小學(xué)語文面試技巧

　　面試在招教考試中占有舉足輕重的地位，因為你的筆試成績只是作為入圍的前提，它在綜合評定中占40%，而面試則是考察你是否具備教師綜合素質(zhì)的必備條件，占了60%。

　　首先請大家在精神上輕視它，在行動上要重視它。那么如何才能在短暫的15分鐘內(nèi)有效利用時間，上好一節(jié)模擬課呢?朋友們，大家都知道講課時，下面坐的都是評委(十幾個人)，沒有學(xué)生，但是我們要想象著下面坐的全是學(xué)生，我們在講課時要提問、要夸獎、要鼓勵學(xué)生。這就等于是要自己自拉自唱，千萬不能只拉不唱。一般情況下，我們在平時講課時，要想學(xué)完一篇課文，至少需要一節(jié)半時間。把課文分成兩個課時，講課環(huán)節(jié)一般是：第一課時：導(dǎo)入課題、講解生字詞、朗讀課文(初步感知課文);第二課時：自由朗讀課文(帶著問題去讀)、解決問題、解決重點段落{中間涉及小組討論、不同形式的讀：(提問單個學(xué)生讀、老師讀、用自己喜歡的方式讀、自由讀、有感情的讀、師生齊讀)｝、學(xué)生談感受、老師總結(jié)、拓展延伸、布置作業(yè)。

　　參加面試講課時，如果把以上環(huán)節(jié)都涉及到，15分鐘是不夠用的。所以可以在15分鐘內(nèi)只講一個課時，你可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果你想在15分鐘內(nèi)出彩的話，建議你講第二課時。對于我們剛畢業(yè)的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。但是問了幾位有經(jīng)驗的教師后，他們建議我們最好講第二課時，因為展現(xiàn)一個教師整體素養(yǎng)的地方就體現(xiàn)在這里。你的激-情、你的課堂把握程度、你的語言表達能力等等，都將呈現(xiàn)在第二課時內(nèi)。

　　那么如何才能講好一篇課文的第二課時呢?怎樣才能讓評委老師一下子就能聽出你講的是第二課時?這就需要你的介紹：

　　首先是：各位評委老師好，我是X號。我講課的題目是《 》，下面開始上課。(師喊)上課! 同學(xué)們好!(鞠躬) 請坐! 同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《 》這篇課文的生字詞，并初步感知了這篇課文，同學(xué)們都表現(xiàn)得很優(yōu)秀。

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文(板書課題)，板書時說：相信大家一定會表現(xiàn)得更出色。

　　然后轉(zhuǎn)身面向大家說：大家有信心嗎?

　　好，首先請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀這篇課文，在讀的過程中想一想文中主要講了一件什么事?(記敘文)：或是都描寫了哪些景物?從那幾個方面來描寫這個景物的?(寫景);或是描寫了小動物的哪些特點?(寫物)。 那么誰來回答這一問題呢?

　　開始提問：

　　1、這位同學(xué)你來說說，(鼓勵)你回答得真棒!你找的真準確!

　　2、 那么誰還有補充? 來，你說!嗯，說得真好!

　　3、 同學(xué)們，你們同意這兩位同學(xué)的答案嗎? 哦，看來大家都很滿意啊! 快把熱烈的掌聲送給他們吧! 下面請同學(xué)們自由讀課文，劃出文中描寫XX特點的句子，和同桌交流一下。

　　然后開始提問，注意：

　　1、每提問一同學(xué)，都要給予適當(dāng)?shù)目隙ɑ蚩洫?

　　2、因為在提問中不可能每位同學(xué)的回答都是正確的，這時你可以說：這位同學(xué)你來回答! 嗯，請坐。大家同意他的說法嗎? 來，你來說說。 哦，你不太贊同他的答案啊! 那么你能不能來說說嗎? 嗯，你回答的真棒!

　　3、如果是提問的這個問題比較簡單，在文中一目了然，你可以這樣說：哈哈，看來大家一下子都找到了答案啊!那么請大家一起來說說吧!哦，是(內(nèi)容)呀!(師重復(fù)一下答案)

　　下面就該講解這篇課文的主要段落中的重點句子，一般把小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置在這里。

　　為了顯示出多媒體教學(xué)，你可以在這里將重點句子以出示課件的形式展現(xiàn)出來，當(dāng)然我們是模擬課堂，你需要指著黑板的左半邊，假裝這里是屏幕，然后說：

　　1、請看大屏幕上的這段話(板書"課件1"三個字)

　　2、用手指著說：誰來讀讀這段話呢? 你來讀! 你來讀!

　　3、那么從這段話中你們體會到了什么?

　　分小組討論，注意：小組一般是平時都分好的，所以你只用說：下面請同學(xué)們分組討論一下，一會兒老師找各小組代表回報。 由請第一小組代表匯報，你們找的真棒，(師說出生找的內(nèi)容)大家快把掌聲送給他們吧! 第二小組回報，(師復(fù)述內(nèi)容)哦，第二小組同樣表現(xiàn)得很好，老師對前兩個小組都非常滿意。那么下面老師想看看其他小組的表現(xiàn)。 哈哈，這么多人舉手啊!來，就第四小組吧! 第四小組的表現(xiàn)真棒啊! 看來同學(xué)們都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀!大家快把熱烈的掌聲送給自己吧(師拍三下手)!

　　4、好，下面就讓我們帶著這種感情，一起來齊讀這段話吧!(老師為了展現(xiàn)自己，可以將這段話讀出來;也可以讓學(xué)生進行一次比賽朗讀)

　　5、如果這段話中有重點詞語或成語，可以提問同學(xué)說出它們在文中所指代的意思。注意：(老師可將這些詞語板書在課件1里的位置) 分組討論的環(huán)節(jié)一般就是這樣，如果文中有兩三個重點段落，解決辦法綜上所述，出示課件2、課件3。但是小組討論環(huán)節(jié)只需在里面涉及一次就行啦!

　　然后請同學(xué)們學(xué)習(xí)了課文后，談?wù)劯惺芑蚴窍雽ξ闹械娜宋镎f些什么?

　　最后師總結(jié)全文;

　　布置課下作業(yè)。

　　1、 如果你總結(jié)完之后，時間還充足的話，就該進行拓展延伸環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是這樣的：出一或兩道題(讓學(xué)生結(jié)合課文再聯(lián)系生活實際談一談)注意：這道題要出的有一定水平。

　　2、如果你在講這篇課文時，還沒講到小結(jié)處，評委老師就提醒你還剩下兩分鐘時間，這個時候你千萬不要急。你可以這樣說：同學(xué)們，這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)到這里，大家今天的表現(xiàn)令老師非常滿意，和大家在一起學(xué)習(xí)老師很開心，老師都有點舍不得離開大家啦!可是下課時間快到了，下節(jié)課我們講繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。 最后，謝謝各位評委老師，我的課講完了。把黑板上的板書擦干凈，然后離場。

　　講課時面對評委的目光，要柔和不慌張，切忌咄咄逼人。儀表端莊大方，講課時面帶微笑，切忌表情太夸張。如果評委老師問你問題時，要認真回答。板書不少于 20字，字跡工整，避免錯別字。一定要充滿自信和激-情!

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