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中考語(yǔ)文模擬試卷題目
考生應(yīng)當(dāng)從全局上把握答題時(shí)間，盡量做到給作文留出足夠的時(shí)間;一旦發(fā)現(xiàn)前面知識(shí)考查部分的試題用時(shí)過(guò)半，在65分鐘內(nèi)還無(wú)法完成，就應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷，堅(jiān)決地舍去未答的知識(shí)考查題，同時(shí)穩(wěn)定一下情緒，立即開(kāi)始轉(zhuǎn)入作文，絕不能因小失大，抓住芝麻丟了西瓜，導(dǎo)致兩頭失分。
中考語(yǔ)文模擬試卷
第一部分
積累與運(yùn)用（共34分）
一、（6小題，19分）
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的語(yǔ)音全都正確的一組是（3分）：
A.遷徙xǐ躡手躡腳niè坯胎pī駭人聽(tīng)聞hài
B.佇立zhù深惡痛覺(jué)wù挑釁xìn 秩序井然zhì
C.蹣跚mán
樂(lè)此不疲pí
哺育fǔ
隨聲附和hè
D.萌發(fā)méng
斷壁殘?jiān)玥uán
鞭撻tà
豁然開(kāi)朗kuò
2.下面是一份抄寫常用詞的作業(yè)，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正（4分）：
序號(hào)例詞
A招徠花枝召展競(jìng)賽物競(jìng)天擇
B香茗不可名狀繚草眼花繚亂
C籌備略勝一籌取諦瓜熟蒂落
D惶急張偟失措凄涼芳草萋萋
語(yǔ)文試卷
第1頁(yè)（共8）頁(yè)
3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．我們?yōu)槿颂幨乱饷骼诼�，敢于承�?dān)責(zé)任，不要總找借口，把失敗原因都?xì)w咎于別人。
B．你只要認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些性格執(zhí)拗的人，在團(tuán)隊(duì)工作中往往難以與人合作共事。
C．初三（1）班能在全校首當(dāng)其沖地獲得這次籃球比賽冠軍，證明了他們的整體實(shí)力很強(qiáng)。
D．關(guān)于高中取消文理分科是否合理，教育部廣泛征詢意見(jiàn)，社會(huì)各界眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）
A．語(yǔ)文課堂上，積極創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的感悟能力和創(chuàng)新精神。
B.只要我們明確目標(biāo)和要求，按照客觀規(guī)律和具體的操作步驟，就一定能夠迎刃而解。
C.為了避免用戶信用卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應(yīng)的安全措施。
D.深受市民喜愛(ài)的2010年亞運(yùn)會(huì)吉祥物“樂(lè)羊羊”，體現(xiàn)了廣州的歷史文化和精神風(fēng)貌。
5.下列的句子，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（3分）
A.在接到母校百年校慶的邀請(qǐng)后，大家相約一起蒞臨母校參加慶典活動(dòng)。
B.李芳發(fā)短信約見(jiàn)老同學(xué)：“胖子，別來(lái)無(wú)恙吧！我們很想你，周末可否一聚？”
C.張明推開(kāi)母親遞過(guò)來(lái)的衣服說(shuō)：“煩死啦，我都這么大了，誰(shuí)還要你照顧？”
D.小王一把拽住正準(zhǔn)備闖紅燈的老伯說(shuō)：“你活得不耐煩了？真是為老不尊！”
6.根據(jù)下面的短訊，為“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，不超過(guò)20字。（3分）
新華社電
為提倡減少二氧化碳排放，應(yīng)對(duì)全球變暖，表明對(duì)全球共同抵御氣候變暖行動(dòng)的支持，世界自然基金會(huì)向全球倡議，今年3月28日20時(shí)30分至21時(shí)30分關(guān)燈一小時(shí)，世界各地300多個(gè)地標(biāo)性建筑，如紐約的百老匯劇院，帝國(guó)大廈，克萊斯勒大廈，北京的“鳥(niǎo)巢”和“水立方”，巴黎的埃菲爾鐵塔，埃及的吉薩金字塔，倫敦的白金漢宮和議會(huì)大廈等，紛紛加入“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng)，于當(dāng)?shù)貢r(shí)間28日20時(shí)30分先后熄滅璀璨的燈光，以“樸素”外表佇立在夜空下，共同打造最美麗的“黑暗時(shí)刻”，在黑暗中點(diǎn)亮環(huán)保的希望。
語(yǔ)文試卷
第2頁(yè)（共8）頁(yè)
二、（2小題，15分）
7.古詩(shī)文默寫（10分）
(1)根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是
A.李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮，江山帶有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
B.山不在高，有龍則靈，水不在深，有仙則名。斯是陋室，惟吾德馨。
C.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。
D.固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，域民不以封疆之界，威天下不以兵革之利。
E.無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。
F.安得廣廈千萬(wàn)間，大庛天下寒士歡顛！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。
（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答。）
�、俪颗d理荒穢，。（陶淵明《歸園田居》）
�、诿髟聵歉咝莳�(dú)倚，，化作相思淚。（范仲淹《蘇幕遮》）
�、�，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）
�、懿灰送苑票�，，以塞忠諫之路也。（諸葛亮《出師表》）
�、萼l(xiāng)書何處達(dá)？（王灣《次北固山下》）
�、蓿睊煸品珴�(jì)滄海。（李白《行路難》）
�。�3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句。（①為必答題，2分；②為加分題，2分。加分后第7小題不能超過(guò)10分.）
�、俨苤菜蛣e弟弟曹彪時(shí)寫道：“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。”王勃的《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“，”就是由此化用而來(lái)的。
[4]
②我國(guó)古代文學(xué)中，常將“秋”與“愁”等同起來(lái)，但劉禹錫卻與眾不同，他在《秋詞》中用形象生動(dòng)的詩(shī)句“，”。將豪邁樂(lè)觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。
8.按照課文意思，解釋下面文言句子中加點(diǎn)字的意義。
（1）古人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（《大道之行也》）
�。�2）會(huì)天大于，道不通，度已失期。（陳涉世家））
�。�3）鄉(xiāng)為身死而不受，今為官室之美為之。（《魚我所欲也》）
（4）急淌甚箭，猛浪若奔。（《與朱元思書》）
�。�5）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。（《傷仲永》）
第二部分
閱讀與鑒賞（共56分）
三、（4小題，16分）
閱讀下面《岳陽(yáng)樓記》的選段，完成9～11題。
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
……
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
9.下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是
A．政通人和
阡陌交通
B．
乃重修岳陽(yáng)樓
講信修睦
C．予嘗求古仁人之心
未嘗識(shí)書具
D．不以己悲
計(jì)日以還
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
�。�1）滕子京謫守巴陵郡
�。�2）進(jìn)亦憂，退亦憂
11.“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”中的“斯人”指什么人？這一句所運(yùn)用的句式，對(duì)表達(dá)作者的思想起什么作用？
閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
過(guò)零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，
干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，
身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，
零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，
留取丹心照汗青。
12.這是一首述志詩(shī)，有人說(shuō)，詩(shī)的基調(diào)由悲郁而昂揚(yáng)，你同意這一說(shuō)法嗎？請(qǐng)選擇詩(shī)中句子說(shuō)明你的理由。
四、(9小題，40分)
閱讀下面文段，完成12～13題。
我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好象故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中丘壑，
才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還有那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：
因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，
使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了�？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。
�。ü�(jié)選自課文《蘇州園林》）
13.下面對(duì)蘇州園林特點(diǎn)的概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A.亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，崇尚自然，追求人在畫中游的美感。
[4]
B.假山池沼的配合因地制宜，自出心裁，游人有身在大自然的感覺(jué)。
C.錯(cuò)落有致的花草樹(shù)木，與整齊劃一的道旁樹(shù)俯仰生姿，交輝相映。
D.花墻，廊子，鏡子的巧妙配合，使園林景致生色，層次豐富多樣。
14.下面對(duì)文段的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）
A.以旅游的行蹤為線索，比較詳盡地介紹了蘇州園林的每一個(gè)景點(diǎn)。
B.每個(gè)自然段都運(yùn)用比喻說(shuō)明，生動(dòng)準(zhǔn)確地描述蘇州園林的美色。
C.圍繞“眼前總是一副完美的圖畫”，分類介紹蘇州園林的特色。
D.以“總分總”的結(jié)構(gòu)方式，清晰地概述了蘇州園林的整體特點(diǎn)。
閱讀下面文章，完成15～16題。
《水滸》里英雄聚集，但同是英雄豪杰，卻各有家數(shù)，各有身份，各有遭際。正因?yàn)槿绱�，一部《水滸》人物塑造才顯得生動(dòng)活潑、充滿生機(jī)。
魯智深是《水滸》中非常有個(gè)性的人物，是個(gè)殺人放火的“活佛”。他無(wú)私無(wú)畏，主動(dòng)向封建統(tǒng)治階級(jí)和社會(huì)的黑暗勢(shì)力進(jìn)攻，始終是一個(gè)強(qiáng)者。在他身上，既體現(xiàn)了與李逵不同的粗魯、爽直、豁達(dá)，又體現(xiàn)了與武松不同的精細(xì)。魯智深先是去店中打了店小二，放走金氏父女，并在店中坐了二個(gè)時(shí)辰，估量金氏父女走遠(yuǎn)后，再去鄭屠戶肉鋪中消遣挑逗以激怒鄭屠，最后才三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。當(dāng)看到鄭屠活不了時(shí)，又詐說(shuō)“你這廝詐死，灑家慢慢與你理會(huì)�！蔽创娙饲逍堰^(guò)來(lái)，已順利撤退，亡命江湖。這既表現(xiàn)了魯智深的英勇和魯莽，又體現(xiàn)了他令人難以置信的粗中有細(xì)之處。
魯智深的粗魯還表現(xiàn)為不懂客套、不諳禮節(jié)。如在方丈室內(nèi)竟向長(zhǎng)老連拜九拜，不懂三拜之禮；在桃花山遇到李忠和周通，在送別宴會(huì)上他倆竟要下山去打劫過(guò)路客商，獲取不義之財(cái)，送魯智深做盤纏，魯智深坐在那里十分難堪，終怒不可遏，打翻小嘍羅，席卷桌上的金銀器皿，從后山滾下，不辭而別。
魯智深的英雄豪邁還深蘊(yùn)著詩(shī)意。野豬林救下林沖后，深怕兩公差再下毒手，宣布：“殺人須見(jiàn)血，救人須救徹”，“灑家放你不下，直送兄弟到滄州”。當(dāng)荒山走盡，滄州就在眼前，魯智深手揮禪杖斬?cái)嗨蓸?shù)枝，公差咋舌之際，他叫道“兄弟保重！”即擺手拖杖，飄然而去。
魯智深一生英雄豪情沖天，殺人放火，專愛(ài)打抱不平，這些都與他的出身經(jīng)歷分不開(kāi)。他出身官場(chǎng)，所看到的是社會(huì)更真實(shí)的不合理現(xiàn)象，因此，在他身上燃燒的是憤怒和仇恨的火焰。說(shuō)花和尚殺人，但他殺的是惡人，做的是鏟盡人間不平的義事，是在做善事，怪不得明代的李贄說(shuō)他是“勇人”“仁人”“圣人”“活佛”。
�。ü�(jié)選自廖細(xì)會(huì)、李璐《〈水滸〉中魯智深、武松形象的對(duì)比》）
15.下面說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是
�。�3分）
A.魯智深既有李逵那樣的粗魯、爽直、豁達(dá)，又有與武松不一樣的精細(xì)。
B.魯智深怒打店小二勇救金氏父女、拳打鎮(zhèn)關(guān)西，都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)思量的。
C.魯智深在方丈室向長(zhǎng)老連拜了九拜，表明他不太懂得世人的禮節(jié)習(xí)俗。
D.魯智深的出身和經(jīng)歷，對(duì)他嫉惡如仇鮮明個(gè)性的形成有著重要的影響。
16.按要求回答以下問(wèn)題。（7分）
�。�1）文段劃線句子中的“詩(shī)意”是什么意思？它蘊(yùn)含著作者怎樣的情感態(tài)度？
（2）在評(píng)論魯智深時(shí)，作者為什么引用了明代李贄的評(píng)價(jià)？
閱讀下面文章，完成17～21題。
柔弱的人
契訶夫
前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭瓦西里耶夫娜請(qǐng)到我的辦公室來(lái)。需要結(jié)算一下工錢。
我對(duì)她說(shuō)“請(qǐng)坐，尤麗婭瓦西里耶夫娜！讓我們算算工錢吧。您也許要用錢，你太拘泥禮節(jié)，自己是不肯開(kāi)口的……呶……我們和您講妥，每月三十盧布……”
“四十盧布……”
“不，三十……我這里有記載，我一向按三十付教師的工資的……呶，您呆了兩月……”
“兩月另五天……”
“整兩月……我這里是這樣記的。這就是說(shuō)，應(yīng)付您六十盧布……扣除九個(gè)星期日……實(shí)際上星期日您是不和柯里雅搞學(xué)習(xí)的，只不過(guò)游玩……還有三個(gè)節(jié)日……”
尤麗婭瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動(dòng)著衣襟，但一語(yǔ)不發(fā)……
“三個(gè)節(jié)日一并扣除，應(yīng)扣十二盧布……柯里雅有病四天沒(méi)學(xué)習(xí)……您只和瓦里雅一人學(xué)習(xí)……你牙痛三天，我內(nèi)人準(zhǔn)您午飯后歇假……十二加七得十九，扣除……還�！拧氖槐R布。對(duì)吧？”
尤麗婭瓦西里耶夫娜左眼發(fā)紅，并且滿眶濕潤(rùn)。下巴在顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來(lái)，擤了擤鼻涕，但———語(yǔ)不發(fā)！
“新年底，您打碎一個(gè)帶底碟的配套茶杯�？鄢R布……按理茶杯的價(jià)錢還高，它是傳家之寶……上帝保佑您，我們的財(cái)產(chǎn)到處丟失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬樹(shù)撕破禮服……扣除十盧布……女仆盜走瓦里雅皮鞋一雙，也是出于您玩忽職守，您應(yīng)負(fù)一切責(zé)任，你是拿工資的嘛，所以，也就是說(shuō)，再扣除五盧布……一月九日您從我這里支取了九盧布……”
[4]
“我沒(méi)支過(guò)！”尤麗婭瓦西里耶夫娜囁嚅著。
“可我這里有記載！”
“呶……那就算這樣，也行�！�
“四十一減二十七凈得十四�！�
兩眼充滿淚水，長(zhǎng)而修美的小鼻子滲著汗珠，令人憐憫的小姑娘�。�
她用顫抖的聲音說(shuō)道：“有一次我只從您夫人那里支取了三盧布……再?zèng)]支過(guò)……”
“是嗎？這么說(shuō)，我這里漏記了！從十四盧布再扣除……吶，這是您的錢，最可愛(ài)的姑娘！三盧布……三盧布……又三盧布……一盧布再加一盧布……請(qǐng)收下吧！”
我把十一盧布遞給了她……她接過(guò)去，喃喃地說(shuō)：“merci（謝謝——法語(yǔ)）�！�
我一躍而起，開(kāi)始在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。憎惡使我不安起來(lái)。
“為什么‘謝謝’？”我問(wèn)。
“為了給錢……”
“可是我洗劫了你，鬼曉得，這是搶劫！實(shí)際上我偷了你的錢！為什么還說(shuō)：‘謝謝’！
“在別處，根本一文不給�！�
“不給？無(wú)怪啦！我和您開(kāi)玩笑，對(duì)您的教訓(xùn)是太殘酷……我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您！吶，事先已給您裝好在信封里了！可是何至于這樣怏怏不快呢？為什么不抗議？為什么沉默不語(yǔ)？難道生在這個(gè)世界口笨嘴拙行嗎？難道可以這樣軟弱嗎？”
她苦笑了一下，而我卻從她臉上的神態(tài)看出了一個(gè)答案，這就是“可以”。
我請(qǐng)她對(duì)我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕，跟著把使她大為驚疑的八十盧布遞給了她。她羞羞地過(guò)了一下數(shù)就走出去了……
我看著她背影，悟想道：
“在這個(gè)世界上做個(gè)有權(quán)勢(shì)的強(qiáng)者，原來(lái)如此輕而易舉！”
�。ü�(jié)選自《外國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)選》）
17.本文講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)根據(jù)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果進(jìn)行概述。（5分）
18.根據(jù)下面表格的提示，結(jié)合上下文，分析小說(shuō)是如何將“柔弱的人”的柔弱性一步步展
現(xiàn)出來(lái)的。（8分）
情節(jié)發(fā)展
尤麗婭的語(yǔ)言
起初
�、佟八氖R布……”
②“兩月另五天……”
�、邸拔覜](méi)支過(guò)！”
接著
�、堋斑巍蔷退氵@樣，也行�！�
然后
�、荨坝幸淮挝抑粡哪蛉四抢镏×巳R布……再?zèng)]支過(guò)……”
最后
�、蕖癿erci（謝謝——法語(yǔ)）�！�
19.尤麗婭感謝“我”，“我”為什么卻“憎惡”而又“不安”？（5分）
20．你從尤麗婭的“在別處，根本一文不給”的回應(yīng)中，看出小說(shuō)描寫的是一個(gè)怎樣的社會(huì)？（４分）
21.下面屬于契訶夫小說(shuō)作品中的典型人物的一項(xiàng)是（2分）
A.屠格涅夫
B.夏洛克
C.奧楚蔑洛夫
D.伏爾泰
第三部分
寫作（共60分）
五、（1小題，60分）
22.閱讀下面文字，按要求作文。
公園里，老人們悠閑地打拳踢毽；草坪上，一家老少圍著蹣跚學(xué)步的幼兒逗趣；生日聚會(huì)，三五知己送上誠(chéng)摯的祝福……這種和睦快樂(lè)、融和溫馨的情景常在生活中出現(xiàn)，你有駐足欣賞過(guò)嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？
請(qǐng)以“其樂(lè)融融”為標(biāo)題寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)
校的名稱。
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