼中來”。

        具體說來,眼勢(shì)語分為環(huán)視和注視兩種。教師的視線有目的、有節(jié)奏地前后左右移動(dòng),把學(xué)生盡收眼底,以便觀察全體學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒反應(yīng),也可滿足學(xué)生希望得到教師注意的心理要求。

        注視時(shí),面部表情應(yīng)顯得自然、靈活,溫和、親切、自信、充滿活力。

        在幼兒教師資格面試中,考生的目光是非語言溝通的主要信息來源,錯(cuò)誤的眼神有以下幾種:“走馬觀花”,“視而不見”,“心神不寧”,“情有獨(dú)鐘”。

       。ㄋ模┱_手勢(shì)語

        盡管手勢(shì)不像口語詞語操作那樣精確,但一定手勢(shì)總有一定的表意范圍。應(yīng)排除沒有任何意義的機(jī)械手勢(shì)。

        自然大方:指老師手與臂的運(yùn)動(dòng)放松、隨意,不拘謹(jǐn)、不僵硬。

        手位恰切:即手的姿勢(shì)和行止位置恰當(dāng),切合教學(xué)需要。

        表情達(dá)意:指老師手上臂的每一個(gè)動(dòng)作都應(yīng)多少具有一定表達(dá)教學(xué)信息、情緒和管理意圖的價(jià)值。

        幼兒教師常用的手勢(shì)語有指勢(shì)語如翹拇指表示肯定和贊揚(yáng),還有掌勢(shì)臂勢(shì)語,如抬手、鼓掌等。

        錯(cuò)誤的手勢(shì)有以下幾種:“無目的型”,“蘭花指型”,“一陽指型”,“南轅北轍型”。

        教師的手勢(shì)語不宜使用過多,以免讓學(xué)生產(chǎn)生輕浮、泛泛的感覺。

        此外,教師的手勢(shì)一般都不要高于頭、也不要低于胸,否則會(huì)產(chǎn)生滑稽可笑的感覺。

        三、面試進(jìn)場(chǎng)的流程:

        (一)進(jìn)入考場(chǎng)前先敲門,輕敲三下,聽到“請(qǐng)進(jìn)“后,再進(jìn)入房間。即便考場(chǎng)門是開著的,也要先輕敲兩下,得到示意后進(jìn)入房間。

        (二)面對(duì)考官,側(cè)手輕輕關(guān)上門。

        (三)抬頭挺胸,精神飽滿走到合適的問好的位置。如果考官和講臺(tái)中間有充裕的空間,則在五角星所在位置問好鞠躬,如果考官坐在第一排,則在四角星的位置問好鞠躬。

        (四)問好:“各位考官,大家好,我是xx號(hào)考生!

       。ㄎ澹┚瞎航嵌仍30°左右,停頓一秒。

       。┰囍v結(jié)束后(表述:以上是我的活動(dòng)過程,希望各位老師指導(dǎo)。停頓幾秒)

       。ㄆ撸┐疝q環(huán)節(jié)(回答完畢后表示感謝。)

       。ò耍┲轮x:“謝謝各位考官,再見”。

       。ň牛┚瞎,輕關(guān)房門離場(chǎng)。

      教師面試的禮儀12

        一、站姿

        教師在面試過程中表現(xiàn)得最多的姿勢(shì)就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風(fēng)度。正確站姿的基本要求是:抬頭、雙目向前平視,面帶微笑。雙臂自然下垂,或相搭放置腹前。軀干挺直,身體重心在兩腿中間,不偏左也不偏右,兩腿直立。男士自然開列,女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿:站立時(shí)縮脖、塌腰、聳肩,雙手放在兜里或插在腰間。

        二、坐姿

        正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是:入坐時(shí)要輕要穩(wěn),雙肩平正放松。女士雙膝靠攏,男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝,應(yīng)用手稍攏一下。面帶笑容,上身自然挺直。坐在椅子上,至少應(yīng)坐滿椅子的三分之二,脊背輕靠椅背。起立時(shí),右腳向后收半步,而后站起。談話時(shí),身體不東倒西歪,不前傾后仰。上體與腿可以同時(shí)側(cè)向?qū)Ψ。不良坐姿:兩腿過分地叉開或長長地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放于臀下;腿腳經(jīng)常抖動(dòng)。不僅僅是教師面試禮儀,其他行業(yè)的面試禮儀也很重視坐姿。

        三、目光

        在面試過程中,應(yīng)面帶真誠的微笑并適度地注視對(duì)方的眼睛,這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做,不但將自己的心情、思想傳達(dá)給對(duì)方,同時(shí)也能從對(duì)方的眼神中獲取正確的信息,從而達(dá)到心靈交流。具體要求是:目光要坦然親切,與人交談時(shí),目光應(yīng)該注視對(duì)方,不要躲閃或游移不定。目光注視對(duì)方眼睛到下巴之間的區(qū)域。

        當(dāng)然,教師面試禮儀遠(yuǎn)不止我以上談到的這幾點(diǎn),還有諸如步態(tài)、交談以及著裝等一系列問題,在這里取三點(diǎn)相對(duì)重要的拿出來說明。其實(shí)不僅是在教師的.面試中,在任何面試中都應(yīng)該對(duì)禮儀問題做到絕對(duì)重視,給考官留下一個(gè)好的第一印象即所謂的首印效應(yīng)能為面試成功大大加分。

        儀容禮儀

        一、服飾的要求

        服飾應(yīng)整潔、素雅、自然大方。這是教師著裝的基本要求,也是學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的要求。教職工不應(yīng)該把穿著打扮看成是個(gè)人的事,而應(yīng)與自己的事業(yè)聯(lián)系在一起,讓人看著舒服。

        1、整潔:整整齊齊、干凈無異味、無異物粘附。

        2、素雅:色彩不俗艷,不雜亂,款型端正、大方。

        3、自然大方:和諧而得體,自然而樸實(shí),下身深色,上身淺色為宜。

        二、儀容的要求

        1、勤換衣、勤洗臉。

        男士要勤刮胡子,女士要適度使用化妝品,化淡妝。

        2、保持口腔清潔,刷牙,防止口臭。

        3、頭發(fā)要適時(shí)梳洗,發(fā)型要大方得體。

        男士前發(fā)不覆額,側(cè)發(fā)不掩耳,后發(fā)不及領(lǐng);

        女士前發(fā)不遮眼,不染彩色頭發(fā),不留長指甲,不染彩色指甲油。

        舉止禮儀

        一、站姿——挺拔、自然

        教師在面試過程中表現(xiàn)得最多的姿勢(shì)就是站姿。良好的站姿能襯托出非凡的氣度和瀟灑的風(fēng)度。正確站姿的基本要求是:

        1、抬頭,雙目向前平視,面帶微笑。

        2、胸腹距離拉長,雙臂自然下垂,或相搭放置腹前。

        3、軀干挺直,身體重心在兩腿中間,不偏左也不偏右,兩腿直立。

        男士自然開列,女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。

        不良的站姿:站立時(shí)縮脖、塌腰、聳肩,雙手放在兜里或插在腰間。

        二、步態(tài)——從容、平穩(wěn)

        正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是:

        1、雙目平視,面帶微笑,跨步均勻,上身挺直,步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。

        2、雙膝靠近,兩腿的內(nèi)側(cè)落地時(shí)軌跡近于一條直線。

        三、面部表情

        教師應(yīng)該給人的感覺是和藹、親切,所以老師在講課過程中要保持微笑。

        保持微笑的表情給人帶來愉悅的感覺,符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。

        四、手勢(shì)

        手勢(shì)指通過手和臂的動(dòng)作變化和造型來傳遞教學(xué)信息、表情達(dá)意的一種特殊的體態(tài)語言。恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)能正確引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性,也反映了教師良好的職業(yè)素養(yǎng)。

      教師面試的禮儀13

        (一)基本坐姿

        1.頭要端正

        不出現(xiàn)仰頭、低頭、歪頭、扭頭等情況。整個(gè)頭部看上去,應(yīng)當(dāng)如同一條直線一樣,和地面相垂直。在辦公時(shí)可以低頭俯看桌上的文件等物品,但在回答學(xué)生問題時(shí),必須抬起頭。在和學(xué)生交談的時(shí)候,可以正向?qū)Ψ,或者面部?cè)向?qū)Ψ,不可以把頭后部對(duì)著對(duì)方。

        2.上身直立

        坐好后,身體也要端正。需要注意的地方有:

        (1)倚靠椅背。倚靠座椅主要用以休息。在教室就座時(shí),不應(yīng)把上身完全倚靠在座椅的'背部,最好不要倚靠。

        (2)占用椅面。在課堂上,不要坐滿椅面,最合乎禮節(jié)的是占椅面的3/4左右。

        3.手臂擺放

        (1)手臂放在雙腿上。雙手各自扶在一條大腿上,女教師也可以雙手疊放后放在兩條腿上,或者雙手相握后放在雙腿上。

        (2)手臂放在身前桌子上。把雙手平扶在桌子邊沿,或是雙手相握置于桌上,也可以把雙手疊放在桌上。

        (3)手臂放在椅子扶手上。當(dāng)正身而坐時(shí),要把雙手分扶在兩側(cè)扶手上;當(dāng)側(cè)身而坐時(shí),要把雙手疊放或相握后,放在一側(cè)的扶手上。

        (二)教師落座的方法

        女教師在落座前應(yīng)回視座椅,右腿退后半步(視面部朝向而定),待右小腿后部觸到椅子后,方可輕輕坐下(如著裙裝,需同時(shí)整理好)。定后,膝蓋并攏,腿可以放在身體正中或一側(cè)。如果想蹺腿,兩腿需并緊。女教師若著短裙一定要小心蓋住膝蓋(在講臺(tái)上需落座的女教師,不適合穿短裙)。男教師落座時(shí),膝部可以分開一點(diǎn),但不要超過肩寬,也不能兩腿叉開,半躺在椅子里。

        (三)不同場(chǎng)合的坐姿

        (1)在比較輕松的場(chǎng)合,可以坐得比較舒展、自由。

        (2)比較嚴(yán)肅的場(chǎng)合談話時(shí),適合正襟危坐。要求上體正直,落座在椅子的中部,雙手放在桌上、或?qū)⑹址旁诜鍪稚。并膝、稍分小腿或并膝、小腿前后相錯(cuò)、左右相掖。

        (3)女教師在社交場(chǎng)合,為了使坐姿優(yōu)美,可以采用略側(cè)向的坐姿,頭和身子朝向?qū)Ψ,雙膝并攏,兩腳相并、相掖、一前一后都可以。在落座時(shí),應(yīng)把裙子理好、掖好,以免不雅。

        (4)如對(duì)方是尊者、貴賓,坐姿要端正,坐到椅面的3/4處,身體稍向前傾,向?qū)Ψ奖憩F(xiàn)出積極、重視的態(tài)度。

        (5)與學(xué)生在辦公室談話時(shí),上身微前傾,眼睛平視學(xué)生,面帶微笑,讓學(xué)生感到親切、真誠?傊,教師優(yōu)雅的坐姿,向?qū)W生傳遞著自信、友好、熱情的信息,同時(shí)也顯示出教師高雅、莊重的良好風(fēng)范。

      教師面試的禮儀14

        面試禮儀

        面試時(shí)的言談舉止要符合禮儀規(guī)范

        (1)面試開始之前,考生會(huì)有一定的等候時(shí)間,在這個(gè)時(shí)間段內(nèi),面試考生要聽從考場(chǎng)工作人員的安排,切忌到處走動(dòng),更不能擅自到考場(chǎng)門窗前向考場(chǎng)內(nèi)觀望,或隨意打聽考試情況?忌g的交談也應(yīng)盡可能地降低音量,避免影響他人應(yīng)試或思考。

        (2)考生不能貿(mào)然闖入面試考場(chǎng),要先敲門,得到考場(chǎng)管理人員的許可后方可進(jìn)入。進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)不要先把頭探進(jìn)去張望,而應(yīng)很自然地走進(jìn)去。走進(jìn)考場(chǎng)之后,背對(duì)主考官,將房門輕輕關(guān)上,然后緩慢轉(zhuǎn)身面對(duì)考官。向考官微笑致意,并說“老師好”之類的問候語,在考官和你之間創(chuàng)造和諧的氣氛。

        (3)若非主考官先伸手,你切勿伸手向前欲和對(duì)方握手;如果主考官主動(dòng)伸出手來,就報(bào)以堅(jiān)定而溫和的握手。在主考官?zèng)]有請(qǐng)你坐下時(shí)切勿急于坐下;請(qǐng)你坐下時(shí),應(yīng)說聲“謝謝”。對(duì)主考官只可以稱呼其“老師”。

        (4)如果坐下,要坐在主考官指定的座位上,不要挪動(dòng)已經(jīng)安排好的椅子的位置。在身后沒有任何依靠時(shí),上身應(yīng)正直稍向前傾,這樣既可發(fā)聲響亮、中氣十足,令人覺得你有朝氣,又可表現(xiàn)出你對(duì)考官的尊敬。就座以后,坐姿要端正,不能左右搖晃或翹著二郎腿,不宜把腿分得很開,雙腿要自然并攏,女生應(yīng)尤其注意。

        (5)面試時(shí)避免一些不必要的小動(dòng)作。身體各部分的小動(dòng)作往往令考官分心,甚至令其反感。比如:玩弄衣帶、發(fā)辮,玩手指、摳指甲、抓頭發(fā)、撓頭皮、摳鼻孔,用腳敲踏地面,雙手托下巴,說話時(shí)用手掩著口等。如果說課、試講需要站立時(shí),則要雙腳對(duì)齊,腳尖分開的距離以不超過一腳為宜,不能叉的太開,不能把手插在褲袋里、交叉在胸前或叉腰。

        (6)考生在面試過程中,應(yīng)輕松自然、鎮(zhèn)定自若,要始終面帶笑容,謙恭和氣,表現(xiàn)出熱情、開朗、大方、樂觀的'精神狀態(tài)。不要無緣無故皺眉頭或毫無表情。不要直盯對(duì)方,也不要以眼瞟人、漫不經(jīng)心,眼光宜落在面試考官的鼻子上端為佳,這樣既保持了目光接觸又避免了不禮貌的直盯。

        (7)面試答辯時(shí)要真誠地注視著各位考官,表示對(duì)他們的尊重,切不可東張西望、心不在焉、哈欠連天、不停地看手表,否則面試考官會(huì)誤認(rèn)為你缺乏誠心和興趣。要注意和考官的眼神交流,以便能準(zhǔn)確地把握考官的思想感情。不要隨便打斷考官的問話,或者就某一個(gè)問題與考官發(fā)生爭辯,除非有非常必要的原因和充分的理由。

        (8)答辯要口齒清晰,聲音大小適度,回答要完整,不可帶有口頭禪。面試時(shí)的言談要有感染力,切忌面露諂媚、低聲下氣,企圖以鄙薄自己來取悅對(duì)方,這樣做只能降低自己的人格,只有不卑不亢的態(tài)度才能獲得對(duì)方的信任。注意使用敬語,如“您”“請(qǐng)”“謝謝”等,不得出現(xiàn)市井街頭常用的俗語,更不能油腔滑調(diào),那樣說話的考生是不可能被錄取的。

        (9)在面試結(jié)束之前不能表現(xiàn)出浮躁不安、急欲離去的樣子。面試結(jié)束后,應(yīng)微笑,起立,道謝,說聲“再見”。如有板書,則需主動(dòng)將黑板擦拭干凈后方可離去,不要主動(dòng)與考官握手道別。面試順利時(shí),不要喜出望外,拍手叫好。

        (10)①推門或拉門出去時(shí),要轉(zhuǎn)身正面面對(duì)主考官,再說聲“謝謝,再見”,然后輕輕關(guān)上門。如果在進(jìn)入面試考場(chǎng)的時(shí)候,有考場(chǎng)工作人員接待你,在離去時(shí)也需要一并向他們致謝告辭。②說話要充滿自信,忌猶豫不決。③態(tài)度要鎮(zhèn)定自若,忌晃來晃去。④聲音要清楚洪亮。⑤要面帶微笑。⑥要注意站姿教師在講臺(tái)上的站姿優(yōu)美與否,其感召力是不一樣的,教師的站姿應(yīng)給人以挺拔筆直、舒展大方、精力充沛、積極向上的印象。站姿在一定程度上反映了一個(gè)教師的精神面貌和對(duì)課堂的投入程度,因而教師的站姿在穩(wěn)重之中還要顯出活力,不要過于拘謹(jǐn)和呆板。教師站在講臺(tái)上要精神振作,瀟灑大方。要隨時(shí)根據(jù)授課內(nèi)容和課堂情景的變化調(diào)整站姿,適當(dāng)走動(dòng),要善于運(yùn)用恰到好處的動(dòng)作和站姿來配合自己的語言表達(dá)。

      教師面試的禮儀15

        今天給大家分享的是男士篇,作為男士,當(dāng)然是首選西裝啦。西裝最好能保持同色配套,不要太新也不要太舊,最重要的是顏色要挑對(duì)。面試前,一定要把西裝熨燙好,這樣穿上才會(huì)顯得人利落清爽。

        穿上西裝,配套的當(dāng)然也一定要有領(lǐng)帶和襯衣啦。襯衣就選擇款式顏色簡單大方的就好,而領(lǐng)帶的選擇則要慎重一些了。花色一定要和西服相配,最好材質(zhì)和風(fēng)格和西裝、襯衣是相配的,甚至是相同的。傳統(tǒng)的花紋、輕便的`風(fēng)格的這一類領(lǐng)帶都不錯(cuò)。

        說完身上,接下來就該說說腳上了。穿上西裝,一定別穿球鞋,畢竟這是考場(chǎng)不是秀場(chǎng)。皮鞋的選擇也盡量不要挑有攻擊感的尖頭款式,方頭系帶的皮鞋就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。注意,皮鞋和襪子的顏色最好能和西褲的顏色保持一致,避免跳色。

        一整套搭配下來最好能給人一種干凈沉穩(wěn)的感覺,這樣考官對(duì)你的印象絕對(duì)就不會(huì)差哦。還有一些要注意的點(diǎn),比如戴眼鏡的朋友最好能和整體的衣著配套,鏡架顏色一定不要太跳,要突出穩(wěn)重的氣質(zhì)。鑰匙和手機(jī)等一些零碎的物品千萬不要放到褲袋里,很突兀,給人的感官也不是那么好。

        最后總結(jié)就是:干凈的衣著、穩(wěn)重的氣質(zhì)!擁有這兩個(gè)要素,你就踏出了面試過關(guān)第一步!

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