湖南省中考改革政策

　　中考中招政策在部分科目考試分值和時(shí)量，體育中考、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行變化調(diào)整。以下是小編整理的湖南省中考改革政策，希望對(duì)大家有所幫助。

　　湖南省中考改革政策

　　第一、考試科目。2024年，語文、數(shù)學(xué)、外語（含聽力）、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)9門等《湖南省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法（2022版）》所規(guī)定的初中階段國(guó)家課程和湖南省地方課程科目。

　　筆試由省教育考試院統(tǒng)一組織命題、統(tǒng)一印制試卷，統(tǒng)一考試時(shí)間，組考、評(píng)卷工作由省教育廳統(tǒng)一部署，縣市區(qū)具體組織實(shí)施。

　　第二、考試方式：筆試和考查、考核。筆試采用閉卷考試。物理、化學(xué)、生物學(xué)采用筆試與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的方式，信息科技考試采用上機(jī)考試方式，體育與健康采用現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試方式，藝術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、湖南省地方文化常識(shí)等科目采取過程性與終結(jié)性考核相結(jié)合方式。注意：2023年秋季進(jìn)入初中一年級(jí)的同學(xué)，考查科目的成績(jī)以分值計(jì)入高中學(xué)校的招生錄取的總分中，作為高中學(xué)校招生錄取的依據(jù)。

　　考查考核科目由省教育廳統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)及要求，市州教育局制定實(shí)施細(xì)則并具體組織實(shí)施。

　　長(zhǎng)沙市轄區(qū)的中考單獨(dú)由長(zhǎng)沙市政府職能部門組織實(shí)施統(tǒng)一組織命題、統(tǒng)一印制試卷、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一閱卷評(píng)分。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物實(shí)行閉卷考試，道德與法治、歷史、地理實(shí)行開卷考試。

　　第三、2024年湖南省中考命題的依據(jù)是什么？難易程度如何？命題者命題的唯一依據(jù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)。取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱，嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)命題，不得超標(biāo)命題。筆者認(rèn)為：各位家長(zhǎng)和考生不必緊張，試題的難易程度比2023年之前各個(gè)市州的題目容易。

　　第四，語文、數(shù)學(xué)、外語、（含聽力）道德與法治、歷史、地理物理、化學(xué)、生物9門學(xué)科的卷面滿分為940分。其中，語文120分、數(shù)學(xué)120分、外語100分（含聽力20分）。其他6科各為100分。共計(jì)940分。

　　第五：考試時(shí)間安排：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史7科安排在九年級(jí)下學(xué)期的6月份。地理和生物安排在八年級(jí)下期的6月份。語文、數(shù)學(xué)各為120分鐘，外語為100分鐘，其他筆試科目各為60分鐘。

　　第六、考試成績(jī)的應(yīng)用。中考成績(jī)分別作為初中學(xué)業(yè)畢業(yè)和高中學(xué)校招生錄取的依據(jù)。中考成績(jī)合格才能拿到初中畢業(yè)證，中考成績(jī)不合格者可以參加由市州教育局組織的補(bǔ)考方案進(jìn)行補(bǔ)考。

　　命題改革

　　2022年初，教育部頒發(fā)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”），2024年秋季將全面使用與之配套的新教科書，開啟義務(wù)教育新一輪的課程改革。新課程新高考背景下的湖南中考命題改革備受關(guān)注，湖南省教育科學(xué)研究院、益陽(yáng)市教育科學(xué)研究院的專家在討論下認(rèn)為湖南中考命題改革必須處理好以下三種關(guān)系。

　　一、中考命題改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系

　　2019年，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》，要求依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命題，取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱，嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)命題，不得超標(biāo)命題。雖然參加2024年中考的學(xué)生使用的是與2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)配套的教材，但新課標(biāo)已經(jīng)頒布，湖南中考命題必須以之為依據(jù)。

　　1.堅(jiān)持立德樹人，體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)科育人價(jià)值，中考命題要堅(jiān)持正確政治方向，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命。堅(jiān)持中國(guó)特色，扎根中國(guó)、融通中外，立足時(shí)代、面向未來。注重選取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化等素材設(shè)置試題情境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念、愛國(guó)主義、品德修養(yǎng)、知識(shí)見識(shí)、奮斗精神、綜合素質(zhì)等方面的考查。幫助學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀和宗教觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新一代接班人。

　　2.注重學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)“教學(xué)評(píng)”一致性

　　對(duì)應(yīng)學(xué)科核心素養(yǎng)，各學(xué)科新課標(biāo)提出了課程目標(biāo)，課程目標(biāo)對(duì)中考命題改革的指導(dǎo)性更強(qiáng)、也更直接。依據(jù)課程目標(biāo)，中考命題要注重考查學(xué)生是否具有各學(xué)科秉持的正確價(jià)值觀；考查學(xué)生從學(xué)科視角看待和分析問題的意識(shí)和能力，是否具備崇尚真知、獨(dú)立思考、大膽嘗試等品質(zhì)；考查學(xué)生是否掌握實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查、野外考察等實(shí)踐活動(dòng)的基本方法，能否在校內(nèi)、校外的真實(shí)環(huán)境下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，以及是否具備信息運(yùn)用、實(shí)踐操作等行動(dòng)力。

　　3.選取真實(shí)鮮活的素材，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)理念

　　中考命題的素材應(yīng)優(yōu)選與學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的素材，突出學(xué)科知識(shí)的有用性，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)理念。創(chuàng)設(shè)問題應(yīng)注意貼近學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活和社會(huì)發(fā)展，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和方法，解釋真實(shí)生活中現(xiàn)象、解決實(shí)際問題的能力。

　　4.適當(dāng)考查跨學(xué)科內(nèi)容，考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力

　　新課標(biāo)新增了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確要求跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的課時(shí)容量不少于本課程總課時(shí)的10%�？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)立足于核心素養(yǎng)的培育，是新課標(biāo)的又一亮點(diǎn)，也是新一輪課程改革的重大舉措。

　　二、中考命題改革與各種版本教材的關(guān)系

　　目前，湖南省統(tǒng)一使用教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，但教材沒有統(tǒng)一，除道德與法治、語文、歷史三個(gè)學(xué)科使用統(tǒng)編教材，其他學(xué)科均有多種版本的教材，雖然不同版本的教材都是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，但在內(nèi)容的取舍、編排和呈現(xiàn)方式等方面存在較大的差異。中考命題改革過程中怎樣處理與各種版本教材的關(guān)系呢？

　　1.依據(jù)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，尊重使用的不同版本教材

　　初中是打基礎(chǔ)的階段，中考命題要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際，全面考查通過初中階段學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)形成的必備知識(shí)、必備品格、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)等�？疾榈膬�(nèi)容必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，尊重本省使用的不同版本教材，不拘泥于單一版本的教材，廣泛參考其他版本教材，包括外省使用的版本教材和相關(guān)學(xué)科的教材。

　　2.避免簡(jiǎn)單考查教材內(nèi)容，杜絕考查教材案例的試題

　　教材是教學(xué)的主要課程資源，但不是唯一資源；教材中的案例是為了幫助學(xué)生深入理解學(xué)科知識(shí)和原理，案例本身是不要求掌握的，不應(yīng)該成為中考考查學(xué)生的素材和依據(jù)。新課程改革認(rèn)為，教師和學(xué)生是課程的有機(jī)組成部分，是課程資源開發(fā)的創(chuàng)造者和主體。中考命題者要善于深入鉆研教材，反復(fù)揣摩教材的編寫意圖，在切實(shí)把握教材實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地使用教材，使中考試題源于教材，高于教材。

　　3.賦予時(shí)代氣息，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

　　2000年以來，我國(guó)課程改革加速推進(jìn)，課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材每10年全面修訂一次，教材小范圍修訂更加頻繁。特別是政治（道德與法治）、地理等學(xué)科與時(shí)事密切相關(guān)，其教材編寫充分反映時(shí)代。

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